每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。
初中學生畢業感言50字 初中畢業感言精辟篇一
初三的生活忙碌而艱辛,沒有人會喜歡這種生活。在這時辛勤的勞作也就判定了未來的舒適,有人上進了,奮發了,也有人懶散了,但唯一沒變的是我們之間的友誼。
一起度過了三年的我們,那是比初一更熟悉的伙伴;一起打鬧了三年的我們,那是比初二更信任的知己。因為有你們在一起,才能經歷風雨。現在我們走到了華麗的尾章,只希望能在這短短的時間里,能和你們分享驚喜和美好。
我那陽光姐妹淘,你們一直在我身邊支持我,不想用華麗的語言來裝飾我和你們的友情,只想真心說出一聲謝謝,謝謝能讓我如此快樂,開懷暢飲。我那瀟灑弟兄團,能在一間教室里玩耍打鬧,我由衷的感到榮幸。能聽到你們的放聲大笑,我很欣慰能和你們一起愉悅。我所珍惜的6班,很幸運,你能把我帶到這個溫暖的班級里,讓我認識了一些重要的人,給了我一份值得珍藏的記憶。
我們相處的時間已越來越短,我們畢業的鐘聲已越來越近。我還記得,我們的群名很早之前就改為了“最怕六月離別”現在看起來,心里不禁悲涼。這是不可避免的成長路程,只有做好自己的本分,迎來中考。在明白這點后,也祝福我的同桌,我的同學能做出最好的決定,不讓自己后悔。這是我們的第一道坎,堅強的跨過去,才能有收獲。
初中是一本相冊,有在操場奔跑的我們,有在埋頭做作業的我們,有不顧儀態大笑的我們,有因成績露出滿意臉色的人,亦有露出失望臉色的人。它記錄著我們一路走來的辛酸苦辣,照下了我們最真實的瞬間,為我留下了一種值得珍藏的記憶。
初中學生畢業感言50字 初中畢業感言精辟篇二
“秋風清,秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復驚。相思相見知何月,此時此夜難為情……”時間,宛如瀉入一方死潭,緩慢地蒸發著。時光飛逝,那一年,我們畢業了。
時間像是一把鋒利的刀,青春卻恰需要時間的磨練。那一段青蔥歲月,我們曾一同走過,回憶,如泄閘的洪水,奔涌而來,一幕幕回應正在腦海,仿佛回到了從前。
忘不了,課堂的嚴肅;忘不了,課間的吵鬧;忘不了,運動場上的頑強拼搏;亦忘不了,辦公室的“風雨同舟”。是誰說過“相見時難別亦難”,本以為相識容易,離別更容易。在中考的重壓下,我是那般期盼著畢業,而現在,那種期盼慢慢地變成了珍惜,珍惜……
那個夏天,我們揮手說再見,杜鵑啼血,知了都哭紅了雙眼。畢業照上,留下了一紙發黃的思念,數載同窗之情,在快門按下的一瞬間,化成一縷縷夏日的清風,雖涼又暖,溫暖著每個人的心房。畢業的照片,那寫滿離愁,來不及送出的祝福,印在那枚告別15歲夏末的底片,默默無言,永遠不變……
花開花落,這逼仄小徑,刻下了我們多少印痕,留下了我們多少故事。一千多個在一起的日子,如跳動的音符,奏響了生命最華美的樂章。而此刻,在我青春的記憶里,人去樓空,只剩下我凄涼的背影,在風中搖曳。
染火楓林,瓊壺歌月,長歌倚樓。歲歲年年,花前月下,一尊芳酒。水落紅蓮,唯聞玉磬,但此情依舊。
花謝花落花紛飛,憶起時光匆匆,那一年——我們一起走過。
緣聚緣散緣如水,背負萬丈塵寰,只為句——期待下次相逢。
初中學生畢業感言50字 初中畢業感言精辟篇三
過完這個夏天、我們就各奔東西。不論你愛或討厭。我們都將可能再不相見。誰能保證、終不想念。如今還在一起的人。看著教室黑板的倒計時。是怕。是恨。是歡喜。亦或厭惡。或許都不再重要。想著、這些天、可能就是我們這一輩子能相聚的最后的日子了。你能不能做到云淡風輕。我想、我開始承認我做不到。雖然、我無數次的討厭和憎恨這個學校、甚至某些同學。
還記不記得體育課一起的游戲。還記不記得大雪里的我們如何瘋玩雪仗。你記得。我記得。這些都將變成回憶。曾經,我們一群一群的在有陽光的中午在操場曬太陽、聊天。曾經,我們在教室里沒形象的大吵大鬧。曾經,我們一起罵著可恨的老師。曾經,我們一度對學校失去信心。。曾經,曾經,太多曾經了。你能不能忘的了。我承認。我不能。就算我們有些不愉快。
