時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教研組工作計劃下學期幼兒園教研組工作計劃第一學期篇一

根據我園本學期幼兒園園務工作的內容，以培養幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規范有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動。

我園現有3個中班，共有6名教師，上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。

以“學”為先，加強學習，促使專業理論不斷充實和更新。

措施：

1、學習《綱要》等規范性內容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2、督促教師自覺加強個人學習，加強理論和業務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。

3、熟悉并學會使用教材，分析教材關于主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式。

以“行“為進，積累過程性資料，不斷完善教研組建設。

措施：

1、加強團隊建設，分析教師優弱勢，了解教師在教育教學上遇到的困惑，采用同伴互動，專業引領，交流展示的方法，促進教師的專業化成長。

2、新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師“青藍結對”，教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關心和指導，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。

3、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思，及時分析自己在活動中的優缺點。

4、規范完善教研組資料，注重過程性資料的積累，并能為教育教學提供服務和幫助。

以“研”為導，開展游戲活動，促使游戲研究更深化。

措施：

1、建立資料庫，開展游戲研究情況調查。

2、采用案例研究法，結合實踐觀摩開展游戲活動。

3、聽講座，學習相關研究資料，遷移到游戲活動中。

以“教”為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。

措施：

1、通過日常督促養成良好的一日活動常規，對幼兒進行安全、衛生、環保教育。

2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改，采用人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環節，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善、優秀的園本教案，進而提高教師的教學能力。

3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動，如“慶國慶慶祝活動”、“119消防活動”、“秋天的收集活動”、“慶祝元旦活動”，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

4、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地，豐富游戲區角，做到環境創設為幼兒發展服務，并體現幼兒的參與性、美觀性。

1、植樹節：帶領中班幼兒建立植物園

2、家長講座

1、公開課比賽

2、專題研討課

1、政治學習：關于進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見

2、迎“六一”慶祝活動

1、慶“六一”親子活動

2、教研組工作小結

幼兒園教研組工作計劃下學期幼兒園教研組工作計劃第一學期篇二

一、指導思想：

2017年下半年，我們要認真貫徹全國教育工作會議的精神，以《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2017-2020）》為指南，切實貫徹學校教科研工作會議精神，以“科研興校、科研強校”為宗旨，以創教育科研特色為強校目標，以科研課題為先導，以校本教研為根基，進一步轉變教師的教學觀念，提高教師的教研能力，促進耒陽一中教研教學工作的和諧發展。

二、工作要點

1．組織學習學校2017年教研工作計劃，明確本學期學校教研組工作目標、任務，扎實開展教學教育、校本教研活動。

2．加強集體備課。本期計劃將高一和高二的通用、信息集體備課落到實處。高一由陳壽武（通用技術）、梁飛（信息技術）主備課，高二由龍旭（通用技術）、蔣志宏（信息技術）主備課。本期集體備課主備人更多要注重“導”的部分，注重問題的設計，真正讓學生參與到課堂中來，讓學生切實感受到我的課堂我做主，發揮學生的主體性，主動性。

3．配合教務處及時進行教案、作業檢查。強調-教案要有反思，有反思才有進步。

4．抓好教師專業培訓，督促備課組長認真組織組內成員開展教研、備課等活動，教研組將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

5．鼓勵廣大教師撰寫科研、教育教學論文、教學案例、教學設計，并組織教師積極參加各類評比評選；組織教師參加各級優質課、公開課、研討課評比。爭取本學年刊出一本教學論文集。

6．積極參加學校組織的各項教研活動，組織本組教師參加匯報課、同課異構、公開課、教學比武等活動，提升教師專業素養。其中，高一參加同課異構活動，高中部五位老師都要上一堂公開課，李小林和陳桂美兩位老師各上一堂匯報課。

8．積極進行教學反思，撰寫教育教學論文，期末計劃上交一篇論文以上。

9．高一和高二積極參加教學改革，從課前、課中兩個方面加強準備，真正貫徹以人為本的教學理念，讓“學生快樂，老師也快樂”落到實處，構建和諧課堂。

10．認真抓好學科特長生的培養工作。加強對學科競賽活動的管理，搞好學科的競賽輔導，制訂好學科競賽計劃，組織開展學科競賽活動，力爭優異成績。

11．狠抓教學常規管理。教學常規是教研工作的基礎，也是學校教學工作的基礎，備好課是上好課的前提。

一、指導思想

本學期綜合組將在學校及教務處，教科室的領導下，開展好本教研組的常規教研工作，落實好學校的各項教學教研任務，創造性地開展本組教研活動，開展特色活動，通過互相學習，不斷提高本教研組教師的教學業務水平，認真落實新課標，加強課堂常規管理，減輕學生負擔，讓學生快樂學習。

