每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

講話稿開場白 講話稿和發言稿篇一

我這個人提高得十分十分慢，慢得像只小蝸牛，怎樣爬也爬不到最高的那一端，可是這次，我居然癡心妄想地要超過陳彌蓓。幾天后，考試成績最終出來了，教師抱著一大捆白色的試卷向講臺走來。

“這次考試，考的題目真的很簡單，可你們，卻考得相當糟糕！”教師最終說的“相當糟糕”這幾個字說的聲音真是又大又重，教師似乎想要把教學樓的房頂給震飛！“好，下頭我開始報一下分數，看看你們的爛成績！”我們班的教師總是喜歡把試卷的分數從最高排到最低，我當然期望教師念的第一個名字就是我。“我要一步一步往上爬，到最高點乘著葉兒往前飛……”我心里唱著周杰倫的《蝸牛》，祈禱著自我，期望自我就像歌中唱的那只蝸牛一樣超越自我，超過陳彌蓓。

“陳彌蓓，九十五。”教師第一個報的分數就是班長陳彌蓓的分數。

“……，九十。”什么，第二名可就九十了，唉，看來我沒期望了。我此刻的心境真像被一個惡毒的巫婆用一把重重的大鐵錘狠狠地敲了一下，我真像在一座陰涼的森林里一腳跌入了永無底面的無底洞，真像一只美麗漂亮的天使剛剛被奪去了自我心愛的羽毛翅膀一樣悲痛。教師越念到后面，我的心境就越難受，直到念到不及格的時候，當時我那心靈里充滿著期望和夢想的七彩水晶球徹徹底底地變灰暗了。最終教師說：“今日，我們班考得最夢想的就是盛明涵同學，一百分！看得出她平時都是以認真的態度對待學習的。”這時，同學們給我了熱烈的掌聲。啊！這時，我那心靈的水晶球一下子變成金色的了，并閃著耀眼的光芒！

啊，我成功了！我超過了陳彌蓓。我這只慢吞吞的蝸牛最終爬到了最高點！這時，我的心里真甜，像是在冰糖桔子上抹了一層又厚又濃的蜜一樣，真舒服，真歡樂！

耶！太棒了！我成功了！

講話稿開場白 講話稿和發言稿篇二

教師，總想為你寫一篇文章。但我沒有細膩溫柔的筆觸，也沒有寫意雅致的文筆；沒有思如泉涌的靈感，也沒有優雅美麗的語句。只是很單純地想用淳樸的語言揮灑淋漓。

教師，你很兇。當我們做了壞事的時候，你會很嚴厲的罵我們，懲罰我們，絲毫面子都不給，回想起來還心有余悸。也許會有人人記恨你，但總歸有些底氣不足，畢竟你是為我們好。漫長的歲月會將重重往事蒙上一層塵埃，封在心底。塵封，忘懷，唯一不能忘卻的，是你給我們自我親身經歷的懲罰所得到的啟示。

教師，你很美麗。你戴著一副眼鏡，穿著時尚潮流的服裝，我經常以為你是一個和我們一樣的中學生。你總喜歡說，我很年輕，我很美麗。我們問你為什么。你說，有人說你很老，都有一個女兒了（其實她女兒才兩三歲），沒有人夸，只好自我夸自我嘍。其實，不需要。你在我們心中永遠是最年輕的，最漂亮的。

教師，你很活潑。你雖然一副文靜的樣貌，可是從骨子里自然散發出來的活潑是阻擋不了的，這也是你的魅力所在。你很喜歡和我們暢談，談論組織什么又好玩又有意義的活動，談論如何將課堂氣氛調到最high。在活動的時候就是你大顯身手的時候了，玩什么，怎樣玩，你都自有主張。透過你厚重的鏡片，我看到了，看到了你眼睛里放射出的耀眼光芒，那對生活的熱愛，對生活的向往。

教師，你很脆弱。你看起來很堅強，也許你是為了給我們做一個好榜樣吧，你總是在我們哭的時候鼓勵我們，讓我們看到生活的完美，而你卻沒哭過。可是，那一次，我看見你哭了，那是我第一次看見你哭。沒有淋漓盡致地大哭，只是因為心生悲傷，為一個完美的明天即將開始卻面臨生命走向枯竭的少年而悲傷；心生憐惜，為一個不能重來的人生、一個即將走向死亡的少年而憐惜。眼淚不自覺地從臉上滑落，一顆，兩顆，三顆……

