時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

活動計劃表 活動計劃書應該篇一

教研主題與重點：開發與主題活動相關的區域游戲內容和形式——

一、加緊理論學習，更新教師觀念，在建構以健康為主線的主題活動的基礎上，探索各班區域游戲活動多種形式的推進。

區域活動的順利開展，“區域劃分”是重要的表現形式和基礎。

本學期我們分別在小中大班選取三個班的教師，成為“生命成長”啟蒙課程的試點班，并同時參與到“游戲基地”的研究中。

為穩打穩扎地開展活動，我們首先做到，加緊理論學習，更新教師觀念。我們將深入領會毛曙陽博士對“區域游戲”理論的提升，反思區域游戲對幼兒的發展價值，將“區域游戲”作為實現園本課程中“個性化課程”的重要形式。在毛曙陽博士的引領下，向姐妹園學習，先從小中大各一個班進行試點。試點班將在“合理劃分區域”和“區域游戲材料提供”的做出新的嘗試，并嘗試圍繞建構“以健康為主線”的主題活動，以幼兒主動發展為目的，以幼兒生活為中心，以享受戶外和自然、享受游戲和學習的樂趣為宗旨，豐富和創新與主題相關的班級區域游戲活動、小組活動內容和形式，嘗試充分利用幼兒園戶外資源，豐富游戲內容，為形成“生命成長”啟蒙課程的奠定基礎。

同時，為了全面推進“游戲基地”的研究任務，各班在實現“區域劃分”形式的基礎上，重點確定一個區域，著力做好“區域游戲材料提供”。

二、強化“記錄”意識，做好區域環境，在豐富區域游戲過程評價中，科學全面地了解幼兒。

我們將在區域環境中提供記錄本和記錄墻，為區域活動中的幼兒提供表達感受的空間，隨時留下他們探索的痕跡。每位教師做好收集和管理幼兒在區域活動中的相關信息，做好幼兒過程評價和反思，學習科學系統地評價不同個體的幼兒，以此豐富我園“生命成長”啟蒙課程的評價體系，為達成幼兒“擁有一個完整的童年，實現全面而和諧、自由而充分、獨特而富有個性的成長”的發展目標提供現實依據。

同時，我們將嘗試借助“幼兒作品取樣系統”方法，觀察、了解活動中的幼兒，結合我園課程試點需要，重新調整“作品取樣系統”中的部分評價表，如：照片檔案分析表、小組幼兒觀察表、個體幼兒觀察表、班級核心項目目標計劃表等多項表格，每位參加研究的老師負責對本班5名幼兒進行系統觀察。

為了能開展深入扎實的研究，本學期我們將積極爭取專家指導的機會，除重點邀請省教研室毛曙陽博士，我們還將不定期邀約南師大劉晶波教授來園指導。

園游戲課程組成員：

組長：陳學群、彭云

組員：王燦燦、王妍、喬彥、楊梅佐、伍沉月、張潔、范曌、王曉玲、陳樂、虢文婷、孫莉、趙茜、凌霞、徐莉

活動計劃表 活動計劃書應該篇二

20xx年5月為引導和鼓勵同學們走進圖書館，養成多讀書、讀好書的良好習慣，進一步豐富校園文

化生活，建設書香校園，遠志文學社啟動了以“讀高雅書，做高尚人” 為主題的第一屆甘肅

中醫學院讀書節系列活動。具體活動方案如下：

一、指導思想

以開展讀書活動為載體，組織和引導全校大學生在讀書中學會思考，感悟人生，享受生

活，開拓視野，努力為大學生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。

二、活動意義

通過開展一系列讀書活動，著力營造勤奮讀書、努力學習、健康向上的校園文化氛圍，

激勵廣大讀者積極參與全民閱讀活動，進一步發揮圖書館教書育人的作用，促進學校良好學

風建設；通過活動，開創讀者服務工作的新局面，同時，進一步培養大學生良好的閱讀習慣，

樹立“讀書成才，報效祖國”的遠大理想，共同推動我校科學發展，加快建設特色鮮明的教

學研究型大學步伐。

三、活動主題：“讀高雅書，做高尚人”