二、主要目標

1．營造學習氛圍，建立學習制度，努力構建和諧、合作教學研 討氛圍，人人爭當學習型教師。

2．加強科研與教研的整合，認真搞好校本科研，從日常教學工 作中發現問題、提出問題，通過個人或集體研究來解決問題，使課題研究植根于日常工作、服務于日常工作。同時注重日常教學中的資源積累，為學期末進行教師教學論文競賽做好準備。

3．課堂教學要持之以恒地注重培養學生的學習方法和能力。

4．轉變教師的教學觀念，努力構建師、生共同發展的和諧課堂。

三、主要工作

1．加強教研組的組風建設，進一步發揮教研組的功能

努力構建組內和諧、合作的教研氛圍，改進教研活動形式，不斷提高教研工作的實效，力爭做到活動制度化、學習與實踐相結合。落實教研組學習制度，做好每月一次的教研組內學習交流工作，做到有計劃安排，有行動落實。

2．繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

繼續貫徹“研在課前、探在課堂、思在課后”的校本教研路線，以常規課、教研課、達標課、競賽課為契機，通過集體備課-上課-評課-修改-再上課，使課堂教學精品化。加強教師間的聽課、評課和網上交流活動，執教教師認真反思，聽課教師寫好感想，并在校園網上發帖和大家見面，達到教學共研，以研促教的目的。

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3．認真抓好課題研究工作。

組內參加校課題研究的教師要嚴格按照學習、實踐、總結、檢驗的流程完成課題研究工作，并積極做好相關資料的積累。

4．開展教師讀書活動，更新教師教學理念。

組內教師本學期要求每人至少讀一本教育教學專著，并做好讀書筆記（精華摘抄和讀后感言）

5．積極開展學科興趣活動。

開展豐富多彩的文體活動以促進學生的全面發展。科學組要積極籌備第三屆校園科技節和青少年科技創新大賽；英語學科計劃組織一次英語口語競賽以及六年級組英語作文競賽；以此為學生提供展現才華的舞臺。

]一、指導思想

如今, 基礎教育課程改革正在如火如荼地開展,新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液.面對教育改革的思潮,每一位語文教師都要切實轉變觀念,樹立大語文教育觀,積極投身到語文教育教學改革的實踐中,努力提高自身素質,提高教育教學水平,以培養出具有良好思想素養和創新精神的學生。我們應該以新課程的理念為指導，優化我們的課堂教學，力爭使教材煥發新的活力。本學期，我教研組以雙江小學教育、教學工作計劃為指導，開展扎實的教研工作。

二、工作重點

1、 學習《新課程標準》，在老教材中展示新理念。

本學期，我們教研組主要圍繞學校“實踐新課程”的主題開展活動。活動以課堂滲透新課程的理念為重點，對新課程的學習是全面的，是全方位的，力求在整體上轉變教師原有的觀念。 在學習新理念的基礎上，努力變革自身的課堂教學，使新課程的學習落到實處。

具體在課堂上實踐時，要體現學生的主體地位，轉變教師的角色，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，發展學生的創新思維，發展學生的綜合能力，使學生的 “要我學”變為“我要學”而且“我會學”。雖然五年級使用的教材大部分都沒有改變，但每個教材的教學目標卻改變了，更符合新課程的要求。所以教學教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學生的聽、說、讀、寫等語文素養。

2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。

課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。

3、認真組織好教研活動。

今年的教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執教—課后評議”的形式開展，目的是讓組內的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來，真正的提高自己專研教材，組織教學的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學最優化。

三、研究目標

1、幫助教師更好地認識教材中新的內容，與《新課程標準》建立起緊密的關系，提高教師的認識。

2、通過實踐新課程，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。

3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。

四、 活動方式

1、新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體交流活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中， 使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優化。

