人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
七年級語文同步訓練上冊電子版 三年級上冊語文同步訓練篇一
材 料二：我個人覺得讀職業(yè)中專不好。聽說我們這個地方的理工中專，管理松散、師資薄弱，學生們根本學不到什么真本領，將自己的大好時光浪費在校園里，得不償失呀!
材料三：我認為，再好的學校也有后進生，再不好的學校也有優(yōu)等生。俗話說：師傅領進門，修行在個人。“修行”就是要我們嚴格要求自己，勤奮努力，刻苦地學好一項本領。我覺得抱著這樣的心態(tài)讀理工，一定會有出息的。
結論：
10、閱讀下面古詩，完成10—11題。(4分)
赤 壁
杜 牧
折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便,銅雀春深 鎖二喬。
10. 這是一首與三國的故事有關的詩。“東風”指 。
11.試說說你對“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的理解?
評卷人 得分
五、現代文閱讀
11、閱讀《出售欲望的孩子》，完成17—21題。(13分)
出售欲望的孩子
1.卡爾從小被祖母拉扯大，性格偏激執(zhí)拗，方圓幾個社區(qū)，沒人愿意招惹他。
2.13歲那年，一次喝酒后，卡爾竟搶了一位婦女的挎包，里面有幾百美元現金。從 此，卡爾愛上了搶劫，欲罷不能，無人不知他的惡行。校長對他很是頭疼，不知道如何處理這個孤兒。
3.事情越演越烈，卡爾的欲望愈發(fā)膨脹起來。在學校，他成了老大，拉幫結派，唯我獨尊，公開曠課，還常常偷同學的東西。
4.被學校開除后，卡爾才明白自己的行 為損害了祖母的尊嚴。想到祖母蒼老的面龐，他無地自容。
5.走在匆忙的人群中，卡爾看見了一個小個子的老者，他的錢包露了出來，簡直是天賜良機。瞬間，欲望控制了卡爾，他跟隨著老者，走街串巷。終于，老者走累了，坐在地上休息。
6.卡爾的手伸向了老人的錢包。一剎那間，錢包就落到了卡爾的手中。
7.卡爾本來是這樣設想的：拿到錢包后，沖老人扮一個鬼臉，然后逃之天天。但他的手
遭到了強有力的反抗，老人的手像鉗子一樣抓住了他的手。卡爾看到了一張猙獰的可怕的臉。8.老人什么也沒說，反身將他塞進了身后的小屋里。
9.老人問他，說吧，怎么辦?是送到警察局，還是私了?
10.別送警察局了，丟面子。卡爾垂頭喪氣地說。
11.那好吧，看來你是個慣犯，有這樣的本事也算了不起。我有個孫子，很想學會這一招，你將欲望和技能賣給他吧。話音未落，一個年輕人推門走了進來。
12.他叫奇里，你現在把你所有的技術傳給他。但要記住，以后你永遠不能再有這樣的欲望和行為了，否則你就是侵權。如果發(fā)現你再做壞事，就將你扭送到警察局和專利局，因為你同時犯了兩大罪，要受到嚴厲制裁。
13.老人的話說得斬釘截鐵， 容不得卡爾不同意。老人拿出一張協(xié)議書，抬頭寫著：出售欲望協(xié)議書。老人握著卡爾的手，讓他摁下了手印。
14.卡爾被放出來時，感到一陣恐懼和失望。他想到了老人的臉，那雙有力的手，還有那張協(xié)議書。
15.卡爾回到家時，祖母正在與老師談話。看到祖母向老師求情的表情，卡爾不由失聲痛哭。他發(fā)誓再也不做對不起祖母的事。
16.回到學校后，卡爾解散了“壞蛋組織”，一心一意做個好孩子。欲望再次襲來時，眼前便立刻浮現出那位老人的臉。他不敢出手，他害怕報復，害怕那間小黑屋。
17.卡爾考上高中后，身上的臭毛病徹底改掉了。漸漸地，祖母也年邁多病，無力再管制他。他學會了自立，每天幫祖母打掃房間、做飯，鄰居們都夸他是一個懂事的孩子。那天 ，卡爾正在侍弄庭院里的鮮花，一位老人推開了他家的院門。卡爾上前詢問，卻發(fā)現是那張可怕的臉。正是那個老者。
18.卡爾心想，他一定是想將以前的事告訴祖母，無論如何不能讓他見到祖母，否則祖母的病會雪上加霜。這時，老人走了過來，臉上卻蕩漾著慈祥的微笑。他摸摸卡爾的頭，問：你奶奶呢?
