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六年級音樂課程教學計劃 六年級音樂教案學期計劃篇一
1、本冊教材分析:六年級的學生已經掌握必須的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,經過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的資料、情緒和情感的發展,到達感性欣賞和理性欣賞的統一。
2、學生知識本事學習習慣分析:六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實,音準節奏的把握還存在必須問題。針對學生喜歡流行音樂的現象,及時研究學生音樂學習心理,對教學資料進行拓展,增強音樂教育實效性。
二、教學目標
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動本事增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、堅持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。
(2)、培養音樂感受與鑒賞本事。
(3)、培養表現音樂的本事。
(4)、培養藝術想象和創造力。
(5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。
(6)、注重培養學生環保意識
三、本期要重點解決的教學問題
本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,并能夠對自我和他人的演唱作簡單評價,并樂于參與各種演唱活動。讓學生明白演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。
四、教改措施
(1)總結經驗。認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的進取性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養學生的團結協作本事及創新本事。
(3)進取參加組里的教研活動,多聽同行教師的課,吸取他們的長處,不斷提高自我的業務和教學本事。
(4)進取地使用現代化的電教設備,豐富教學資料,提高課堂教學效果。
(5)密切聯系學生,因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發展。經常征求學生對教師的意見,不斷改善教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
(6)進取和其他學科溝通,進取研究學科整合,響應新課標要求。
五、教學進度
第一周:演唱《愛的奉獻》1課時
第二周:演唱《歡樂頌》1課時
第三周:欣賞《愛星滿天》1課時
第四周:演唱《歌聲與微笑》1課時
第五周:欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時
第六周:欣賞《重整河山待后生》1課時
第七周:欣賞《小放風箏》1課時
第八周:欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時
第九周:欣賞《說大話》1課時
第十周:唱歌《陽關三疊》1課時
第十一周:演唱《舉杯祝福》1課時
第十二周:欣賞《嘎達梅林》1課時
第十三周:欣賞《愛我中華》1課時
第十四周:欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時
第十五周:名曲欣賞《回憶》1課時
第十六周:唱歌《捧一束鮮花獻給你》1課時
第十七周:考試
六年級音樂課程教學計劃 六年級音樂教案學期計劃篇二
一、指導思想:
以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不一樣的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,構成良好的人文素養。
二、學生情景分析:
六年級的學生此刻一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解本事更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達方式與中低段有明顯區別,他們更期望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應當在語言方面有所改變,能夠一種成人式或直接式的對話提問,并且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析:
本冊是六年級上冊,本冊教材的資料都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課,1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉情鄉音”
四、教學目標
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動本事增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、堅持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。
(2)、培養音樂感受與鑒賞本事。
(3)、培養表現音樂的本事。
(4)、培養藝術想象和創造力。
(5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。
(6)、注重培養學生環保意識
五、教學資料:
1、歌唱部分:
本學期按照教學大綱的要求,注意培養學生正確的發聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。
(2)運用不一樣的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3)唱堅持音時,聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
2、基本知識部分:
(1)、認識變音記號:升記號、還原記號,明白其作用。
(2)、理解38、68拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。
(3)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識堅持音記號。
3、欣賞部分:
上好欣賞課,經過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不明白音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,所以,需要學生先熟旋律,再作欣賞。
六、工作措施:
