時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
歷史備課組工作計劃 生物備課組工作計劃篇一
以提高初三物理教學質量為目標，積極落實學校教務處各項工作要求，推進教學改革，認真學習研究新課標，激發學生學習興趣，優化課堂教學。千方百計提高學生的學業成績，在今年中考中取得全面勝利。
1、繼續貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。
2、備課組老師要了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。
3、抓住課堂，重在落實“雙基”。我們要做到精心構思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學環節。
4、注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個關注：
（1）關注落實情況，用各種方式考查學生：
（2）關注課堂表現，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學生甩掉錯誤“包袱”。
（3）關注作業質量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。
5、注重個別談話，關注思想動態，建立師生間的感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡復習物理。并使學生能正確評估自己，確立合理有效的復習方法。要給于學生適度的壓力，適度的壓力才是前進的動力。
6、利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態，不浮躁，不焦慮，通過努力復習，查找問題，鞏固優勢，彌補不足，樹立自信心。
第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。
第二輪復習，以自編講稿為依據，分類復習。
第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。
四、實施計劃表
第1周，第一輪，聲現象，物態變化
第2周，光現象，透鏡及其應用
第3周，光綜合練習
第4周，電流，電路
第5周，歐姆定律
第6周，電功，電功率
第7周，安全用電，電與磁
第8周，電學綜合練習
第9周，力學綜合復習
第10周，第二輪復習，基礎知識，基本規律，基本實驗
第11周，創新型科學探究題綜合復習
第12周，創新型科學探究題綜合復習
第13周，第三輪復習，綜合復習
第14周，綜合復習
第15周，綜合復習
第16周，考前指導，中考
歷史備課組工作計劃 生物備課組工作計劃篇二
認真學習、貫徹有關教育理論和教育工作會議精神，結合學校實際，為學生提供優質的教育服務。在科學教學中，以科學探究作為課程改革的突破口，激發學生的主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習，使學生獲得科學知識和技能的過程成為理解科學、進行科學探究、聯系社會生活實際和形成科學價值觀的過程。加強備課組建設，學習其他組的工作經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使備課組在原有的基礎上煥發出新的生機和活力。
1、備課組各成員將加強學習現代教育教學理論，學習信息技術的應用，學習有關課改精神，了解教研信息，更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。
2、確保每兩周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對新課程標準進行再學習，以進一步明確教學目標，確保教學的正常有序進行。發揮備課組對本學科的教學質量、教學過程的管理。
3、確保集體電子備課的正常開展。集體電子備課活動做到“目的、進度、內容、重點、難點、基本例題、基本作業”的統一，課件和教案的統一配套，提高集體備課的質量。
4、教師要加強相互聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，相互切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。
5、做足、做好科學實驗，體現科學是一門以實驗為基礎的學科，培養學生探究問題、動手實驗的能力。
6、統一、完善科學作業，廣泛吸取好題，批、評及時有針對性。做好輔優補差工作，努力提高教學質量，力爭在科學教學質量上取得新的突破。
附：集體電子備課分工合作安排表
歷史備課組工作計劃 生物備課組工作計劃篇三
一、指導思想
以學校四年規劃為總要求，以《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》、《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》和《上海市中小學生學業質量綠色指標實施意見》為指南，以課堂教學模式的推進為主要抓手，全面提高“以學生為本”的學生活動設計專業能力，提升課程標準解讀能力，提升學校教育教學質量。