19.她不在家，出去了，我知道你想做什么。你不能這樣對待一位病中的老 人!卡爾正言厲色。
20. “學會護著奶奶了?好孩子，我是來看望你奶奶的，這不，牛奶、鮮花”。老 人說著，指了指手中的袋子。
21.原來他和祖母認識。卡爾一臉疑惑。老人進了屋，屋內傳來了奶奶與老人 開心的對話。卡爾忍不住貼在門上偷聽。聽到一半時，卡爾禁不住潸然淚下。
22.祖母早就知道了他的劣行，她沒有張揚，而是與這位好友一起，用一種特別的方式改掉了卡爾的毛病。這樣做，既徹底解決了問題，又不讓卡爾失去人格和尊嚴。
23.這個出售欲望的孩子，當晚在日記中這樣寫道：欲望是可以出售的，但親情和尊嚴永遠不能。
17.請用簡潔的語言概述選文寫了一個什么樣的故事?(2分)
18.選文標題中“出售欲望”的意思是什么?(2分)
19.選文在藝術表現手法上巧妙設置懸念，請從文中找出來，并說說產生了怎樣的表達 效果?(3分)
七年級語文同步訓練上冊電子版 三年級上冊語文同步訓練篇二
一、知識積累及運用(第1-4題，共25分)
1.閱讀下面文字，按要求答題。(10分)
當你細心聆聽秩雨敲打著窗欞，那像弦樂奏出的均勻而美妙的聲音;當你漫步在山間小路，流連于春天溫馨的“花如繡，草如陰”之中，當記載了一生的風霜雨雪的面孔若隱若現地流露出笑意a當年輕的媽媽深情地一吻懷中那可愛的小臉蛋b似乎生活的每個角落都充分詩意。或許，人們在無法詮釋“詩意”的底蘊和懸機之前，就已經被彌漫著詩意的空間所包圍。
(1)根據要求檢索上面這段文字中加點的字。 (2分)
①用音序檢字法查“弦”：先查音序 ，再查音節(jié) 。
②用部首檢字法 查“彌”：先查部首 ，再查 畫。
(2)找出并改正語段中的兩個錯別字。 (2分)
應改為 應改為
(3)請在下面的橫線上填入正確的標點符號。 (2分)
a處 b處
(4)仿照語段中畫橫線的句子進行仿寫。 (2分)
(5)語段中畫波浪線的句子有語病，請把正確的句子寫在下面。 (2分)
2.下列句子判斷有誤的一項是( )(2分)
a.“駱駝是沙漠之舟”運用了比喻修辭。
b.《故鄉(xiāng)》《孔乙己》兩篇作品都選自魯迅先生的小說集《吶喊》。
c.“河上有30多米長、5米寬的五孔石橋，弧形石拱與倒影連成一個個圓形洞門。”這個句子采用了議論的表達方式。
d.消息是以最簡潔的文字和最快的速度報道新近發(fā)生的、有價值的人和事的文體。
3.古詩文默寫及賞析。(10分)
(1)征蓬出漢塞， 。(王維《使至塞上》) (1分)
(2) ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子?密州出獵》) (1分)
(3)唐代詩人白居易在《錢塘湖春行》一詩中，描寫早春鶯歌燕舞所帶來的生機勃勃氣象的詩句是： 。 (2分)
(4)人要有所作為，除了必須在艱苦環(huán)境中經受考驗外，還必須在精種上、意志上經受磨煉，正如《生于憂患，死于安樂》中所說“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨， ，行拂亂其所為。” (2分)
(5)古代送別詩中，有很多詩句是寫離別的痛苦和傷感之情的，也有些送別詩卻把離別之情寫得樂觀豁達。請寫出學過的詩中能喪選這種樂觀豁達之情的上下連續(xù)的兩句詩 ， 。(2分)
(6)賞析《雁門太守行》，回答問題。
雁門太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
①全詩采用了 的手法，把戰(zhàn)斗的氣氛渲染得凝重而慘烈。 (1分)
②這是一首以邊塞戰(zhàn)爭為題材的詩，突出了將士的高昂士氣和 。 (1分)
4.走近名著。(3分)
(1)在粱山農民起義奠基人晁蓋去世后，宋江將“ ”改為“忠義堂”，標志著農民起義的路線開始偏離。 (1分)
(2)《 》這部小說以第一人稱敘述，有強烈的主觀色彩，親切感人。主人公富有激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學傳統(tǒng)的精神女兒。 (1分)
(3)請你從《駱駝祥子》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中，推薦一個“最美人物”并陳述理由。(1分)
二、語文與生活(第5-8題，共8分)
生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。語文與生活密切相關，下面我們就一同步入語文與生活這個多彩的空間 吧!
