為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

學校讀書活動方案 教師讀書活動方案篇一

“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養，促進專業發展，共享知識性、實踐性成果”，圍繞主題，題目可自擬。

提高青年教師的修養，促使教師用先進的理論與他人成功的經驗指導與反思自己的教育教學行為，促使教師在閱讀中凈化自己靈魂、升華自己的職業境界、提升自己的業務技能。

35歲以下青年教師必須參加

35歲以上教師自愿參加

以學科社團的形式開展，分四場進行，每場由社團負責人進行主持。

時間:擬定從20xx年3月26日開始，依次順延，各位老師一定要提前做好準備。

地點擬定在后樓三樓會議室

1、內容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考

2、表達上要大方得體、有禮有節、感情充沛、神態自然、語言規范、聲音響亮。

3、時間上要控制在10分鐘以內。

1、各社團負責人要高度重視此項工作，積極幫助青年教師參與到活動中來。每個社團成員都要參加本社團演講專場活動。

2、每位參賽教師要上交一份講稿。

學校讀書活動方案 教師讀書活動方案篇二

書，是心靈的雞湯，走進書的殿堂可以讓我們的學生成為一個有價值有修養的孩子。多讀好書，也可以讓你的人格發散出獨特的光芒。為進一步打造“書香校園”，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，與好書為友，與博覽同行，在讀書實踐活動中，讓初二全體師生收獲快樂。

“世界因讀書走向精彩”

人的內心世界比物質世界更值得去充實，唯有讓書本豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

每一個人在讀書過程中都會有不同的感受，不同的喜好，不同的收獲，如果我們愿意走進文學的殿堂，那么每個人的收獲會更大，個人素養會大幅度提高。

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書，分享經典書籍和讀書成果的好習慣。

2、使廣大師生借優秀詩文等誦讀的平臺，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底子，為終生學習發展奠基。

3、通過活動，大力推進書香班級、書香校園、書香家庭的建設，更增進師生，生生之間的感情，彰顯我校的辦學特色。

走進文學甸園，品味多彩生活；分享閱讀心得，成就品質人生。

（1）本學期推薦三到四本書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《有一朵花開在記憶》、《看見你才知道什么是美麗》、《梁衡散文》、《周國平散文》，作家：陳根生、丁麗梅、李娟。每人必讀2-3本，做好閱讀批注、摘抄賞析；

（2）堅持朗誦經典詩歌，班級組織海選，參加學校評比；

（3）班級刊出兩期文學手抄報《月是故鄉明》、《長城》，優秀者級部展示，頒發獎狀，其他貼在教室前；

（4）優秀摘抄評比展示；

（5）每周最少3次課前推薦美文欣賞，學生上講臺推薦，品評積累，舉辦班級主題----《我喜歡的一本書》讀書沙龍；

（6）書香少年、書香班級、書香家庭評選。

活動時間：整個學期，具體活動根據學校統一安排；

活動對象：全體教師、學生。

（一）準備階段：

1、宣傳發動學生積極參加讀書節活動，創設讀書氛圍。

2、設計學校讀書節活動方案。

3、制作推薦數目卡、讀書記錄卡

4、設計各類讀書活動。

5、設計開幕式、各類評比等方案。

6、總結、積累和展示（閉幕式）。

（二）啟動階段

1、啟動儀式

明確本屆讀書活動主題，活動口號。

2、班級做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）班級出好文化角，讓班級充滿濃濃的書香。

（2）布置、完善圖書角，備有借閱記錄。

（3）開放班級圖書角，記載學生借書的情況。

（三）活動階段

1、經典手抄報我設計

班級出兩期文學手抄報，介紹讀書方法，推薦經典書籍。

2、經典詩文我朗誦

在全班參與的基礎上，選出代表誦讀（集體展示評比）

3、經典感受我推薦：舉行推薦好書活動，《我喜歡的一本書》讀書沙龍，說出推薦詞和閱讀感受。（精彩的可以制作ppt）

4、經典時刻我編輯：捕捉經典閱讀的瞬間（上交照片）。

5、經典記憶我銘刻：優秀摘抄評比展示（集體展示評比）

6、經典印象我常帶：制作個性書簽，評比。

整理讀書節活動內容、活動展板、材料等上交級部，級部根據內容、形式、效果等開展評比。

1、評選班、年級、家庭“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”。

2、經典詩文誦讀大賽評選出獎項若干；

3、級部組織兩次優秀手抄報展板展示。

學校讀書活動方案 教師讀書活動方案篇三

為深入開展弘揚中華優秀傳統文化教育，引導廣大青少年勤學、修德、明辨、篤實，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，按照市文明辦《關于組織參加全省青少年"傳承中華文化共筑精神家園"讀書教育活動的通知》精神及市教育局轉發省教育廳《關于開展第十九屆全國青少年五好小公民"老師您好 我的好老師"主題教育活動的通知精神，我校制定了如下讀書節活動方案。

