制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

輔導班執行校長工作計劃 輔導班校長工作內容篇一

先灘鎮中心校 何天晴

先灘鎮中心小學校2012年度工作在縣教科局和鄉鎮黨委的指導下，認真抓好思想建設，廉政建設，行風建設，提高管理能力，業務能力，構建和諧校園，平安校園，共建校園。現將本年度學校開展的工作總結如下：

一、學校基本情況：

先灘鎮中心小學校所轄中心校和兩所村小，2012年全校有小學24個教學班，學前、幼兒3個班，小學33個班，共計1316名學生。全校有教職工54人，其中在職教師44人，代課教10人，其中本科及以上學歷10人，專科學歷33人，中專學歷9人。市縣鎮級中青年骨干教師12人。教學區、生活區分開，基本符合“普九”要求，校園環境整潔優美。

二、學校取得成績和亮點：

我校2012年在各級職能部門的指導下，社會各界的關心支持下，通過校委成員和全體教職工共同努力下取得了一些成績：

1、繼續抓好“兩基”鞏固提高工作

自2010年9月以來，對照“兩基”迎國檢指標要求，按照縣局“兩基”工作安排布署，結合本鎮實情，把“兩基”鞏固提高工作擺在工作的重中之重，積極配合鎮黨委、政府發動學生入學，繼續宣傳教育法律法規，使學生進得來、留得住、學得好。為做好“兩基”迎國檢的準備工作，帶領全鎮“兩基”工作人員，深入農戶摸底調查，走鄉訪校外調學生材料；組織教職工利用周末、寒暑假等休息時間，收集、夜以繼日，收集、整理、補充、完善軟件資料，共計裝訂檔案文件200余盒；制定校園綠化、美化、亮化、文化建設等方案，并落實相關人員組織實施，加大技裝投入，標準裝備了實驗室、圖書室、保管室、會議室等。經過一年來的扎實工作和精心準備,使我鎮兩基資料齊備，硬件基本達標，為我鎮的“兩基”迎國檢打下了堅實的基礎。

2、求真務實，扎實認真地做好學校各項工作。我校把全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教學質量，作為學校辦學宗旨。逐步建立健全與完善了學校的各項規章制度，通過制度管人。

（1）創新德育教育，堅持以德立校，依法治校。學校工作始終堅持以德育為核心，堅持傳承民族文化、民族精神，堅持“學校無小事，事事都育人”的原則，堅持以愛國主義、養成教育、法治教育為主要內容，以各類活動為載體，培養學生的良好品質。

（2）加強法治教育，重視安全工作創建平安校園。為了使法制教育取得實效，分別聘請派出所、司法所、綜治辦等領導同志擔任中心校、完小法制副校長、輔導員，全年作法制專題報告共四次，提高了學生判別是非的能力。安全工作“責任重于泰山，落實至關重要”。學校成立了安全工作領導組，落實安全工作校長責任制，教職工一崗雙責，強化制度建設，每期與班主任、學生家長層層簽訂責任書，進一步完善安全工作制度和值班管理責任。通過校園廣播、板報、知識競賽和手抄報等活動對學生進行安全教育，組織學生觀看交通、禁毒等宣傳畫報和光碟，給師生安全警示；投入經費在校門公路設臵交通標志，按規定聘請了合格保安，增添了一定的安保器材，增添滅火器100多只，確保校園安全，創建平安校園。

（3）、加強政治思想教育，提高教師隊伍素質。本學年，學校堅持每周一進行政治業務學習制度，認真組織學習黨的“十七屆五中全會”精神，“中長期教育發展綱要”，“教育法”，“教師職業道德規范條例”等，狠抓師德師風教育，大力倡導依法治校，依法執教，規范教師從教行為。全鎮教師無違紀和違反“教師十不準”規定的現象。

（4）、以教學為中心，堅持質量強校。

1、認真落實教學常規，加強教學管理。在常規教學管理中，建立了各種常規管理制度，以《先灘鎮學校教學工作考核細則》為依據，完善常規管理辦法。采用集體備課，超周備課，教務處，教科室、教研組兩周檢查一次，學校教學督導組成員，分年級每月督查一次，作好記錄，并及時總結反饋，結果納入教師工作考核。在課堂教學常規管理上，建立巡課機制，嚴格上課規范，向40分鐘要質量、要效益。

2、抓年級教研，提高教師業務能力。我們認識到要想迅速提高教師的業務能力，光靠上級培訓是不現實的，抓好本級教研才是唯一的出路，學校要求教務處、教科室制定好教研工作計劃，要求教師人人參與，每期至少上好一堂教研課，供大家學習探討，通過示范課、匯報課、研究課等形式，鼓勵教師大膽探索、創新課堂教學模式，把微笑、激勵、趣味和現代技術帶進課堂，學校領導深入課堂，參與聽課、評課每期不少于20次，教師聽課不少于15次，同時積極組織教師到進修校、縣外培訓學習，全年累計130余人次，讓每位教師不斷充實自己的知識，提高課堂駕馭技能，盡快提高教學質量。年度獲教學質量綜合考核“二等獎”。

3、合理規劃，上下協調謀發展。在教育局的領導下，積極爭取鎮黨委、政府的支持，勤儉節約，不斷改善辦學條件。

1、結合本鎮實情，調整校點布局，合理編制了“十二五”發展規劃，今年改建兩所村小，消除了所有危房。

2、爭取危改資金和安保資金修建了10間教師單身寢室，現已投入使用。

3、中心校投入資金改造校園公共場所文化，打造校園文化氛圍；就地取才，栽種大小樹苗數千株，綠化校園空地1200余平方米。通過以上工作，文化氛圍濃厚，潔凈，環境優美的育人環境基本形成。

4、齊心協力，密切配合，努力完成上級交辦的各項工作。學校在做好常規管理工作的同時，積極配合政府、林業、綜治等單位，認真做好森林防火，社會治安綜合治理，禁毒、防毒等宣傳教育工作，年內被評為“森林防火”、“禁毒工作”等先進單位。

三、學校德育工作：

學校行政、支部、少隊按學年初擬定的計劃，把德育放在首位，加強對學生、家長、教師進行德育教育。

1、支部繼續對黨員教師進行德育教育。組織學習十七屆六中全會精神，縣十二次黨代會精神，對16個黨員進行黨風廉政建設教育，在黨員中開展“創先爭優”活動，結合建黨節評選出2名鎮級優秀黨員，1個先進支部。

2、行政對師生進行了德育教育。組織全校教職工重溫了教師職業道德和“八不準”，以及學校考核制度，對9名新進教師進行敬業思想動員和心得交流，在全校教師中開展政風行風建設和評議，評選出6名教師接受鎮教師節表彰，評選出先進個人1名作為縣級表彰的候選人。本期召開了1次家長會，共計850余名家長到校，向家長宣講了教育法規政策，解釋了行業規章制度，教育子女的方式方法，溝通了家校之間的聯系，聘請了5名校外義務監督員，取得了不錯的反饋效果，為學校的持續發展提供了保障。以專題講座、政治學習、每周例會、工會活動、文體活動、教研活動、師德考評等形式，等進行師德建設，使全校教師精神面貌在這一年中得到明顯提升。重視“三風”建設，在實施過程中，從抓教風入手，推動學風的培養和校風的形成。注重教師隊伍建設，積極送全校教師分期分批參加各級培訓提高。

輔導班執行校長工作計劃 輔導班校長工作內容篇二

一、努力建立以人為中心的尊重人、關心人、培養人、激勵人、開發人潛力的平等、包容、進取的學校文化

力圖使學校的辦學追求——“遇見更好的自己”成為全體教師、學生、家長共同追求的價值目標，通過豐富的教育教學課程，使師生在學校生活xxx融、共通、共成長，建立尊重、包容、和諧、溫暖的工作氛圍，使教師在教育教學工作中，培養學生的同時，更成就自我，不斷勝任并持續發展。

二、塑造一支德能雙馨、學生喜歡、自我認可的教師隊伍

學校發展建立在教師發展基礎之上，學生成長建立在教師成長的基礎之上。教育首先是一場自我修行，以“致遠圓桌”、“教育敘事沙龍”等形式為載體，以學科教研組為核心，建立致遠中學教師學習共同體，學習、教學、探討，共同討論面對教育教學中的問題，分析問題，尋求解決問題的辦法;通過教師們的學習實踐反思，再學習，再實踐，再反思，不斷提升職業素養，同時不斷提升職業的獲得感，真正實現以學促自明，以思促自得，以省促自進，以行促自主，不斷前行，共同成長。