我們曾說著誰的不好。現在卻笑著遺忘。我們在屬于我們的群里聊著一些無關痛癢。我們、還能這樣肆意多久。誰也不知道。只是、過完這個夏天。我們各奔東西。還記不記得老師對我們說過。我們走到現在這一步、我們都是勇士。我們沒有中途退場。我們堅持到了現在。中途、有不少同學都離開了。他們不堅強。所以離開了。可我們還是在。就算沒怎么用心學習。可我們在面對。所以我們勇敢。比起那些中途退場同學來說我們已經很好了。至少老師這樣鼓勵過我們。
總是覺得班里不活躍。不如別人。想想最后一次的元旦。我們一起看表演。我們歡笑的時候。我們因為感動而抱在一起的時候。在以后的以后、想起這些。你們會不會突然紅了眼眶。
嘿。過了這個夏天。我們真的各奔東西了。誰都不知道是不是一別一輩子。她追求她的夢想。你走你所預定的路。他過他的未來。可能、這些以后、我們各自都不再參與。雖然、我們現在還在同一個教室。面對同一個黑板。
自習課。總有不安分的人在講話、鬧。遇到不嚴肅的老師、我們依舊會開無關痛癢的玩笑。 我們都愛笑。
我們都愛陽光。其實、我們也都只是孩子。
我們在課間一起鬧。爭爭嚷嚷。滿教室跑。我們似乎越來越幼稚。十分鐘的`課間。再不依不舍的開始上課。以后、誰還能這樣陪我們瘋鬧。
原來。我們都還只是孩子。做不到不悲不喜的淡定。很慶幸一直在讀書。很慶幸我們一起走到現在。很慶幸你還在、我也在。謝謝。在美好的年華里遇到你們。一起笑了那么久。那么真。我最親愛的你們。我怕距離讓我們隔遠了。現在,我很無奈。總是會睡不好。不知道在想些什么。也許是不愿面對快畢業的這個事實。
總是坐在窗邊望向窗外。幻想著以后的生活。老師說,沒有比學校的日子更值得回憶的,沒有比現在更單純的生活。
只想記錄下我在這個地方的回憶。倒計時好快。好快。 獻給我所有的你們。 這個六月,我們一起說再見。
這個夏天注定有分別。
初中學生畢業感言50字 初中畢業感言精辟篇四
剛剛學完了《鴻門宴》一課,感受頗深,在此淺談幾句。
“鴻門宴”是個眾所周知的故事,也被作為日常用語,廣為流傳。在這個故事中,不只是描述了發生在劉邦、項羽間的一個故事,更是楚漢之爭的分水嶺,表現出劉邦、項羽的種種特點。“鴻門宴”上項羽的失敗令無數人惋惜,卻在其中有更多的歷史必然。
(一)項羽與劉邦的性格特點
項羽的軍事實力比劉邦強得多,卻沒有在時期干掉劉邦,后患無窮,這與他們的性格特點密切相關。
項羽不愧為中國歷的軍事奇才,他帶領士兵們進入“反秦”的浪潮,“破釜沉舟”,九戰九捷,成就了奇跡。但也正因為這些,才使得他驕傲自大、草率魯莽。當和劉邦會面時沒有清醒的頭腦,被花言巧語所蒙蔽,竟然供出了自己在劉邦內部的細曹無傷;更是在宴會上沒有聽從范增的勸諫果斷的下達殺掉劉邦的命令,使其逃脫,成為后患。
而劉邦恰好與項羽相反,他不但能虛心納諫、隨機應變,更重要的是善于用人。他好像有一種魔力一樣,能讓朋友與之同生共死,為人忠誠。他對項伯就是一個再好但是的例子,能將項羽的叔父收買,他的“魔力”真是不小,這也使項莊刺殺劉邦的計劃不得成功的根本原因。
(二)相伯在“鴻門宴”中的作用與分析
項伯是項羽的叔父,就應站在項羽一邊,而今卻與劉邦“約為婚姻”,其中自有劉邦拉攏相伯之意,但相伯怎樣就不假思索的同意了呢?這不得不讓人懷疑。
但與歷史聯系起來,這個事情就不難解釋了。相伯是項家僅存的元老之一,是與項羽競爭最有利的對手。而項羽勝利后,權力的分配出現了問題,使項伯感到不公,而劉邦未嘗不是一個強大的外援,那么投靠劉邦也就不見怪了。
總之,“鴻門宴”的失敗不是某一方面的問題,而是連環性的,值得我們細細研究。但項羽這個杯具對我們是個告誡。
真是生當做人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東!
