演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會發展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

老師您好演講稿篇一

2.? 師生互相介紹老師，激發幼兒尊敬、熱愛老師的情感。?

2.? 運用提問法，引導幼兒說出9月10日是教師節.?

三.操作活動:制作記者證和紅花。為采訪活動作好準備。?

1.運用提問法，引導幼兒說出記者證的用途和做法。?

3.? 幼兒制作記者證，教師指導幼兒畫出自己的特征。?

四.采訪活動.?

：? ( 一。)談話引住活動主題。?

2.? 幼兒就怎樣訪問進行討論，教師幫助歸納。?

部門工作？這個工作和我們的學習與生活有什么關系？?

( 二.)采訪活動。??

五.交流訪問的結果，并進行小結。?

老師您好演講稿篇二

2、?理解和掌握本課重點句子。?

3、?理解教師工作的崇高，激發學生熱愛老師的思想感情。?

實驗目標：?

教學準備：?

師生共同搜集相關資料，學生課前走訪教師。?

課時安排：?

兩課時?

一、談話導入??，調動情感。?

1、匯報走訪教師的感想，主要談談他們教書育人的感受。?

2、教師在你們心目中的形象？?

二、?創設情境、激發興趣?

相機引導出詩朗誦。?

三、?提供詩稿、自由練讀?

1、?師配樂范讀。?

2、?小組合作，自由練讀。?

（1）?自學生字詞，分析字形，簡單記憶。?

（2）?小組互讀，糾正讀音，初步確定朗讀感情。?

（3）?試著背誦自己喜歡的段落。?

3、?小組表演，生生互評。?

四、?教師指導，提高朗讀?

1、?分句訓練。?

（1）?自由讀，體會一下，你最喜歡哪一句話，說說為什么。?

（2）?其他學生補充說明這句話的精彩之處。?

（3）?指名朗讀這句話，生點評。?

（4）?生競賽讀這句話，達到朗誦水平。?

2、?如上，對相關句子進行訓練。?

3、?重點部分，拓展訓練。?

（1）?生質疑：哪些句子不太理解？?

（2）?指名讀這些句子，師生共同解決。?

（3）?再讀句子，抒發感情。?

①?指名讀；?

②?理解“浸透”、“蘊含”的表層意思。?

③?換一種句式，讀一讀，比一比，體會有什么不同？?

④?根據你搜集的資料，來證明這句話。?

⑤?飽含感情地再讀一讀。?

4、?齊讀。?

五、?補充資料，增強積累?

1、?調動學生積累，說說贊美教師的詩句。?

2、?師出示有關贊美教師的詩文，小故事。（附后）?

六、?小練筆?

2、?各自起筆。?

3、?主動朗讀，師生點評，以鼓勵為主，提出改進性意見。?

4、?修改后進行詩歌聯誦。?

七、?作業?：?

1、?抄寫優美詞句?

2、?小組合作，排練詩朗誦。?

附資料：?

您是蠟燭?

點燃了自己照亮了別人?

您是黃牛?

勤勤懇懇在黑板上耕耘?

您是春蠶?

春蠶到死絲方盡?

不，都不對?

您比蠟燭的光輝更明亮?

您比勤勞的黃牛更樸實?

您比奉獻的春蠶更無私?

對，我知道了?

您是人類靈魂的工程師?

塑造心靈?

凈化靈魂?

永遠不知疲倦?

長大了我也要——?

做一名老師?

程門立雪?

禮記別話——謙謙的君子之風?

路從先生?

君子登堂?

老師您好演講稿篇三

老師，您好！您在我心中是那春日的榕樹，大大的樹冠為我們灑下一大片陰涼。您的教誨是那樣令人永生難忘，令人終生受益。倘若刮風，您便教我們怎樣遮；倘若下雨，您便教我們怎樣擋。您把我們看作是自己的孩子般用心教導，只愿我們這一棵棵小苗終有一天能長成參天大樹，為自己身邊的人避風雨。

老師，您好！您在我心中是那夏日的微風，迎面向我們吹來溫柔的清涼。在您聲情并茂地帶讀課文時，在您輕言細語地與我們談心時，您的聲音是那樣動聽，每個字都如小雨般滴滴答答地敲在我們的心上，隨著您這股微風一直吹進我們的心里，烙成深深的印記。

老師，您好！您在我心中是那秋日的田野，抬手將豐收的智慧的果實奉獻給我們。您是那樣深愛著我們！在我們失敗時，鼓勵我們“失敗是成功之母”；在我們成功時，提醒我們“虛心使人進步，驕傲使人退步”。您對我們付出的心血是多么深厚，對我們細心無比的關注是多么令人感動！

老師，您好！您在我心中是那冬日的暖陽，無時無刻不在溫暖著我們的心。您的笑容是那樣燦爛，有如陽光般明亮。您就像是一盞明燈，照亮了我們前進的路，使我們往前的腳步更加堅定不移。天寒地凍之時，您的笑容傳遞出的暖意，融化了滿世界的冰雪。

老師，您好！您是一位天使，舒展開您那雙潔白無瑕的翅膀，撲扇著掉了一地純潔的羽毛，幫助每個懵懂的孩子找到自己人生的路。您存在于四季之中，我們對您的`愛也存在于四季之中，陪伴著我們走過這條漫長的人生路。

十年樹木，百年樹人；您的恩情，一生難忘！