三、堅持探索國家課程校本化的致遠中學課程體系

總結“以書養氣，經典閱讀”的目標內容評價，逐步細化閱讀課程相關要素，初步形成閱讀課程框架;研究數學物理教學方面的“差異性教學”“補償性教學”的內容及方式;探索英語學科戲劇教學的方式，豐富英語教學的內涵與外延，切實提升學生的語言交際能力;繼續音樂、美術、體育教學中的特色教學，讓美育體育成為提升全體學生素養的抓手;嘗試在政治、歷史、地理、生物、信息等學科中的項目教學，培養學生的綜合能力;堅持“行走南京”綜合課程的實踐，尋求理論支撐，并與“歌劇課程”“行知課程”“志愿者活動”“旅行課程”整合為一個整體;提升學生社團活動的層次，貼近學生的興趣愛好，促進學生身心全面健康發展;探索實施學生生涯規劃指導課程。

四、加強構建“自主合作探究”的學習性課堂

明確教師的教，服務于學生的學，堅持課堂教學目標及目標達成的研究，嘗試解決教師教了到學生會了的學歷問題;教師關注三個重要問題，一是和諧溫暖的師生關系的建立，二是如何從學生身上尋找教學反饋(我要去哪里?如何到達那里?下一步將去哪里?)，三是培養一些積極的信念(依據學生的學習起點，提出高期望，鼓勵學生尋找別人的幫助。向所有學生傳授多元學習策略，培養同伴互助，評價犯錯事，改進學習的重要機遇)，從而提高學生自主學習的學習力，讓學習真正成為學生自己的事情。

五、學校教育以“發現明日之我”為基本的指導思想

通過教育活動，努力讓學生尋找人生價值、生活意義，實際上就是構建積極向上的生活態度，不斷改變生活方式，擁有充盈的精神生活，明白自己要成為什么樣的人，選擇什么樣的生活方式，從而在學習生活中認識自己，發現自己，發展自己，成就自己。逐步形成“自立自勵”的教育評價體系，學校的一系列活動皆為教育，遇見更好的自己，應貫徹學生三年學校生活始終，實現真正意義上的全程育人;學校的一切活動皆為教育，教育本應無痕，經典閱讀，家國情懷，校園環境，學校文化，人際氛圍等，實現真正意義的全面育人，學校的一切活動皆為教育教師的語言行為，且具有示范性，實現真正意義的全員育人。

六、充分關注家長在學生教育中的重要作用

沒有優秀的家長很難期待產生優秀的孩子，家庭教育，不是家長協助學校教師教育孩子，而是要承擔起對孩子的教育責任，做好孩子的第一任教師。家長是孩子最重要的教師，家長的言行是孩子最重要的教育教材，特別需要重視家校合作、建立家長委員會，家長學校的平臺，完善家校合作的主要內容(如何成為好的父母，家校交流，家長的相互交流，孩子與父母的交流，資源共享，家長改進學習，家長參與決策)，保持學校家庭教育的一致性，提升學校家庭合作教育的質量。

輔導班執行校長工作計劃 輔導班校長工作內容篇三

新學期開始了，學校的工作思路主要從做人和管理兩方面，談一談自己的想法和看法，希望能和大家一道交流、共勉。

一、以“自律”為準繩，致力于塑造良好的人格魅力，來影響人、帶動人、管理好我們的隊伍

1、“為人應具滄海粟，做事需有大境界。”自古以來很多圣賢之人、高境界的文人都是具備這種兼顧之能的。做領導要有一定高度，但不能高高在上;做領導要有務實之風，但不能落于平庸。“高”是要高在境界上、高在品格上、高在常人所不能想、所干不來的地方;“實”是不能與“無能”劃等號的，“實”在于頭頂青天、腳踏實地，在于一往無前、義無反顧，具有鍥而不舍的執著與追求的精神。我會一如既往地和大家一道相處、生活、學習、工作、進步，以真誠為前提、以自律為準繩、以把事做細、做實為原則，以突出工作實效、高效為目標，以辦高品位的教育為理想，與大家共進退、共榮辱，來實現自己的人生理想和價值，為黨和人民交一份滿意的答卷。

2、一個好校長，就意味著有了辦好一所好學校的可能，這是已經被很多例證所證實、被很多同仁所認可的。正如古兵器一樣，武器的優劣全在于槍尖是否精堅，“千軍易得一將難求”的意義也在于此，所以說能否辦好一所學校，校長將起著決定性的地位和作用。校長的精堅表現在：有大格局、大境界意識，有無堅不摧的意志，有身先士卒、舍生忘死的勇氣，有善于運籌帷幄、克服困難、磨練自己的信心，有攜領千軍萬馬勇往直前、遇折不彎、直達目標的膽識，有團結拼搏、借力發力、形成合力的魄力，也要有寬廣、包容、慈悲、為善的人文情懷。有了神圣光環所護佑的校長，必能帶出一個好的教師團隊、形成學校獨特的教育文化來，一所好的學校自然是能夠構建出來的。

3、好的教師團隊才是學校發展的根本。它是校長引領出來、帶動出來的，是在集體的環境和氛圍中你追我趕比出來的。教師個體的成長離不開學校集體這塊土壤，土壤是否空氣清新、陽光充分、水源充足，在于成員的集體呵護，更在于校長領導的管理思想、管理能力和用心的程度。校長以人為本的管理思想正是體現在關注人的成長與發展的，只有成就了高素質的教師團隊，學校的發展與輝煌才會成為可能。

二、一切圍繞“關注師生的成長、進步與發展，構建和諧平安校園”為目標，來從事我們的教育管理活動，從而形成濃郁的學校文化，成為學校可持續良性發展的不竭動力

1、在執行上級決策時，我們不要為開展工作而開展工作，要多思考開展工作本身所具有的意義和將會產生的效果，每項工作都要賦予它新的生命，體現出一種發展的情懷，形成一種蓬勃的、積極向上的效果和局面來。學習外地經驗、他人的思想和方法，都有一定的時間和區域所限制，是照搬不得的，是必須要結合本地、結合自身情況，重新賦予它新的意義，方能融入自己的生命，成為自身的力量的。我們教育管理的目的是要體現最大程度激發師生工作和學習的潛能，促其快樂學習和工作，不斷分享成功的喜悅。所以每項教育活動的開展，都是需要潛心去謀劃、精心去安排、用心去開展的。每項工作的開展，都需要我們領導深入進去，思考的深一點、遠一點，有一種柳暗花明的境界，成效自然會令人矚目的。

2、學校管理工作需要通過各種計劃、制度、過程記錄、總結來做保障，也是通過它們來體現的。計劃是一種愿景規劃、是一種目標打算、是一種理想與追求的境界、是一種激情工作的動力源泉，真該去悉心籌劃的;制度是落實計劃的一種手段和保障措施，也是一種文化的，要多體現引領性、指導性和保證工作開展的實效性，要保證讓大家做的規范、不逾矩;過程記錄體現一種工作的精細化管理程度，做到工作有章可依、有據可循，是督促其得以落實、提高其實效性和高效性的關鍵環節;總結要及時要全面，要落實單項計劃的完成情況，有效分析成績、經驗和不足，提出改進措施，成為我們進一步開展工作的力量積聚和財富。

3、我是做督導工作出身，去年被縣政府聘為了縣兼職督學，全程參與了全縣市級規范化學校的驗收工作，期間感慨很多。《洛陽市規范化學校驗收標準》(中學71項、小學70項內容)分門別類很詳盡地為我們規范了學校的各項管理工作，應該怎么做、做到什么程度。如果各位校長能對它認識有深度的話，把它作為一種學校發展時不斷自主去衡量的“標尺”，而不是一種負擔，能經常去研讀、去琢磨、去參照、去對比，一旦其成為了衡量學校發展的標準時，你自然就會目光遠大、思路清晰、做事富有成效了，也自然清楚學校工作該如何去做、如何規范地去發展了。希望各學校校長要致力于創建規范化學校工作，以此促管理、以此促規范，全面提升教育教學質量，我們規范化學校多了，不也是為促進教育均衡發展做貢獻嗎。

4、另外，很重要的一點，就是各學校要經常多開展活動，開展有利于師生展示自己的活動，通過活動有效激發學生上進、教師干事創業的積極性，能使他們的潛能得以最有效的激活，以活動規范管理，以活動促使學校發展，以活動來增強學校的活力必是最有效的途徑。

三、牢固樹立質量意識，堅持以教學為中心，重視教學常規的落實，重視教研教改工作的開展，穩步扎實推進課堂教學改革，不斷提升教育教學質量

1、質量是學校的立身之本，也是教育教學成果最重要的體現形式，是我們學校發展的生命線，各位校長要緊盯質量這個目標，絲毫不敢有所懈怠的。要舍得投入人力、物力、財力，要花大力氣來保證教學時間的投入和教學效率的提升。功夫要下在平時，要及早投入、早努力，講科學、講效率，才會能收到滿意的效果。