初中學生畢業感言50字 初中畢業感言精辟篇五
小王子是一個憂郁的小人兒,他來自一個很小很小的星球,他很容易憂傷,多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇,于是發生了很多感人的故事。這些故事,樸實無華,沒有離奇的情節,但是里面包含著耐人尋味的哲理。
我對簡單、干凈的故事有種天生的愛好,比如對幾米手繪畫的喜愛。在詩歌閱讀上,我喜愛簡短,也許是懶惰的緣故,也許也不盡是。簡單、留白會少去很多壓迫感,會給人靜謐如幽谷的感覺。《小王子》的故事簡單,文字素淡。我很簡單地就讀了兩遍,沒有絲毫的倦意。童話也許就是對平淡生活的一種恩賜,他讓你簡單地閱讀,同時在簡單間也給予你一些東西,比如生活的純真與完美,比如簡單與清澈。
故事中的小王子對生活抱著認真的態度,他勤勉地疏通火山口,拔著猴面包樹的幼苗。然而小王子是孤獨的,在他情緒低落的時候,他會提著凳子追著太陽看日落。只有欣賞日落時那脈脈含情的余暉,才是他唯一的樂趣。他曾一天看了四十三次日落,正因他心里充滿了無盡的孤獨和憂傷。有幸的是一朵玫瑰進入了她的生活,玫瑰有著沉靜的柔情,她在謊言被揭穿后會反復咳嗽,她是一朵美麗而且十分驕傲的花。她戀著憂傷的小王子,小王子也真誠地愛著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開,敏感的小王子正因玫瑰的一次惱怒而對愛生起懷疑,他離開了自己的星星,拋下了玫瑰,開始了自己孤單的旅行。
不知道怎樣開啟對《小王子》的明白,過多理性的分析不是我的期望。
小王子在旅行中接觸著新的人和物,比如追逐權威但不失明智的國王,比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼,比如占有星星并自認為嚴肅的商人,比如拒絕旅行的地理學家和忙碌的點燈人。但是小王子厭惡著他們的生活,他一路上只是感覺到大人的怪異和不可理喻。
而直到他來到地球,他碰到了小狐貍,并且在小狐貍的要求下馴養了她。她認為,如果小王子馴養了她,她的生活必須會是歡快的。她會辨認出一種與眾不一樣的腳步聲。其他的腳步聲會使她躲到地下去,而小王子的腳步聲就會象音樂一樣讓她從洞里走出來。她知道小王子終究是要離開的,但是她是知足的,她為擁有麥子的顏色而歡欣,正因看到麥子,她會想到小王子金黃的頭發,正因她孤獨的心有了張望的方向。小王子在與小狐貍一齊的日子,小王子懂得了玫瑰的獨一無二,并且他開始認為玫瑰馴服了他,他務必對玫瑰承擔起職責。小王子在狐貍那里學會了愛,認識到了他所要追求的東西,他要離開小狐貍去承擔他的職責,然而小王子卻不知道他馴養了小狐貍,同樣他對小狐貍也有務必擔負的職責。但是小狐貍還是送走了小王子,并且告訴他,實質性的東西用眼睛是看不到的。
小王子最后發現自己無法回去,他在降臨地球的地方反復徘徊,并且深深想念著他的花兒。在不能回去的日子里,小王子會望著自己的星星,他說:“如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花,那么夜間,你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開著花。”憂傷脆弱的小王子無法忍受想念的痛苦,他要急切地回去,最后他選取了以蛇的毒液結束自己的生命,盡管他害怕痛苦,但是他認為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹一樣輕輕倒了下去,柔軟的沙地,連一點聲音也沒有。
《小王子》是一本清澈心靈的書,是一本成年人寫給成年人的童話。小王子是否回到了自己的家,是否過著快樂幸福的生活,我們不知道,但是我們會在心底祝福,正如小狐貍說的,眼睛是什么也看不到的,就應用心去尋找。在心中,我們能找到小王子和玫瑰的幸福。