一、總體要求

以"傳承中華文化 共筑精神家園"和"老師您好 我的好老師"為主題，深入了解中華民族的歷史傳統和文化積淀，增強民族文化自信和價值觀自信，培育和踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興、譜寫中國夢四川新篇章提供強大的精神動力。

二、活動方式

各班自行開展以"傳承中華文化 共筑精神家園"和"老師您好 我的好老師"為主題，的班會活動、演講賽、知識競賽、征文比賽等活動；團隊會組織參觀、訪問、社會調查等實踐活動；利用展板、黑板報、竹溪報、校園電視臺、校園網等開展學習實踐活動。

三、活動時間

20xx年3月4日——7月

四、承辦處室：

政教處承辦，團委、語文教研組、微機組、教務處協助

六、活動口號（推薦如下幾條，各班也可自行擬定）

（1） 傳承中華文化 共筑精神家園

（2） 老師您好 我的好老師

（3） 讀書點燃智慧 知識照耀人生

（4） 遨游書海 沐浴墨香

（5） 閱讀陪伴成長 青春不再迷茫

七、活動安排

第一階段：籌備策劃階段（3月12日—3月25日）

1、政教處根據學校當前總體情況，制定讀書節活動方案。

2、在教師會上和微信公共平臺上向全體師生進行宣傳動員。

第二階段：宣傳啟動階段 （3月28日-3月30 日）

1、掛出橫幅，營造氛圍 （3月28日）

樂山市實驗中學第十一屆讀書節"傳承中華文化 共筑精神家園" 、"老師您好 我的好老師"啟動儀式

2、讀書節活動啟動儀式? （3月28日）由學生代表宣讀倡議書

第三階段：組織實施階段（3月28日—6月1日）

一、讀書活動

1、啟動儀式：3月28日

2、讀書書目上報：3月29日。（其中《傳承中華文化 共筑精神家園》 、《老師您好 我的好老師》為必讀書目，其他再推薦1本及以上書籍，規定具體時間，政教處進行抽查）

3、學生培訓會：3月31日中午

二、征文比賽

1、征文要求。

本屆征文比賽以"傳承中華文化 共筑精神家園" 、"老師您好 我的好老師"為主題。其中，"傳承中華文化共筑精神家園"征文比賽在4月上旬完成，"老師您好 我的好老師"征文比賽在5月份完成。參賽者應通過認真閱讀活動讀本，緊扣活動主題，就讀本中各個論題談自己的認識和體會，真實地表達出經過讀書和參加活動后自己的收獲、感受和提高。文章必須由參賽學生自己撰寫，不能抄襲他人作品。輔導教師應切實加以指導，要在文章后寫上簡明扼要的評語和推薦意見并署名。文章要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。

文章不超過1200字。應使用稿紙（統一發放），要求字跡清楚，書寫工整。作者在文章標題下署名，順序為：省市學校和班級、姓名；在文章末尾注明學校地址、郵編和聯系電話。

2、參賽流程

（1）、各班通過初選，于3月29日前推薦3名學生報政教處， 4月5日在階梯教室（暫定）參加"傳承中華文化 共筑精神家園"現場征文比賽，隨后，學校將組成評審組對征文進行評審。獲得推薦資格的學生將文章交指導老師修改，最后按規定重新工整的填寫在作文稿上（務必在背面請指導教師填上評語。）交到政教處。4月11日政教處將征文上報市文明辦、市教育局參加省、全國征文比賽。

（2）5月（具體時間待定）舉辦以"老師您好 我的好老師"為主題的作文大賽，七八年級各班選交3篇優秀文章到政教處。

3、評獎名額

分別按年級評選一等獎、二等、三等獎

三、黑板報比賽：

1、比賽時間：4月份

2、主題："傳承中華文化 共筑精神家園"