2、重視教學常規的落實是我們教學管理的重要組成部分，需常抓不懈、要規范要求、要嚴格落實。《某縣中小學教師教學常規》手冊是指導全縣“建立基本教學秩序，對學校進行規范管理，提高教學質量”的基礎文件，是規范我們教學管理及教學行為的一個行業標準，從領導到教師都要反復的去進行研讀，來不斷提升我們的教學行為及管理藝術。中心校會不斷地到各學校進行檢查、督促、指導落實情況，結合教學視導對各學校的教學常規管理工作做出有效的評估，成為考評學校管理的重要組成部分。

3、圍繞深化課堂教學改革，通過學校校本培訓、教研組活動等方式，切實做好教研教改工作。劉局長在全縣會議上這樣評價了縣域之內的課改情況：“從20__年以來，我們縣已經開始學習洋思、杜郎口的經驗，全縣中小學校的校長和教師到那里參觀的人次不少，我們也曾經把杜郎口的老師請到我們縣做課，傳授經驗，我們的課改推行了七八年，雖然取得了一定成績，但從本質上講，基本上沒有大的進展。許多老師面對課改，觀念模糊，無所適從，或者東施效顰，縮手縮腳。因此，在推進課改中致力于研究課改顯得尤為重要。”

4、強力抓好教學質量檢測工作。檢測是檢閱教師教學和學生學習效果的最有效手段，也是評價教育教學質量的重要組成部分，我們要主動地、客觀地去認識這個問題，既不能急功近利、更不能去排斥它。要把檢測這項工作做為一項常規性工作去抓好、抓牢，既要突出考查、評估的目的，又要起到休整、精進的效果。抓好考風、考紀顯得尤為重要，它直接關聯著我們師生正確價值觀的確立，也關系著我們學校教風、學風的鑄就，千萬得慎重把握、不能馬虎從事。

以上屬于不甚成熟的一些想法，還希望大家能集思廣益、多提建議，不斷改進、完善我們的教育教學管理方法，使其發揮最大的效能，為我們教育教學的整體穩步推進做出有益的探索。

輔導班執行校長工作計劃 輔導班校長工作內容篇四

一、工作指導思想

以教育局會議精神為指導，以教學為中心，以師訓為主渠道，以養成教育為德育重點，全面提高教師的教學能力和業務水平，大幅度提高學生的教育教學質量。在學校現有條件的基礎上，創設條件改善學校的辦學條件，爭取實現規范化管理、規范化教學，創辦標準式學校。根據寄宿制學校的特點，對學生進行行為規范的教育，使學生“自學自立自護自強自律，做社會主義事業的合格建設者和接班人”。

二、本學期奮斗目標

1、德育工作

認真貫徹執行某中央“以德治校，以德治教”的工作方針，以少先隊工作為突破口，抓緊抓好師生的思想教育，培養良好師德，培養優秀學生，力爭學生品德優秀率達90%以上，合格率99%以上。

2、教學工作

加強常規教學管理，認真抓好課改工作，積極開展教育科研活動，以科研促教研，使教學成績在原來基礎上有很大提升。

3、教師隊伍建設

加強師德建設，培養教師愛崗敬業、無私奉獻精神，扎實開展教師學習培訓活動，努力提高教師業務素質和工作水平。

4、努力改善辦學條件

多方籌措資金，積極改善辦學條件，美化、凈化校園，建設標準化學校。

三、具體工作及采取的措施

(一)安全工作為加強學校的安全工作，維護學校正常教學秩序，保證各項工作的正常開展，建立健全組織機構，加強工作領導和監督，責任到人，逐項落實。

1、建立學校安全檢查制度，定時檢查。

2、結合教育局教育工作會議精神，與班主任、家長分別簽訂《安全工作責任書》，強化責任意識。

3、伙房管理員嚴把進貨關，嚴防食物中毒。

4、注意學生的交通安全，教育學生遵守交通規則，放學集隊靠右行。

5、學校和所有教職工簽訂安全責任書，層層落實責任。

6、冬季值班領導和教師勤于檢查爐火，爐筒，做好防火、防煤氣中毒工作。

(二)德育工作本學期學校將組織豐富多彩的德育活動，認真貫徹落實“以德治校，以德治教”的方針政策，并以此促進學校各項工作的全面開展。

1、加強師德教育，樹立校級師德標兵，發揮榜樣模范作用，形成尊師愛生，愛崗敬業的良好教風，杜絕體罰學生現象。

2、以少先隊工作為突破口，通過兩周一次的活動，抓好學生的思想建設，培養學生的優秀品質。

(1)堅持周一升旗和國旗下講話制度，對學生進行愛國主義教育。

(2)堅持周三衛生大掃除制度，進行衛生先進班級和衛生先進宿舍評比，培養學生的良好衛生習慣。

(3)兩周開展一次少先隊主題活動，培養學生的愛國主義和集體主義思想，樹立正確的人生觀、價值觀。

(4)邀請派出所干警到校作法制報告，增強學生的法律意識。

(5)以班開展主題活動，培養學生的參與意識和競爭能力，以適應當前社會發展的需要。

3、利用學科教學，對學生進行德育教育，以課堂為主渠道，將思想教育滲透到教學之中。

(三)教學工作

1、加強教學全過程管理

(1)健全教案檢查制度，每月檢查全體教師教案一次，并作詳細記錄，要求教師認真備課，吃透教材，嚴格按照課堂常規上課。

(2)教師認真組織課堂教學，改變教學方法，講課改新思想、新理念滲透到教學之中。

(3)教師認真批改學生作業，并作詳細記錄，有問題及時處理。

(4)教師認真做好學生課內外的輔導工作，以培優輔差為目的，做到承認差別，分類指導。

(5)考核評價工作教師認真做好學生評價工作，作到當堂檢測，并組織單元過關測試，進行質量分析。同時加強學生的技能考察。

2、組織切實可行的教研活動，努力提高教師的教學水平。

3、積極普及英語課教學，努力培養學生的英語技能和口語交際能力。

4、重點抓好畢業班的教學工作。

6、重視低年級教學，為學生的發展從小打下良好基礎。

7、發揮教研組的主陣地作用，認真組織開展切實可行的教研活動，真正探索教育規律改進教學方法教育科研能力和教學水平。

(四)教師隊伍建設

1、以優秀教師和骨干教師為龍頭，發揮他們的榜樣帶頭作用，以點帶面。

2、以師德教育為切入點，強化教師職業道德，規范教師教育教學行為。

3、以師訓為主渠道，提高教師的普通話水平和業務能力，通過各種活動的開展，促進學校普通話整體水平的提高。

4、鼓勵支持教師參加各種培訓，提高教師素質。。

5、做好年輕教師的培養工作，盡快使他們成長，成為學校的教學骨干。

(五)文體工作

1、積極開展體育活動，開足課時，開全課程。

2、認真開展藝術教育，組織音體美課外小組，培養學生興趣，發展學生特長。

總之，本學期我們從學校實際出發，嚴格執行上級的各項規定，克服一些困難，認真落實各項教育政策，認真完成上級領導布置的各項任務。新學期，我們一定要揚長補短，扎扎實實，腳踏實地，開拓進取，力爭各項工作取得新突破。

輔導班執行校長工作計劃 輔導班校長工作內容篇五

2011培訓學校工作計劃

一、指導思想

以xxx、教育部及省教育廳有關中等職業學校招生辦學的有關文件精神為指針，以科學發展觀為指導，緊扣學校工作計劃目標，圍繞職教富民主題，充分利用社會各方辦學優勢，積極開展面向農村、農業、農民的職業教育，不斷規范招生及辦學行為，拓展學校的辦學功能，創新農民職業教育和終身教育培訓體系，切實開展農民綜合技能培訓，培養和造就有文化、懂技術、善經營、會創業的新型農民，為推進社會主義新農村建設，促進我縣更高水平小康社會與和諧社會建設做出新貢獻，2011培訓學校工作計劃。