初中學生畢業感言50字 初中畢業感言精辟篇六
“嗚……”隨著火車那美妙的汽笛聲,我激動地走進了車廂,火車那“哐當,哐當……”的聲音,在別人耳朵中也許是難聽的噪音,但在我聽來卻是有著無限趣味的天籟之音。來自偏僻山村的我,看著這一切感到是那么好奇、驚訝。
這次長途之旅給了我下許多的第一次:第一次坐火車,第一次到十堰,第一次到武漢,第一次到北京,第一次進入人民大會堂,第一次參觀故宮……太多了!這許多的第一次將深深地烙在我心上。
回家后,老師、家長、朋友都勸我不要太在意這次旅行,要安安心心地學習,我知道他們都是為我好。可是我怎能不在意呢?對于我這個從未出過遠門的孩子來說,這一切的經歷太令我難忘了。
最難忘的還是我們在路上結識的那群好友:活躍、開朗的陳威給我們帶來了那么多的歡笑;聰明可愛的肥仔——高昂是我這位做大哥的敬佩不已;還有文靜淑雅的劉奕,她總是那么彬彬有禮……他們的音容笑貌是我永遠不能忘懷的。
我可以毫不害羞地說我這次學到的最有價值的是學會了說“謝謝”“不用謝”“對不起”“沒關系”這些禮貌用語。也許有人認為這都是一些不屑一提的事情,但對于在農村長大,沒有見過世面的我來說,這是最珍貴,最有意義的了。
對于我的這次成績,很多人都很羨慕,但我要告訴他們的是羨慕是沒有用的,你們要知道成功的背后是汗水,要想拿到這份成績就得付出艱辛的努力。如果你做到了這些,那么你就離成功不遠了。
在回校后,我們進行了一次模擬考試,這次的成績下降了70個名次。我不禁有些傻眼了,經過一番思考我終于認識到自己失敗的原因:我太過陶醉于我的成績了。再后來,我終于越過了這道坎——這只是我人生的一次小小的浪花,以后還有更多的美麗的浪花等待著我們采擷。
這次長途之旅,我有太多的話想說,一時間又不知該說什么,所以有一些亂。
初中學生畢業感言50字 初中畢業感言精辟篇七
經歷過從小學生過渡到初中生階段的朋友都知道,初中階段較之小學階段的課業壓力大,以數學為例來說,它是要求具備良好邏輯思維能力的一門學科,對大多數學生來說是個難點,所以特此搜羅了一系列關于數學學習的家教心得。
①制定合理學習計劃,及時檢查落實。
1)制定符合自己的實際情況的學習計劃。要對自己目前的實際文化水平以及知識的掌握應有底。這是學習的一種打算,一種安排,以此來循序漸進地獲取掌握知識。
2)要有明確的學習目標。通過一個階段的學習,要達到什么水平,掌握那些知識等,這些都是在制定學習計劃前應該非常明確。
3)長期目標和短期安排要相互結合好。應先制定長期計劃,據此確定短期學習安排,來促使長期學習計劃的實現。
4)要合理安排計劃。計劃不能定得太古板,要留有一定的余地,可根據執行過程中出現的新情況及時做適當調整。
5)措施落實要有力。計劃一旦確定,則必須嚴格按照計劃去執行,可附帶制定計劃落實情況的自我檢查表,以便監督自己如期完成學習目標。
②做好課前預習,提高聽課效率。
預習是學習過程的起始環節,在提高學習效率方面具有十分重要的作用,通過預習,了解要學習的課程的主要內容和重、難點,了解自己的不足,這樣的可提前做好準備,課上聽講有的放矢,提高聽課效率。預習的任務是通過初步閱讀,先理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、論證方法等),為順利聽懂新課掃除障礙。
1)預習的最佳時間是晚上的8:00到9:00這一段時間,這時人的記憶力,智力,精力都處在最佳狀態,這段時間預習能夠取得事半功倍的效果。單科的預習的時間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。
2)比較理想的兩種預習方法:
a課前預習:
a)粗讀,先粗略瀏覽教材的有關內容,了解本節知識的概貌也就是大體內容。
