人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

托管班工作計劃篇一

委托方（乙方）：

父親 母親 其他監護人

為了維護學生和甲乙雙方等有關當事人的合法權益，加強和規范教育管理，促進學生德智體全面發展，保證托輔培養的質量，根據《_教育法》、《_民辦教育促進法》以及相關法律，甲乙雙方經協商，在平等自愿的前提下,現就委托方子女 到

托管中心托管學生學業輔導方面達成協議如下：

二、入學

甲方經對乙方被監護人（以下簡稱學生）同意，接受學生 自_____ 年 _____月______日，至______年______月______日（不含周末及法定節假日），在甲方進行托管輔導學習。

三、雙方的權利和義務

甲乙雙方要密切配合，共同擔負起教育和管理學生的責任。甲方主管、教師及其他員工要認真履行教育和管理的職責，為學生提供良好的學習和生活環境，以使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發展；乙方要認真履行監護人的責任，積極配合甲方教育和輔導學生。

（一）甲方權利和義務

1、甲方將奉行“教育即服務”的理念，定期舉行家長座談會或以書信、電話等方式與乙方聯絡，建立托管中心、家長聯系制度、共同商討教育、教學和管理方面的問題，并向乙方通報學生在托輔中心的學習、生活情況及各方面的表現。遇特殊情況，隨時通報。

2、甲方應高度重視學生的安全問題,將采取預防措施和對學生進行安全教育，建立健全安全保障體系。

3、甲方應制定校規校紀并要求學生嚴格遵守，如學生在接受甲方校規校紀教育后仍有違反校規校紀的行為，則甲方不對因此產生的任何后果（包括財產及人身）負責。對于嚴重違反校規校紀、經甲方教育后仍不能改正的學生，甲方有權做出必要的處理，直至終止本協議，并在決定作出之日起兩日內書面通知乙方，乙方應在接到甲方書面通知之日起五日內辦理完畢退學手續。、學生患有傳染性疾病、因健康原因或其他原因不能在甲方正常來托管班，甲方有權做出必要的處理，包括要求學生休學或終止本協議。

7、甲方負責學生安全時間:（托管時間因季節變化有所改變的，由雙方協商解決）周一至周五 15：00——21：00 每周贈送2小時英語口語。

8、甲方在學校指定的放學時間，按時接學生，履行校外往返過程中的安全保障義務。（由于學生不聽從甲方教育管理而造成的不良后果，學生自負）

（二）乙方權利和義務

1、乙方應認真履行監護人職責，以良好的家庭氛圍及行為感染學生，對學生進行親情及理論道德觀教育，教育學生遵守托輔期間的有關規定，不得自行外出、擅自脫離甲方監護，并配合甲方對學生進行各種良好習慣的培養和教育，與甲方共同承擔教育學生的責任。因下列原因或者學生擅自脫離監護發生意外事故而致人身或者財產損失的，甲方已履行了相應職責，行為并無不當的，乙方不得向甲方提出賠償要求：

①出于自然災害（如地震、雷擊、臺風、洪水等）、戰爭、政府政令以及其他不可預見、不能避免并且不可克服的客觀情況造成的；

②來自與學生寄宿地點外部的突發性、偶發性或第三方侵害造成的；

③學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，甲方不知道或者難于知道的； ④學生在校期間發生意外傷害的； ⑤學生自殺、自傷的； ⑥其它意外因素造成的。

2、乙方提供學生的所有資料必須真實、合法，否則將承擔相應的法律后果。乙方必須提供委托人(家長)身份證復印件和聯系方式，委托人（家長）聯系方式如有變更，應立即通知甲方，由于信息不實造成不良后果，由乙方負責。

3、乙方有義務經常與甲方溝通學生情況,并及時將學生學校學習情況和托管學生生活習慣等反映給輔導老師。

4、乙方有義務按時交納托輔中心按規定應收取的所有費用。監護人不履行監護義務，造成本協議書不能履行時，中心有權對已接收的學生作出適當處理，包括對不服從管理以及違規情節嚴重的學生予以勸退處理，且不退還所交費用。、乙方須配合甲方教育學生保管好自己的錢物，大額錢物可交由甲方代為保管。若非甲方管理責任原因，而是因學生大意或者保管不善丟失錢物，甲方應積極為乙方尋找，如缺乏線索尋找未果，甲方不承擔經濟賠償責任。乙方作為學生監護人，應對學生損壞或破壞學校的公共財物承擔賠償責任。