二、工作目標

1.完成3000名農民學歷教育在籍學員的教學任務。

2.力爭招收200名農民試行全日制學歷教育方式。

3.做好新校區農業實訓基地規劃方案的征集工作。

4.全力協助指揮部做好兩個中心建設的輔助工作。

三、工作重點

1.進一步規范農民學歷教育學員的教育教學工作。

3.制訂農民學歷教育教學學分制認定的實施方案。

4.開展農民學歷教育全日制教學模式的探索研究。

四、主要措施

（一）、以學習為抓手，不斷提高部門聘任人員的適應能力

1.學習內容：組織部門人員除除完成學校組織的政治和業務學習外，還組織學習各級有關社區教育及農民教育的文件及會議精神、農村政策法規、終身教育理論、社區教育理論等。

2.學習方式：組織參加學校的集中學習、部門組織的集中業務學習、個人自行學習等，學期初要求各聘任人員制度學期工作學習計劃。

3.學習時間：學校統一安排的學習時間、部門按照需要平時組織集中學習、個人安排每周半天的自學。

4.學習結果：參加學校統一安排的學習考核，個人平時完成學習筆記及撰寫的學習心得等，學期結束將集中組織檢查并將學習結果作為考核的依據。

（二）、以宣傳為手段，穩步開展農民學歷教育的招生工作

1.宣傳內容：各級有關農民終身教育的政策文件、終身教育理論、農民學歷教育的組織及學習形式、社區教育體系等。

輔導班執行校長工作計劃 輔導班校長工作內容篇六

校長職責

第一條校長是學校行政負責人,校長主持學校的教育、教學和一切行政工作。副校長協助校長負責所分管的工作。

第二條認真貫徹黨的教育方針，認真執行國家和上級教育行政部門的政策法規和有關文件精神。

第三條正確貫徹執行黨的政策。政治上要充分信任和依靠教師。業務上要積極培養和提高教師執教水平。生活上要了解和關心教職工的思想情感和生活狀態。事事以身作則，做師生員工的表率，經常開展批評與自我批評。

第四條組織和領導學校的教學工作。堅持以教學為中心來安排工作，建立正常的教學秩序，保證按教學計劃和教學大綱開設課程。

第五條按照實際、實用、實效的原則，積極開展以崗位培訓為重點的多層次、多規格、多形式的教育培訓，不斷提高教師隊伍素質。

第六條主持學校行政會議或校務會議，充分發揚民主，堅持集體領導討論學校人事安排，積極開展教育教學活動，探索教育教學規律，發現和推廣先進經驗。

第七條抓好后勤工作，加強學校后勤隊伍的思想、組織建設，認真貫徹勤儉辦學的原則；抓好師生員工的生活福利；綠化、美化學校環境；督促搞好圖書、儀器、衛生設施的管理工作。

第八條制訂學校遠期發展規劃和學年、學期工作計劃，并認真組織實施。

輔導班執行校長工作計劃 輔導班校長工作內容篇七

為全面貫徹落實黨的xxx精神和省第十一次黨代會精神，建設教育系統高素質干部隊伍，根據《陜西省2008－2012年大規模培訓干部工作實施意見》(陜發[2008]15號)和《陜西省教育系統干部培訓“十一五”規劃》，我省教育系統2008－2012年大規模培訓干部工作實施意見如下：

一、指導思想與目標

認真貫徹黨的xxx精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照中央關于新一輪大規模培訓干部工作的總體部署，緊緊圍繞“推動科學發展、富裕三秦百姓、建設西部強省”的實踐載體，進一步貫徹落實《干部教育培訓工作條例(試行)》、《全國教育系統干部培訓“十一五”規劃》、《陜西省2008－2012年大規模培訓干部工作實施意見》和《陜西省教育系統干部培訓“十一五”規劃》的要求，以改革創新精神推動大規模培訓干部工作，切實提高我省教育系統干部的綜合素質、領導能力、管理能力，努力造就一支政治堅定、業務精湛、作風優良的專業化干部隊伍，為我省教育事業的又好又快發展提供干部保證。

二、培訓任務與內容

緊密圍繞我省建設教育強省的中心任務，以夯實理論基礎、增強黨性修養、提高管理水平、錘煉思維能力、提升綜合素質為根本要求，把黨的xxx精神和科學發展觀的學習作為教育系統干部培訓的主線貫穿于整個培訓的全過程，把黨和國家的教育法律法規和地方性法規規章、方針政策和重大決策部署、教育管理理論作為基本培訓內容，認真完成大規模培訓全省市、縣(區)教育行政部門領導干部和省委教育工委、省教育廳機關干部、高校中層干部和校級后備干部、普通中小學和中等職業學校校長等各類干部和高校哲學社會科學教學科研骨干及思想政治理論課教學骨干的任務。

(一)市、縣(區)教育行政部門領導干部扣省委教育工委、省教育廳機關干部培訓工程

按照各級干部增強執政意識、把握執政規律、提高執政能力、公共管理能力和建設和諧社會的需要，開展市、縣(區)教育行政部門領導干部培訓。培訓內容重點為：中國特色社會主義理論體系，黨和國家的教育方針政策，重大教育工作任務的組織實施，教育法律法規，促進我省區域發展政策，建設節約型社會與促進可持續發展政策，黨風廉政建設規定，安全穩定與應急處置，創新理論與創新人才培養，現代教育與管理理論、現代學校制度及教育改革發展的重大理論與實踐問題。

按照《干部教育培訓工作條例(試行) 》的要求，市、縣(區)教育行政部門領導干部5年內脫產培訓的時間累計不少于3個月。教育部門的其他干部脫產培訓時間根據有關規定和需要由各地確定。舉辦市、縣(區)教育行政部門領導干部專題高級研修班，每年培訓118人，培訓率要達到100％。在加強培訓的同時，鼓勵教育行政管理干部攻讀教育管理方向的專業碩士學位或其他學位。

切實加強省委教育工委、省教育廳機關干部培訓工作。以促進公務員能力建設為重點，以建設學習型機關為目標，堅持以人為本、全員參與原則，組織多種形式的學習活動，大力開展機關公務員政治理論培訓和業務知識專題培訓。進一步加強實踐性學習環節，把實踐鍛煉作為提高干部能力的重要途徑，在實踐中增長知識和才干。

(二)高校中層干部和校級后備干部培訓工程

高校中層干部和校級后備干部培訓緊緊圍繞培養政治素質好、業務能力強、管理水平高的高校中層管理者的目標，堅持把思想政治建設放在首位。著眼于提高高校中層干部和校級后備干部推進高校改革與發展的能力和管理治校的水平。培訓內容主要為：中國特色社會主義理論體系，教育法律法規與政策，黨風廉政規定，高等學校校園文化建設，經濟社會發展形勢與高等學校的使命，現代高等教育管理理論，科技發展理論等。

每年舉辦一期校級后備干部培訓班，培訓50人：每年舉辦三期高校中層干部分崗專題培訓班，培訓150人；每年舉辦一期民辦高校領導專題研修班。高校校級后備干部在提拔擔任校級領導職務前，應參加3個月以上的脫產培訓。未列入調訓計劃的高校校內各級干部的培訓工作由學校組織人事部門安排落實。

(三)高校創新型人才培養與科研管理培訓工程

按照培養高校創新型人才的要求，圍繞樹立社會主義核心價值觀，強化科學精神、團隊精神、創業精神，提高駕馭現代科技發展、推進科技自主創新、加強國際合作交流、強化科研管理的能力。抓好對高校科研管理部門負責人、重點學科xxx門負責人、研究生教育管理部門負責人、重點實驗室負責人、學科學術帶頭人的培訓，各舉辦一期創新型人才培養與增強保護知識產權意識短期培訓班，每期50人。

(四)學校安全與應急處置培訓工程

對市、縣(區)教育行政部門領導干部、高校安全保衛人員、中小學校長與教師進行以維護社會穩定、提高和防范應對公共突發事件及自然災害能力的培訓。培訓內容主要為：防災減災法規與政策、突發事件應對法規政策、學校安全教育、學校安全管理、處理復雜問題與解決突發事件的知識與方法等。市、縣(區)教育行政部門領導干部安全管理與應急處置培訓班、高校安全保衛人員安全管理與應急處置培訓班每年各舉辦一期。每年各舉辦2－4期高中校長、初中校長、小學校長安全管理與應急處置培訓班。

(五)中等職業學校校長培訓工程

中等職業學校校長培訓要按照《教育部關于進一步加強職業技術學校校長培訓工作的若干意見》(教職成[2003]3號)的要求，適應大力發展職業教育的新形勢，緊密圍繞在社會主義市場經濟條件下推進中國特色職業教育發展的戰略任務，以轉變職業教育辦學思想、樹立現代職業教育理念、掌握市場經濟規律和經濟社會發展趨勢、學習有關法律法規和職業學校現代管理理論、以推進職業學校體制改革為重點內容，有計劃、有組織地開展中等職業學校校長任職資格培訓、提高培訓、高級研修以及各類專題培訓。爭取在5年內使中等職業學校校長輪訓一遍。

按照職業技術學校校長崗位職責和任職條件要求，對新任或擬任校長，在上崗前或任職后半年內，要進行以履行崗位職責必備的知識和能力為主要內容的培訓，培訓時間不少于300學時。職業學校校長提高培訓時間5年內累計不少于240學時。