b)細讀,對重要概念、公式、 法則、定理反復閱讀、體會、思考,注意該知識的形成過程,了解課程的內容的重、難點,新舊知識的聯系及新知識在學科體系中的地位與意義,對難以理解的概念作出記號,以便帶著疑問去聽課,而后再做練習,通過練習來檢查自己的預習時掌握的情況,最后再帶著自己不懂的問題去聽課。
b.(適合一些能力較高的同學):
a)先試做習題,在一些從未接觸的新知識中,看是否能夠根據已經學過的知識來解決,而后去領略課本中的新知識。有時也可采用隨課預習或單元預習。
具體任務是:復習、鞏固和溫習有關已學的舊知識,找出新課中自己不理解的問題,并記下來;初步弄清新課中的基本內容、這些知識內容在原有的基礎上建構,并找出書中新知識點、本節的重點、難點和自己費解的地方;預習時要邊看、邊思、邊做,結合進行。
③聽好每一節課,解決疑點,吸納新知。
課前,首先應準備好上課需要的書、筆、本子等和保持飽滿精神。課堂上,全神貫注地全身心投入課堂學習,現代心理學表明,各種感官同時參加活動,對于提高大腦工作效率極為重要,耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到:就是專心聽講,聽老師如何講授,如何分析問題,如何歸納總結
眼到:就是在聽講的同時看課本和板書,看老師講課的表情,手勢和演示實驗的動作。
心到:集中注意力,避免走神,學習目標要明確,增強自己學習自覺性。
口到:就是在老師的指導下,主動回答問題或參加討論,也可避免走神。
手到:記筆記(講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受見解)。
④扎實搞好復習,減少遺忘。
復習是學習過程中的一個重要環節,將聽課中的要點,思維方法等作出簡單扼要的記錄,以便復習,消化,思在學習中的作用十分重要:克服遺忘、鞏固記憶、加深理解,消化知識、也是為新知識打基礎的重要措施。
⑤做好小結或總結,提升對知識的領悟。
在進行單元小結或學期總結時,做到一看:看書、看筆記、看習題。通過看,回憶、熟悉所學內容;二列:列出相關的知識點的框架,標出重點、難點,列出各知識點之間的關系;三做:有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題,通過解題再反饋,發現問題、解決問題。最后歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法。
⑥做練習題強化、鞏固新的知識結構。
復習中要適當看點題、做點題。選的題要圍繞復習的中心來選。在解題前,要先回憶一下過去做過的有關習題的解題思路,在這基礎上再做題。做題的目的是檢查自己的復習效果,加深對知識的理解,培養解決問題的能力。做綜合題能加深知識的完整化和系統化的理解,培養綜合運用知識的能力。
⑦合理安排學習時間
1)學習時間的安排要服從學習內容。學習的內容有主次、詳略之分,因此在安排的學習時間上要根據學習內容合理地安排時間,才不致使時間浪費。要留有一定的時間看課本,看筆記,回顧過去知識點,思考老師當天講了什么知識,歸納當天所學的知識。
2)充分利用零星時間。零星時間看似很少,利用價值很小,積少成多,將零星時間集合起來,就是很寶貴、很有價值的時間。
3)提高時間的利用效率。一天的時間里,人的精力不可能地始終都保持同樣的旺盛。根據自己的特點,分出輕重緩急,合理分配時間,可獲事半功倍的效果。另外,要注意勞逸結合,這也是保證時間利用效率的一個重要方面,只有會休息的人才會工作。
初中學生畢業感言50字 初中畢業感言精辟篇八