教師，你很會鼓勵人。在我們面臨困難、并想著放棄的時候，你會溫柔的對我們說，別放棄，沒到最終萬事都有可能，你不努力，轉機就不會出現，加油，堅持就是勝利。每每聽到這些話，就會不自覺的被感動，好像力量又重新回到身上，斗志復燃，加油，努力，相信自我必須行。

教師，你就像一顆北極星，在黑暗的夜里給我們指明方向；你就像一盞明燈，在黑暗的夜里給我們照亮一條路。

教師，你很普通，但在我的眼里，你是獨一無二的。今生，能遇見你，足矣。

此刻，未來，有你陪著，就是一種幸福，很淡，也很甜……

講話稿開場白 講話稿和發言稿篇三

五月丁香花幽幽綻放，清幽的香氣彌漫在空中，彌漫著這個午時。

春末夏初，母親照舊收拾著瑣碎的東西。午后，是一派寧靜。

“小語，快來看，這兒有你的手帕。“喜悅的聲音打破了寂靜。“手帕？“我的心底泛起了一絲陌生而溫暖的暖意。“小語，快點。“房間里是媽媽歡喜的催促。

我來到媽媽身邊，床上攤放著五顏六色的手帕。媽媽隨手挑起一塊綠手帕，興沖沖地說：“還記得這塊嗎？那是你三歲時的，那是我把它別在你的胸口，你跑起來顫顫顛顛，手帕也在風中翩翩起舞，好像蝴蝶。“媽媽笑得合不攏嘴，抖開了一塊紅手帕：“小語，這是你十歲生日時的手帕，我還特地請人繡上了你的名字，還記得嗎？“應對媽媽如數家珍般地回憶我的往事，我低下了頭，我不敢看媽媽，因為，我忘了，我不能應和媽媽。我不禁納悶：媽媽不是常抱怨人到中年記憶力不好嗎？怎樣還記得這些？

是的，我的確忘了。若不是媽媽提起，我早已忘了這手帕曾屬于我。手帕，我早已把它丟進了記憶的角落，取而代之的是餐巾紙。我早已習慣用餐巾紙，薄薄的，散發著幽幽的香味，用過就扔了，方便簡單。我，真的忘了。

母親還沉浸在往事的回憶中，在精彩的記憶中陶醉。媽不看我，背貼著我，細心翼翼地折疊每一方手帕。我用心虛的眼神瞥了母親一眼，烏絲中幾縷華發刺得我睜不開眼，那微駝的背壓得我喘可是氣來，媽媽，的確是老了。可是媽媽卻清晰地記得我小時侯用過的每一塊手帕。我的淚水在眼眶打轉。

我們這一代人容易理解新事物，也容易遺忘，而母親卻好像是歲月的拾荒者，在我們身后悄悄拾起我們遺落的愛和初始的純真。在母親眼里，我拈起一片紅葉，她就擁有整座楓林的歡樂；我14f6咽下一滴苦水，她就墜落了無邊的海洋。媽媽怎樣會忘記呢？因為愛著，所以記得。

幽幽的丁香熱鬧地綻放著，在這精彩的午后，我依偎著媽媽，細心地疊著手帕，淚水在午后蔓延，幸福在心間悄悄綻放……

講話稿開場白 講話稿和發言稿篇四

撰寫講話稿，是機關文字工作的一項重要內容。而撰寫出既讓領導滿意、又讓干部群眾愛聽的講話稿，可以說是廣大機關文字工作者的孜孜追求。為了達到這 個目標，很多同行“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，其艱辛程度只能用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”來形容。根據幾年來的寫作實踐，筆者以為寫出一篇 成功的講話稿，一是要有“魂”，二是要有“骨”，三是要有“肉”，四是要有“人”。

要有“魂”。《機關文字工作五十講》中指出，寫作講話稿，“第一是立意要緊”。即文章在寫作之前，首先要確定一個立得住、叫得響的主題，然后以這個主題 為紅線貫穿全篇。這需要文秘人員對領導的思路和關注點有一個非常準確、到位的把握。其實要做到這一點也不難，只要你做一個有心人，多關注領導的講話，如果 有機會多跟隨領導一線調研，那么領導在想什么、在關注什么、下一步準備干什么，就可以做到心中有數。

要有“骨”。所謂“骨”，即定好寫作提綱，確立全文總體框架。在剛從事文秘工作時，我有這樣一個毛病，不善于先思考后寫作，或者不愿意先在思考方面下苦功 夫，只要接受寫作任務，就立即面對電腦邊想邊寫，想想停停、寫寫停停，往往一篇稿子費時費力、久攻不下，不僅領導不滿意，自己也感到心煩。后來我充分認識 到“磨刀不誤砍柴工”，遂改變策略，在動筆之前先進行深入思考，把文稿思路、結構等都充分地想清楚，在筆記本上列出提綱，先寫什么、再寫什么弄得一清二 楚。俗話說思路清則筆底輕，寫作起來再也不像以往那么費力了。

