為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

小學教研工作計劃及方案篇一

堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，堅持全面育人、全面發展的質量觀，認真學習貫徹《東橋中心小學09年春工作計劃》提出的各項任務和目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，在進一步深化課程改革，促進教師專業化發展，促進小學教學質量不斷提升的過程中，充分發揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能。

厚積薄發提升教師群體素質，有的放矢高效落實教學常規，百花齊放推進課改實驗進程，靜泊致遠深入開展校本研修。

（一）注重提升教師群體素質。

1、搭建三個平臺，促進教師的專業成長。

（1）學習交流平臺。

中心小學“骨干教師每周薦讀”的網上博客和《橋風》的宣傳報道。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經驗等都在這里交匯、碰撞。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺。

（2）專業引領、帶動平臺。

通過參與骨干教師講學（經驗講座或課堂教學展示）和“走出去、請進來”的專家講學。

（3）教學展示平臺。

通過參加每學期一屆的“青年教師教學基本功大賽”活動、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學開放活動及各種優質課、優秀論文評選活動。

2、提升教導（教研組長）的專業素質。

倡導教導（教研組長）勤學習（學理論）、勤實踐（課堂教學與課堂調研）、勤反思（理論與實踐有機結合）。堅持“教研日”校本研修制度，使教導（教研組長）在互動交流中增強研究意識、服務意識，提升專業素質。

（二）有效落實教學常規。

1、貫徹落實免收學費和課本費的收費制度，強化防流鞏生責任制和完善扶貧助學制度，做好招鞏生工作。特別要做好學困生和“留守”兒童的入學動員與三殘兒童的隨班就讀工作，強化家校聯動機制，確保他們正常入學就讀。力爭在校生輟學率控制在100％以內。

2、根據《東橋中心小學教學常規管理制度》的要求加強教學常規管理的全流程監控、檢查、反饋和整改工作，建立相應的制度，切實提高教學常規管理實效。學校繼續開展定期與不定期檢查，達到抓管理檢查，促質量提高的目的。

3、重視畢業班教學工作，加強畢業班教學調研與指導。要繼續開展各年級學科素質技能培訓與競賽工作，加強學生考試命題的研究，提高命題水平，強化期中期末的知識測查工作，進一步提高教育教學質量，爭取達到或超過去年質量水平。

4、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流。

（三）穩步實施課改實驗。

1、繼續積極開展新課程理論與學科教學培訓。了解教學中的實際問題，有針對性地組織開展學科教材教法培訓。

2、繼續開展各科教學研討與案例、論文征集評選等活動，促進學校間教研資源優勢互補。

3、加強新實驗年級（六年級）學科與其他年級綜合、活動學科的教學研討，在研訓一體中提高教師學科教學能力和水平。

4、以啟用新的學生評價手冊為契機，推進學生評價改革，建立多元的個性化發展性評價體系，實現學生評價由絕對的成績量化到模糊評價的變革，促進學生全面發展。

5、加大教案撰寫改革力度。加強對教師備課過程的指導，營造扎實備課的良好氛圍，并著手做好教師解讀教材能力的培養，學校允許、鼓勵教師撰寫風格各異的教學設計，倡導教師編寫實用教案、創新教案和個性教案。

（四）深入開展校本研修。

（1）繼續完善“教研日”校本研修制度，健全教研網絡，扎實、有效地開展校本教研活動：新課程教學沙龍、課題（專題）研討、課堂教學案例（現場課、錄像課、文本課等）研究、課改實驗的相關問題診斷等，促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現專業成長。