3、評分及要求按黑板報要求

四、演講比賽：

1、演講要求：

參賽選手必須脫稿演講，講稿須為原創，講述內容必須緊扣"傳承中華文化? 共筑精神家園"主題，表達對活動主題的理解和參加讀書活動的感受，展現新時期青少年熱愛黨、熱愛祖國、奮發進取的精神風貌。講題要鮮明，內容要連貫，事例要鮮活、語言生動且符合年齡特點。參賽選手必須使用普通話，表達清晰流暢，精神飽滿，儀態自然，著裝應整潔大方。根據內容需要，可適當使用背景音樂或視頻（不作為評分依據）。演講比賽的講述時間不能超過5分鐘，超時均扣分（缺時不扣分）。

2、比賽方式及流程

各班通過初選，于3月29日前推薦1名學生報政教處， 于4月6日（七年級）、4月7日（八年級）開展"傳承中華文化 共筑精神家園"演講比賽，在所有選手中選拔一名學生參加4月16日在樂山廣播電視臺舉行的市演講比賽選拔賽，最終評選出一、二、三等獎，并從中選出10人進入全省預選賽。

五、參加全國春苗網知識競賽

1、競賽時間、競賽題和網址

本屆春苗網知識競賽分三期出題，日期為：20xx年2月至4月的每月10日，答題日期為：20xx年2月10日至6月10日。此期間答題均為有效。

本屆春苗網知識競賽的競賽題分為：小學組競賽題和中學組競賽題。競賽題登在全國青少年愛國主義讀書教育活動網站"春苗網"上，網址http://.

2、參賽對象

本屆春苗網知識競賽是"傳承中華文化? 共筑精神家園"讀書活動的內容之一，參賽者必須是中學生，必須在認真閱讀活動讀本的基礎上，以真實身份參加相應組別的知識競賽，不能超范圍答題。否則均為無效。

3、答題方法及要求

a.打開春苗網，點擊主頁上設立的"知識競賽"按鈕，選擇與所參加的讀書活動相符的主題（注意與所使用的活動讀本相符）；

b.遵照網頁上的介紹，準確填寫個人注冊信息；

c.認真閱讀競賽題，并按提示和要求答題；

d.確認答題完畢后，點擊"發送"按鈕，將答卷發出；

e.務必在規定的答題日期內發出答卷，過期答卷無效；

f.參賽者必須使用真實的個人信息，每期競賽題每人限答一次。

4、評獎表彰

競賽評審組對全部有效答卷進行評判，評出正確答卷，于6月中旬進行抽獎。先抽出優秀獎若干名；再從中抽出特別獎5名。全國組委會向各類獲獎者頒發獲獎證書。

第四階段：評比表彰階段

1. 推薦比例：

在認真讀書和積極開展活動的基礎上，按參加人數2%的比例，由學校評出在讀書活動中表現突出的學生，填寫推薦表，上報市活動組委會。市組委會將于4月17日在中學生演講比賽市選拔賽現場，為征文全市一等獎獲獎代表頒獎。

并將名單報送省組委會，省組委會成立專家評審組對全省參賽作品進行評審，推薦部分優秀作品參加全國征文比賽，并在余下的作品中評選出省征文比賽獲獎作品。省組委會通過新華文軒官網"教育服務"主頁（*****）對報送作品進行展示，點擊"傳承中華文化?、共筑精神家園讀書征文活動"專欄，即可瀏覽、點評、投票。

2.總結表彰：

全國組委會于20xx年暑期在北京召開總結表彰大會，對部分獲特等獎的學生、教師和組織單位的代表進行表彰。市組委會于20xx年5月對讀書活動中表現突出的學生、教師、學校進行表彰。學校將對征文比賽和黑板報比賽進行評獎。

本屆讀書活動征文比賽獲全國一、二、三等獎的作品由中國婦女出版社和新世界出版社編輯出版《中學生獲獎征文選》；獲省征文一、二、三等獎的作品，由省組委會編輯出版《征文比賽獲獎作品選》。

學校讀書活動方案 教師讀書活動方案篇四

“我瀏覽我快樂”

課外瀏覽是課內學習的有效補充我延伸，《語文新課程標準》已明確提出初中階段學生的“課外瀏覽總量很多于260萬字，每學年瀏覽兩三部名著”的具體要求。以素質教育和新課程理念為指導思想，以讀書系列活動為載體，順利推動我校語文課題《農村初中課外瀏覽指導方法的研究》的研究進程，大力修建我校書香校園的氛圍，激起學生的課外瀏覽愛好，培養良好的瀏覽習慣，切實進步我校的教學質量。