(六)高校哲學社會科學教學科研骨干和思想政治理論課教學骨干研修培訓工程

高校哲學社會科學教學科研骨干研修以學習貫徹《xxx中央關于進一步繁榮發展哲學社會科學的意見》和《xxx中央xxx關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，以馬克思主義理論和黨的路線方針政策等為主要內容，重點學習和研討在新形勢下，如何深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系，如何堅持和鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，如何加強和改進新時期大學生思想政治教育，

如何把社會主義核心價值體系和馬克思主義中國化的最新理論成果應用到課堂教學中去。大力推動高校哲學社會科學教學科研骨干研修工作，確保5年內將哲學社會科學教學科研骨干輪訓一遍，促進高校哲學社會科學骨干培訓工作的規范化、制度化。

為高質量實施高校思想政治理論課新課程方案，努力實現思想政治理論課教學狀況明顯改善的目標，舉辦高校思想政治理論課骨干教師研修班，以學習研修馬克思主義理論、黨的路線方針政策以及思想政治理論課新課程基本內容、基本精神和教學方法為主要內容。

加強高校輔導員和班主任的培訓。以教育部舉辦的全國輔導員骨干示范培訓為龍頭，以輔導員培訓和研修基地舉辦的培訓為重點，構建高校輔導員、班主任分層次、多形式的培訓體系，進一步加大高校輔導員、班主任骨干示范培訓力度。

(七)中小學校長任職資格和提高培訓工程

中小學校長培訓要以培養政治素質好、業務能力強、管理水平高的中小學領導者、管理者和教育者為基本目標。重點圍繞實施素質教育這一中心任務，立足促進基礎教育改革發展、普及和鞏固九年義務教育的需要，加強分區分類指導，更加注重面向基層、面向農村、面向薄弱學校。以教育法律法規、廉政建設規定、學校管理理論、加強和改進未成年人思想道德建設、基礎教育課程改革、評價與考試制度改革、和諧校園建設、學校安全與衛生管理、學校經費管理與使用、中小學人事制度改革、信息技術應用等為重點培訓內容，以開展任職資格培訓、提高培訓、高級研修和專題培訓等形式分類別進行中小學校長的全員培訓。

繼續做好全員性的任職資格培訓和提高培訓。確保全省所有中小學校長的持證上崗率達到98％以上，確保所有中小學校長能夠參加提高培訓，10％的中小學校長參加高級研修和專題培訓。任職資格培訓是按照中小學校長崗位規范要求對新任正副校長或擬任正副校長進行的，以掌握履行崗位職責必備的知識和技能為主要內容的培訓。培訓時間一般不少于300學時。提高培訓是對已取得《任職資格培訓合格證書》的在職中小學校長進行的，以學習新知識、掌握新技能、提高能力、研究和交流辦學經驗為主要內容的培訓。培訓時間五年內累計不少于240學時。

(八)中小學骨干校長培訓工程

該培訓是對富有辦學經驗和取得一定辦學成效、具有較高理論修養和較強研究能力，并具有開拓精神的中小學校長進行的旨在培養教育管理專家的培訓。全省選拔400名(高完中校長100名、初中與九年一貫制學校校長100名、小學校長200名)中小學校長參加省級骨干校長培訓。同時各市可結合自己的實際，實施“市級中小學骨干校長培訓工程”，組織選拔約占校長總人數的20％的校長參加市級骨干校長培訓，旨在形成中小學管理隊伍的中堅力量。省、市兩級骨干校長培訓時間分別不少于400學時，一般在兩年內完成。

(九)陜西省中小學名校長培訓工程

在全省選拔若干名教育思想端正、理論修養深厚、辦學成績顯著、管理能力較強的中小學校長參加陜西省中小學名校長高級研修活動，并積極創造條件組織他們參加境外培訓，為陜西省中小學管理培養一批帶頭人。

(十)農村中小學校長培訓工程

圍繞建設社會主義新農村、建設和諧社會與促進教育事業均衡發展的大局，各地應將中小學校長培訓的重點放在面向農村教育、服務農村教育、發展農村教育上，在人力、財力、物力上保障大規模開展農村中小學校長培訓，盡快提升農村中小學校長的綜合素質。集中優勢培訓資源，采取在縣鄉辦班、項目招標、現代遠程教育等方式開展“送培下鄉”活動，深入縣鄉，開展農村地區、邊遠貧困地區和山區的高級研修和專題培訓。重點抓好農村鄉鎮中小學骨干校長培訓、欠發達地區薄弱學校校長培訓、農村寄宿制學校校長培訓，逐步形成一支農村骨干校長隊伍。“送培下鄉”活動每年辦班不少于四期，每期100人，培訓時間5－7天。

(十一)中小學校長遠程培訓工程

輔導班執行校長工作計劃 輔導班校長工作內容篇八

一、指導思想

本學期，繼續秉承“以師生和諧發展為本，讓每一個學生健康生活，快樂學習”的教育理念，繼續加強師德建設，進一步深化課程改革，促進教師專業化發展。進一步推進陽光體育校園特色建設，全面營造和諧、向上的育人環境。培養學生良好的行為習慣，提升學校育人質量。朝著把我校建設成為“有明顯教學特色、有較高教育質量、有良好口碑的輝縣市先進學校”這一目標繼續前進。

二、工作重點

1、積極創建書香校園，豐富誦讀的形式和內容，讓閱讀潤澤童年，讓經典點亮人生。

2、繼續打造陽光體育校園，做好市運動會陽光大課間表演工作。

3、強化教師隊伍建設，創新青年教師培養方法和途徑，讓一些中青年教師市內有名。

4、落實教學精細化管理，以教科研為引領，發揮學科團隊作用，全面提升學科教學質量。

5、開展豐富的少先隊活動，促進學生良好行為習慣養成。

6、組織好慶六一聯歡會。

7、加強校園文化建設。

8、加強學校制度建設，依法依規治校。

三、主要工作及措施、要求

(一)德育工作

1、加強德育隊伍建設，明確育人責任

(1)加強領導，建全機構

領導班子高度重視精神文明建設工作，通過不斷加強政治理論學習，努力提高政治素質和整體領導水平。學校領導班子還要堅持民主集中制原則和教師代表生活會制度，密切聯系群眾，廉潔自律，處處起表率作用。

(2)繼續做好班主任學習研討活動。組織班主任開好經驗交流會，大力樹立班主任典型，表彰優秀班主任、發揮示范帶頭作用。擬請一批有經驗的班主任介紹管理經驗，舉辦“漫談班主任工作”沙龍。科學用好每月每班50元的班級工評比經費。積極為班主任、大隊輔導員的發展搭建學習成長平臺，認真開展班主任能力展示活動。健全班主任考評機制。

(3)加強少先隊基礎建設

做好少先隊大隊干部和值日生、禮儀隊員等的梯隊培養工作。并讓他們在實踐中鍛煉自己，做輔導員的得力助手。少先隊組織拿出切實可行的工作計劃。

2、提升學生思想素質，培養學生干部

(1)抓好行為習慣養成教育。制定并實踐《城北學生行為公約》(暫定名稱)，圍繞行為公約積極開展各項系列活動，加強行為教育，培養學生良好的品德、禮儀、生活、學習習慣，自覺遵守社會公德(尤其是愛護公物)。

(2)以開展“文明班級”評比為抓手，以少先隊“自主管理”活動為載體，通過禮儀小天使、衛生護綠小隊、課間紀律監督小隊的監督等方式，加強對班、隊干部的培養。開學第一次學生集會，表彰優秀學生干部，在廣大學生中大力推廣各類先進典型，廣樹小榜樣，發揮典型引路作用，全面提高學生的基本道德素質。

(3)繼續開展各種主題教育活動，通過各種有效形式在學生中開展深刻的教育工作，引導學生養成良好的行為習慣，提高學生遵紀守法的自覺性，使廣大學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律、愛祖國的社會主義新人。

輔導班執行校長工作計劃 輔導班校長工作內容篇九

2016培訓學校工作計劃

計劃一：一、指導思想

以上級有關文件精神為依據，立足教育改革和發展的需要，以教師為主體，以解決在課程實施過程中，教師所面對的各種具體問題為對象，結合我校發展規劃和教師工作目標考核實施辦法，把立足點定位在充分利用本校特色、資源上，在主管部門的指導下，注重搞好三個結合：一是與課堂教學改革、教學創新相結合；二是與提高教育教學質量相結合；三是與提升教師整體素質相結合。同時充分發揮校本培訓的優勢，培養全體教師實施新課程的能力和教育創新的能力，促進教師專業化發展，努力建設一支充滿創新活力、適應人才培養需要的教師隊伍。二、基本要求 1、健全制度完善機制