二、總體目標：
1. 通過以學生學習活動設計為主的課堂教學模式的推進，提高組內教師隨堂課的質量。
2. 加強對新教師的培養力度，提升教師的專業素養。
3. 通過加強練習設計和專項測試的質量，提高教師的課堂教學效率。
4.繼續開展第二屆數學活動周，全員參與，展示學生學習成果。
三、主要任務：
(一)課程建設
1. 以課堂教學模式的推進為主要抓手，以學生學習活動設計為中心，以“新授”環節、“課堂練習”環節設計和回家作業設計為重點，提高課堂教學目標的達成度，提升教師課堂教學有效實施的能力。
2.完成二年級數學知識點的結集任務，結合課程標準的學習，落實各學段知識點的補充、修改再完善工作，提高國家課程的校本化質量。
3.繼續收集整理精品教學案例、教學反思，促進教師更新教學理念，掌握相匹配的教學方法。
(二)質量管理
1.落實《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》精神，加強教學五環節的管理，重點關注課堂練習設計、回家作業設計和專項測試三個方面的工作。
2.運用質量精細化管理平臺，發揮其診斷功能，提高教學針對性和教師教學調整能力。
(三)備課組建設
1. 以課堂教學模式的推進為主要抓手，以學生學習活動設計為重點，進一步規范備課組活動流程，促進備課組活動的自主發展，提高活動的有效性。
2. 繼續推進課程標準、教學內容與學科知識點、教學環節設計的整合，通過分析解讀教材以及課堂落實，提高課堂中學生參與活動的時間、數量與質量。
(四)專項工作
1.有序開展數學活動周。
2.配合學校舉辦新教師教學比賽。
四、主要措施：
(一)課程建設
1. 開展“學生活動設計”工作，結合課堂教學實踐，提高教師課堂有效實施能力。
(1)組織1~2次學生活動設計的課堂實踐活動，借助錄播系統，對設計情況進行診斷并寫好診斷報告;
(2)完成兩個單元量的學生活動設計任務，通過課堂實踐進行優化，形成比較優秀的教案;
(3)收集回家作業設計稿，建立相應的數據庫。
2.結合課程標準的學習，落實二年級數學知識點的補充、修改再完善工作，提高國家課程的校本化質量。
(1) 完成學科知識點的補充、修改再完善工作，形成文本后分發到每位任課教師。
(2) 結合課程標準的學習、學生活動設計、課堂實踐活動，開展學科知識點的再修訂活動。學期結束前收集整理并上交教學組;
3.收集整理教學案例、教學反思，促進教師優化教學理念，掌握更多更好的教學方法。
(1)結合教學環節設計和課堂實踐，每位教師撰寫1篇教學反思和1篇教學案例;
(2)組織案例的交流、修改、優化工作，并向教學組推薦優秀的案例、反思;
(二)質量管理
1.學習《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》
(1)組織一次主題學習活動，更新教學理念，落實《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》精神;
(2)結合學生活動設計和課堂教學實踐活動，幫助全體教學人員學習、理解、掌握相關學科課程標準;
(3)充分利用“上海教育資源庫網”“浦東新區教師研修社區”平臺，組織每位教師根據網絡教研的要求，積極參與，互動研討，提升網上教研效能。
2.繼續做好教學五環節為主的教學常規管理，重點落實作業環節的有關管理措施。
(1) 強化課堂練習設計，提高課堂學習效率，減輕學生的'學業負擔;
(2) 二年級基本上不布置書面回家作業;
(4)學期內學生作業評價2次，重點關注作業的設計、指導、訂正環節。
3. 運用質量精細化管理平臺，有針對性地調整教學策略。
(1)每位數學教師撰寫一份質量分析報告(期中);
(2)備課組根據質量分析報告，結合問題研究解決關鍵問題，調整教學策略;
(3)備課組內跟蹤調整效果。
(三)備課組建設
1.運用備課組活動方案形式，進一步規范備課組工作流程，評選優秀備課組評比，挖掘優勢，深化內涵發展。
(1)組織全員參與的備課組工作要求主題活動，明確備課組活動流程和組織參與要求;
(2)在備課組學期活動計劃的基礎上，設計好每次備課組活動的方案，落實計劃中的各項任務;
2.繼續推進課程標準、教學內容與學科知識點、教學環節設計的整合，通過課堂落實，提高課堂中學生參與活動的時間、數量與質量。
(1)在教學組引領下，各備課組集體研究、設計、交流，固化流程;
(2)各備課組組織課堂實踐，完成1~2個基于錄播系統的活動流程;
(四)新教師培養
1.結合新教師教學比賽及隨堂聽課，做好新教師課堂教學指導工作(每位新教師一學期要聽帶教老師10節以上的課，帶教老師一學期要聽新教師2節以上的課)
2.舉行教學案例評比活動，提高新教師分析、反思及撰文能力。每位新教師在上課前備課最多提前3天，三分之二以上的教案要有修改和反思。
3.重視“好苗子”的挖掘，為培養后備骨干做準備(每位新教師一學期至少要主持一次備課組活動)。
(五) 專項工作
1.有序開展數學活動周。
第3-4周開展數學活動周
2.配合學校舉辦新教師教學比賽。
(六)其他工作
1.以備課組為單位，繼續開展問題研究工作。
2.做好市、區兩級網絡教研活動：
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