（待定）

組長：

副組長：

成員：

主持：

（一）活動預備。

1、各試驗班為一小組，共3個小組。（活動預備內容見后表）

2、各指導老師負責指導小組活動的組織、召開、記錄等事宜。

3、各小組成員需上交一篇原創的讀書心得，并評出3—5篇優秀的讀書心得上報。（網絡下載抄襲的一概作廢，并全校通報）。

4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發言人1—2名，并要求中心發言人做好現場發言的預備。

（二）活動流程。

1、經典朗誦。（篇目待定）

現場配樂朗誦經典篇章。可以獨誦，也能夠合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發言人，也能夠是現場的老師。

2、我讀書的那些事兒。

現場交換讀書經歷的故事，讀書進程中的心得收獲，讀書與學習、生活的聯系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點……

3、不動筆墨不讀書。

現場展現各成員不同情勢的讀書筆記和評選出來的優秀讀書心得、隨筆、卡片等。作者現場泛論自己積累和創作進程中的點點滴滴。

4、書韻流香，你我共賞。

現場相互推介好的書目，為同學們提供更大的選擇平臺。

1、各班要認真組織，每個人發言時間不超過5分鐘，要談自己內心真實的感受和想法。在有限的時間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達的說清楚。

2、中心發言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的預備。現場交換的時候盡可能不照著稿子念，以談話聊天的情勢，輕松表達。為現場修建一個愉悅、輕松、有豪情的分享空間。

3、現場交換進程中，每個環節都有與同學、老師交換的時間。每位同學都要依照活動內容做好發言的預備，在活動中積極發言。

4、現場“經典篇章朗誦”這個環節要活動前做好預備。每組預備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。在分組分享活動結束后，各組要把朗誦的篇目、職員、情勢、音樂等信息上報領導小組。

5、各組在分組分享活動結束后，將優秀折讀書筆記、摘抄、讀書隨筆、讀書卡片等上交，為展覽預備。

6、有優秀書目推薦的同學，分組分享活動結束后，將書目上交給領導小組。

7、各分管老師負責活動現場的音響設備和攝像工作。

學校讀書活動方案 教師讀書活動方案篇五

為進一步營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，引導師生與書為伴，立德樹人，培養高尚情操，讓學生在讀書活動中拓寬視野、感悟人生、學會思考、快樂成長，積淀深厚的文化內涵，增強文化底蘊，打造學習型校園，促進優良校風學風養成。特舉辦第五屆讀書節活動。