(1)總結經驗。認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的進取性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養學生的團結協作本事及創新本事。
(3)進取參加組里的教研活動,多聽同行教師的課,吸取他們的長處,不斷提高自我的業務和教學本事。
(4)進取地使用現代化的電教設備,豐富教學。
(5)密切聯系學生,因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發展。經常征求學生對教師的意見,不斷改善教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
(6)進取和其他學科溝通,進取研究學科整合,響應新課標要求。
六年級音樂課程教學計劃 六年級音樂教案學期計劃篇三
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養學生歌唱本事以及感受音樂的本事。經過音樂的藝術形象,培養學生的遠大夢想,陶冶情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發展,促進社會主義精神禮貌建設,為造就一代社會主義新人發揮重要作用。
二、教材分析:
1.全冊教材知識體系:
本冊教材的知識資料是整個小學階段的難點,本冊教材共分六個單元:青春放歌、亞洲弦歌、哆來咪、黃河之濱、美妙的音樂等,其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲,二聲部歌曲相對較多,欣賞曲難度加大,外加相關的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。
2.全冊教材知識編排特點:
本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術性、思想性、可行性,由淺入深、循序漸進,以培養審美情感為目的,以知識技能為手段,采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧,視唱聽音、節奏等方面的實踐與運用。
3.全冊教材重點與難點:
重點:對學生審美本事及創新本事的培養,有感情地背唱3—4首歌曲。
難點:多聲部的合唱及難點節奏的掌握。
4.全冊教材教學目標:
認知:各種樂理知識的匯總復習。
技能:培養學生的審美本事和創新本事。
情感:培養學生對我國民族音樂的熱愛,對祖國家鄉、對生活的熱愛之情。
三、學情分析
學生的基礎參差不齊,在五年級教學的基礎上更要照顧到其他學生的學習基礎,所以教學中應多注意那些從下頭上來的學生,多關注對他們進行音樂興趣的培養,激發其學習的興趣,注重歌曲教學。六年級的教材資料相對較少,在教學中要做相應的補充,填補教學資料的空白。
困難生及補差措施
對于不是智商原因,而是主觀不努力者,進行正面教育,提高他們的進取性,平時多提問、多關心,采取互幫互助的措施;對于基礎較差者,膽子較小的學生,讓他們多唱、多動、多奏、多說、多練,增強學生的自信,主動參與到教學中來,對于智商問題,只能采取一對一教,讓學生在模仿中理解,掌握最基本的知識與技能。
四、教學目標
(一)感受與鑒賞
1.音樂表現要素要求:
對自然界的各種音響感到好奇和趣味,能夠自我用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應。能聽辯不一樣的男女聲音。在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不一樣,能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。
2.音樂與情感的要求:能聽辯不一樣情緒的音樂,能用語言作出簡單的描述;能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3.音樂體裁與形式的要求:聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱,能經過律動或打擊樂器對音樂作出反應。
(二)表現
1.明白正確的演唱姿勢和呼吸方法,并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作幾前奏作出恰當的反應。能用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱與齊唱。能夠對自我和他人的演唱作出簡單的評價。能夠背唱4~6首歌曲。
2.演奏樂器的要求:學習豎笛的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格,并對自我和他人的演奏進行簡單的評論。
3.識讀樂譜的要求:認識音名、音符、休止符及一些常用記號
(三)創造
1.探索音響和音樂的要求:
能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。
2.即興創造的要求:能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。能夠根據歌曲或樂曲的資料即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3.創作實踐的要求:能夠創作6~8小節的節奏短句;能夠創作6~8小節旋律
五、教學措施
1.自身素質提高措施:
作為一名音樂教師,我認真進行音樂專業知識和技能的學習,平時自訂一些理論性雜志經常學習當前先進的教學思想和方法。認真練習鋼琴聲樂等基本功。
2.改善教學方法,提高學習效果措施:
(1)教學中應教師應遵循聽覺藝術的感知規律,突出音樂學科的特點。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解。
(2)經常學習當前先進的教學方法,以培養學生創新本事,獨立識譜的本事,審美本事等為主,讓學生在玩中獲取知識。
(3)教學中應注意教學個領域之間的有機聯系,并在教學中將其融合成有機整體,全面提高學生的音樂素質。
3.教學原則
(1)面向全體學生,注意因材施教。教學中為全體學生供給足夠的音樂教學時間、空間和條件。對所有學生要給予及時的關懷和鼓勵。對音樂特長學生應給予相應的指導,并引導和鼓勵他們關心團體的音樂學習。
(2)建立平等互動的師生關系。音樂教學活動應當是過程與結果并重,教師作為教學的組織者和指導者,教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系。
(3)運用現代教育技術手段,使學生經過視聽結合、聲像一體、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質量。
4.課題研究情景
繼續認真開展《優化小學音樂課堂教學語言》的研究,時時關注本課題的研究動態,收集相關的資源,為自我的研究提供給科學的理論依據,著重從平時的課堂教學入手,隨時記錄課題研究的動態,異常是每堂實踐課、研究課后要進行探討研究,認真寫好案例分析,教后感,平時要多看與課堂相關的教育、教學書籍,進一步研究課題的有效度。