2、我們以積極的態度投入到課題的研究中去。通過“理論學習——挖掘研究點——實踐摸索——總結經驗教訓”等過程，使教師更具研究特質，使我們的教學更具潛力與活力。

幼兒園教研組工作計劃下學期幼兒園教研組工作計劃第一學期篇三

新的一年有新的希望，2012龍年已經到來了。迎接2012，那是一種嶄新，一種新的渴望。必須要有新的開端，不能等待，不能消磨時光。只要齊心努力，我們相信，我們的生活會變得更好。

因此，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。我園一貫注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到上課再到課后關注學生，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心總結交流，進一步完善自我，共同提高。

本學期教研工作以園教研會議，全面落實"幼兒園教研工作目標"，以教育信息化、教育現代化為依據，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創新，扎扎實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新的臺階。

一、以理論學習為抓手，促進全組教師理論水平的整體提高。

1．安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2．擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。

幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。

二、以班級課堂為載體，夯實教師致力于教學改革的基礎。

1．觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。

2．公開課討論，組織每個教師輪上一堂課，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

3．積極參加區、園組織的各種教育評比，教育活動案例評比等，通過以上活動，激發老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。

三、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。

1．反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。

2. 教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討。

3. 鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，有效地提高教師的教學水平和教研能力！

1. 課題研究從注重形式的規范到注重實質的規范。要營造實事求是的研討氛圍，課題研究的績效要體現在教師教育觀念的更新，教學設計的優化上。

2. 課題研究從注重模仿到注重對問題的探究思考。教師要融會貫通、科學地運用教育學、心理學等相關理論指導自己獨立進行課題研究，并能從科研中獲得成功感。

3.課題研究從注重結果到注重過程與結果相結合。教師要用科學發展的眼光來實施課題研究，完善操作過程，使課題研究穩步、踏實、科學、客觀地深入進行。

五、具體安排：

第一、二周：

2．提出本學期教研組教學的重點，大家進行探討。

3．討論教師節及中秋節的活動內容。

4．優秀教案的交流活動及新書的推薦活動。

5．討論"慶三八""夸夸我的好搭檔"活動的內容及形式。

第三、四周：

1．準備驗收前的準備工作。

2．討論4月份的教學要求，制定游戲計劃。

3．討論"走進大自然"活動的內容及注意事項.

4．各班編排好新早操、律動，進行觀摩早操活動的準備。

第五、六周：

1．繼續深入加強隨堂聽課活動，提高聽課評課的能力。

2．加強本教研組教學重點實施的探討，就各班不同的情況進行匯總并提出新的目標。

3．匯總家長會情況以及教學中的問題。

第七、八周：

1．討論5月份的月目標及課的安排。

2．學習新的半日活動安排，進行探討，對于不明白之處重點研究。

3．談談近日的教學重點的實施情況及下次的重點。

4．學習生活活動的內容、組織實施，每人談談自己學后的體會。

第九、十周：

1．談談實際工作中的困難，組員們群出群策，共同解決困難2．制定二周的教學計劃。

3．每個組員講講自己的聽課評課的內容。

幼兒園教研組工作計劃下學期幼兒園教研組工作計劃第一學期篇四

20xx年大班教研組將繼續以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計劃和教育教學工作計劃為重點，圍繞《提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究》和“幼兒園特色活動”兩大內容，開展一系列的教育活動和研究。同時教研組將根據幼兒年齡特點開展區域和特色活動，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營造學習和研究的氛圍，通過切磋、學習，更好的接收新信息、新的教育理念，使教師在教育觀念的轉變和教育教學能力方面再上一個新臺階。

本學期我和陳金葉老師擔任大班組的教研組長一職，由于是第一年擔任大班教研組長，我們在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰，因此，我們將會更加努力鉆研，發揮引領作用。

我們大班組共14位教師。本組教師工作敬業負責，經驗豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息、新事物。相信通過我們不斷學習適應和我組全體教師踏實的努力，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。

(一)以理論學習為視角，促教學觀念的改變。

1.統一認識、明確學習的目的性，按時參加園內、教研組內的業務學習，及時了解汲取新的幼教信息與動態，提高教師教育理論水平。

2.積極參加園內外的各項業務培訓，學以致用，努力把所學理論與自己教學實踐相結合。

3.鼓勵教師自主閱讀多種幼教雜志，互相推薦，交流閱讀心得；積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等，大膽投稿。