6、乙方應尊重、維護托管中心的形象、質量和風格標準，對托管中心的行政、管理有建議和監督權。

四、違約責任及爭議解決

1、乙方有義務對學生進行安全教育,如學生不聽甲方管理而發生安全問題,甲方不承擔責任.乙方應及時接送學生,不可以無限延長學生在甲方的托管時間,甲方不對延長的時間內學生的安全負責。備注：乙方如確有特殊情況不能按時接送學生，必須提前與中心聯系。

2、學生在托管中心學習期間，必須按照有關規章制度，遵守各項紀律。學生有下列行為之一的，甲方可通知乙方終止協議，其費用按時間據實結算（按不足一月的按一月計算）：

①嚴重打架斗毆或攜帶兇器；故意傷害同住其他學生造成嚴懲后果的； ②有偷竊公私錢物和勒索錢財等行為，無悔改表現的； ③吸煙、喝酒；

④以任何方式侮辱打罵教職工； ⑤擅自外出，夜不歸宿；

⑥傳播觀看黃色、暴力色彩的書刊、音像制品； ⑦男女生單獨接觸親密；

⑧到托輔中心外滋事，擾亂社會治安，在社會上造成惡劣影響； ⑨五次以上不聽從甲方管理，經教育無悔改表現的； ⑩染發、留特殊發型、穿奇裝異服；

3、學生托管期間，食用藥品一般應遵照醫囑進行。托管期間若出現較重疾病和其它需要緊急救助情況，甲方要及時告知乙方，乙方得此信息后應前往進行積極救助。如果情況緊急，甲方應及時將學生送往就近醫療機構救治，并盡最大所能為乙方墊支搶救、治療和住院等費用，乙方應該盡快將此費用如實歸還甲方。對不服從甲方教育管理擅自外出或打架斗毆對他人或自身造成傷害的，其造成的后果由乙方自行承擔。

4、甲乙雙方就本協議的條款發生爭議時，應本著友好協商的原則加以解決。雙方協商未果，可以選擇通過仲裁或訴訟解決爭議，但不得同時選用仲裁和訴訟。

五、學費收繳與支付

1、乙方應以負責的態度按時交納托管費用，延期交納需經甲方同意，否則乙方應在合理期限內交納，如乙方拒不交納的，甲方有權解除合同。

2、乙方有義務在學費到期前續交學費或選擇退學。在學習中,如因甲方原因導致缺課或停課,甲方有義務將課程補齊或退相應款項給乙方；如因乙方個人原因導致缺課或停課,乙方無權要求甲方補課或退款,但可以和甲方協商解決,以促進學生學習。甲乙雙方均有權在學習中途選擇解除本合同。

托管班工作計劃篇二

項目名稱：深圳市新天力園中托管中心

經營范圍：中小學生托管、課后輔導、營養配餐服務的提供

場地選擇：深圳市福田區園嶺四街園中花園小區內

項目概述：為響應深圳市政府，深圳市教育局的號召，深圳市新天力投資有限公司特創辦“深圳市新天力托管中心”，將父母因工作繁忙無法照顧的孩子組織起來，供吃睡、管學習輔導，解決家長與孩子雙方面困難，并且利用系統的管理教育，培養孩子良好的學習習慣和生活自理能力。

目前，中小學生托管已成為市民日常生活中一個老大難的問題，這是人們常談及孩子讀書后，因上班遠而不能及時帶小孩，或因工作繁忙不能輔導小孩學習，也有談到小孩讀書后，因吃不好飯變瘦了。而談論更多的是，父母文化程度低輔導孩子做作業成問題，代溝問題等，由此產生一種想法，如果能把這些小孩組織起來，保證孩子們吃得香、睡得好，同時輔導他們做作業，難道不是一個很的好商機嗎?