（2）開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內容的專題研究，加強合作攻關。

（3）切實做好重點課題的實驗研究，提升課題研究的整體水平，提高廣大教師的科研素養。做到課題研究日常化、常規化。

（一）預備周。

1、義務教育宣傳活動，做好招生、鞏生、防溜工作。

2、調整落實“三表”。

3、討論、制定學校教研工作計劃。

4、整理分發教學用具。

（二）第一周：

1、制定“教研日”活動方案。

2、落實六項技能、美術書法比賽、數學競賽培訓人選及培訓方案。

（三）第三周：

1、參加教導會議并傳達會議精神。

2、新課程教材學習培訓。

3、畢業班教學調研：全月。

４、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（四）第四周：

1、執行省教學常規工作自檢（一）（期初計劃撰寫情況檢查反饋）。

2、三年科學研討課（xx）。（研討活動課統一時間為每周四上午第一節校本研討時間為晚7：00）

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（五）第五周：

1、新課程實驗研究成果征集（縣評選）。

2、片區科學優質課評選。

3、省陶研課題《運用陶行知教育思想，構建“自主建構”的課堂教學研究》課題實驗基地校申報。

4、一年語文研討課（xx）

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（六）第六周：

1、學區開展科學課堂優質課評活動。

2、學區“教研日”實施情況跟蹤檢查。

3、學區美術書法比賽。

4、四年音樂研討課（xx）。

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（七）第七周：

1、教學常規工作全面檢查。

2、片區音樂優質課評選活動。（xx）

3、英語研討活動課（xx）。

4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（八）第八周：

1、學區音樂優質課評選活動。

2、學區六項技能比賽。

3、學區綜合實踐活動教學方案設計評選。（選拔送縣參評）

4、六年數學研討課（xx）。

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（九）第九周：

1、學區英語書寫比賽（指導師：xx）。

2、“橋風杯”教師教學大賽（現場論文，課堂教學與反思）。（參加對象：xx、xx）

3、二年語文研討課（xx）。

4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十）第十周：

1、學區四、五年級常識科知識競賽（品社、科學）。

2、學區教學案例、隨筆征集評選活動（評選優秀送縣參評）。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十一）第十一周：

1、期中測試與質量分析。

2、全面家訪并修訂教學計劃。

3、年會論文撰寫（全學科，左上角注明：20xx年度論文評選一式兩份郵件發到李教導處）。

4、片區畢業班教師座談會。

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十二）第十二周：

1、縣小學骨干教師教學展示活動。

2、學區課題研究活動（教學開放活動）。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十三）第十三周：

1、畢業班知識檢測試卷征集評選。

2、五一放假一天（周五）。

（十四）第十四周：

1、片區分年段教研。

2、四年品生研討課（xx）。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十五）第十五周：

1、橋風杯三至六年作文競賽（星期六上午9：00）。

2、學區畢業班知識普查（第一輪）。

3、五年班隊活動觀摩課（xx）。

4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十六）第十六周：

1、期末教學常規管理工作自查、自評。

2、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十七）第十七周：

1、組織各年級技能科期末測試命題工作

2、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十八）第十八周：

1、橋風杯三至五年數學競賽（星期六上午9：00）。

2、六一系列活動。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十九）第十九周：

1、縣小學畢業班教學質量檢測。

2、1——5年級語數功課結束，常識科學期考查。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（二十）第二十周：

1、1——5年級語數學期復習開始。

2、撰寫學生評語。

3、學區年會論文評選。

（二十一）第二十一周：

1、1——5年語數總復習和學期考試。

2、匯總各種榮譽。

（二十二）第二十二周：

1、上交教研總結

2、教育教學工作資料整理、歸檔，收集、清點各種教學儀器、設施。

3、7月4日學期結束，暑假開始。

小學教研工作計劃及方案篇二

本學期我校小學思品、社會教研工作繼續以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

隨著品德與生活新課程的實施，對小學思想品德和社會學科的重視程度日益加強。在過去的一學期中，我校青年教師在市教研室組織的評優課活動取得了一等獎的好成績。今年秋季，我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五年級將使用品德與社會新教材，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。

(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1、教學內容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的范例，積極開發綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來;消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合;積極開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

2、教學方式的開放性

教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用;教學活動時間的安排應靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間;可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。

3、教學評價的靈活性

教學評價要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發面的表現進行綜合性評價，包括學習態度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領下，創造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。

(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍

1、加強校本培訓與研究

新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統的學習和了解。加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。

2、加強師資隊伍建設

為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩定、相對專業化，即一個年級由一至兩位教師負責執教，便于穩定任課教師隊伍和青年教師的培養。學校要給青年教師多創設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。

(三)規范和優化教研制度，提高教研活動實效

根據縣局要求，今后應進一步規范教研組活動，除時間、數量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創設教研氛圍，開展說課、研課、教學基本功競賽等活動，也可以采取教學沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。

(四)嚴格教學常規，積極貫徹“五認真”工作要求

在教育局、教研室組織的教學調研、教學工作檢查中，總能多多少少發現教學“五認真”工作中存在的不足：備課數量不足，品德與社會填圖冊作業的批改與反饋不夠認真。有的教師甚至在品德課上進行其他學科的教學，沒有完成學期教學內容。我們應加強教學常規的檢查工作，在品德學科的專課專用、改進備課形式、認真批改作業等方面加強監督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學習，不斷反思與總結，在新的學年里，使我校小學品德、社會學科教學水平向更高層次發展!