4.積極參加學歷進修和培訓，努力提高自身的文化修養和專業素養，樹立正確的學習觀。

（二）以班級為前沿陣地，促常規管理的`嚴實。

1.各班教師熟悉一日活動流程，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營造安全、整潔、溫馨的教學生活環境。

2.狠抓一日常規活動中的各細小環節，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規管理技能，統一管理要求，使班級管理工作更為扎實嚴謹。

3.根據教學主題和園本特色創設環境，各班突出本班的環境特色，做到同一主題，不同創設；同時，集思廣益，商討豐富區域游戲材料，促使幼兒在區域活動中自主和諧地發展。

4.認真對待備課這個環節，要求備課詳細，注意教學語言的規范性。每周四進行教案檢評一次。

5.每位教師要認真寫教育反思、教育隨筆，對優秀的反思和隨筆給予獎勵，同時進行討論交流，鼓勵教師撰寫教育論文。

2月15日～3月14日

1.學習《教師強化管理條例》。

2.完善走廊樓梯環境布置。

3.創設區域活動區角。

3月15日～4月14日

1.觀摩語言教學活動。

2.以教研組為單位進行創意美術作品展。

3.準備開展家長開放周活動。

4月15日～5月14日

1.策劃、準備“六、一”節目。

2.全園開展安全演練及“安全在我心中”交流活動。

3.組織幼兒外出實踐活動。

4.圍繞課題《提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究》進行階段性總結。

5月15日～6月14日

1.準備開展“六、一”慶祝活動（藝術月）。

2.觀摩區域活動。

3.開展創意美術作品展。

6月15日～7月14日

1.觀摩師徒帶教活動。

2.開展幼小銜接活動，準備畢業典禮活動。

幼兒園教研組工作計劃下學期幼兒園教研組工作計劃第一學期篇五

1．對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。

2．積累了“促進幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。

3．從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。薄弱環節

1．教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。

2．對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。

3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。在園和中心組的指導下，繼續學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。

1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。

2．開展對“促進幼兒社會性發展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。

3．學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。

1．學習園務計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

2．實踐活動——斜坡與球及評析研討。

3．進行混班主題游戲內容的商討并做好相關的`準備。

1．策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。

2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。

3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

1．實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發展和探索行為進行觀察、評析。

2．收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或游戲內容。

2．參觀小學，做好幼小銜接工作。

3．進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。

1．計劃、組織幼兒“畢業活動月”的活動。

2．邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。

3．幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。

4．針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。

幼兒園教研組工作計劃下學期幼兒園教研組工作計劃第一學期篇六

一、指導思想：

2017年下半年，我們要認真貫徹全國教育工作會議的精神，以《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2017-2020）》為指南，切實貫徹學校教科研工作會議精神，以“科研興校、科研強校”為宗旨，以創教育科研特色為強校目標，以科研課題為先導，以校本教研為根基，進一步轉變教師的教學觀念，提高教師的教研能力，促進耒陽一中教研教學工作的和諧發展。

二、工作要點

1．組織學習學校2017年教研工作計劃，明確本學期學校教研組工作目標、任務，扎實開展教學教育、校本教研活動。

2．加強集體備課。本期計劃將高一和高二的通用、信息集體備課落到實處。高一由陳壽武（通用技術）、梁飛（信息技術）主備課，高二由龍旭（通用技術）、蔣志宏（信息技術）主備課。本期集體備課主備人更多要注重“導”的部分，注重問題的設計，真正讓學生參與到課堂中來，讓學生切實感受到我的課堂我做主，發揮學生的主體性，主動性。

3．配合教務處及時進行教案、作業檢查。強調-教案要有反思，有反思才有進步。

4．抓好教師專業培訓，督促備課組長認真組織組內成員開展教研、備課等活動，教研組將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

5．鼓勵廣大教師撰寫科研、教育教學論文、教學案例、教學設計，并組織教師積極參加各類評比評選；組織教師參加各級優質課、公開課、研討課評比。爭取本學年刊出一本教學論文集。

6．積極參加學校組織的各項教研活動，組織本組教師參加匯報課、同課異構、公開課、教學比武等活動，提升教師專業素養。其中，高一參加同課異構活動，高中部五位老師都要上一堂公開課，李小林和陳桂美兩位老師各上一堂匯報課。

