無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有中心句的日記200字 圍繞中心寫日記篇一

后來長大些了，知識增長了，理解了“孔融讓梨”和“三尺巷”的含義，明白了“讓”是中華民族世世代代傳承的美德，懂得謙讓、禮讓，才是有禮貌、有教養的人。

“讓”是尊重。記得五年級的時候，有次我搭乘公交車回家，那時車上的人不算多，但只剩一個座位，我連忙搶坐上去。過了兩站，上來了兩位老人，我裝作沒看見。可車上的一位小男孩看到了，連忙起身讓座，扶著老奶奶坐下。那男孩七八歲的樣子，卻也懂得“讓”的意思，并且用實際行動詮釋了，難道我還不如他嗎？我滿臉羞愧，也趕忙站起來，假裝要下車，讓另一位老爺爺坐下。到站之后，我灰溜溜地下了車。

“讓”是寬容。這學期的一個周末，我去上培訓班，看見在路邊的空地上有幾個大哥哥在表演武術，我一下子就被吸引了，駐足觀看。一位阿姨騎自行車路過時碰到了我，幸虧我及時抓住了路旁的欄桿才沒摔倒倒。我拍了拍手上的灰塵，正想同她理論，她卻惡人先告狀：“喂！你這小孩看不看車啊？”“你呢？在人行道上騎車，違反交通規則，還說我呢！”我也不甘示弱。兩人針鋒相對地吵了起來，誰也不讓誰。爭吵聲吸引了不少圍觀的人，他們紛紛來評理。這時，我才猛然想起還要趕去上課，便揮揮手說：“算了算了，好男不跟女斗，你走吧！”誰知她的態度也來了個一百八十度大轉彎，竟向我道歉，然后默默地離開了。

“讓”是一種智慧，“讓”是一種美德，“讓”使人與人之間變得和諧融洽。

有中心句的日記200字 圍繞中心寫日記篇二

窗外又飄起了牛毛般的細雨。

房間里暗暗的，讓人有種昏沉的感覺，自己也不知道自己的最終目標是什么。只是為了在以后的考試中取得一個讓大家都滿意的成績，還是為了別的什么。教室里始終有種令人壓抑的感覺，大概因為是實驗班吧，無論我怎樣努力都進不了班里的前20名。始終處于一個不能被別人記住的位置，一直過著平凡的生活。

偶爾抬起頭也會看見窗外明媚的陽光，但它始終蓋不住教室里壓抑的氣氛。大概在一年前，英語老師說過要給我們放英文電影，結果是我們每次都看著別班的同學高高興興地去看一場又一場的電影。班里有同學給英語老師提建議，結果遭來她的一頓批評，看來我們是沒有是么希望了。每天聽著那不標準的英語，都快要瘋掉了。可我們班的英語卻出奇的好，大概是與每天死板地做題分不開吧。

怎么說呢，大概這是一種風氣，學生家長要給老師送禮，我們班的小公主可以每天不上操一點事都沒有，可我們班的另一個女生卻因為一兩次的曠操被罰了好幾節課了，上課時間整節課的跑。也未免太不公平了吧，但我們又不能去說些什么。

大概是上輩子欠了數學的，不然它怎么會這么刁難我呢。明明已經花了大部分的時間在數學上，但它還是每次都拖我的后腿，真是拿它沒辦法。好像我們就像兩條平行線，永遠遙望卻始終沒有交點，而我也只能這樣。

還記得小時候快樂的時光，如今卻早已不在，雖然只有媽媽還是一如既往地對我好，為我付出，而我也愿意為了她去努力學習，雖然已經精疲力盡，但我相信我愿意為她付出一切，甚至生命。

高中生活永遠夠是單調乏味的，同學們也都在為了一個好成績而鉤心斗角，雖然我還沒有什么遠大的目標，至少我還有自己的夢想。我還是會去繼續努力，雖然可能是無用功。至少我還有機會。

有中心句的日記200字 圍繞中心寫日記篇三

六月的天津，下雪了，在夢里。突如其來的寒意驚醒了沉睡的我，起身推開窗戶， 看到漫天的飛絮，風風揚揚的飄落。柔美的像舞女輕盈的腳步。慢慢的這些飛絮淹沒了大地上的郁郁蔥蔥，一切都朦朧起來，若隱若現的，在潔白的外表下偶爾露出一片新綠。佇立窗前，欣賞。美不勝收！有幾分欣喜，下雪了，六月的天。

路上沒有行人，所有的樓層都是息了燈的，唯有路燈昏暗的開著，似乎想要照亮這片靜謐的天空。我站在五樓的窗口，盛夏的裝束，淡紫色連衣裙，推開窗戶，迎面飄來一陣清新。伸手想要抓住一片雪花，可是還沒來得及在我手心停留，已經化作一滴水珠，似曾經眼角滑落的淚珠，義無反顧地落向五樓下的地面，我清晰地聽到她落地的聲音，那么清脆。用破碎完成了她的歸宿，融入了大地的.懷抱。默默替那個生命祝福——破碎的美麗。