三月份：

各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真備好每一節課，年級組互相聽評課。

四月份：

1、充分利用電化教學，進行教學評析，寫好教學反思。

2、一、二年級老師看《我掉了一顆牙》，寫好反思交流。

五月份：

1、觀看優質錄象課《規則在哪里》，進行評析。

2、三、四、五年級任課老師教學經驗經驗交流。

六月份：

1、觀看優質錄象課《不說話的朋友》，進行評析寫好反思。

2、做好期末復習工作。

七月份：

1、學期工作總結。

2、寫好教學回顧與反思。

小學教研工作計劃及方案篇三

以課改為中心，以素質教育為指導，以學校和教研處工作計劃為依據，以提高課堂教學效率為重點，推進全校英語學科教研，促進英語教師專業化發展，為提高學生學習能力、創造能力打下良好的基礎。

搞好“有效教學設計”的研究，組織好教師認真探索課堂教學模式和做好集體備課。

1、深入學習《英語課程標準》，搞好課改，積極研究新課程深層次的問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。

2、提高英語英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

（一）、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。

1、四多即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記。因小學英語重點在于聽和讀，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的`體會，寫出教案。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。

2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

4、一學即學習《英語課程標準》。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

（二）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。

1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。

3、努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加注重適當提高學生自學的能力。

（一）開展“五個一”活動

1、每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業務活動時探討，組長做好記錄。

2、教師上一節校級公開研討課。

3、每位英語教師每學期完成一篇有價值的經驗總結。

4、每學期寫一份心得體會或教學摘記。

5、制作一個課件，更好地體現教材編寫意圖。

（二）加強集體研討

1、對于教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。

2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

4、組內教師互幫互助，相互聽課。

五、本學期具體教研活動安排：

9月份：

1、制定本學科教研計劃。

2、廣泛聽課。

10月份：

1、教師教學基本功訓練。

2、英語教研活動。

11月份：

1、期中考試并做好試卷分析工作。

2、五、六年級開展英語書寫比賽。

3、常規教學檢查。

12月份：

1、英語教研活動。

2、四到六年級英語規范書寫。

1月份：

1、制定復習計劃，總結教研組工作。

2、期末考試。

小學教研工作計劃及方案篇四

一、指導思想

認真貫徹區教育局和學校的工作要點，在區教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量。

二、主要工作與措施

（一）發揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。

積極開展學校教研組活動，每周星期三下午開展數學教研活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。

1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少于20節。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

充分利用區教研室搭建的平臺，開展好我校數學教研活動，提高我校數學教研組文化。

1、積極參加區教研室的集體備課。

2、請區優秀骨干教師、學帶教師、課改實驗指導小組教師到我校指導教研組活動，提高活動質量。

3、認真開展好網絡研修，組織教師參加a61網上視頻案例分析、學習交流與反思。

（二）繼續認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。

本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。在進行“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內容學習時，強調學生的數學活動，并注意發展學生的數感、符號感、空間感、統計觀念，以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把著眼的重點放在學生的可持續發展上。

三、主要工作具體安排：

二、三月：1.各年級制定數學學科計劃;2.組織學習《新課標》解讀材料；認真研讀教師用書，了解教材的編排意圖和重難，努力把新課程教學理念體現到課堂教學中;

3.全體數學教師集體備課;4．骨干教師示范課：譚鳳蘭

四月：1.專題學習，并結合案例分析;2.各年級教師集體備課，研讀教材;3.校本教學研究學習、討論活動：劉春容;4.青年教師研討課：向敏

五月：1.各年級集體備課，繼續學習《新課標》，研讀教師用書;2.校本教學研究學習、討論活動：何涓;3.組織專題研討活動;4.青年教師研討課：任小花

六月：1.各年級集體備課，新課程,新教材教法研討;2.青年教師研討課：鄧娟;3.視頻課例學習交流研討;4.組織專題研討活動：蒲雪波

七月:1.期末教學檢查；2.期末教學質量分析;3.寫個人總結，論文及經驗文章

小學教研工作計劃及方案篇五

圍繞學校辦學目標,牢固樹立“研究、指導、服務”的宗旨，在課程內容深刻調整，思想觀念深刻變化的今天，通過多渠道提高藝體教師專業化發展水平，培養一支結構合理、素質優良的藝體教師隊伍，充分發揮各科骨干教師和學科帶頭人的輻射作用。努力探索新的研培模式，與時俱進，使藝體教研工作有新的突破，新的發展，新的成果。

以小學課程改革為重點，把知識技能的學習與學生創新精神和實踐能力的培養有機結合起來，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構，為學生的自主選擇和自動學習提供理想的課程環境，最大限度地發揮課程的發展功能,使每一個學生的成功。增強藝體教師的學術意識、研究的習慣，善于總結和反思，不斷積淀文化底蘊，在厚積中求薄發，在積累中求創新，突出藝體學科特點，建立精品戰略，強化一流意識，從而使我校藝體教研工作有新的突破。

