人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園學年工作計劃篇一

以科學發展觀統籌安排我校教師教育培訓工作，全面落實上級組織的各類教育培訓工作，通過校本培訓進一步提高我校教師綜合素質，掌握執教技巧，提高執教能力，推動學校教育教學質量不斷提高。

1、教材知識與教法訓練（集中培訓、校本培訓）；

2、國培計劃（網上培訓）；

3、“說課標、說教材”校本研修活動（省市）；

4、陽光師訓（出外學習）；

5、崗位適應培訓（新任教師）；

6、其他培訓（學歷提高、計算機模塊過關、公需科目等）。

1、堅持全員培訓與個體培訓相結合，強化培訓的深入；

2、突出培訓為教學服務功能，強化實踐性提高。

3、發揮培訓的研究性功能，強化成果的結集。

組 長：李x（全面協調）；

副組長：孫x（安排督查、考核、檔案收集）；

成 員：楊x（推廣應用、課堂技能指導檢查）；

x（后勤保障）；

曾x（八部電影觀看落實、聯絡員）；

輔導教師：白x（有關知識結構圖指導檢查）；

王x（課后習題、錯題記錄指導檢查）；

郭x（太賢學校培訓工作）；

張x（太賢學校培訓工作）。

低段三年級教師、高段六年級教材。

1、教師知識訓練任務：

①畫出任教年級各單元知識結構圖（單元課題知識第一頁）；

②畫出三年級或六年級教材各單元內各節課文知識結構圖（單篇/節課題知識第一頁）；

③課后習題：

45歲以上教師只做六年級升學試題、并分析。

45歲以下教師完成三年級或六年級各單元課后練習題；專職英語教師做英語教學簡筆畫與英語課堂教學用語訓練；專職科學教師做教材中涉及的實驗。（課后習題本）

④完成任教年級64道作業或考題中錯題積累與分析。（學生錯題記錄）

⑤任教年級課堂教學技能20節。（參加過集中培訓人員做）

⑥知識結構圖專用本。（要有兩份學科新課標知識結構圖，任教年級三篇課文、篇章及其他）

2、教育理念訓練任務：

①本學年度觀看八部電影《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。

②要求教師對每部電影敘述一個有啟示的情節并記錄電影中對自己有啟示的潛臺詞，并就八部電影中的一部寫一篇不少于1500字的觀后感。（學年度考核時交）

1、各分校要建立好校本培訓組織機構，明確職責，展開工作。

2、每月至少進行一次輔導學習，按行事歷開展活動并做好記錄。

3、要做到指導、檢查、應用并重，寫好培訓總結，整理好檔案。

另報：1、申報項目“課后習題研究”

通過做分析課后習題，展開我校確立的“課內訓練預設”研修。

2、教師在課堂上如何運用知識結構圖。

我校展示教師：白彩俠 問亞紅

校本培訓行事歷

xx年10月22日

月份

中心工作

負責人

九月

1、制訂計劃、行事歷

2、召開培訓專題會議。

孫xx

十月

1、學習新課標研討。

2、“課內訓練預設”研修。

楊xx

十一月

1、課后習題作業展評。

2、如何畫“知識結構圖”專題輔導

王xx

十二月

1、應用知識結構圖競賽。

2、“課堂技能”展示。

白x

元月

1、各類作業展評。

2、成果征評。

3、整理檔案。

4、迎接縣局專項檢查。

李xx

幼兒園學年工作計劃篇二

根據區教育局、海滄中心工作計劃精神，結合我校實際，特制定xx年—20xx學年度下學期工作計劃安排。

1、教師報到、學生注冊；

2、期初工作檢查，認真做好期初各項統計報表；

3、制定各科工作計劃和任課安排、功課表、作息時間表并上交；

4、新課程計劃設置實施試運行，教學常規管理檢查、整改；

5、組織教師參加各級新教材培訓；

6、成立女子學生籃球隊、開展訓練；

7、召開教師會議、教研組長會議；

8、繼續開展崗位大練兵活動，繼續開展“百名校長、萬名教師”進家庭、進社區活動；

9、組織參加學校“陽光體育”工作研討會。

1、迎接區教育教學常規工作檢查評估；

2、選拔教師參加區組織的教師崗位大練兵活動；

3、畢業班質量監控，組織參加畢業班教學工作研討會；

4、迎接下校視導工作；

5、組織參加各層次教研活動；

6、迎接安全工作專題檢查；

7、選拔參加校園歌手比賽；

8、“對區督導”前期準備工作；

9、組織個別學科教學質量監控。

1、迎接市教育教學常規工作檢查評估；

2、組織畢業班質量監控；

3、組織半期考試；

4、組織參加各層次教研活動；

5、開展教案、作業抽查及評比；

6、組織參加“陽光體育工作”相互觀摩；

7、迎接市“對區督導”評估檢查；

8、迎接技能科教學檢查。

1、畢業班質量監控；

2、迎接中心下校視導工作；

3、組織部分學科參加抽考；

4、組織參加各層次教研活動；

5、參加區小學生籃球比賽；

6、參加區小學畢業考試：5月24日上午考英語、5月31日上午考語文、下午考數學；

7、組織參加區第十八屆中小學藝術節活動；

8、組織參加中心學科比賽；

9、籌備“六一”節活動。

1、開展慶“六一”節系列活動；

2、期末考試、統計與質量分析等工作；

3、學校工作總結；

4、暑假工作安排。

1、組織學生參加各類夏令營活動；

2、組織教師參加各類培訓；

3、按照市教育局文件設置新課程計劃；

4、開學各項準備工作。

20xx年2月16日

20xx年2月16日

幼兒園學年工作計劃篇三

根據各級教育部門教學教研會議和文件精神，為優化課程設置，做好課程規劃與實施；為推進課堂教學改革，全面提升教師課堂教學力；為提高教師教育科研意識，課題引領教育教學行動。結合學校學生素質整體偏低和新教師較多的實際，擬定本期教研工作計劃如下。