四、活動口號

1.保障閱讀權利，享受閱讀快樂

2.與經典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈

3.讓讀書成為時尚 讓學習成為習慣

4.我讀書，我充實；我讀書，我快樂

5.讓好書走進生活，讓閱讀成為習慣

6.倡導全民閱讀，共建書香校園

五、活動時間

20xx年5月27日——20xx年5月30日

六、組織單位

主辦單位：遠志文學社

活動計劃表 活動計劃書應該篇三

（一）對家園協商背景下的親子早教活動設計方面的理念學習還不到位。

（二）教師們對“家園協商背景下親子早教”特點和“活動設計”的評價研究還不夠深入。

（三）教師們將理念轉化為行為的轉變需要一定的過程。

1.加強理論的學習和思維的碰撞，豐富教師對親子早教活動設計方面的理論基礎。

2.以家園協商背景下的親子早教特點和活動設計的評價研究為切入點，深入扎實開展課題研究。

3.梳理已有的活動設計方案，形成春季班各月齡階段嬰幼兒親子早教活動設計方案的修改。

1．圍繞“家園協商背景下的親子早教活動設計”方面的理論進行自主學習（漂流書、撰寫學習筆記、網絡互動交流等形式），重點內容為“家園協商背景下親子早教”的特點以及“活動設計”的評價研究方面的理論。

2．安排一定時間的集中理論學習和沙龍活動，進行思維碰撞，相互分享學習經驗。

1．針對中期評估小組專家的建議，圍繞“活動設計”，在“目標、活動內容、組織管理、活動指導”等層面開展研究。

2.梳理已形成的各月齡段嬰幼兒親子早教活動設計方案，凸顯家園協商式親子早教的特點。

3．爭取外出參觀學習的機會，拓展親子早教活動視野，彌補實踐經驗的缺乏。

1．固定兩周一次的課題研究活動日（單周周四），確定研究主題，夯實過程管理。

2．課題組人員明確分工，責任到人。

3．注重課題過程性資料的積累和課題網站建設，確保資料及時上傳。

時 間內 容形 式負責人

第三周制定課題學期計劃結合中期評估意見黃金秀

第五周制定課題個人計劃結合課題學期計劃各課題組成員

第七周理論學習自主學習各課題組成員

第九周專題研討：“家園協商背景下親子早教”的特點集中學習交流馬雪蓮

第十一周理論學習漂流書黃金秀

第十三周討論活動設計模板研討黃金秀

第十五周讀書心得交流沙龍研討朱金陽

第十七周專題研討“活動設計”的評價研究集中學習交流蔡麗萍

第十八周梳理課題成果（活動設計方案及過程性資料的收集）資料的收集各課題組成員

序號內容數量完成時間負責人

1課題研究計劃1份5月9日前施俊霞

2案例2篇5月底、6月中旬各1篇馬雪蓮

3推薦理論學習文章2篇5月上旬、6月中旬各1篇程靜

4總結或論文1篇6月中旬蔡麗萍

5漂流書2份5月、6月各1份黃金秀

6學習筆記1份6月中旬朱金陽

備注：3000字左右，可以是摘抄，也可以是剪貼后撰寫心得

7活動設計方案春季班6月中旬各負責人

8獲獎證書復印件 6月中旬韋珊珊

備注：發表論文需復印封面、目錄和論文，獲獎論文需復印論文原文及獲獎證書

9研究情況登記表 每次活動結束后活動組織者

10其他資料 6月中旬各負責人

以上資料一份上傳課題網站，一份上交ftp“家園協商課題”文件夾，由各負責人負責統一收集后打印紙質稿上交辦公室。

活動計劃表 活動計劃書應該篇四

提示生活運動學習（內容與形式，游戲觀察要點，內容與措施，集體可分組個別化學習）

1、鼓勵幼兒冬天不怕冷，堅持早睡早起，能根據氣溫的變化增減衣服。

2、積極參加鍛煉活動，通過運用各種器械的鍛煉，使動作更協調和靈活。

3、繼續引導幼兒通過體驗、觀察、實踐和記錄，發現冬季的主要特征及事物與季節的關系。

4、引導幼兒學習有效地利用空間，會從不同角度進行簡單的分類、測量、排序、比較、推理等智力活動。

5、提示幼兒寒假中注意安全，不做危險動作，具有自我保護能力。早睡早起，冬天不怕冷，不睡懶覺，按時來園，放鞭炮，造房子，快跳快拾，主題：運動真好，不怕冷的大衣，冬日遠足梧桐樹，寄信，寒冷的南極。