最近,我讀了一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》一本書,讀完之后,我深深的被主人公保爾柯察金的頑強毅力所震撼。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的作者是尼古丁奧斯特洛夫斯基,他出生于烏克蘭一個貧窮的工人家庭。雖然只讀過幾年書,但是他勤奮好學,閱讀了許多文學作品。1927年全身癱瘓的他并不向命運低頭,而是在雙目失明脊椎硬化的情況下開始了寫作。我很欽佩奧斯特洛夫斯基這種可貴的精神,在那樣惡劣的條件下還能寫作,這是我們遠遠做不到的。
再說作品中的保爾柯察金,他充滿了革命的理想主義色彩。在他身上有許多人物特征,例如:自我獻身的精神,堅定不移的信念,頑強堅韌的意志等等,這些優秀的品質都是值得我們去學習的。
這本書中最讓我記憶猶新的地方就是保爾思考生命的價值那段“人最寶貴的是生命……都可以突然結束他的生命”,這段話使我真正理解了生命的價值并不是虛度光陰也不是碌碌無為,而是在快死前可以說我為了人民做了一輩子革命。
我們在黨、在人民的陽光雨露撫育下成長的少年,應該將保爾精神作為自己的人生原則,成長原則,在經歷苦難和挫折后不屈不饒的成長,這樣才能在自己的生命中創造出自己的價值,為人民做出貢獻。
我們一定要向保爾學習,創造出更大的貢獻。
初中學生畢業感言50字 初中畢業感言精辟篇九
中學生是一個特殊的群體,他們正處于由兒童向成人轉變的過渡期,有其獨特的心理發展特點及各種各樣的心理問題,因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。它不僅對孩子一生有重要的影響,而且對提高整個民族的素質也有十分深遠的影響。做好中學生家庭教育是如此重要,那么,家長們應該怎么做,讓孩子受良好的家庭教育呢?
一、要正確對待孩子的學習成績
在這個以升學率來衡量教育成果的時代,家庭教育質量往往被學業成績所掩蓋。大多數家長只關心中學生的分數,而不懂得如何引導孩子在學習中不斷進步、不斷完善自我,從而走向成功。
有的家長認為孩子學習成績不好,一定是孩子態度不認真的表現,那就錯了,其實,有10%到30%的孩子存在著學習能力障礙,家長應該仔細地分析其原因,對于每個學生來說,并不都是學習成績好、考試分數高一定能體驗到成功。成功或失敗,還取決于學生對考試成績的態度,因而,父母應該告訴孩子,只要平時上課用心聽講,學習認真、努力,無論最后考試得多少分,比以前進步了,就應該感到滿意。因為進步代表超越自我,超越自己,這就是一種成功。
二、要讓孩子學會獨立、自主
傳統的家庭觀念必須改變,如子女必須無條件服從家長,是好孩子;不為人先,不為人后;“千金之子,坐不垂堂” (不冒險)……應該培養孩子的科學與民主、自立與自強、公平與競爭的能力。
家長們不妨對孩子說:“孩子,你已經上中學了,爸媽相信你,你的事可以自己做決定,爸媽說的話可以做參考。”給孩子足夠的信心,給孩子多一點自由。尊重他們的各種需要,尊重他們的興趣和愛好,鼓勵他們表達自己的思想和情感。遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活,使他們在社會生活中經歷各種見解,讓他們在社會生活中鍛煉,增長才干,提高社會適應能力。
三、實行家教合作
家長要多和學校、老師進行溝通和商議,要用寬容的態度對待學校,對待孩子。學校教育是中學生教育的一個重要領域,家長只有多和老師溝通,才能更好地了解孩子的學習情況、思想情況和生活情況,從而更好地與孩子進行溝通,幫助孩子解決他們在成長過程中碰到的困難和挫折,促進其獨立、健全人格的形成。
學校應該設立一個家長與孩子、學校的互動平臺,即家長教師協會,它包含家長活動委員會、學員活動委員會、學校安全委員會等分會,以共同激發孩子學習興趣,促進孩子學習效果為目標。并定時推出各種活動,比如:教育專家講座、教育經驗分享等。通過加強家長與學校之間的聯系和交流,為學生的健全人格的形成,創造良好的家庭環境和學習環境,從而促進學生的進步。