5.語文課上，老師提倡大家要“品讀經典名著，積累寫作素材”，一名學生分別從“人物、景物、故事、哲理”四個方面積累成四本素材。請你選抒兩本素材，幫他分別擬一個名字。 (2分)
6.中央電視臺的《中國成語大會》節(jié)目備受觀眾喜愛，請你幫助在 場的選手將歷史人物涉及到的成語寫在橫線上。 (2分)
①勾踐 ②匡衡
7.你的小組開展“話說千古風流人物”的綜合性學習活動，五個成員分別研究下面人物a.范仲淹 b.文天祥 c.諸葛亮 d.杜甫 e.趙云，一個同學找到了下列兩副對聯(每副對聯涉及兩個人物)，請在括號內幫助他填上相關人物所對應的字母。 (2分)
①歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心; ( )
猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。 ( )
②妝二川，排八陣，七擒六出，五丈原中，四十九盞星燈，一心只為酬三頗; ( )
抱孤子，出重圍，匹馬單槍，長坂橋邊，數百千員上將，獨我猶能保兩全。 ( )
8.寒來暑往，四季更替。由于經歷不同，人們對四季的感受也干差萬別。一年四季，你最喜歡哪個季節(jié)呢?寫出自己喜歡的那個季節(jié)的獨特景色。(字數在30字以內) (2分)
三、閱讀理解及分析(第9～25題，共37分)
(一)閱讀文言文，回答9-13題。(共13分)
【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誡知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地萬千里，百二十城， 宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由 此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面剌寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 (節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)
【乙】楚莊王欲伐越。壓子諫曰：“王之伐越、何也?”曰：“政亂兵弱。”莊子曰：“臣愚患之，智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫。王之兵自敗于秦晉，喪地數百里，此兵之弱也;莊蹻為盜于境內，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之難，不在見人、在自見。故曰：自見之謂明。 (節(jié)選自《韓非子》)
[注]①越：越國。②睫：眼睫毛。③莊蹻(qiáo)：當時民間反對派首領。
9.與“臣之妻私臣”中加點“之”字塒法相同的一項是( ) (2分)
a.何陋之有? b.屬予作文以記之。
c.王之伐越，何也? d.山川之美，古來共談。
10.翻譯 下列語句。 (4分)
(1)皆以美于徐公。
譯文：
(2)故知之難，不在見人，在自見。
譯文：
七年級語文同步訓練上冊電子版 三年級上冊語文同步訓練篇三
一、語言訓練
1、下列注音、字形全對的一組是()
a、樂(lè)業(yè) 百行(háng)業(yè)為先
羨慕(mù) 言行相顧
b、征(zhèng)引 禪(chán)師
佝(gǒu)僂(lóu) 斷章取義
c、駢(pián)進 褻(xiè)瀆(dú)
佛(fó)門 不二法門
d、承蜩(tiáo) 旁鶩(wù)
層累(lěi) 強聒(guō)不舍
2、下列引文和出處有誤的一項是：
a、“安其居，樂其業(yè)。”——《老子》
b、“群居終日，言不及交，好行小慧，難矣哉!”——《論語》
c、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”——《論語》
d、“素其位而行，不愿乎其外。”——《論語》
3、下列句子中標點符號運用錯誤的一項是：
a、我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)。”那兩句話，斷章取義造出來的。
b、孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉!”
c、我生平最愛用的有兩句話：一是“責任心”，二是“趣味”。
d、“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無論任何人都會常在口邊流露出來。
4、下列句子畫線處關聯詞填寫正確的一項是：
①我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求; 我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。
②凡職業(yè)沒有不是神圣的， 凡職業(yè)沒有不是可敬的。
③凡做一件事，便是把這件事看作我的生命， 別的什么好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。
④第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做， 滿肚子里不愿意做。
a、①但;②并且;③即使;④但
b、①故;②因而;③即使;④才
c、①但;②所以;③無論;④但
d、①故;②所以;③無論;④才
5、在下面橫線處填上適當的語句，要求內容相關、句式相似，能和整段的意思自行銜接，前后呼應。
根深才能葉茂，這是自然界的一條規(guī)律。蓮和萍的對比就是一個很好的例子。為什么蓮能開出艷的花， ，卻不見萍的結果?這是因為 ， ，而萍卻居無定所，隨波逐流。
二、語段訓練
閱讀語段，回答問題
〈一〉敬業(yè)與樂業(yè)(節(jié)選)
第二要樂業(yè)。“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工不苦嗎?”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦;翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力?難道又不苦了?須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起來不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好，他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿意做逃得了嗎?到底不能。結果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎?我老實告訴你一句自豪感：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生”。為什么呢?第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折。倘能身入其中，看他變化、進展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)成就，離不了奮斗;一步一步的奮闐前去，從刻苦中將快樂的力量加增。第三，職業(yè)性質，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、亡想杜絕了，省卻無限煩惱。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
人生能從自己職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活真算得人類理想的生活了。
1、解釋下列詞語。
層累：
駢進：
2、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”選自 ，意思是 。“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”選自 ，意思是 。作者引用孩子的兩句話分別是為了說明 。
3、選出下列復句中不同的一項( )。
a、凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。
b、我信得過我，當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。
c、職業(yè)性質，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一樣，因競勝而得快炙。
d、人生能從自己職業(yè)領略出趣味，生活才有價值。
4、本段論述的主要內容是 ，作者列舉了幾件事例駁斥了 的呼聲，然后列舉了兩等苦人，再從 個方面證實了 。
5、“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。”這句話在本段起 的作用。