本期綜合組將以中心學校和本校教研計劃為指導，認真進行教育教學工作。現將本組本期工作計劃如下：

1、制定教研組計劃，教師擬定好教學計劃、教學進度

2、配合學校少先大隊部，對學生加強“兩操”管理。

3、要求本組教師讀一本有關教育方面的論著，做好讀書筆記。

4、認真做好校園集體舞的輔導工作。

5、要求各班認真做好學生的廣播操輔導工作，以迎接十一月份學校組織的冬季運動會的召開。

1、組織教師進行本科目的教學研究。

2、體育老師輔導學生參加涼風小學學生冬運會的選拔工作。

3、認真做好校園集體舞的輔導工作。

1、要求本組教師對學生加強安全、衛生等知識教育。

2、組織教師進行本科目的教學研究。

3、加強各科課件資源庫建設。

4、召開冬季運動會。

1、迎接涼風小學專題驗收。

2、認真做好校園集體舞的輔導工作。

3、要求本組教師寫一篇教學反思，并進行交流。

1、搞好期末學生成績考核和評定。

2、各教師寫好教學總結。

3、寫好教研組總結上交學校教導處。

小學教研工作計劃及方案篇六

一、指導思想

依據陳經綸中學打造首都名校的辦學目標，結合帝景分校新的三年發展規劃精神和九年四段的辦學思路，在教學工作上，打破中小學界限，深入推進帝景分校學科建設和教學管理模式的整體構建， 進一步落實績效工資改革、評價方案，堅持貫徹張校長提出的學校第一、教師第一、學生第一的校本化工程，引領教師堅決走科學內涵發展之路，腳踏實地的促進教師專業發展。

二、工作目標

音樂教研組根據學校相關要求，通過系列性的交流、學習與培訓，共同制定本教研組發展的目標和整體規劃，在有效教學研究的過程中進一步提煉、打造教研組的學科建設特色，兩位教師應不斷提高自己的師德水平和專業發展規劃意識，結合培訓、學習與實踐，繼續更新教學觀念，規范和調整教學行為，提高課堂教學的實效，不斷增強自主發展意識，提高整體的施教能力和水平。

三、重點工作立項：

（一）加強九年四段教學規范化建設，繼續探索九年四段各學段的辦學模式、有效教學模式和學科特色

（二）加強教研組學科的特色建設，樹立品牌意識，提升教學質量

四、具體工作及措施

以九年四段中小學教學管理一體打造為依據，在整合中小四個學段教學常規管理制度的基礎上，進一步加強教學規范化的管理，進一步規范教學秩序，深入推進校本培訓，繼續重點推進《朝陽區教師教學基本能力檢核標準》的落實，并且做到培訓有計劃、有主講、有備課、有檢測、有記錄、有評比、有反饋。教研組教研培訓，結合本學科的長遠規劃、學科特色和本組教師的實際水平，本著突出學科專業性，提升教研實效性的原則開展好教研組內的培訓。加強教研組學科的特色建設，結合我校九年四段管理模式的研究和在有效教學方面的改革工作，我們要做好科研課題的認領、申報工作，在課題的引領下進行研究，不斷的在思考、實踐、反思、總結中提煉，逐漸固化新的模式，力爭在新的模式下科學、有效的做好教學工作。每位課題組成員結合課題的研究方向及新課標標準，上一節研討課。注重收集平時的點滴科研經驗和成效，結合研究成果每月上交研究心得，每學期上交教學案例一篇。進行積累，總結經驗、教訓。

本學年開展

1、繼續落實《朝陽區教師教學基本能力檢核標準》

2、做好科研課題的認領和申報工作

3、全校范圍的校歌征集活動

4、新年文藝節目的編排

五、月工作安排

9月份：

1、制定并討論本學期教研組活動計劃，按月周拉出具體計劃；

2、校本課程的開設—一年級兒童聲樂表演班，第三周啟動上課。

10月份：

1、讀書活動上交讀書筆記或教學反思，并進行相應交流。

2、教學基本功研究課啟動。

11月份：

1、讀書活動上交讀書筆記或教學反思，并進行相應交流。

2、配合學校德育處新年活動進行節目的排練。

12月份：

1、配合、協助學校德育處新年活動的開展

2、制定復習計劃，積極做好期末備考工作。

1月份：教學檢測月

期末考試動員、檢測。