與書為伴，立德樹人

20xx年3月10日（第4周）—5月16日（第13周）。

組委會主任：z

組委會副主任：z

組委會成員：zz。

（一）活動策劃

項目 具體事項 完成時間 責任部門

活動準備

制定《第五屆讀書活動方案》 3月7日 教務處

成立讀書節組委會，分工并明確任務 3月7日 z校長

在校園懸掛標語，在學校網站開辟專欄 3月14日 辦公室

在櫥窗和校園廣播站開辟“名著簡介” 3月14日 德育處

聯系書店到學校優惠展銷 3月10日 教務處

開幕式

文字材料、參會人員安排 3月14日 德育處教務處

會場布置、大會組織 3月14日 德育處

購書

給全體教師集體購買圖書 第五周 教務處

書店來校售書，師生購書 3月15、16日 教務處

注:教職工購買的教學類圖書，書店蓋章后，于3月15--24日帶著圖書到教務處蓋章登記。過期不再統計。

（二）教師讀書活動

項目 具體事項 開展時間 負責人 檢查部門

讀書寫感悟

每天堅持擠時間閱讀，每月讀書不少于2本，寫讀書筆記不少于3000字 第8、11周檢查 年級主任 教科處

讀書感悟交流 備課組內教師讀書交流 第6-10周 大集備時間 備課組長 教務處

年級主任組織級部內教師進行交流，優秀者在閉幕式上展示 4月27日 級部例會 年級主任 組委會主任

評優 依據讀寫情況，評選50個“教師讀書先進個人”，讀書感悟在學校網站上交流 5月9日前 教科教務級部 組委會主任

（三）高一、高二學生讀書活動

項目 具體事項 開展時間 負責人 檢查部門

營造班級讀書氛圍 各班召開“與書為伴，立德樹人”主題班會，制定“書香班級”計劃，制作三期以讀書為主題的黑板報 3月17日—4月30日 班主任 級部主任

開放圖書館 學生持借書證到圖書館借閱 每天開放 圖書館 教務處

學生閱讀

周日下午為規定閱讀時間，其它任何學科不得擠占，讀書不少于2本，寫讀書筆記不少于3000字 3月17日至5月10日 班主任 級部

征文比賽

每人寫一篇讀書感悟文章，各班向級部推薦2--3篇參評 第9周 語文教師 級部

級部組織評選出一、二、三等獎

（高一10、12、12人，高二10、12、10人），最優者在校報上發表 第10周 備課組長 級部

語文演講比賽

語文教師組織各班進行班內初賽，評出班內名次 第8周 語文教師 級部

每班產生的第一名代表本班參加級部復賽，評出一二三等獎（高一5、6、6人，高二5、6、5人），級部第一名在閉幕式上表演 第9周 語文教師 級部

外語朗誦大賽

外語教師組織各班進行班內初賽，評出班內名次 第8周 外語教師 級部

每班產生的第一名代表本班參加級部復賽，評出一二三等獎（高一5、6、6人，高二5、6、5人），級部第一名在閉幕式上表演 第9周 外語教師 級部

書香班級評選

依據活動開展情況，各級部初選出5個“書香班級”，并把班級活動材料報教務處 第10周 班主任 級部

依據班級材料組織校級復評 第11周 年級主任 教務處

閉幕式 對“書香班級”、演講和征文比賽優勝學生，“教師讀書先進個人”及優秀級部進行表彰 第13周 科室主任 德育處 教務處 教科處

1、以上列出的所有項目必須按要求在規定時間內完成。為確保本次讀書節達到預期效果，所有班級、級部活動情況都要留存文字材料和照片。

2、本次活動實行二級督導制度，班級和備課組活動情況有級部督導，級部活動情況有學校專項督導團督導。對沒按要求完成規定項目的單位或個人實行責任追究。

3、4月30日各級部把讀書節活動材料整理后交教務處，學校將根據活動開展情況評選優秀級部。

莘縣實驗高中第五屆讀書節組委會

學校讀書活動方案 教師讀書活動方案篇六

為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》精神，根據市教育局具體要求，結合我校實際，決定在全校開展“文明美德伴我成長”主題教育系列活動，通過活動使每一位學生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進學生個性特長和諧發展。

1.讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，感悟祖國語言文字博大精深，培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養，培養文明禮儀。

2.豐富學生的課余生活，通過優秀文化的熏陶感染，提高學生的思想品德修養和審美情趣，凈化學生的精神世界，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的.和諧發展。

組 長：xxx

副組長：xxx

成 員：各班班主任及語文老師

20xx年9月到20xx年5月底。

讀書是主題教育讀書活動的重要組成部分。各個班級要認真組織學生閱讀《文明美德伴我成長》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

1、讀經典的書，做有根的人。

2、經典潤澤心靈，書香飄逸校園。

全校少先隊員

第一階段：宣傳啟動(20xx年9月至11月上旬)

①征訂讀本，組織學生閱讀《文明美德伴我成長》知識讀本，參與實踐。

②做好宣傳發動：國旗下講話、宣傳櫥窗張貼宣傳畫、學校廣播臺進行宣傳、出讀書專題黑板報。

③營造書香濃郁的讀書氛圍

第二階段：讀書實踐(20xx年11月-20xx年3月)

1.書簽設計大賽(比賽通知另發)

對象：3—6年級

負責人：美術老師

2.“讀書筆記”評比(比賽通知另發)

對象：3—6年級

負責人：各班語文老師

3.開展“文明美德伴我成長”讀書主題班隊

對象：1—6年級

時間：20xx年12月

負責人：各班班主任

4、開展手抄報比賽

讀書，開展手抄報比賽，學生讀以致用，增強他們的寫字繪畫編排能力、搜集資料能力及學生互相協作的能力。

5.舉辦讀書知識講座(校組織)

6.評選讀書之星

評比要求：酷愛讀書，有良好的讀書習慣;視野開闊，百科知識全面;堅持讀書，完成讀書記錄與筆記。

評選時間：20xx年4月

負責人：各班班主任

評選對象：一到六年級 每班推薦3名上送大隊部。

第三階段：征文評比(20xx年5月)

在老師的指導下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數在1500以內。每班選送5名學生參賽，并進行表彰。擇優推薦優秀文章和優秀演講選手參加上級組織的競賽。

