在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

特點日記300字 特別的日記篇一

平時我吃飯剩了一點，爺爺就要嘮叨幾句，讓我不要浪費食物，還說誰知盤中餐，粒粒皆辛苦；冷天穿衣服時他又要嘮叨，要我穿厚點，別凍著；看電視時，爺爺說：“坐遠點兒，別把眼睛弄近視了，到時候戴上眼鏡該不好了，聲音別調太大，耳朵震聾了那就聽不見啦。”

看書時，爺爺也要嘮叨，看書要認真、要坐正，把書里的好詞、好句、好段都記下來，背下來。寫作業時更是嘮叨個沒完，要把字寫工整，身體坐直，左手按住作業本，不要邊寫邊玩。真討厭，嘮叨個沒完沒了，有時我頂撞他幾句，有時就當耳邊風。

有一次，好朋友小明喊我出去玩，我正要開門時，爺爺又嘮叨起來：“出門時注意安全，看好車。”我點了點頭連忙跑出去和亮亮一起玩石頭。在我們倆搬石頭時，有個石頭太重了，他的手一滑，石頭砸住了我的手，手頓時起了個黑乎乎的包，亮亮看到了，說：“你趕緊回家讓你爺爺用創可貼包上吧。”我怕爺爺嘮叨，忍著痛說：“不了，就這一點小傷，沒事。”我忍著疼堅持著玩。

回到家后，爺爺看見了我手上的傷，心疼地說：“疼嗎？我叫你注意安全，怎么就不聽呢？”說完，爺爺便找來創可貼給我貼上，我心里后悔極了：真不應該玩石頭。

每次考試，爺爺在送我的途中，又開始嘮叨起來，什么字要寫端正啊，仔細讀題，題目看清楚再。等我考完試回到家里，爺爺開始問起來：題都做完了嗎？感覺怎么樣，有沒有胡亂寫？

如今，爺爺還是那樣愛嘮叨，以前爺爺的嘮叨讓我感到煩，但是現在我知道，爺爺的嘮叨是對我好，對我的愛。

特點日記300字 特別的日記篇二

我們班的李快樂，他的名字叫快樂，倒真是有趣。

課間十分鐘，我、劉劉、貝貝和李快樂不約而同都在看漫畫。可李快樂看的卻和我們不一樣，我們是默默地看，李快樂呢，像發瘋了似的咯咯咯地笑著，還能笑出各種花樣，一會兒笑出鵝叫聲；一會兒笑出鴿子的哨聲；有一次他還笑出了羊叫聲，很像老家外公養的綿羊。據李快樂說，他在家里笑得更開心，可以笑出喇叭聲、吹號聲，好聽的像演唱會一樣。

自習課，李快樂總愛帶頭笑。他一笑，我們全都忍不住一齊笑起來，很像笑聲合奏，令人擔心教室裝不下要炸開。老師聽到了很生氣，搖著頭說：“我們班，遲早被你們掀翻。

她認為：我們是為了氣她，故意笑出聲的。

李快樂確實搗蛋，他好像能控制笑聲一樣，總是隔三五秒就帶頭笑。我們不想聽指揮，可是嗓子不爭氣，一聽到那魔性的笑聲，嗓子就發癢，不笑出聲簡直不行。

經過努力練習，我、劉劉和貝貝終于可以忍住不笑，只剩下李快樂——快樂王子，一個人成天就哈哈笑。老師找了他幾次，他說自己沒辦法，不想笑但控制不住笑神經。

不久，要秋游了。老師宣布李快樂不能參加秋游，說是他笑的時候會吸入郊外的浮塵，這樣容易得呼吸疾病。快樂王子急了，說他的笑神經很特別，一遇到郊外的空氣便恢復正常，還保證自己說話算數。

秋游回來，李快樂果然不在課堂上笑了，不知是郊外的空氣治好了他的`笑神經，還是另有奧妙。

特點日記300字 特別的日記篇三

此人姓傅，名“天賜”外號“俗世奇人”有一瓜子臉，眼睛細且長，頭型如矛頭，十分堅韌，不可碰也，若上體育課，便會大聲道：“爾等可否蹴鞠也，不愿也罷，且都不愿意被吾師所罰之乎？”話畢，便右手一揮，化成直角，推其同窗，以示提醒。

課畢，同窗好似一竄蜂涌出教室，不禁跑與跑，且有幾位留之，寫其作業或看其書本，唯有傅天賜默不作聲，他如一石雕一動不動，手放至桌上，背且挺直，目不轉睛盯著黑板也，忽之，其像機器人往后挪凳，手放膝間，站起身來，手向前一甩之，雙手一揮，踱著步子，皺其眉頭，勾其腰，大搖大擺走出。

頓時，他且一站，如猩猩般重錘胸膛，發出高昂的吼叫，且腰彎了彎，雙腳一壓。兩手一撇成直角，左邁一步，右邁一步，雙手同器般前后擺動，同時張其大嘴，發出震天動地之叫，其步伐極其獨特，十分沉重，不易傷耳，但能使此樓下降30里面。若有人成群在前攔他去路，他會像老虎一樣發出權威般的唬叫，提醒“攔路虎”，擋住了他猩猩大王之路，若執意不走，便用雙手貼背，如短道速滑員樣，勾其胸，好像若無何事走到別人身后，再露出一絲邪笑，大笑一聲，在指著別人，嘴皮動幾回，如小鼠速速逃進班也，如小偷般，張望下教室四周，方才安心。

若課上，便如同軟骨蝦般癱至桌上，毫無下課時般精神，使人捉摸不透，好似換個人，不是其似的，十分奇怪。

若上體育課，便元氣大增，道：“吾師之嚴，總人皆知，速速站好，小心，吾師親自修理也，若不信便可上門挑戰，好讓眾人開開眼。”

此人，因動作之奇，性之古怪，做事不同尋常等特點稱之“俗世奇人”。此人善交朋友，愿與他人同甘共苦，便與其成為朋友，且同甘共苦。