四、自然教育
讓孩子通過親近自然、接觸社會,開闊視野,陶冶情操,鍛煉身體,錘煉出堅強的性格,培養對大自然、對人類關懷的博愛之心,孩子會懂得許多為人處世的道理,真切地認識到自然與生命的價值,感受到人生的奧秘,開始對理想的追求。
初中學生畢業感言50字 初中畢業感言精辟篇十
狐貍說:“對我來說,你只是一個小男孩,就像其他成千上萬個小男孩一樣沒有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對你來說,我也只是一只狐貍,和其他成千上萬的狐貍沒有什么不同。但是,如果你馴養了我,我們就會彼此需要。對我來說,你就是我的世界里獨一無二的了;我對你來說,也是你的世界里的唯一了。”
如果你說你在下午四點來,從三點鐘開始,我就開始感覺很快樂,時間越臨近,我就越來越感到快樂。
到了四點鐘的時候,我就會坐立不安,我發現了幸福的價值,但是如果你隨便什么時候來,我就不知道在什么時候準備好迎接你的心情了
“你們很美,但你們是空虛的。”小王子仍然在對她們說,“沒有人能為你們去死。當然啰,我的那朵玫瑰花,一個普通的過路人以為她和你們一樣。可是,她單獨一朵就比你們全體更重要,因為她是我澆灌的。因為她是我放在花罩中的。因為她是我用屏風保護起來的。因為她身上的毛蟲(除了留下兩三只為了變蝴蝶而外)是我除滅的。因為我傾聽過她的怨艾和自詡,甚至有時我聆聽著她的沉默。因為她是我的玫瑰。”
如果不去遍歷世界,我們就不知道什么是我們精神和情感的寄托,但我們一旦遍歷了世界,卻發現我們再也無法回到那美好的地方去了。當我們開始尋求,我們就已經失去,而我們不開始尋求,我們根本無法知道自己身邊的一切是如此可貴
我始終認為一個人可以很天真簡單的活下去,必是身邊無數人用更大的代價守護而來的。
初中學生畢業感言50字 初中畢業感言精辟篇十一
“晚上您得把我保護好。你這地方太冷。在這里住得不好,我原來住的那個地方……”
但她沒有說下去。她來的時候是粒種子。她哪里見過什么別的世界。她叫人發現她是在湊一個如此不太高明的謊話,她有點羞怒,咳嗽了兩三聲。她的這一招是要小王子處于有過失的地位,她說道:
“屏風呢?”
“我這就去拿。可你剛才說的是……”
于是花兒放開嗓門咳嗽了幾聲,依然要使小王子后悔自己的過失。
盡管小王子本來誠心誠意地喜歡這朵花,可是,這一來,卻使他馬上對她產生了懷疑。小王子對一些無關緊要的話看得太認真,結果使自己很苦惱。
有一天他告訴我說:“我不該聽信她的話,絕不該聽信那些花兒的話,看看花,聞聞它就得了。我的那朵花使我的星球芳香四溢,可我不會享受它。關于老虎爪子的事,本應該使我產生同情,卻反而使我惱火……”
他還告訴我說:
“我那時什么也不懂!我應該根據她的行為,而不是根據她的話來判斷她。她使我的生活芬芳多彩,我真不該離開她跑出來。我本應該猜出在她那令人愛憐的花招后面所隱藏的溫情。花是多么自相矛盾!我當時太年青,還不懂得愛她。”
我那時什么也不懂,我不該根據她的語言來判斷她,我本應該猜出她所隱藏的溫情,為什么我卻去討厭了她,為什么我要和她吵架,為什么我要那樣執意地攻擊她。離開她。
我們總是因為一些口角的紛爭,與一些重要的人,一拍兩散。氣頭上的我們,互不退讓。還會在對方的背后說一些壞話,來顯得自己才是最委屈的一方。于是,我們失去了那個重要的朋友,或者,再也回不到從前了。我也有這樣的朋友,雖然極少,但是,那都是我非常在乎非常在乎的,所以,記憶尤深,甚至,如何結實,如何失去,也歷歷在目。大概是自己太過在乎,所以,才會那樣出言不遜,而對方們,似乎和我有著類似的性格,于是漸行漸遠。那實在是太可怕了!哪怕事后再多的抱歉,只可惜對方已經沒了這樣的情懷,把你丟了,他們也不覺得可惜吧。