1、幼兒在活動中是否能友好合作。

2、日常生活中安全標志的設計。

3、幼兒對制作材料的興趣。

1、能與同伴商量，確定角色的分配。

2、能自己根據游戲需求，豐富游戲材料，學會以物代物，一物多用的方法。

我不再遲到了，超超變了，雪花飄，北風吹，寒風中的人，北風爺爺和小朋友，天冷別動著，勇敢的雪娃娃，冬天保暖，進餐迅速，小手暖和了，根據氣溫增減衣服，午睡怎樣保暖，塞好內衣，學習跳繩放鞭炮，冬天的運動（繪畫），冬天的保暖衣物，冬天的運動，小熊和雪娃娃，設計冬裝，取暖用品環境與材料。

1、區域活動：磁鐵、氣溫表、小動物過冬、識字卡片等材料。

2、墻面環境：冬天的運動、寒假計劃。

1、做好寒假幼兒來園登記情況。

2、向家長宣傳寒假安全教育防范知識，讓孩子過一個安全、快樂新年。

活動計劃表 活動計劃書應該篇五

加強學校環保教育，增強學生的環保、節約意識，體現當代小學生的風采。引導參與手工制作學習、實踐，鍛煉孩子們的動手能力和創新意識，通過巧妙利用各種廢舊材料進行手工創作，讓孩子去發現生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養孩子熱愛生活、關注生活的好習慣。

1、模仿范例、自主制作、合作創作三結合。讓孩子先掌握制作方法，再分工合作，在互相學習中激發創作靈感。

2、創設情景，激發孩子們參與活動的興趣。

3、方法指導，讓孩子們掌握制作技能。

4、集體創作，充分利用孩子們收集到的各種資源，創作出精美，效果突出的作品。

5、在活動過程中滲透環保知識教育。

3月：集體創作——花籬笆

4月：小玩具——七彩蜻蜓

5月：集體創作——我們的高樓大廈

6月：環保服裝——時尚背心

活動計劃表 活動計劃書應該篇六

：當代老年人是政治文明、物質文明、精神文明的創造者，是優秀傳統文化的傳播者。老年人的智慧、知識和經驗是社會的寶貴財富，做好老齡工作是當前人口老化嚴峻形勢的需要，也是滿足老年人物質和精神文化生活的迫切需要。響應國家、省老齡委開展敬老月活動的號召，在10月敬老月來臨之際，我社區決定舉辦主題為：“桑榆未晚，為霞滿天”的老年活動，為老年人創造交流展示的機會，豐富老年生活，感悟幸福真諦，同時也教育青少年尊老愛老的社會風尚。

：10月21日

：兒童公園

：轄區60歲以上老人為主

1、“夕陽晚情”影像展(約20戶)

1精彩無限——外出旅游照片 ○

2情比金堅——金婚照片 ○

3幸福人生——全家福照片 ○

每家的照片下另附文字說明，制作展板，可長期保存、展示

2、 兒童表演節目或敬老小禮品(20個)