要有“肉”。所謂有“肉”，即寫作前要廣泛深入調研，掌握扎實、鮮活、生動的第一手材料。實踐證明，文稿中有來自基層一線的人物、事例和經驗，這樣與會 者才愛聽，才能聽得進去，才容易引起共鳴。在寫作去年全縣三級干部大會講話時，在走訪、座談過程中，發現群眾有如下幾個方面的迫切需求，比如盼狠剎農村青 年定媒彩禮攀比風。拿這個來說，現在流行這么一種風氣：什么“一動不動，萬紫千紅一片綠”。所謂“一動”指的是汽車，“不動”指的是樓房，“萬紫千紅一片 綠”指的是彩禮錢要一萬張5塊的、一千張100的、若干張50的。這么算下來，從定媒到結婚，平均要花好幾十萬，群眾感到“壓力山大”。我們感覺這是當前 農村普遍存在的實際問題，決定大膽地寫進領導講話中去，結果領導講過之后引起全縣上下的熱議與共鳴，認為講到了“點子”上、講到了群眾心窩里。

要有“人”。即寫作要看對象，考慮到參加會議的都是些什么人，做到有的放矢。也就是說，講話不能只針對一個群體、一個方面，一定要“面面俱到”，不能 “顧此失彼”。拿三級干部會議來說，在領導的講話稿寫作過程中，就必須兼顧幾類人群。首先是語言必須通俗易懂、生動活潑、富有人情味兒，既不能文縐縐、書 生氣十足，也不能滿篇的官話、大話、套話。比如既然主題是講“抓落實”，那么與之相關的一些農村俗語“袖子里有手沒有要摸一摸”，“是騾子是馬牽出來遛一 遛”等等，都可以巧妙地引用。其次是提要求必須有針對性、分清層面，不能“一鍋煮”。比如在今年三級干部會領導講話寫作中，就針對縣領導、各鄉鎮、各部 門、村干部提出了不同的要求。從會后各方反應看，大家都認為縣委領導講話“貼皮貼骨”，聽著“很有勁兒”。得到如此評價，作為文秘人員來說，再苦再累心也 甜啊！

講話稿開場白 講話稿和發言稿篇五

陶行知先生說：“校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論他們的校長。”這句話道出了校長在學校工作中的領航作用。在當前的教育形勢下，如何高舉教育“旗”，出好管理“牌”，下活特色“棋”，奏響質量“曲”是每個校長必須思考的。我欣賞并且相信一句話：理念決定思路，思路決定出路。作為校長，腳步達不到的地方，眼光要達到;眼光達不到的地方，思想要達到。思想有多遠，校長就能走多遠!

校長是學校發展的核心，創新是學校進步的靈魂。一個人要知道自己往哪里走，全世界都會給他讓路。同樣，一個勇于上下求索的優秀校長若能夠將自己的辦學理念內化為全體教師理想和行為的共同愿景，那么，學校就會煥發巨大的發展潛能。面對教育發展中的諸多難題，沒有捷徑可走，沒有妙藥可治，只有用創新去解除。創新絕非時髦的口號,而是教育的內在要求。學校要培養創新型人才,校長首先必須具備創新精神。校長要知道，真正的好學校并不是紀律最嚴明、學習最嚴謹、規范最周全的學校，而是給學生自由和想象的空間較多，創設出寬容和關懷氛圍，特別是在思想與智慧上給予學生啟迪最多的學校。從這個意義上來說，學校生存需要創新，在理念、方法上要不斷更新，在管理體制、制度上要不斷翻新，在隊伍建設上要不斷出新，使學校充滿生機與活力，在競爭上占得先機，這才是學校生存與發展的希望所在。卓越的校長并不需要做得很多，但必須比別人往前多跨一步，要站在大教育、大時空、大視野上思考問題，要有新觀念、新思路、新舉措，并且使之既有跳動時代脈搏的宏觀意識，又有可行的階段目標和具體的落實行動。站在當今教育發展嶄新的平臺上，應以創新為使命，引領學校走內涵式發展道路。因為創新是發展的不竭動力，創新——發展——再創新——再發展是學校邁向高速道的必由之路。創新與創效一旦結合，學校的各項工作就能由勝利走向勝利，從輝煌走向輝煌，我們的教育事業也將萬紫千紅總是春。