舉目遠眺，白茫茫一片，遠遠的，有模糊的身影，似乎是你，走近我，走進我！消失不見！

在這個唯美的畫面里，怎么只有我一人？

鏡頭拉遠，在一片潔白與昏暗交相輝映的樓群里，只有一棟樓的窗口泛著微弱的燈光，女孩佇立窗前，燈光灑在她單薄的身上，有幾分冷清。

你重新走來，我在窗前為你起舞，跟隨著雪花飄落的節奏。輕輕飄起的裙裾和漫天的飛絮交錯著，不想停下來，舞動所有的青春。

你走近，擁我在懷，一起欣賞。

天灰蒙蒙的，心情是晴朗的。為什么會飄雪？在六月？還這樣的美，好好享受這不可思議的美麗。所以我要佇立到天明。迷迷糊糊中好像知道這是夢境，但是不愿醒來。

夢醒了，我躺在床上，嘴角掛著淺淺的微笑。

有中心句的日記200字 圍繞中心寫日記篇四

那個凝聚了十二歲所有夢想的夏季，伴著十三歲的祝福，我跨過了當初仰之彌高的門檻，卻又陷入了深深地失落。我離開父母的懷抱，每天自己一的人行色匆匆地穿梭于校園，重復著暗淡的生活，時有一種難以言喻的傷感和惆悵涌上心頭。

那段日子，隨筆是我唯一的寄托。孤寂的心靈渴望傾訴與理解。于是，用心寫隨筆，將所有的失落與憂傷融進字里行間。冥冥之中有那么一份不甚明朗的期待，只希望悲觀的心靈，能被另一個人讀懂，隨筆發下來，我迅速翻開，上面有一行漂亮的行書：希望你成功，也希望你不要太累。

從那以后，喜歡上了寫隨筆，那是因為交上的是一份沉甸甸的輕松不起來的心情，而那一句句洋溢著快樂的批語總是放進了一片原本無依無靠的天空。喜歡上了寫隨筆，從此有了傾訴的對象，等待的希冀，有了被理解的快樂，日子一天天過去，心情不再沮喪，也不會再絕望；有了寫隨筆的日子，師生間的距離一天天拉近。

日子踏著一層層的書本和試卷悄然走過，考試來臨了。盡管我辛苦耕耘過，但我還是敗下陣來

雖然每周都可以通過隨筆訴說自己的痛楚，但不免生活中還是多了幾滴痛苦和辛酸的眼淚

那些走向堅強的日子，風雨來襲時，自己安慰自己雨過會天晴；失敗光顧時，自己給自己唱心若在，夢就在；那些走向堅強的日子，我把風雨看成彩虹來臨前的征兆，把黑夜看成黎明將至的預言，把失敗看成人生的財富，把痛苦看成人生的調劑；那些走向堅強的日子，她的話總在耳邊回響。她的話指示了我跋涉的方向，我沒有理由不去努力，即使風雨兼程。是的，若自暴自棄，我誰都對不起。

前面有陰影，是因為后邊有陽光。

坎坷的路要唱著歌兒走；寂寞的路要找個同伴，一起走下去。

有中心句的日記200字 圍繞中心寫日記篇五

生活中有太多的苦讓我們煩惱，而生活中的那些甜就太值得去回味，去珍惜，去品味。

在生活中，同學給的甜值得去回味。

有一次，我生病了，因為病得有些重，所以只能在家養病，恰巧那一天語數都講新課。到了5點半的時候，天又下起了雨，我的同桌居然打著傘來給我補課，補著補著就到了七點鐘，那時候剛好雨停了，月亮高高地掛著，明亮極了，送走他后，我的心里甜絲絲的。

爺爺做的飯是甜的，值得我去品味。我的爺爺年紀已經很大了，所以他的記憶也漸漸消退，動作也都很遲緩了。那一天，我過生日，爺爺就偷偷做起了我最喜歡吃的一道菜，因為程序比較復雜，生日都過完，人都走后，爺爺才把菜給端上，高興地讓我嘗嘗，我一嘗不是鹽放多了，就是醋放少了，我疑惑不解。我剛要抬起頭便看見爺爺頭上一滴滴汗珠，心想：不能告訴爺爺飯菜不好吃。我對爺爺豎起了大拇指，爺爺露出了滿意的微笑。即便菜很咸，但此時我的心里是甜的。

老師的夸獎是甜的，值得我去珍惜。在五年級的畢業典禮上，老師對我們這一學期的表現挨個進行了評價，等輪到我時，我的心里真是七上八下，因為這一學期我做了什么事，做了多少好事，做了多少不好的事，老師都知道。老師用手點了點花名冊，臉上顯出了溫和的笑容：“你的表現真得很棒。”老師用一種誠懇的語氣說道。這讓我立刻恢復了平靜，心總算放了下來。最后，老師還給我了一本數學本，說道：“給，你的數學要列的數字太多了，給你一個本子以后多練習。”這對我真是一種莫大的鼓勵，我不禁露出了甜甜的微笑，此時我的心情是甜的。

老師的鼓勵、爺爺的飯菜、同學的幫助都讓我感覺到了甜的滋味。甜似沙漠里的一場雨，使沙漠里的行者看見希望；甜似一陣夏天里的涼風，使煩惱煙消云散；甜似冬日里的太陽，照耀冬日里的寒冰。甜能以不同的形態出現，就看你能不能發現它了。