每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

上科學課日記200字篇一

我們在班里站好隊伍，一組一組的`走去科學實驗室。來到實驗室門前，我們一個接一個的走了進去。

進去后，我們都被眼前的景象驚呆了，好多”專業“的設備，我們見都沒見過。我們五六個同學組成一組，圍坐在一個桌子旁，看著桌子上的東西，大部分都能叫上名字，但是最中間的那個，十分像水管，但擰開，卻不流水，也不知道，是什么東西。老師先講了一會課，然后就開始讓我們做實驗了。老師先讓我們點燃香薰，然后放在玻璃罩口外，看看煙往哪飄？最后老師又讓我們點燃蠟燭，看看有什么變化……

通過這個實驗，我明白了：”風是空氣流動形成的，而且是向溫度高的地方流動的。“

原來上科學課這么有意思啊，不但可以學到很多未知的原理，而且還能夠親自動手做實驗。我真想每天都來這里上課呀！

上科學課日記200字篇二

今天下午第一節課，是科學課。語文老師后腳剛出門，科學老師就就進來了，班里立刻亂哄哄的。科學老師大喝一聲：“說——什么話！”同學們馬上靜下來。科學老師剛說題目，同學們又開始嘰里呱啦地說起話來，老師急了，就出了一個說話的同學開始訓。同學們都不敢說話了。

老師開始講，同學們在底下說。我看在眼里急在心里，只能提醒周圍的同學別說話。老師一停，同學們立刻就不說話了。這次老師是真急了，看著同學們滿不在乎的樣子，老師拿起書本走了。

同學們不但不安靜，反而變本加厲。我和幾個班干部站起來管，好不容易靜下來，一位男同學有搗亂：“你們怎么不說話了？”同學們又開始了。我們真是拿他沒辦法。

后來，直到下課，班里都沒能靜下來。

同學們，難道你們就不能管住嘴，好好上一堂課嗎？

上科學課日記200字篇三

今天，我們上科學課了，今天學的是制造平衡。名字聽著很好玩，好期待呀！

老師在門前放了一個棍，通到了講臺上，讓我們踩著那個棍子上講臺，在回到自己的位子上面。可惜的是，自己不會保持平衡，從棍子上摔了下來。

等到大家都會到了自己的位置上，老師開始講課。這節課實驗課，可以讓自己動手嘗試關于平衡的試驗。

我看見，桌子上有一個奇怪的東西，十字形，有橫豎兩個棍，每個上面有十條紅線，每個紅線下面還有一個鉤，這玩意叫鉤秤。有一些像法碼上面還多了一個小鉤的叫鉤碼，像天平一樣。

老師說，讓我們往鉤秤上面掛鉤碼，掛了之后，左右必須平衡。

因為我以前看過關于這方面的書，所以我很快就做好了，而且我還掛的十分奇怪：左邊第一個掛了八個，第二個鉤掛了一個；右邊最后一個掛一個，竟然平衡了！簡直是奇跡呀！

老師看見了，夸了我們，我很高興心里甜甜的。

這節課我上得很開心，也很愉快。

上科學課日記200字篇四

今天下午，我久久盼望的科學課已到來。

上科學課的時候，我們準備好東西就上課了。

突然老師說玩一個游戲，我們很高興。游戲規則老師講過我們就開始玩了。

老師讓張澤宇去講臺上，老師在他背上貼了個螞蟻圖案，讓張澤宇猜。張澤宇說：“它會飛嗎？”我們說：“不會。”張澤宇想了想，說：“它會爬嗎？”我們說：“會。”張澤宇說：“是螞蟻。”

然后，我們說：“對了。”大家鼓掌，老師又叫了馬超凡，他也猜對了。

最讓人可笑的是谷恒霖，他老是猜不對，弄得我們哈哈大笑。最后，他還是猜對了。

一節快快樂樂的科學課就這樣過去了。