所以,大家所說的珍惜眼前人,才顯得那么重要,但,怎么去珍惜,你會去刺痛他們嗎?你被刺痛的時候有沒有想過對方心里那急切想得到你認同的感受呢?希望我們不會再一次暫時性遺失那份理智,而后,后悔莫及。還硬著嘴巴說道:我從來沒做過讓自己后悔的事。
初中學生畢業感言50字 初中畢業感言精辟篇十二
這本書一直有著神奇的魔力。它是一部令人看后思緒萬千,一種感動與敬佩之情油然而生的作品。自它問世以來,已經感染了一代又一代青年,人們從它這里得到了人生的啟迪,我同樣被它感人的力量所打動。
這部作品重點記述了主人公保爾·柯察金曲折坎坷的生活經歷。童年時的艱辛與苦難,使保爾有了一種剛毅果斷、堅定不移的個性,也給他以后的生活打下了一個牢固的基礎。殘酷的階級斗爭使保爾失去了上學的機會,從此,他那稚嫩的肩膀上挑起了重擔。面對重重困難保爾絲毫沒有退縮,反而激勵了他要做一個有用之才的勇氣。他在朱赫來的熏陶之下,跟隨部隊上了前線,他沖鋒殺敵,經受了血與火的洗禮,但絲毫沒有抱怨。保爾不怕困難、永不懈氣的精神是多么可貴呀!它似乎變成了一根細小的針,穿透了我的心,使我的心緊縮了,它在面對困難時候的堅強意志讓我敬佩不已。
保爾的精神是多么值得我們借鑒啊!但故事卻還未終止。保爾一心都向著國家,向著共產黨,他時時刻刻都以共產黨員的要求嚴格要求自己。每次都是槍不離手,手不離槍。很多次,死神的黑色翅膀都已經碰到了他,但他又憑借著堅強的毅力挺了過來。有人曾經問過他,為什么在疼痛的時候不呻 吟,他回答說,因為《牛虻》。是啊,他從英雄人物的故事中獲得了力量,他的故事又讓我們獲得了新的力量!
但命運卻老捉弄人,年紀輕輕的,他已身負重傷、右眼失明,而且又被診斷為殘疾。但這顆赤熱的心卻沒有因此而減退他的光芒,仍以頑強的毅力與無情的命運進行抗爭……讀到這里,我不禁潸然淚下。
掩卷而思,我的心中熱血澎湃,淚水也不停地潤濕眼眶。保爾的精神已深深地感動了我,我也終于知道了什么叫做自強不息。在命運的坎坷面前,有時,面對困難我們想到的往往是退縮,是畏怯,而真正的自強不息應該是無時無刻不在努力,克服自己現在身上的缺點,頑強地與命運抗爭,去與它挑戰,就像保爾一樣雖然身體已經殘廢,但他的生命卻還是那樣生機盎然。
努力吧,朋友們!用這種精神來武裝自己,頑強地與各種困難進行抗爭吧!
初中學生畢業感言50字 初中畢業感言精辟篇十三
我初中畢業了,心中多的是舍不得,腦中徘徊著往日哪些記憶殘影,一幕幕舊景回蕩在腦海深處。中考考試的結束,這也預示著我初中生涯將隨之告一段落。
畢業的禮堂的鐘聲早已向我敲響了好幾回,中考考試的結束,這也預示著我初中生涯將隨之告一段落,同時也提醒我要和夕日要好的同學離開。
心中多的是舍不得,腦中徘徊著往日哪些記憶殘影,一幕幕舊景回蕩在腦海深處。
想起常為班級操心的班主任。
為了更好的管理班級,束手無策后,拿起憤怒的木棍,敲擊著因為貪玩而犯錯的學生。
熾熱的疼痛,紅腫的體膚,只是一個教訓,希望能喚起內心深處的感知,一道道傷痕將銘記在心。
又嘆氣擔任我的各科老師。
他們盡職盡忠,在多少個勞苦奔波的夜晚,白熾的燈光下,翻閱著的可數的作業本正在批改,手揮著舞筆,多少不可數的心血凝注其中。我要學會懂得感恩,在憶回我曾經走過的那些時日,歡聲笑語的日記,我手舞翻閱著;運功場上矯健的身軀,奮勇的拼搏,協手邁向第一的頑強,我看到的是我班的團結。圣誕晚會上的才藝表演,眾人的欣笑,我看到的是我班的和諧,音樂課上的吶錯歌喉,體育課上的強身健體,欣笑追逐。美術課上我一起手繪著五彩繽紛……這寫都是我曾經一起走過的日子。
說在多的曾經也將已無法挽回,但曾經的`記憶影象切永遠深記,歲月的無情帶走了許多東西,唯獨洗切不了深思,我將記憶封存,因為是同學,陪我走過了幾個季末。