課堂是學校教育的命脈，活力是學校發展的通道。校長是一校之魂。我認為，‘魂’要附‘體’，如果‘魂’不附‘體’，那就失去了價值。這個‘體’是什么，就是學校的教育教學!校長無法改變教育生存狀態，更無法改變家長對學生升學的過高期望，但可以改變學生的課堂，改變學生的課外活動，改變學生在學校里的生存狀態，改變教師的行為方式，改變學校的發展模式，為學生終生發展奠基。文本課程要轉化為實施課程，落腳點在課堂;教育理念要轉換成可以實際操作的策略、方法，落腳點也在課堂;課程再豐富、理念再先進，沒有課堂教學的有效實施，就不能真正落到實處。堂堂有質量，學期才有質量，人人有質量，班級才有質量，班班有質量，學校才有質量。因此，要讓傳統的課堂變為充滿創新的活力課堂，讓學生的心靈碰撞、讓智慧的火花迸濺，讓靈感生發。校長要經常性深入課堂，去發現、感受、欣賞教師的創新實踐，從中積聚自己的創新能量。校長也要鼓勵廣大教師大膽創新，勇于探索，強化教師的創新意識，激發教師的創新活力，增強教師的創新精神。讓創新的火花競相迸發，讓創新的勞動得到尊重，讓創新的人才得到支持，讓創新的成果得到展示。在支持教師的創造中，校長要深化自己的創新意識，激發自己的創新活力，增強自己的創新精神。并且，要借鑒先進經驗，結合本校的實際情況，制定創新措施，勾畫創新藍圖。不斷突破自己、超越自己，摒棄思維定式，與因循守舊作別，與探索創新擁抱，走出一條創新之路，加快學校內涵發展步伐。

特色是學校發展的生命，文化是學校生存的根本。衡量一所學校是否是優質，不僅要看這所學校大樓有幾座，更要看有多少優秀教師;不僅要看這所學校設施有多好，更要看辦學目標是否正確、辦學理念是否先進、辦學行為是否規范、辦學是否有活力;不僅要看這所學校規模有多大、人數有多少，更要看班子是否和諧、團結，學校是否尊重教師，教師是否關愛學生，學生是否熱愛學校，家長是否相信學校;不僅要看這所學校學生學習成績有多好，更要看學生是否獲得了充分的、充滿靈性的發展。學校辦得好不好，關鍵在于有沒有個性，有沒有特色，有沒有內涵。特色不是城市學校的專利，學校有城鄉之分，特色沒有地域之別。學校完全可以依據自己的學校資源，重塑學校形象，創建特色學校。在競爭日益激烈的今天，要想有所超越，就必須使學校變得與眾不同。也就是務必堅定一個信念：“能創第一創第一，不能創第一創唯一。”“第一”或“唯一”就是特色，它在本質上是一種根植于校情學情民情的文化。沒有文化的學校，只是一具少了筋骨沒有靈魂的軀殼，永遠不能以鮮活、偉岸、豐滿的形象站立起來。學校文化是一所學校區別于其他學校的個性體現，獨特和鮮活是它的生命力。因此，這種根植于特色學校文化不能移植，不能引進，更不能照搬照抄，必須從自身實際出發，量身打造。沒有特色的教育，是一個不完整的教育，沒有文化的學校，是一所沒有生命力的學校。每一所學校都應該富有個性、具有獨特的文化。特色是學校生存之本、發展之源、強校之基。我相信，特色不斷形成之時就是學校不斷壯大之日。 管理是學校發展的保障，人本是學校和諧的支撐。沒有規矩，不成方圓，但制度總有不能的地方，這就需要校長在管理中以法規為指導，以實際為需求，以管用為原則，建立健全一整套切合實際的動態式人文化學校管理制度體系。校長很有必要認同一個觀點——世界上最難的管理是以人為本，世界上最有效的管理是不斷創新，世界上最高境界的管理是激勵人。管理的理想境界是形成“人人有事做，事事有人做;人人能做事，事事能做好”的局面。校長要努力創造這樣一種環境——任何一位教師無須花心思通過搞人際關系而贏得自己的地位，只須全身心投入工作做出實際貢獻來體現自己的價值。校長對教師要有“放心”的誠意、“放權”的膽略和“放手”的措施。校長要多用“微笑”代替“嚴肅”，多用“關注”代替“威嚴”，多用“傾聽”代替“命令”，多用“引領”代替“控制”，多用“情感溝通”代替“批評指責”。投我以木桃，報之以瓊瑤。校長管理的人性化必然帶來教師發展的個性化，人是教育創新的實踐者和推動者，學校給予教師珍視自我，釋放自我，完善自我，超越自我的空間越大，機會越多，教師創新的欲望就越強，學生張揚個性的潛能就能發揮得越深;學校的發展前景也因此就越寬。可以預見，有特色的個性化教師能夠培養出有特長的學生，進而形成有特色的學校;教師的發展也必將帶來學生的發展，進而促進學校的發展。關愛學生，是質量提升的寶典。尊重教師，是校長智慧的選擇，二者疊加，才是成就名校的秘訣。

欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。追求的步伐沒有止境，高峰永在攀登的路途上。當前，教育正處于大繁榮、大發展的重要歷史階段，作為一校之長，要把工夫下在學校目標的制定上，把溫情灑在師生的共同成長上，把汗水流在特色品牌的創建上，把真心用在學校的內涵發展上。以質量立校，以課改強校，以特色建校，以和諧興校，這樣，學校才能如靈動的音符華麗轉身，演繹出波瀾壯闊、海納百川的交響樂，在教育殿堂莊嚴的奏響!

講話稿開場白 講話稿和發言稿篇六

把握自我，顧名思義就是把握好自我的青春，自我的時間。充實并開心的過好每一天。

有人說過這么一句話：人的一生有三天，是昨日、今日和明天。是呀!人的一生既有無數個昨日，也有無數個今日和明天。昨日雖已成為歷史，但我們要從中汲取教訓，讓今日的我們不在重犯昨日的錯誤，讓明天的我走向成功。

我的生活是過得十分充實、愉快的，清晨，我早早的起了床，睜開朦朧的睡眼，拿出課本來，站在陽臺上高聲朗誦起來。直到太陽露出它可愛的圓臉時，我才放下手中的書。上午在教師的教誨聲和同學們朗朗的讀書聲中飛快的溜走了，直到午時放學時，頭頂掠過的歸鳥提醒我該回家了。

回到家時，我飛快地完成了作業，便開始了學海之旅，沉浸在學海知識中的我，仍沒忘記放松一下，不一會兒，樓下響起了我和伙伴歡樂的笑聲，夕陽把我們的倒影拉的好長好長……

臨睡之前，我會細心的回憶今日發生的每一件事，并把值得紀念的事寫進我的日記中，讓它為我的日記增添獨特的一道風景，還要回憶我不足的地方，好讓明天的我更完美。

這就是我把握自我人生的方法，無論你的方法如何，你只要告訴自我，條條道路通羅馬，你必須能找到屬于你自我的方法。

講話稿開場白 講話稿和發言稿篇七

各位嘉賓、朋友們、同志們：

今天，我們在這里隆重舉行廣東xx水泥有限公司開工奠基典禮。藉此機會，我謹代表中共xx縣委、xx縣人民政府，對廣東xx水泥有限公司表示熱烈的祝賀!對出席今天開工奠基典禮的各位領導和來賓表示熱烈的歡迎!

近年來，在市委、市政府正確領導下，xx縣抓住機遇,樹立科學發展觀，壯大縣域經濟，大力推進“三化一園”戰略。通過加強各項基礎設施建設，優化了投資環境，制定了優惠政策，提供了優質服務等辦法，積極招商引資，借助外力，積極引進項目、資金、技術、人才，打造開放經濟，招商引資取得了顯著的成效。今年1-11月，我縣共引進外來投資項目143個，合同投資金額71.65億元。特別是去年我縣引進投資40億元的廣東xx水泥成功落戶xx鎮和xx鎮，打破了山區鎮只能搞農業、旅游業，不能搞工業的思維模式，轉變了山區鎮干部的思想觀念，從而增強了山區經濟發展的信心。xx水泥有限公司的成功引進，成為我縣招商引資的一大亮點，進一步加快我縣經濟發展的步伐。今天，廣東xx水泥隆重舉行奠基典禮，離不開市委、市政府的親切關懷，離不開有關部門的大力支持，在此，我代表xx縣委、縣此文章來自于政府向所有關心和支持廣東xx水泥建設的各級領導、同志們，向參加典禮的各位來賓表示衷心的感謝和崇高的敬意!