開展一次優秀教科研先進個人評比活動。落實教科研活動考核制度。教務處每學期舉行各項活動，要求教師積極參與活動，并嚴格執行考核制度。

2、提高認識，加強培訓

校本培訓就是以教師為主體，以解決在課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，有專業理論人員共同參與的一種教研活動方式，所以為了讓校本教研順利開展，首先得讓教師們了解有關理論知識的操作方法等。學期開學初，在教師大會中學習上級有關校本培訓文件精神，還召集各年級組長培訓并部署任務；盡量讓的教師參加聽課、評課活動，并分學科進行專題講座，結合課堂教學實際，對圍繞教學改革和教學創新，進行的校本研究的精髓，作深入淺出的解讀。為了造就一支專業精湛、充滿活力的專業化教師隊伍，學校聘請外校各科名師進行“一對一”活動，這一活動也是我們學校特色的校本培訓內容和項目。三、工作要點

1、校務會專題研究校本培訓工作，設立校本培訓組織機構和專人負責，其中校長為校本培訓第一負責任人。

2、建立配套的校本培訓管理制度，完善激勵機制和各項考勤記錄表。3、為各年級組、備課組訂閱了足量的專業報紙、雜志、書籍供教師學習和交流。

4、激勵教師積極參與校本教科研活動，同時調動教師積極性，組織六次各科集體備課活動，撰寫評課稿，進行展示評獎活動。

5、開展德育工作、教育科研、信息技術、心理健康等四次專題培訓，嚴格執行考勤制度。

6、聘請各科名師進行“一對一”活動。四、校本教研培訓活動工作安排表........說明

由于實際情況，我校xx年度下學期特色教研活動---名師“一對一”活動的時間無法確定，故時間只能將另定。計劃二：一、指導思想：

在市教育局的領導下，以“三個代表”、“三個面向”為指導思想，以創“一流學校”為目標，以學生的發展為本，辦老百姓滿意的學校。力爭做到“學校管理規范化、教學技術現代化、學校環境生態化、學生管理自主化”。

二、學校定位：

中小學生基礎教育培訓及特長培訓。三、辦學理念：

確立創辦特色培訓學校的工作思路，拓展非義務教育，發揮規模和精品優勢，確立質量品牌戰略，實行獨立辦學模式。堅持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教和諧發展”的辦學理念和“讓少兒成才，讓家長放心，讓人民滿意，樹文明新風，培養現代型、創造型人才”的工作目標，辦成一所以管理規范科學，教學手段先進，專業特色鮮明、文化氛圍濃厚、引領區域教育的現代化培訓學校。四、主要措施：

(一)加強學校領導班子建設，構建一個“思想素質高、管理能力強的”領導集體

輔導班執行校長工作計劃 輔導班校長工作內容篇十

東車寄小學

06-07學年校長培訓工作計劃

為了進一步提高校長的整體素質和管理水平，全面推進素質教育，根據《中小學校長培訓規定》精神，結合我校校長培訓工作的實際情況，特制定校長培訓計劃如下：

一、指導思想

堅持以xxx理論和科學發展觀為指導，以國家教育政策法規為依據，以提升教育管理能力和辦學水平為重點，以建設高素質、專業化的中小學校長隊伍為總體目標，更新培訓理念，改革培訓方式，健全培訓制度，提高培訓實效，積極構建適應我市基礎教育改革和發展需要的中小學校長培訓體系和運行機制，努力培養造就一支具有較高政治理論素養和開拓創新精神，掌握現代科學文化和管理知識，懂教育、善管理、作風優良、和諧發展的高素質、專業化的中小學教育管理干部隊伍，進一步推進素質教育，全面提高辦學水平。

二、工作目標

總體目標：

通過分類、分層、分崗實施培訓，進一步提高校長全面貫徹教育方針、全面實施素質教育和學校管理的能力和水平，培養一支有較高馬列主義理論水平，掌握先進教育思想

和現代教育技術，能運用現代教育管理理論分析和解決學校改革發展中出現的實際問題，具有學校發展設計、規劃能力和組織實施素質教育能力，勇于開拓創新、德才兼備的高素質、研究型、創新型的小學校長。

具體目標：

1、按照中小學校長崗位規范要求，按時對校長進行任職資格培訓，確保校長持證上崗，適應學校領導崗位工作。

2、根據教育部《全國教育干部培訓“十一五”規劃》和《中小學校長培訓規定》，按照省市“十一五”中小學校長培訓實施細則的精神要求，對校長進行提高培訓，使之成為符合現代教育發展要求的學校管理行家。

三、主要任務

1、按照中小學校長崗位規范要求，對校長進行以掌握履行崗位職責而必備的知識技能為主要內容的培訓。培訓時間累計不得少于300學時。培訓方式為集中培訓和分散培訓相結合。

2、進行以學習新知識、掌握新技能、提高管理和研究能力和組織實施素質教育能力為主要內容的培訓。本地特點，以主題培訓為主要形式，做到專題學習與當前教育熱點問題研討相結合，理論學習與校長自主參與相結合。

3、后備干部培訓。對有培養前途，擬提升擔任校級領導干部的人員組織進行脫產與業余相結合的培訓。

四、工作措施

1、加強領導，提高認識。

2、健全機構，明確職責。

3、加強干訓師資隊伍建設。

4、貫徹理論與實際相結合的原則。

5、改革培訓方式，加強培訓的針對性。

6、加強考核與管理、任用結合，嚴格中小學校長培訓登記制度。2006年9月篇2：前西崗中心小學校長培訓計劃

前西崗中心小學校長培訓計劃

一、指導思想和工作原則

（一）指導思想

堅持以xxx理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以改革、創新為動力，以健全培訓制度和提高培訓質量為主線，以培養高素質、專業化的中小學校長群體為目標，通過分層次、分類別、多形式、重實效的培訓，努力造就一支掌握現代科學文化和管理知識，具有較高綜合素養的中小學校長隊伍。

輔導班執行校長工作計劃 輔導班校長工作內容篇十一

學校校長長期工作計劃

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無論如何都是計劃文種的范疇。以下是由

一、指導思想：

以xx屆三中全會精神和xxx同志”三個面向”、xx同志”xxxx”思想為指導，務實創新，積極推進新課程改革，積極開展黨員先進性教育活動，加快學校的教育改革和發展步伐，加強學校內部管理，牢固樹立安全意識，緊緊圍繞教學目標，優化和諧的育人環境，塑造全新的教育形象。

二、工作目標：

1、強素質，樹形象，促發展，創省一級學校。

2、抓課改，重實效，求創新，再創高考輝煌。

3、創特色，樹品牌，提品位，優化和諧校園。

4、闖新路，講規范，人為本，提高教師待遇。

三、實施計劃：

1、加強學校的管理體系。

輔導班執行校長工作計劃 輔導班校長工作內容篇十二

廈門市2010年市級中小學校長的培訓工作始終以xxx理論和“三個代表”重要思想為指針，牢固樹立科學發展觀，明確工作職責，采取得力措施；同時制定可行的培訓計劃，很抓目標管理，順利完成了各項培訓任務。現將廈門市2010年市級中小學校長的培訓工作總結如下：

一、廈門市2010年市級中小學校長培訓工作基本情況

我們作為廈門市市級中小學校長培訓機構，在2010年主要做了這么幾項工作：

（一）組織廈門市第十六期中學校長任職資格培訓班外出教育考察。廈門市第十六期中學校長任職資格培訓班于2010年4月中旬開始舉辦，并在這一年里先后完成了集中理論培訓、市內教育考察和結業論文撰寫等培訓任務。根據培訓計劃的安排，我們于2010年3月8日至14日將該培訓班的全體參訓校長分成人數大致相等的兩個教育考察組，分別組織前往青島——煙臺和沈陽——大連進行教育考察。青島——煙臺教育考察組先后到青島市育才中學、青島市第二中學、煙臺市福山一中、煙臺開發區高級中學考察；沈陽——大連教育考察組先后到大連第十四中學、大連世紀中學、沈陽第二十中學、沈陽九十一中學、沈陽一三四中學考察。隨后于4月底召開了“教育考察心得交流會”，并在7月初順利結業。

