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最新國粹京劇大班教案反思優質

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
最新國粹京劇大班教案反思優質
時間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

國粹京劇大班教案反思篇一

1、知識目標:

讓學生了解京劇的唱腔、角色行當、四功五法等相關知識,知道不同臉譜各代表什么性格的人,掌握五種臉譜各代表什么性格。調動學生的興趣,從而去關注京劇。

2、能力目標:

通過了解穆桂英掛帥、感受京劇等活動,培養學生小組合作探究及獨立思考的能力,激發學生的創新意識。

3、情感目標:

通過學習,培養學生對中華文化的認同感、親近感。使學生初步對京劇產生興趣;感悟到國粹京劇是中國人獨特的精神文化的精華。培養學生的愛國情懷。

重點:通過學習活動:讓學生對中國的傳統文化──京劇的角色行當、樂器、臉譜藝術等有一個基本的了解,從而去關注京劇; 難點:使學生初步對京劇產生興趣;感悟到國粹京劇是中國人獨特的精神文化的精華。培養學生愛國的思想感情。

1、學生準備:了解京劇。

2、教師準備:收集資料,制作課件。

一、激趣導入,走進京劇。

1、課前播放戲曲《穆桂英掛帥》片段。

2、提問:同學們,你們知道里面的人物為什么畫臉嗎?你們知道臉譜是哪種戲曲所獨有的嗎?你們了解京劇嗎?(學生自由回答) (設計意圖:分層教學重視學生在預習后的信息反饋,此環節就是為了更好地了解學生的狀況,為分層教學做充分準備。) 偷偷告訴大家一個小秘密,我發現京劇的臉譜里包含了很多京劇的知識,而且,他還和數字有關呢。這節課就讓我們一同走進京劇,揭開它神秘的面紗。

(板書:穆桂英掛帥——京劇)

(設計意圖:將居廟堂之高的京劇于簡單的數字相聯系,拉近京劇與學生的距離。同時,激發學生的學習興趣。)

二、了解京劇,說說國粹。

1、說說國粹

請同學們打開品德書78頁,讀一讀小資料,思考:為什么京劇被稱為國粹呢?(學生匯報)

(設計意圖:本節課由于學生不能提前預習,所以利用這個環節讓學生通過閱讀對京劇進行了解,同時培養學生收集整理信息以及表達信息的能力。)

京劇博大精深、源遠流長,并傳向世界。在莎士比亞的故鄉,英國的皇家劇院里,在沒有任何語言翻譯的情況下,演出的京劇《三打陶三春》獲得了長時間的熱烈的掌聲。有個外國人說:“中國如果沒有了京劇,也就不成其為中國了”。京劇被稱為國粹是理所當然的,稱之無愧啊!

我們先來了解京劇的唱腔和樂器。京劇的唱腔有很多,應用最廣的有兩大唱腔——西皮和二黃

(1)播放一段西皮唱段《穆桂英掛帥》選段和二黃唱段《穆桂英掛帥》選段

(2)引導學生對比西皮和二黃。(板書“2”) (3)文場伴奏三大件(板書“3”)

2、京劇角色根據男女老少、善惡美丑分為四大行當,有人知道嗎?

生:播放課件,讓學生對比圖片,說說區別

旦:先介紹旦角分類,然后讓學生看圖猜一猜。了解四大名旦。

凈:這些演員臉上勾畫著大家熟悉的面孔。

師:不同的臉譜可以表現出人物的不同性格和品質,也是幫助我們理解劇情的關鍵。在京劇的舞臺上,如果我們想知道一個人物的性格,看看他的臉譜就能夠猜出來了。現在,我們就來看幾張臉譜。同學們,這幾個人物都熟悉嗎?

結合特定的人物,討論每個顏色的臉譜各代表什么性格? 丑:讓學生總結丑角臉譜的共同點

3、京劇雖然分出了不同的角色行當,但是基本功卻是相同的,大家都知道京劇里是有歌有舞有故事,要想演好,京劇演員必須會什么呢?

四功:唱、念、做、打

視頻播放:念白(《紅燈記》“奶奶,你聽我說!”)學生進行模仿。 師:唱念做打四功的好壞,在于演員運用口、手、身、眼、步等技巧的嫻熟程度,戲班將其稱之為五法

五法:口、手、身、眼、步

3、引導完成臉譜。

三、感受京劇:

1、介紹穆桂英掛帥中的各個人物

2、蘭花指

介紹蘭花指,讓學生初步感受蘭花指

介紹穆桂英“巾幗不讓須眉”的故事,再談對穆桂英的感受。——穆桂英的人格高尚

3、模仿穆桂英掛帥片段進行表演

(設計意圖:通過這個環節,旨在讓學生了解京劇,認識到京劇在世界上的地位,通過蘭花指的模仿表演,可以充分調動不同層次學生的積極性,深化了學生對京劇的認同度和親進度,強化了學生對京劇認識,同時,還滿足了學生強烈的試唱欲望和對京劇更深層次的接觸。進而升華主題。)

四、課堂小結

同學們,京劇有意思嗎?美嗎?精彩嗎?當然,可以很自豪地說,世界上沒有哪種戲曲藝術能與京劇媲美。就連很多外國人都迷上了這么藝術,很多外國報紙更是評價京劇為世界第一戲曲。然而,由于種種原因,我們的這項國粹,正在淡出我們的視線。我們能為京劇做些什么呢?我相信,在大家的共同努力下,京劇定會綻放出更璀璨的光芒!

國粹京劇大班教案反思篇二

1、初步了解京劇的特點。

2、欣賞京京劇服飾,聽京劇感受京劇的唱腔,并嘗試表演京劇。

3、對京劇藝術產生濃厚的興趣。

初步了解京劇的特點

欣賞京京劇服飾,聽京劇感受京劇的唱腔,并嘗試表演京劇

幼兒用書《特別的京劇》、京劇音樂

京劇表演視頻

1、欣賞并了解京劇服飾。

教師出示京劇演員的照片,請幼兒觀察京劇服飾,了解其特色。

教師:他們穿的衣服和我們平時穿的有什么不同?這些衣服上有哪些花紋?你們還看到什么?

幼兒仔細觀察并自由討論。

教師結合幼兒用書上的圖片進行小結。

2、聽京劇表演,感受京劇的唱腔特點。

幼兒觀看京劇表演視頻,了解并感受京劇唱腔的特點。(如在表演過程中有“咚嗆,咚嗆”的鑼鼓聲和京胡伴奏;演員念念唱唱、常常念念,有些字的聲音托的很長)

教師幫助幼兒總結一些簡單的介紹。

3、幼兒學習表演京劇。

將幼兒分成兩組,分別表演走圓場步和管步,并嘗試唱一唱。

請兩組幼兒相互學習,教師隨機指導。

跟著音樂,幼兒練習走圓場步和管步。

4、介紹京劇在世界上的地位和作用,增進幼兒的民族自豪感。

教師:不僅中國人喜歡京劇,外國人也很喜歡京劇。許多的外國朋友還到我們國家學習京劇,并把京劇藝術傳播到了國外。我們國家的京劇團也到國外演出,讓外國人()了解京劇,了解我們中國文化。京劇在我國對外文化交流方面起了很大的作用。

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