1．市場需求分析

據調查，現在園中花園小區內有一所廣東省一級學校：園嶺小學一分部，學校有79個教學班，學生4千余人， 因規模宏大，設備先進，師資力量雄厚等，生源源源不斷，而園中花園小區地理位置得天獨厚，人口密集，紅嶺中小學等學校毗鄰其中。而當今人們對教育的重視程度較以前大有提高，當今的孩子競爭性強、壓力大，父母投入社會工作多，難以照顧好孩子，種種有利因素都為我托管中心提供了良好的資源來源。2．市場競爭與前景

社會進步必然存在競爭，我托管中心在創辦階段必須重視行業競爭，據調查，目前，深圳園中花園小區內開辦托管服務市場的時間不算很長，新東星培訓機構，百斯特教育，華瑞教育等都開設于小區內，但普遍都存在著各種各樣的問題，如：新東星培訓項目多而不精，沒有自己的特色，華瑞教育不能解決學生接送和用餐問題等。有些個人開辦的家庭式托管，師資不合格、服務質量差等。我托管中心只要揚長避短，制定自己的競爭優勢，突出優點，創新發展，才能不斷滿足社會的需求。

1．服務說明與定價

(1)午托：接送小孩、午餐、輔導作業、午睡 450元／月

(2)晚托：接送小孩、晚餐、輔導作業 650元／月

(3)全托：接送小孩、午餐、輔導作業、午睡、晚餐、輔導作業 950元／月

(4)單科課程輔導：語文、數學、英語、科學、歷史、地理、美術音樂等 110元／次（兩 小時為一次）

(5)課外知識輔導：道德教育、心理教育等 300元／月

(6)特殊服務：孩子遇病不能回校上課或白天在校發生事情，提供及時協助 30元／次

2．經營策劃

(1)場所定位：

①選擇交通方便的場所。

②場所周邊學校不少于4個。

③選擇的場所在老城區。

④場所的面積不少于500m 。

(2)設定經營場所：

①營銷策略：

加強聯系、不斷了解、推陳出新、滿足需求。

②營銷手段：

1)公關促銷：利用學校關系，由學校推廣促銷。

2)熟人推薦：利用熟人介紹。

3)宣傳推廣：到各學校設點進行宣傳推廣工作，特別是中午、下午放學時的宣傳。 4)單位宣傳：到學校門口和深入學校周邊的居民區派發宣傳單。

5)電話熱線：接受家長的咨詢、推廣。

6)人員推銷：直接推銷。

7)街道設點：深入各街道居委設招生站，進行宣傳推廣。

3．經營計劃

①把新生入學的促銷工作作為全年的重心來抓。

②銷售指標落實到個人，經濟效益掛鉤。

③做好各學校、街道居委的宣傳、公關工作。

④宣傳單張必須及時派送到準消費者手中。

托管班工作計劃篇三

一、指導思想

全面落實黨的教育方針和_________，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確保“留守兒童”健康成長，為培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

二、主要措施

（一）制定計劃，健全機制，發揮學校主陣地的作用。

1.成立領導機構，明確職責分工。根據區財政局、教育局“留守兒童寄宿管中心”工作方案，結合學校實際制定具體的工作方案，成立“留守兒童寄宿托管中心”工作領導小組，明確領導組成員及部門職責，制訂部門詳細的工作計劃，并努力按工作計劃組織實施，逐步使關愛工作制度化、規范化和經常化。使學校真正成為學生養品德、學知識，不斷提高思想覺悟，豐富文化知識的主陣地、主渠道。

3.實施教職工結對幫扶留守兒童制度。建立和完善留守兒童結對幫扶制度，為每個留守兒童安排幫扶教師，幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，要根據留守兒童的表現及時與其家長溝通，共同引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

4.建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求托管中心輔導教師每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失范的重

點“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

5.開展人文關愛活動。通過定期舉行托管中心少先隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，在傳統節假日開展“為留守兒童送溫暖”活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

6.注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，輔導教師著重開設心理生理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度。

7.建立研討、交流制度。學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，要定期召開座談會，交流經驗，研究工作，探索新路，采取措施，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，充分發揮托管中心在“留守兒童”教育管理中的積極作用。