1、統一思想、加強領導與督查，及時上報活動開展情況。

2、確保活動經費。

3、嚴格按活動實施方案推進，并且做好活動記載與資料的收集。

學校讀書活動方案 教師讀書活動方案篇七

為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，養成良好的讀書習慣，我們一年級將繼續開展“家校攜手，讓快樂從閱讀開始——親子共讀·繪本漂流”活動，讓讀書活動從學校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進家庭。屆時，一年級還將面向全體學生開展“繪本漂流·我能講故事”活動，希望能以此為契機，提高學生的語言表達能力，幫助他們樹立自信心，感受漢語言文字的豐富和優美，真正體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

1、借助繪本，在看、想、聽、說、讀、寫、做、演的綜合性游戲式的活動中，提高低年級孩子聽說讀寫的綜合能力，培養對閱讀的興趣，對美的感受力，豐富的想象力，對周圍世界的認識能力，培養樂于觀察、樂于動手、樂于合作、樂于探究、樂于學習語文的情感，發展學生的個性。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，陶冶情操，在閱讀中養成愛讀書的習慣，獲得愉悅，感受成長。

3、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

4、讓學生在親子共讀的過程中，感受父母的關懷與愛，感受知識帶來的樂趣，在“悅讀”中健康快樂地成長。

5、使家庭閱讀氣氛濃郁，家長能教育引導多讀書，讀好書，讀整本的書。家庭成員均愛讀書活動，培養良好的閱讀習慣。

6.家庭成員讀有所獲，家長以身作則，對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。

一年級全體學生

我讀書 我快樂 我成長

3月21日起，每天早晨，中午，4個孩子為一輪，一天兩輪。

各班教室

（一）學生活動

第一階段：活動策劃

1．對學生、家長做好宣傳工作，使學生、家長認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2．調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3．每周三定為班級“讀書日”,學生可以閱讀自己的讀物，也可以借閱班級圖書角的圖書。

4.堅持每日一次的“繪本漂流”，定期班與班交換讀物。

第二階段：組織實施

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許學生來校帶課外書）。

2、提倡學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

3、老師做好導讀工作，教給學生做讀書筆記（簡單）的方法。如：利用閱讀課，我借用范文和孩子們共同賞析精彩文句，指導他們具體怎樣讀書，并要求他們記住一些好詞好句。

4、利用閱讀課，開展交流活動，如：讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

5、利用每節課的“群文閱讀”教學，激發學生的閱讀興趣，拓寬學生的閱讀面，加大識字量。

6、利用班級文化墻、定期“我來講故事”活動、每周一《曲小詩韻》誦讀、“小書蟲晉級”、讀書小報等語文綜合性實踐活動營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

7、開展“繪本漂流·我能講故事”活動。利用晨讀、午寫、閱讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，每周評選一名口語表達及表演能力較強的同學為“故事大王”，到年級巡回演出，并將其拍成視頻，留作紀念。

第三階段：具體細節

1、各班主任保證每天早讀8:10分前班級繪本漂流正常進行，使孩子們每天有書可讀。

2、班級內每周舉行三次“繪本漂流·我能講故事”活動，并及時給予學生幫助和點評。

3、各班每周推選一名最佳表演小明星按順時針推磨的順序巡回表演。

4、各班主任在活動進行過程中，隨時留下圖片和文字資料。

第四階段：總結表彰。

1、每周選出“閱讀大王”、“背誦大王”，班級內加星獎勵。

2、每周根據家長匯報的孩子閱讀數量，獎勵孩子“小書蟲晉級卡”，五張“小書蟲銅卡”換一張“小書蟲銀卡”，一張銀卡可以獲得班級評比欄晉級一次，三張“小書蟲銀卡”換金卡一張。期末金卡數量最多的孩子榮獲“小小讀書郎”稱號。

3、年級評選讀書優秀班級3個，授予“書香班級”榮譽稱號。并設立最佳表演獎，每期每班一個名額，本學期將進行6場巡演，共設立個人獎（60）名 ，并長期進行下去。

（二）家長活動

家長根據孩子一年級進校以來閱讀繪本的收獲和成長，撰寫一篇以“家校攜手，讓快樂從閱讀開始”為主題的感悟。

1、各班級要高度重視，認真準備。

2、各班活動一定要面向全體，積極鼓勵每一個孩子，力求讓每一個學生參與其中。