廣東xx水泥計劃于xx年5月試產，它的建成，將大大提高我縣水泥生產的能力，對于進一步優化工業產業機構、完善工業產業布局、擴大就業機會，拉動地方經濟發展，壯大縣域經濟具有十分重要的現實意義和作用。我們相信，廣東xx水泥有我縣豐富的礦產資源、優惠的投資政策、完善的投資環境、優質高效的服務體系以及各級政府的鼎力支持，一定能夠快速發展。今天舉行隆重的奠基典禮，標志著xx水泥有了一個良好的開局，在今后的建設中，應加快進度，按照預期目標推進。讓我們共同打造xx水泥基地的“航母”，實現雙方最大的共贏。

作為xx最大的水泥生產基地，希望各單位、各部門要各盡所能給予企業最大的幫助，并從政策上、信貸資金上加以扶持，為我縣經濟社會實現跨越式發展作貢獻。

尊敬的各位領導，各位來賓，同志們，朋友們，在市委、市政府的正確領導下，xx加速發展的航船已經開啟，加速發展的方向已經明確，加速發展的前景無限美好。我們相信，借助招商引資這只強大的引擎，通過廣東xx水泥有限公司的開工奠基和即將試產這一契機，將會掀起新一輪招商引資高潮，全縣經濟社會實現跨越式發展將邁出新的步伐。

祝廣東xx水泥發展有限公司生意興隆，大展宏圖，并祝在座各位身體健康，工作順利，家庭幸福!

講話稿開場白 講話稿和發言稿篇八

記得在我四五歲的時候，我的父母不明白為了什么事和姑姑大吵了一架，從此兩家老死不相往來。

我最初看見姑姑時不敢叫她，怕被媽媽罵，也因為我怕叫后會碰釘子。可是之后我發現姑姑對人很溫和，從不發脾氣，我這才叫了。我清楚的記得，當我叫她“姑姑”的時候，她哭了。

奶奶告訴我，在我們很小的時候，只要媽媽他們沒空，總是姑姑來帶我們，每次都會用她的一丁點兒血汗錢買些零食給我們吃，很疼我們，她和我的爸爸媽媽的關系也很融洽。至于為什么之后鬧到這樣的地步，全是為了奶奶。那一年，奶奶腿摔折了，急需用錢，姑姑省吃儉用，東拼西湊也僅有200元，而手術費需要1萬元，大伯和二伯都拿出了他們的積蓄也才2千，最終還是爸爸媽媽厚著臉皮去一家一家借和拿出我們家全部的積蓄，才湊夠了錢。

正當奶奶在手術室里做手術時，爸爸媽媽不明白為什么忽然嘟噥了一句：“最大的拿出的錢卻最少！”沒想到這話卻讓姑姑聽見了，他們也就吵了起來。我明白了事情的前因后果，最終明白了是怎樣回事。唉，都是一家人，為何要為錢的事吵架呢

本來，我以為我們家是不可能再與姑姑和好了，沒有想到，因為一件事，又使我們兩家和好了！原先有一天，爸爸廠里體檢，爸爸被查出患有肺癌，可是幸好是早期的，可還是得做手術，手術費竟得3萬，我們家也僅有1萬，再加上大伯和二伯拿來的一萬也才2萬啊！怎樣辦這時，姑姑聞訊而來，媽媽正好和爸爸在病房里，我就把事情告訴了姑姑，姑姑聽后，從背包里拿出一沓百元鈔票，說：“我那里正好有一萬，拿去吧！”“姑姑……”我激動得說不出話來。爸爸媽媽聽到動靜出來了，看到姑姑在這兒，愣了一下。我忙把事情告訴了他們，媽媽聽后哭了，爸爸也很激動，他握住姑姑的手，說：“姐，多謝了！以前是我們不好，期望你能原諒！”姑姑聽后也哭了：“最終又聽到你叫我‘姐’了！可是不用客氣，我們，我們不是一家人嘛！”接下來我也就不多說了，反正爸爸病好了，我們家和姑姑也和好了，真是大團圓啊！

親情可貴，期望全世界的人民都不要鬧不和，因為我們不僅僅需要朋友，也需要親人！

講話稿開場白 講話稿和發言稿篇九

親情，是什么？

親情是個什么東西？這糾纏著愛與恨的情感叫我怎樣說得清道得明？

童年時的夢里總是看見一顆掉光葉子的小樹，世界安靜得聽見雪落的聲音，一切突然定格、倒退，只剩我一個孤單地站在冰冷的雪地……

少小時，我曾一個人獨自生活過一年，那恐怖的日子真是叫我刻骨銘心。空蕩蕩的屋子因為切斷了電源，所以一到夜里就黑得什么也看不見，我一個人蜷縮在被子里怕得要命，所有的妖魔全都侵入我的腦子驚嚇著我。我祈求上蒼能給我一絲光明，哪怕只是一根火柴的微光。睜開眼，世界依然是不見五指的黑暗。