8.建立健全檢查考核機制。加強對留守學生的教育和管理，作為學校教育管理的重要組成部分，納入到托管中心輔導教師工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進行考評，作為獎優罰劣的重要依據。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格。

（二）明確職責，營造良好的育人環境。

1加強對貧困留守兒童的資助工作。

學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧。家庭困難的留守兒童，在他們享受“義保”政策外，學校將安排一定的經費用于他們的資助，同時還要積極與社會各屆聯系，爭取社會資助，以結對幫扶、捐助、“代理家長”等形式，為更多的困難留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務教育。

2.加大綜合治理力度，凈化校園環境。

進一步加強校園文化建設，凈化、美化校園，發揮環境育人功能。要經常性對學校周邊環境進行檢查，及時發現隱患及時整改，或向有關職能部門報告，爭取支持，在最短的時間內消除隱患，為學生提供一個安全、健康、文明的生活學習環境。

托管班工作計劃篇四

一、班況分析

我班有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名。經過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女，是家里的_小皇帝_、_小公主_，平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管，他們對孩子生活自理本事的培養大多是采取包辦代替，所以大部分孩子這方面的本事不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托

也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的本事，并加強情感培養：

1.與教師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

2.與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

二、幼兒發展目標

(一)動作發展

1.單足站立3秒。

2.獨立上樓，雙腿替一步一級，下樓兩步一級。

3.能后退、側身走和跑步。

4.能把空心的小球扔出一米。

5.會用大油畫棒涂涂畫畫。

6.掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關螺口瓶蓋的技能。

(二)認知發展

1.明白7-8種常見物品的用途。

2.區分3以內的多、少和一樣多，能從1數到10，點數1-4。

3.區分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。

4.能分別按照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。

5.能以正確的發生順序來記憶事件，開始構成更為持續的記憶。

6.隨音樂節拍而動，模仿聽到的音調，重復一小段歌曲，使用小的打擊樂器。

7.命名3-4種顏色，利用不一樣的材料和顏色進行造型。

(三)語言發展

1.用簡單的語言和手勢進行有效的交流。

2.能說出完整的簡單句，并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。

3.會說_我_，會介紹自我和父母的姓名，開始嘗試使用_你_。

4.能背誦短小或循環性兒歌。

5.會一頁一頁地翻書。能區別文字和圖片，明白書的方向，愿意看書，愿意聽成人念書。

(四)情感和社會性發展

1.向熟悉的成人自然地表達自我的情感：高興、害怕、生氣、悲傷等。

2.開始出現復雜情感：羞愧、尷尬和自豪等，自我意識增強。

3.開始出現同情心，獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)

4.開始學習控制情緒的有效方法，如對害怕和生氣的情緒的控制)。

5.開始關注別人的情感和態度，并學習以此調節自我的行為。

6.獨立地吃完一頓飯，用杯倒水不會灑出，會洗手、穿脫單褲。

7.能進行假裝游戲。

8.能坐著聽故事或看錄象10-20分鐘。

三、教育、實施

(一)動作發展

1.在活動區為幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握本事。

2.經過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。

3.經過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鉆爬的本事。

4.在美工區給孩子供給紙、筆讓他們自由畫畫。

(二)認知發展

1.經過主題活動認識季節的特點。

2.戶外活動中認識大自然，感受大自然。

3.利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂，學習欣賞簡短的樂曲。經過認識打擊樂器，感受音樂的魅力。

4.經過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自我的造型本事。

5.經過教育教學和區域活動進行學習，進行美術的多樣性的活動。

(三)語言發展

1.能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。喜歡模仿成人說話，個別幼兒能提出簡單問題。

2.能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事資料，會說短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。

3.掌握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自我的意愿。

4.學會翻看圖書，并珍惜圖書。

(四)情感和社會性發展

1.在成人的提醒下能使用禮貌用語：教師好、再見、多謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中，引導幼兒學習使用：_您好_、_多謝_、_再見_等簡單的禮貌用語。