（二）組織廈門市“十一五”第二期中學校長提高培訓班部分參訓校長到北京掛職鍛煉和全體參訓校長到北京師范大學理論培訓。2010年2月底，我們開始舉辦廈門市“十一五”第二期中學校長提高培訓班，緊接著就從該培訓班的參訓校長中選拔十八名比較年輕的參訓校長于3月上旬和中旬前往北京二中、北京二中分校、北京五中、北京五中分校、北京五十五中、北京一六六中、北京一七一中、北京景山學校、北京特教學校共9所優質學校掛職鍛煉。3月下旬至4月下旬，該培訓班全體參訓校長匯聚北京師范大學國際學術交流中心進行理論培訓；并在2010年下半年組織該培訓班全體參訓校長分別進行了兩次市內教育考察和兩次課堂研討。

（三）組織廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓班到東北師范大學遠程與繼續教育學院理論培訓。2010年4月初，我們舉辦了廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓班。5月中旬至6月中旬，我們組織該培訓班全體參訓園長到東北師范大學遠程與繼續教育學院進行理論培訓；并在2010年下半年組織該培訓班全體參訓園長分別進行了兩次市內教育考察和一次課堂研討。

（四）組織廈門市“十一五”首期中學校長提高培訓班外出教育考察。廈門市“十一五”首期中學校長提高培訓班于xx年年5月開始舉辦，根據培訓計劃將于2010年年底結業。當我們組織該培訓班準備于xx年年10月進行外出教育考察時，因特殊原因而臨時取消了這個行程，所以也就未能如期結業。我們經過努力還是爭取到了外出教育考察的機會，并于2010年10月中旬將該培訓班全體參訓校長分成人數大致相等的兩個組分別前往杭州——寧波和南京——蘇州進行教育考察。前往杭州——寧波考察的學校是：浙江省杭州第十四中學、杭州市青春中學、寧波外事學校、寧波中學。前往南京——蘇州考察的學校是：南京人民中學、南京金陵職業教育中心、蘇州景范中學、蘇州第一中學。我們現在正準備安排時間盡快召開該培訓班的“教育考察心得交流會”，爭取本學期末結業。

（五）組織廈門市中小學校長第一階段遠程培訓。我們于2010年5月26日正式啟動廈門市中小學校長遠程培訓工作，并于2010年7月31日結束第一階段的培訓任務，總共有三百二十九名中小學校長參加了第一階段遠程培訓。

（六）舉辦廈門市第三期中學校長“校園安全”培訓班。根據《教育部辦公廳關于組織實施中小學校長“校園安全”專題培訓的通知》和《福建省教育廳關于認真做好中小學校長“校園安全”培訓工作的通知》的文件精神，我們于2010年11月24日至26日舉辦了廈門市第三期中學校長“校園安全”培訓班，共有五十七名中學校長參加了本期培訓班的培訓。

（七）開始舉辦廈門市第十七期中學校長任職資格培訓班。我們于2010年12月下旬舉辦廈門市第十七期中學校長任職資格培訓班，并且已經進行了一周的集中理論培訓。2010年1月份將組織該培訓班的全體參訓校長前往華東師范大學集中培訓十天左右，隨后進行教育考察；3月至4月將在廈門本地再進行集中理論培訓，計劃7月份結業。

二、廈門市2010年市級中小學校長培訓工作的主要措施和成效

（一）精心策劃外出教育考察，促使參訓校長開闊管理視野，拓寬辦學思路

由于我們在組織廈門市第十六期中學校長任職資格培訓班和廈門市“十一五”首期中學校長提高培訓班外出教育考察前進行了精心策劃，終于取得良好的成效，促使參訓校長開闊了管理視野，拓寬了辦學思路。之所以取得良好成效是因為有以下措施和條件：

1．全體參訓校長采用座談、聽課、實地參觀等形式，近距離地了解被考察學校的教育改革發展動態，明白了學校的可持續發展決定于學校的核心競爭力，決定于學校深厚的個性化的文化底蘊，更決定于學校領頭人的遠見卓識。

2．所選擇的考察學校都是名牌學校，都有一些共同的特點：校長有獨特的辦學思路、學校有獨特的校園文化、全校師生有爭“一流”創“特色”的進取精神以及園林般的校園環境。

3．所選擇的考察學校的校長都能說會道，使我們的參訓校長受益匪淺，尤其是當全體參訓校長聽到被考察學校的校長侃侃而談介紹學校的辦學情況和發展過程時，從心底一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論、驚訝于他們眼界的開闊，驚謂于他們的魄力，佩服他們不但是教育理論的研究者，還是教育實踐的行動者，更是教育研究成果的推廣者。

4．不僅教育考察安排的時間短、密度大，節省了不少費用，而且參訓校長有了真正的切身感受和體會。教育考察結束后，不少參訓校長說：“參觀考察的這些學校情況各不相同，但作為名校，他們又有著許多共同之處，那就是厚重、博大、精深。”“這次教育考察組織周密，內容充實，盡管時間較短，但我們不僅有幸開闊了眼界，更重要的是明確了考察的目的和意義，那就是怎樣與自己的實際工作相結合，做到學以致用，學有所為。”全體參訓校長最后都一致認為一所學校的成功、辦學特色的形成關鍵因素取決于校長，即“一名好校長就是一所好學校”。

（二）委托著名高校理論培訓，提高了參訓校長的教育理論修養和工作的專業化水平

我們委托北京師范大學國際學術交流中心對廈門市“十一五”第二期中學校長提高培訓班進行理論培訓；委托東北師范大學遠程與繼續教育學院對廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓班進行理論培訓。委托著名高校進行理論培訓，有效地提高了參訓校長的教育理論修養和工作的專業化水平。我們委托著名高校進行理論培訓之所以能夠獲得成功，主要是采取了如下幾項措施：

1．制定了高層次的培訓目標。兩個提高培訓班在為期一個月的培訓中，我們要求被委托的培訓機構能夠使全體參訓校長（園長）基本達到這些培訓目標：能夠更新教育理念，把握先進的教育思想；能夠重建學習方式，培養終身學習與自主發展的能力；能夠改善工作模式，提高管理技巧與領導能力；能夠提供相關指導，培養學校優秀教師隊伍；能夠創建學校特色，塑造學校品牌。

2．制定了適合參訓校長（園長）特點的培訓模式。我們經過與被委托的培訓機構共同策劃，制定了這些適合參訓校長（園長）特點的培訓模式：（1）專業理論研討。（2）典型案例剖析。（3）名校長論壇。（4）同儕互助學習。（5）素質教育活動。（6）參觀考察名校。

3．注重擴大培訓內容的涵蓋面。兩個提高培訓班的主要培訓內容有：國內外教育的發展態勢；科學發展觀與現代學校發展觀；來自教育史的啟發；促進基礎教育健康發展的若干問題；以人為本和教育的若干問題；學校管理中的法律問題；國際視野中的課程改革：課程變革的國際比較；21世紀的教育發展與課程改革；新課程下的教育評價；多元智能理論與學校（幼兒園）管理；學生（幼兒）心理健康教育；學校（幼兒園）發展策劃；校本教研與學校發展；學校發展與教師職業生涯規劃；新課程與教師專業化成長；教育的境界和藝術……

4．考察的學校（幼兒園）都是優質或有特色的，并都有明確的考察主題。例如北京師范大學國際學術交流中心組織廈門市“十一五”第二期中學校長提高培訓班考察了北京市宣武區育才學校（12年制），其主題是“辦學文化的引領”；北京市第十四中學，其主題是“師資隊伍打造、學校文化建設”；北京市崇文區廣渠門中學，其主題是“科研興校、課程開發與實施”；北京市前門外國語學校，其主題是：“德育工作開展、特色學校打造”；北京市崇文區文匯中學，其主題是“分類推進，分層指導”教學理念的實施。又如東北師范大學遠程與繼續教育學院組織廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓班考察了東北師大實驗幼兒園，其主題是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”；吉林省人民政府機關第一幼兒園，其主題是“為了孩子的終身發展”；長春市人民幼兒園，其主題是“教師隊伍建設”。

5．組織參訓校長（園長）開設《校長（園長）論壇》，主題圍繞“辦學思想與辦學特色的形成”、“教師隊伍建設”、“學校文化建設”等內容，重在幫助參訓校長（園長）完成從理論到實踐、從“文本”到“行為”的轉化。

6．我們與被委托的培訓機構對全體參訓校長（園長）提出了嚴格的培訓要求。這些嚴格的培訓要求主要是：要求全體參訓校長（園長）提交學校（幼兒園）內的管理制度及評價機制的設定；提交學校（幼兒園）完成的課題報告及進行中的課題進展報告；羅列目前學校（幼兒園）發展中存在的問題；根據聽課內容，完成每日一得的撰寫；培訓期間以小組為單位完成不同主題的研究報告；完成一篇培訓總結。