8．積極進行教學反思，撰寫教育教學論文，期末計劃上交一篇論文以上。

9．高一和高二積極參加教學改革，從課前、課中兩個方面加強準備，真正貫徹以人為本的教學理念，讓“學生快樂，老師也快樂”落到實處，構建和諧課堂。

10．認真抓好學科特長生的培養工作。加強對學科競賽活動的管理，搞好學科的競賽輔導，制訂好學科競賽計劃，組織開展學科競賽活動，力爭優異成績。

11．狠抓教學常規管理。教學常規是教研工作的基礎，也是學校教學工作的基礎，備好課是上好課的前提。

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

三、主要工作

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個星期都要有針對性地進行教學常規的檢查。

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（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備課教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的`教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。備課中努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

月工作安排：

三月：

1、 制訂、落實教研組長工作計劃。

2、集體備課。

3、常規性教學工作檢查

4、第一次教學質量分析調研。 四月：

1、 教研組常規工作檢查

2、 集體備課

3、組內聽評課活動

4、第一次教學質量分析調研。 五月：

1、教研組常規工作檢查

2、期中教學質量分析調研 六月：

1、教研組常規性工作檢查

2、期末復習迎考

3、教學質量分析調研

七月：

1、全面復習迎接統一檢測

2、整理歸檔

革為切入口，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的適合主體發展的教學氛圍，使每位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的學校素養。

一、加強理論學習，推進新課程的實施工作

1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，對《學校課程標準修訂稿》進行深入的學習和研討，理解其中的關鍵詞，理論與實踐相結合，做學習型的教師。

2、積極倡導讀書活動，認真閱讀每一本推薦的教育書籍，并撰寫讀書心得，建立學習型教師隊伍，真正促進全體教師的專業發展。

3、每星期一次的教研活動，分別以大學校組及各備課組為單位交替進行。利用現有的教學資源組織教師進行相關學習。

二、改進教研形式，激活學校教師研究熱情

本學期學校組將繼續遵循“小教研”原則，以“小組帶大組”為組織形式，激發全體學校教師參與教研的主體意識和創造熱情。

1、加強學校備課組建設，以 “備好課”為重點，每次活動要有準備、有中心、有重點發言人，有備課組活動記錄，爭創學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。

2、加強課堂教學研究。遵循區及學校教學教研計劃，組織教師積極參與區三定備課聽課評課活動。本學期區三定備課的內容繼續進行“三環五步課堂教學模式實踐與探究”的課題研究。本學期將探究的子課題應為五步中的第五兩步即有效練習的實踐與探究。同時積極參與學校組織的“每人獻一課”活動以及送教下鄉等活動，做到“以研促教”、“以研興教”。

3、認真做好相關課題的研究工作，力求創設高效課堂。教研組將為課題組老師營造良好的課題研究氛圍，配合課題組老師搞好課題研究，為她們提供各方面的方便。組織課題組教師學習理論，做到集體備課，集體評課總結，使課題研究扎實、深入地開展。

學經驗，提升業務水平。參與讀書學習并積極撰寫讀書心得，交流自己的收獲體會。積極營造學術氛圍，變被動教研為主動教研，利用網絡捕獲信息，促進專業發展。

5、加強教師的各級專業培訓。多創造條件組織教師外出聽課學習，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

三、開展實踐活動，著重培養學生學校素養

1、重視學校實踐活動的開展，努力構建一個開放的學校學習的環境，密切課堂生活與社會生活的聯系，以培養學生扎實的學校能力。每位教師都要重視學校實踐活動的組織與開展，將“活動”與“學校”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學學校、用學校，讓學生既熟練掌握學校技能，又發展思維，培養創新意識和創造能力。比如說充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等。

2、重視學生的寫字指導，要求每一位學生都能寫一手好字。同時要重視培養學生養成書面整潔良好習慣。

3、引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊。結合課題信息技術下的課外閱讀組織學生積極有效、優效閱讀。

①、要充分利用好各年級配套的《傳統文化經典導讀》。同時支持學生自由選擇讀物，結合課文推薦課外讀物。

②、教給學生讀書的方法a、瀏覽性的泛讀法；b、進行速讀訓練；c、品味性的精讀。

③、教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注，寫讀書筆記做卡片進行再創作，包括續寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。

④、指導學生學會積累，進行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。