聯系轄區幼兒園或小學組織

3、現場健康義診

聯系衛生服務站或合作醫院肛泰醫院

4、 自娛自樂文藝表演

邀請戲曲愛好者、社區器樂隊、舞蹈隊表演

5、 穿插有獎知識競賽：

內容 1、健康知識問答15個

2、法律知識問答15個

參與方式：搶答。

6、 現場頒獎：

健康老人、快樂老人、學習老人、 熱心老人、時尚老人、才藝老人、幸福老人

橫幅兩副、展板20個、紀念禮品60個、證書7個，獎品7個，

音響設備一套，桌椅板凳若干，氣球彩帶等若干

橫幅100元，展板1000元，禮品600元，證書70元，獎品200元，氣球彩帶30元。總計：20xx元

1.撰寫活動策劃

2、遞交計劃和審批，申請活動經費

3、活動宣傳，征集作品

4、聯系合作單位

5、購買和準備所需物品

說明：如遇到惡劣天氣不能進行，活動將推遲，具體時間再作商榷！

活動計劃表 活動計劃書應該篇七

今年我校將通過德育實踐體驗，提高學生“關注社會、關注身邊事物”的意識，培養學生參與社會實踐、進行觀察研究的能力。

一、活動目標：

1、通過德育基地的活動，培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。

2、通過德育基地的活動，培養學生的創新精神和實踐能力。

二、活動內容：

1、組織學生參加社區活動，激發學生熱愛家鄉、愛學習、愛科學的熱情。

2、德育處、團委、組織學生去社區撿白色垃圾，增強環保意思。

3、有德育處組織學生到當地駐軍(技工大隊)參觀學習軍事訓練和內務。

4、由團委組織學生參觀可口可樂公司。

三、工作措施

1、德育處與技工大隊、可口可樂公司簽訂的淤積的協議書。安排活動時間的內容。

2、進一步加強陣地建設，努力完善各陣地的規章制度，努力用好校外德育基地。

3、各基地負責人應在活動前與基地領導取得聯系，與各基地領導協商后，定期組織學生到基地進行參觀學習或實踐活動，使學生受到良好的思想道德、實踐體驗教育。

4、德育基地活動要有專人負責，活動班級班主任隨隊做好安全工作。基地活動前應對學生做好教育工作，要求他們保持少先隊員的良好形象，注意文明禮貌，不怕苦不怕累，體現我校良好的學風、校風。

5、按照德育基地協議書的要求，愛護德育基地的各種物品，不得觸模有主要價值的物品和易損壞物品。

6、德育基地活動期間，指導教師應按照活動的內容，布置學生做好實習記錄，寫活動心得，開展評比活動。期末進行總結，評出表現突出的學生，并進行適當的獎勵。

通過實踐體驗，提高學生“關注社會、關注身邊事物”的意識，培養學生參與社會實踐、進行觀察研究的能力。

活動計劃表 活動計劃書應該篇八

語文綜合性學習強調的是語文和兒童生活的溝通，強調的是語文和社會的聯系，更強調學生的自主學習、自主參與、自主調查研究。本活動的設計從高年級學生的語文實際出發，著眼于激發學生學習的自主性和積極性，通過一系列生活化的實踐活動，向學生提供自我表現的機會，在活動中提高學生的語文素養。

１．通過采訪、交流等形式，培養學生的語文綜合表達能力、自主創造能力、想像能力及群體合作能力。

２．創設情境，分塊活動，人人參與，促進學生積累語言、運用語言的能力。

３．通過活動，增強學生尊敬長輩的意識，增進同學間的友誼，激發學生的愛國情感。

１．每位學生以小記者的身份，向父母采訪自己姓名的由來、意義及父母寄予的期望等，并將采訪所得寫成采訪稿。看誰提問巧妙，獲得的信息多。同時注意言語禮貌，做個文明小記者。

２．每位學生準備１—３張賀卡。

３．學唱歌曲《我們有一個共同的名字——中國》。

第一板塊 關于姓名的采訪

引言：克琴曾說：“父母給你姓名，自己打造品牌。”當初父母為了給我們取個有意義的名字，可謂煞費苦心。是啊，每個人的姓名中都包含了父母對我們的殷切期望。（教師用幽默或感人的語言向學生講述自己姓名的有關故事，激起學生活動的興趣。）

主體活動：先在小組內交流采訪稿，而后集體交流。

例：王添同學的采訪記錄

20××年６月１１日，我就我的名字的有關問題采訪了我的母親胡波。

子：媽媽，請問你們為什么要取“王添”作我的名字呢？

母：在生你之前，我們就想過許多名字，可是沒一個好聽的。后來，你外公在厚厚的《康熙字典》里找了個還算滿意的名字，其中我們印象最深的是“乇”字，它讀作ｚｈè，可是，由于很少有人讀得出它，并且可能還會誤以為“王毛”，那你豈不成了“黃毛小子”了？所以，這個字也不行。再后來，你出世了，但還沒有一個合適的.名字。你第一次生病住院，登記時我們只好把“王乇”作為你的名字。后來，我們帶你去首都北京游玩，參觀了天安門城樓及天安門廣場，雄偉的建筑使你異常興奮，我們就給你取名“天王”了。再后來，又由于你多病，我們懷疑是你的名字太大了（因為倒過來成了“天王”），所以讓你的“天”變小，成了現在的“添”。