7．精心設計并認真實施了若干次同儕交流活動。同儕交流活動主要有：管理案例交流研討、成功校長（園長）之路探析、課題研究案例交流研討、學習心得與經驗分享等。

8．開展了若干次素質提高活動。這些素質提高活動主要包括：破冰訓練、拓展訓練等，并組織參訓校長（園長）參觀當地一些著名的高校。

（三）實施參訓校長掛職鍛煉工程，鍛煉他們謀大事、議大事、做大事、處理復雜問題和駕馭宏觀局面的能力

我們對廈門市“十一五”第二期中學校長提高培訓班的十八名掛職的參訓校長提出很具體的要求，其中包括要聽二十節課，要參加對方學校的行政會議，要多與對方學校的領導、教師和學生交談，要撰寫一篇掛職情況總結。十八名掛職的參訓校長在短短的三周掛職鍛煉的時間里，通過參觀、聽課、交談、參加教研活動、參加學生活動、參加學校各種會議及閱讀有關資料，深深地感受到各所學校“務實、創新、和諧、發展”的辦學理念，感受到學校和諧的教育氛圍，感受到團結拼搏的教師隊伍，感受到素質非凡的學生群體，感受到創新教育管理模式的重要性，感受到教育管理者的人格魅力以及先進教育理念和卓越創新能力對學校發展的重要作用。

在“北京掛職鍛煉心得交流會”上，十八名掛職的參訓校長最有同感的是北京學校形象的大氣，給人以王者風范之感覺。這里所說的大氣，不是指校園多寬敞，建筑多雄偉，而是學校的一種胸襟和氣度，是學校濃厚的校園文化。有多名掛職的參訓校長說：“北京的中學校長管理學校并沒有事必躬親，而是善于謀大事、議大事、做大事以及善于處理復雜問題和駕馭宏觀局面，這是很值得我們學習的！”

十八名掛職的參訓校長一致認為三周的北京掛職鍛煉有六個收獲：一是拓寬了眼界；二是增加了信息；三是提升了理念；四是結識了高人；五是增加了友誼；六是鍛煉了體魄。

（四）實施中小學校長遠程培訓，為中小學校長搭建終身學習的平臺

輔導班執行校長工作計劃 輔導班校長工作內容篇十三

指導原則是：緊緊圍繞學校工作的總體要求，運行有序，協調，一股強烈的沖動，以有效的服務到位“為目標，重點研究，重點在協調，監督的重點，集中學習，并作風建設。主要主管的領導下，認真貫徹落實黨的教育方針，政策，按照指令，決定要對學校，教師，學生，加強學習，注重細節，提高工作效率，落實到位，責任。在廣大教職工的支持和協辦，高效工作的目的和充分發揮辦公室的職能，在校領導的統一領導下，腳踏實地，辛勤工作，默默奉獻，學校的發展做出應有的貢獻!，主要任務和目標

(二)加強辦公樓，一個良好的協調和服務采取的主動性和積極合作，協調學校辦公室的主要目標。新學期開始，定期舉行會議，辦公系統的建立，完善內部管理，以確定每個崗位，每項工作的標準和責任，堅持高，嚴，小的要求。同時，要建立一個健康的工作環境，自覺維護辦公室做辦公室和各部門，各年級組，工會，各部門的協調，要牢固樹立大局的整體形象，提高服務意識，根據實際情況的學校，實驗小學學校系統，以進一步提高教師的年度評估方法好編譯：

1、學校教師命名計劃管理系統1的手段，管理評估，旨在提高教師素質。

2、加強對學校的教師，優秀教師通過評價平臺，以滿足對人才的需求開始出現。

3、根據學校作為一個整體需要的各種會議，工作，做一個良好的工作會議的具體協調安排，認真完成分配給學校的領導和重點研究，科學，具體，全面的第一手資料 ，并領導在1求實，務實的決策，執行和艱苦的工作。

4、組織起草了學校的發展計劃，要點，工作總結 在材料和學校領導報告，講話的經驗。推進組織學期結束前，學校計劃的起草工作，及時部署。根據學校繼續把重點放在值班的周值，員工考勤和文明辦公。創建學習型辦事處，創建一個良好的學習環境，加強辦公室工作人員的政治業務學習，提高自身素質，更好的工作打下了堅實的理論基礎。

出版，管理單位印章，并有效地提出的證據類型，引進，小心使用學校公章，密封良好的注冊使用認真信訪工作。建立了退伍軍人檔案慰問退休教師，護理幫助解決生活困難的老教師。來訪的家長，學校教師要耐心輔導，做好解釋工作。不屬于其職責范圍內的事項，應提交有關部門或解釋更高的材料記錄，利用各種渠道，加強家校聯系，良好的學校領導交辦的臨時任務三，具體措施：嚴格執行“五不”承諾的。

輔導班執行校長工作計劃 輔導班校長工作內容篇十四

校長年度培訓工作計劃

【導語】計劃的種類很多，可以按不同的標準進行分類。主要分類標準有：計劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據這些分類標準進行劃分，所得到的計劃類型并不是相互獨立的，而是密切聯系的。比如，短期計劃和長期計劃，戰略計劃和作業計劃等。以下是wtt為大家準備的《校長年度培訓工作計劃》，供您借鑒。

一、指導思想

緊緊圍繞學校工作的總體要求，以“運轉有序、協調有力、督促有效、服務到位”為目標，抓調研，抓協調，抓督查，抓學習與作風建設。在主管校長的領導下，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵照上級部門的指示、決定，以為學校、為教師、為學生服務為己任，加強學習，注重細節、提高效率、落實到位。在廣大教職工的支持和配合下有目的、有條理、高效率地開展工作，充分發揮辦公室的職能，在校領導的統一領導下，腳踏實地，勤奮工作，默默奉獻，為學校發展作出應有的貢獻!

二、主要任務與目標

(一)增強責任意識，協調各職能部門積極做好學校重點工作。

(二)加強辦公室建設，做好協調與服務。

1、爭取主動、積極配合、充分協調是學校辦公室的主要工作目標。新學期開始，建立辦公室定期例會制度，完善內部管理，確定每個崗位、每項工作的標準和責任，堅持從高、從嚴、從全、從細要求。同時，營造健康的工作環境，自覺維護辦公室的整體形象。做好辦公室與各科室、年級組、工會等各部門的協調，牢固樹立全局觀念，強化服務意識。

2、根據學校的實際情況，做好《實驗小學制度匯編》，進一步完善《教師年度考核辦法》、《校名師評選方案》等管理制度，以管理考核為手段，旨在提高教師的素質，加強我校的教師隊伍建設，使優秀的教師通過評比的平臺露出頭角，滿足人才的需求。

3、根據學校整體工作要求，具體協調安排好各種會議、工作，做好會議記錄。認真完成校領導交辦的工作，注重調查研究，為領導決策提供科學、具體、全面的第一手資料，在求實、務實、落實上下功夫。

4、組織起草學校發展規劃、工作要點、工作總結、經驗材料及學校領導報告、講話。提前做好學期結束前的工作安排，根據學校部署及時起草學校工作計劃。

5、繼續抓好值周值日、教職工考勤工作和文明辦公室的建設。

6、創建學習型處室，創設良好的學習氛圍，加強辦公室工作人員的政治業務學習，提高自身素質，為更好的開展工作打好堅實的理論基矗

(三)高質量地完成辦公室常規工作。

1、在校領導指導和幫助下，明確任務，各負其責，做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作，信息采集、上報的管理工作。對來文的閱批、領導批示的督辦、重要文件的核稿、接聽電話、打印文件等日常工作，做到嚴謹有序，不出差錯。各項文件材料，力求及時、準確、優質、高效。

2、繼續做好宣傳工作，以及各種迎檢及接待工作。

我校宣傳工作包括校外新聞媒體宣傳和校內的廣播站、板報、櫥窗等板塊的內容，辦公室要繼續做好向大眾新聞媒體撰寫宣傳學校教育教學活動和建設發展成就的稿件。充分發揮好各科室信息員的作用，圍繞學校重點工作，以信息為載體，反映學校實力，展示亮點，營造氛圍，提升學校的知名度和美譽度。

隨著學校的發展，上級檢查事宜越來越多，辦公室要切實做到三到位，一是接待前到位，根據任務大小，周全考慮，統一部署，細致安排各項接待工作。二是接待中到位，做到態度要和藹，語言要標準，舉止要優雅，接待要得體。三是接待后到位，接待后要及時清理現場，使之恢復清潔，為下一次接待做好準備。

3、繼續做好精神文明創建工作，鞏固文明創建成果。

省級文明單位為目標，繼續堅持不懈地抓好文明創建工作，不斷創新精神文明創建的途徑，不斷豐富精神文明建設的內涵，把精神文明建設與學校教育教學工作緊密結合起來，以精神文明建設促進學校發展。

4、做好檔案管理工作。