課程課堂課題

服務于教師專業發展，全面提高教育教學質量。

（一）以課程建設為本，優化課程設置，做好課程規劃。

1.以《普通高中新課程標準》為依據，結合學校實際，分學段按新高考形式要求編制國家課程校本化實施方案。

2.以全面提高教育教學質量為核心，研究實施高考過渡階段文化科目輔導類課程、藝體類考生專業輔導與文化輔導課程。

3.以服務于學生健康成長為目的，研究規劃“育核心素養，做全人教育”教育思想理念下的德育課程和社團類活動特色課程。

（二）以課堂為核心，以公開課為抓手，全面提升教師課堂教學力。

1.以“減少教學環節、精講主干內容、致力于目標達成”為“3·15課堂”教學改革基本目標，進一步探索“組織——參與——達成”教學模式。

2.以級部為中心，各備課組抓好“四課聯動”工作，新教師上“315課堂”過關課；名師、骨干教師、高級教師上“315課堂”示范課，教研組長、備課組長上“315課堂”研討課，舉行教學節活動周“315課堂”比賽課。

3.以提升教師教學技能和方法為重點，突破教師信息技術能力瓶頸，“雙輪驅動”，實現教學新方法與新技術同步提高。

4.以課堂為陣地，全面推進教師專業發展各項工程項目培訓，完善教師專業發展各項運行機制建設。

（三）以課題為引領，問題即課題，課題即行動，行動出成果，全面帶動教育科研各項工作。

1.以“小課題”研究為抓手，探索教師教育科研方法與路徑，完善學校課題研究制度建設，不斷申報成功縣、市、省、國家級課題。

2.以省級四個立項課題為引擎，全面帶動學校課程建設、德育及學生管理、學科教學與質量提升等各項工作。

3.以各類教育教學評比為契機，開發各類教育教學優質資源，展示、推廣、交流課題研究成果，提升學校軟實力，提高學校核心競爭力和可持續發展能力。

（一）貴州省高中化學鄧明非名師工作室建設工作

1.培養第四批跟崗研修學員27人。

2.開展畢節一中、銅仁一中、畢節市第二實驗高中、xx中學主題研修活動4次。

3.完成工作室骨干教師、名師專業專業成長培訓教材等系列資源建設。

4.開展貴州省名師工作室網絡研修社區專題研修活動8次。

（二）貴州省鄧明非名校長工作室建設工作

1.培養貴州省教育廳下文確認第2批跟崗研修校長15人。

2.培養畢節市教育局下文確認第1批義務教育階段跟崗研修校長26人。

3.開展xx一中、大方三中、大方實驗高中、xx中學主題研修活動4次。

4.開展貴州省名校長網絡研修社區專題研修活動12次。

5.完成名校長辦學思想提煉、學校發展建設《“十三五”規劃》制定及解讀、學校發展特色成果等展示與交流。

（一）以貴州省鄧明非名校長工作室省級專項課題“高中階段基于核心素養的學校課程建設研究”為引領，分管教學教研校長牽頭協調，教研室組織統籌學校相關部門，按新高考形式要求編制國家課程校本化實施方案，研究實施高考過渡階段文化科目輔導類課程、藝體類考生專業輔導與文化輔導課程，研究實施“育核心素養，做全人教育”教育思想理念下的德育課程和社團類活動特色課程。

（二）以貴州省高中化學鄧明非名師工作室為平臺，全面推動所有學科以課堂為核心，以級部為中心，在教研室指導與監測下實施“1+8教師課堂教學能力提升套餐”模式，深入推進“315課堂”教學改革，提升教師課堂教學力。“1+8”即以執教1節“公開課”為中心，提高教師8個方面基本能力（即書寫原生教案或查閱教學設計文獻綜述能力、撰寫教學設計能力、制作說課ppt能力、制作上課ppt能力、編制課時學案能力、當堂練習試題或教學效果反饋監測量表制作能力、微課制作能力、教學論文、反思、案例、課堂實錄寫作能力）。改進“每周一節好課評選活動”，實施“每天一節好課評選活動”，應用大數據適時、動態掌握課改推進情況，提高教師服務學生水平和能力。

（三）以“青藍工程”、“優師工程”、“信息技術能力提升工程”等項目培訓為抓手，結合“十三五”繼續教育工程項目，搭建教師專業成長平臺，分層次培養培訓各級名師、骨干教師、班主任及其他一線教師。

（四）發揮學術委員會功能與作用，激發高級教師、骨干教師創造力，完善各級各類教育教學評比工作運行機制。做好20xx年申報已立項省級課題開題工作；做好20xx年省教育科學院、教育學會論文或教學設計評選上報工作；做好教師課題申報、評審、上報、立項、開題、結題、成果推廣應用等工作；做好教育科研成果推薦報送工作。

（五）以“民進xx省委對口幫扶工作”為契機，走出去、請進來，充分利用民進xx省委幫扶單位先進教育教學資源，加快教學資源校本化進程。

（六）加強教研組、備課組建設，每周五定期培訓教研組長、備課組長，執行教研組、備課組考核評價辦法，以規范的教研習慣引導教研文化形成，進而促進教師形成教研文化自覺。