我是什么？一只蜷縮在街邊的流浪狗。親情，于我而言淡漠而奢侈。

少年的時候，惡夢一向纏繞著我：布滿鮮血的夢境一片腥紅，母親的眼淚燙傷我的臂彎，我緊緊地捏緊雙拳，眼里燃起濃烈的仇恨，于是世界陷入一片混亂……

如此丑陋而卑賤的生命為什么還要存活在這個世界上？母親，您為什么如此地懦弱？他那么對您，您為什么還一向隱忍著？既然家已經破碎了，您何苦還苦苦維系著？既然愛已經看不見了，為什么不讓恨去成全呢？您告訴我：“媽媽這一切都是為了你呀！”

為了你呀，為了你呀……

是的，為了我，為了我……

是否我的存在已經成了您走向幸福的包袱，我的存在已經成了束縛您飛向自由的繩索？如果是，請您告訴我，這樣的愛我不需要……

親情，你為何要讓我承受如此沉重的疼痛？讓我瘦小的靈魂在仇恨里燒成灰燼。

成長的路途漫長而艱辛，所幸我終究沒能夭折，只是叛逆仿佛是從骨子里生長出來的東西。我立志要做一個冷漠的人，僅有不再關心，我才不會再受到傷害。然而我始終做不到絕情。

再大一點，似乎不再做夢了，仿佛一切都已看淡。于是開始想：如果當初那個明媚的上午我沒有跟那個男人回去，如果我一向生活在外婆那里，有人疼，有人愛，命運是否會有另外的結局？然而那一切都已經太過遙遠了。

之后，最終明白愛始終是比恨多一筆的，只是這一筆的回憶早已無法將我溫暖。

講話稿開場白 講話稿和發言稿篇十

各位老師：

大家好！

感謝大家給了我一次展示的機會，希望本節課的教學能給大家帶來些收獲。也希望大家在評課的過程中不吝賜教，以令我們共同進步！下面我就本課教學向大家作以簡單似的反思與匯報！

說句實在話，在本節課的設計過程中，撰寫了四份不同的教學設計都被我一次又一次的推翻了，直到昨天才定稿。我的同事說我對自己要求過高，朋友說我太認真，我愛人貶褒有之的說我在蛻變……而我什么也沒有多想，心中只報定一個信念和目標，那就是我要把課堂變得簡單，我要使孩子的學習變得快樂！

通過今天的教學驗證，我覺得自己離這個目標更近了。在課堂上看到學生一個個積極開心的參與學習，我很快樂！這節課我本來是準備的有課件的，可是在上課之前我突然決定不用它，冒出這個想法是由于我忽然想到，在座的許多老師來自工作一線，以我們目前的條件，不可能每節可都用多媒體教學，而我們的美術課也并不是非用多媒體才能上的好，我想把我平時的本色教學帶給大家。至于效果如何，敬請各位同仁評頭論足。

在我的課堂上，隨時都會有靈感閃現，每當有靈感時我都會情不自禁的要把它帶給孩子們，這樣就會干擾已經預設好的教學程序和內容。不過只要能夠使孩子從中學到些東西，我會改變教學思路，本節課中就存在這種現象。例如：在課的開始預設的是讓學生通過多媒體課件來欣賞大自然中各種不同的花，由于決定不用多媒體，我隨時把這個環節改為讓學生閉目“神游大花園”，同樣也能達到目的；還有在課的最后，讓學生制作立體紙花裝飾美化自己生活的環節也是靈感刺激，課后覺得有點不夠緊湊，留下了一些遺憾。另外，我的課堂教學存在著語言隨意性強，有是甚至感覺詞不達意的現象，這跟我的文化修養不夠有關；平時的課堂還感覺如果學生放的太開，局勢難以控制，學生正在興致勃勃作業，而時間不足需要他們停下來，沒有有效的方法和途徑，不過今天的“小口令”可取得了大效果，對此我感覺比較滿意。

以上是我自己感覺到的一些優點和不足，肯定還有許多我沒有意識到的缺點，敬請各位領導和老師指教……

講話稿開場白 講話稿和發言稿篇十一

母愛是細膩的，而父愛是嚴肅、剛強的、博大精深的，偉岸如青山；圣潔如冰雪；溫暖如嬌陽；寬廣如江海！父親從男性的角度，給予孩子堅強，自立，自強，自信，寬容，使孩子能感覺到與母愛不一樣的愛。父愛同母愛一樣偉大，只是父親表達愛的方式不一樣而已。