2.多組織一些幼兒與教師交流的活動，讓幼兒盡早熟悉周圍的環境調整好情緒。

3.在活動區中，引導幼兒學習簡單的交往技能，體驗與伙伴分享的歡樂。

托管班工作計劃篇五

一、項目介紹

項目名稱：深圳市新天力園中托管中心。

經營范圍：中小學生托管、課后輔導、營養配餐服務的提供。

場地選擇：深圳市福田區園嶺四街園中花園小區內。

項目概述：為響應深圳市政府，深圳市教育局的號召，深圳市新天力投資有限公司特創辦“深圳市新天力托管中心”，將父母因工作繁忙無法照顧的孩子組織起來，供吃睡、管學習輔導，解決家長與孩子雙方面困難，并且利用系統的管理教育，培養孩子良好的`學習習慣和生活自理能力。

二、市場分析

目前，中小學生托管已成為市民日常生活中一個老大難的問題，這是人們常談及孩子讀書后，因上班遠而不能及時帶小孩，或因工作繁忙不能輔導小孩學習，也有談到小孩讀書后，因吃不好飯變瘦了。而談論更多的是，父母文化程度低輔導孩子做作業成問題，代溝問題等，由此產生一種想法，如果能把這些小孩組織起來，保證孩子們吃得香、睡得好，同時輔導他們做作業，難道不是一個很的好商機嗎?

1.市場需求分析

據調查，現在園中花園小區內有一所廣東省一級學校：園嶺小學一分部，學校有79個教學班，學生4千余人，因規模宏大，設備先進，師資力量雄厚等，生源源源不斷，而園中花園小區地理位置得天獨厚，人口密集，紅嶺中小學等學校毗鄰其中。而當今人們對教育的重視程度較以前大有提高，當今的孩子競爭性強、壓力大，父母投入社會工作多，難以照顧好孩子，種種有利因素都為我托管中心提供了良好的資源來源。

2.市場競爭與前景

社會進步必然存在競爭，我托管中心在創辦階段必須重視行業競爭，據調查，目前，深圳園中花園小區內開辦托管服務市場的時間不算很長，新東星培訓機構，百斯特教育，華瑞教育等都開設于小區內，但普遍都存在著各種各樣的問題，如：新東星培訓項目多而不精，沒有自己的特色，華瑞教育不能解決學生接送和用餐問題等。有些個人開辦的家庭式托管，師資不合格、服務質量差等。我托管中心只要揚長避短，制定自己的競爭優勢，突出優點，創新發展，才能不斷滿足社會的需求。

三、市場營銷策略

1.服務說明與定價

(1)午托：接送小孩、午餐、輔導作業、午睡450元/月

(2)晚托：接送小孩、晚餐、輔導作業650元/月

(3)全托：接送小孩、午餐、輔導作業、午睡、晚餐、輔導作業950元/月

(4)單科課程輔導：語文、數學、英語、科學、歷史、地理、美術音樂等110元/次(兩小時為一次)

(5)課外知識輔導：道德教育、心理教育等300元/月

(6)特殊服務：孩子遇病不能回校上課或白天在校發生事情，提供及時協助30元/次

2.經營策劃

(1)場所定位：

①選擇交通方便的場所。

②場所周邊學校不少于4個。

③選擇的場所在老城區。

④場所的面積不少于500m。

(2)設定經營場所：

①營銷策略：

加強聯系、不斷了解、推陳出新、滿足需求。

②營銷手段：

1)公關促銷：利用學校關系，由學校推廣促銷。

2)熟人推薦：利用熟人介紹。

3)宣傳推廣：到各學校設點進行宣傳推廣工作，特別是中午、下午放學時的宣傳。

4)單位宣傳：到學校門口和深入學校周邊的居民區派發宣傳單。

5)電話熱線：接受家長的咨詢、推廣。

6)人員推銷：直接推銷。

7)街道設點：深入各街道居委設招生站，進行宣傳推廣。

3.經營計劃

①把新生入學的促銷工作作為全年的重心來抓。

②銷售指標落實到個人，經濟效益掛鉤。

③做好各學校、街道居委的宣傳、公關工作。

④宣傳單張必須及時派送到準消費者手中。