子：你們給我取這個名字有什么希望呢？

母：我們是希望你“好好學習，天天向上”，為祖國“錦上添花”。

子：哦！謝謝媽媽接受我的采訪。

（設計意圖：《語文課程標準》在總目標中提出要“初步具備搜集和處理信息的能力”，還指出“初步學會文明地進行人際溝通和社會交往”，學會與他人交流學習成果。此板塊設計旨在通過課內外的實踐活動，達到上述目標。）

第二板塊 根據對方姓名寫畢業贈言

引言：在小學里同學們共同學習、生活了６年，結下了深厚的友誼，這種同學之間的友誼是十分珍貴的。現在離畢業不遠了，大家有什么勉勵的話、祝愿的話要說嗎？

主體活動：根據對方姓名的特點寫畢業贈言，可以寫在賀卡上，注意書寫工整美觀，然后互贈賀卡。

例：

文學駿：

愿你像一匹駿馬，在知識的道路上飛奔向前！不管道路怎樣坎坷，旅途如何漫長，你都要無所畏懼地奔跑、再奔跑，直至抵達勝利的終點。

同學 諸科璇

梅璐：

沒路？誰說沒路？書山有路勤為徑，只要你成為一只永不知疲倦的梅花鹿，你的前景將是一片光明璀璨。

朋友 姜鄒鑫

愿你是遠航者，在知識的海洋里乘風破浪，滿載著“金子”凱旋而歸。

同學 張少杰

（設計意圖：通過創設情境，引導學生自覺、自主地投入活動，在活動中落實“以學生為主體”的教學理念，并通過互贈賀卡，活躍課堂氣氛，有效地培養學生的交際能力，增進同學間的友誼。）

第三板塊 齊唱愛國歌

引言：你走來，我走來，大家走到一起來。雖然我們各自擁有不同的姓名，但我們擁有一個共同的名字——中國，我們都是中華民族的炎黃子孫。最后讓我們高歌一曲《我們有一個共同的名字——中國》，用歌聲祝愿祖國的明天更美好。

主體活動：多媒體放錄像，齊唱歌曲，在歌聲中宣布活動結束。

（設計意圖：發揮語文活動的熏陶感染作用，使學生潛移默化地受到愛國主義的教育，從而提高學生的人文素養。）

活動計劃表 活動計劃書應該篇九

第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是數學學科教學的有機組成部分。第二課堂活動不僅可以激發學習興趣，開闊學生視野，豐富知識，增長智慧，而且有助于學生鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力。本學期數學第二課堂活動計劃制定如下：

1、實踐性和創造性相結合的原則

第二課堂活動重在培養學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考、多想象、多動口、勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的能力。

2、自立性和導向性相結合的原則

學生參加自已喜歡的強項，教師要認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。

3、趣味性和實效性相結合

第二課堂活動就是要讓學生感興趣，重視開發學生的智力，提高學生的能力、素質。培養學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質相結合。

第二課堂活動面向全體學生，根據初中學生特點和實際情況選取合適的內容組織開展。

第二課堂活動統一安排時間在教室內進行。

1、班級第二課堂活動要在已有的基礎上常抓常新，力求周周有活動。教師根據學生實際情況，開設符合學生身心特點、更具時代氣息的活動小組，豐富學生課余生活，培養學生特長，力爭使每個學生在興趣活動方面有自己的一技之長。

2、為確保第二課堂小組活動的開展，本學期活動必須做到“五定”、“四性”、“五有”。“五定”為定時間、地點、人員、輔導教師、活動內容；“四性”是指活動內容科學性、知識性、趣味性和實效性；“五有”是指活動小組要有計劃、有措施、有總結、有反思、有成果。