從小我就害怕我的爸爸，但隨著年齡的增長，我們都漸漸地開始珍惜我們的友誼，喜歡沒事時到別的同學家玩玩。今日是星期天，同學們說要到我家來看看，我一時不好回絕，答應了，但我明白父親一向十分嚴肅，肯定會反對我的。我硬著頭皮把同學們帶了回家，一開門，呀！是爸爸，他一下就看見了我身后的同學，可他沒有像我想象中那樣生氣，笑一笑，說：“呀！來客人了，孫泰然，是你的同學們吧！今日是星期天，你們在我家好好玩玩吧！我正好要出去散步，你們玩吧，桌上有糖和水果，要吃自我拿，別客氣！”爸爸轉身對我說：“別玩的太遲，別人家還遠著呢！你們玩完后，給我打個電話啊！”我認真的點點頭，爸爸便走了。爸爸走了之后，同學們說：“你爸爸挺客氣的啊！好像沒有你說的那么嚴肅啊，挺開明的。”于是，同學們在我家玩到了八點多，我就送他們回家了。

他們回家后，我立刻給爸爸打了個電話，爸爸回家后，我問他：“爸爸，你為什么不反對我呢”爸爸摸摸我的頭說：”朋友不是不能交往，比如今日是星期天，沒什么事情，能夠邀請同學來我們家玩玩。其實，爸爸也不是你想象那樣死板，爸爸小時候也常邀請朋友來家玩，爺爺也沒有反對啊！”我開心的笑了。

父愛其實很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈，讓人醉在其中；它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；它像茶，平淡而親切，讓人自然清新；它像篝火，給人溫暖去卻令人生畏，容易讓人激奮自我。

父親的愛，是春天里的一縷陽光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功；是冬天里的一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。父親的愛，無處不在！

講話稿開場白 講話稿和發言稿篇十二

望著父親，他似乎永遠都是那么地高大；望著父親，他的肩似乎永遠都是那么地安全；望著父親，他的面孔似乎永遠都是那么慈祥；望著父親……不知從何時起，仰望父親已成為我的一種習慣。

兒時的我，是父親的跟班。那時的我，異常好動，一刻也閑不住，只明白跟隨父親到處玩，小手緊緊地拉著父親那雙寬大而溫暖的手，感受著父親手心的溫度溫暖著我，不愿放開。兩只圓溜溜的眼珠子不時地瞧著父親的后背。父親雖不是很挺拔，甚至有那么一點矮，一點胖，可是卻挺得直直的，充滿自信與力量。仰望著父親的背影，現時覺得變幻充滿安全感，覺得即使天蹋下來了，也有父親能夠為我扛著。心中不覺涌起一股自信，連頭也不自覺地抬高了一下。

家中的日歷撕了一頁又一頁，換了一本又一本。在父親身后充滿自信的我，在瘋了幾年中后也漸漸地離開了父親的身邊，結交了一批屬于自我的朋友，自然而然的，朋友代替了父親，我的時間也一點點地花在朋友的身上，卻忘了父親。

抬眼一看，發現了父親。我學著小時的樣貌，卻驀然發現父親已不再如從前了，——父親老了！父親那時在記憶中永遠都挺得直直的`身子，早已經不住生活的重擔而略顯彎駝，永遠自信滿滿的背影，卻被生活中煩瑣零碎的小事磨去了銳氣，顯得略有些駝了。當他從我面前走過時，讓我想起了秋風中的落葉。重新拉起父親的手時，那手還是我所熟悉、我所眷念的手嗎那是一雙讓我完全陌生的手。手上觸目驚心凸起的青筋痛擊著我的心靈，手心上那厚厚的繭振顫著我的靈魂。

是啊，我在長大，父親在變老。我的眼眶濕潤了，鼻子酸酸的。父親用他的愛、他的健康，他的一切為我換來了今日我的一切，卻從無抱怨。青春期的我們有了一些叛逆，讓兩代人多了一些代溝，很少時間陪他說說話。但父親在默默地為我們辛勞著，他的背影略顯孤獨，也許他并不期待什么，看著我的成長，不善言辭的他感到安慰，這就是他最高興的事。作為女兒，我為我的父親做了多少呢哪怕是陪他說說話，可總是說沒有時間。

再次仰望父親，我明白，父親對我的付出，對我的愛，值得我用一生去仰望，去回報，在我的心中，父親的身影有著令任何人都無法超過的高度。