在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

導師指導手冊指導內容篇一

我學生寫的，給你幾段看看，隨便寫拉~不代表我的意見！

在本人的寫作過程中，xxx老師給予了大力的幫助和指導，在此深表感謝！同時也感謝其他幫助和指導過我的老師和同學。

最后要感謝在整個論文寫作過程中幫助過我的每一位人。

其次，要感謝幫我查資料的張超同學，后期因為實習的關系，不能隨時去學校的圖書館查閱資料，在此也十分感謝他能抽出時間幫我找的一些外文資料。

值此本科學位論文完成之際，首先要感謝我的導師xxx老師。x老師從一開始的論文方向的選定，到最后的整篇文論的完成，都非常耐心的對我進行指導。給我提供了大量數據資料和建議，告訴我應該注意的細節問題，細心的給我指出錯誤，修改論文。他對分時電價領域的專業研究和對該課題深刻的見解，使我受益匪淺。x老師誨人不倦的工作作風，一絲不茍的工作態度，嚴肅認真的治學風格給我留下深刻的影響，值得我永遠學習。在此，謹向導師xxx老師致以崇高的敬意和衷心的感謝！

導師指導手冊指導內容篇二

您好 一，目的要求 畢業實習是教學過程中的重要組成部分，要求學生通過畢業實習，理論聯系實際，加深對所學專業的感性認識，鞏固和提高所學的基礎理論及專業知識；在實習中獲得實際知識和實際工作技能；培養獨立工作和解決實際問題的能力。

二，實習時間，實習內容按相關專三，實習紀律與成績考核 1。 學生必須按教學計劃參加實習，如確因特殊情況不能按期參加實習的學生，須事先提出書面申請，經班主任審核后，報教學管理部批準后可予延期實習。

3。實習生應嚴格遵守國家法律法規及學校與實習單位的有關規章制度，維護社會安定和實習秩序。

4。實習生應嚴格遵守操作規程，勞動紀律，保證實習安全，如有違反操作規程造成損失者，根據情節輕重給予批評教育，直至紀律處分。

實習生要愛護實習單位的儀器，設備及勞動工具，如有損壞，應按實習單位工作人員損壞公物賠償制度進行賠償和處理。 凡不參加實習的時間超過規定實習時間的三分之一者，不予評定實習成績，并視其具體情況，決定是否給予補實習，補實習應按規定繳費。

二，學生到達實習崗位后，稱為實習生，在政治思想，業務學習，生活管理等方面應服從實習單位的領導，及時完成導師交給的各項任務。 三，實習生應參加實習單位及科室內的有關業務，科研以及必要的會議。

四，實習生應尊敬師長和各部門工作人員，服從指導教師的工作安排，課題分配和帶教指導。 五，實習生在實習中不僅要了解和熟悉所在實習單位的各項規章制度，現行管理體制，管理職能，管理現狀和發展趨勢，而且必須在導師的具體帶教和指導下，選擇與當前市場經濟體制和衛生體制改革有關醫，教，研，產，管等方面的有探討價值的新課題，進行認真的課題設計，調查研究，積累資料和收集數據，最后撰寫論文（專科學生撰寫畢業小結），申請學位的畢業生還必須通過論文答辯。

六，實習生在實習期間按實習單位規定的作息制度進行作息。實習生請假除按學院及學習中心的規定外，還應遵守實習單位的請假制度。

請假期超過每一輪轉時間的三分之一者，應在實習結束后補完該實習內容。 七，實習生上班時間內不得擅自竄崗離崗，因工作需要離開應說明去向。

不在電話中與同學和朋友作與上班無關的交流。 八，實習生在工作和學習中必須謙虛謹慎，認真踏實，循序漸進，養成理論聯系實際，嚴肅認真的科學態度和實事求是的工作作風，做好畢業設計。

不弄虛作假，不拼湊數據，不剽竊他人的文章，按時按質完成實習小結和畢業論文。 九，實習生要愛護實習單位的辦公設備及國家一切財產，如有損壞，應按實習單位工作人員損壞賠償方法處理。

實習生在實習期間發生差錯，事故，按法律法規承擔相應責任。 十，對實習單位的組織，設備，科研成就及有關醫療統計數字等情況屬于保密范圍的，不得向外泄露。

十一，對執行本制度良好的實習生，可結合鑒定予以表揚，實習生如有違法亂紀行為者，應及時向學院報告，按情節輕重給予批評教育或紀律處分。 畢業實習安排與要求 畢業實習是專業教育過程中重要的教學階段，是培養學生理論聯系實際，綜合應用所學知識解決實際問題和進行科學研究訓練，鍛煉學生獨立工作能力的重要教學環節與有效手段。

為保證畢業實習環節的順利進行，現公布護理，公共事業管理，生物醫工專科和本科學歷教育學生畢業實習的安排及要求： 一，畢業實習安排 各專業實習總體安排，共12周。 1，公共事業管理： 衛生方向的學生可在各級醫院及衛生行政管理部門的行政科，人事科和業務管理，醫療管理，衛生管理，預防保健管理的科教科，后勤保障管理等職能部門任選二個部門輪轉實習。

藥事管理方向的學生可在醫院藥房，醫藥公司，醫藥行政管理及執法部門或各類醫藥研究及教育培訓機構的制劑，配劑，藥庫，藥監等職能部門任選二個部門輪轉實習。 二，畢業實習的要求 1。

畢業實習單位應是具備一定教學條件，能滿足學生實習要求的企事業單位。 護理專業學生必須到二級及以上綜合性醫院實習。

實習單位原則上由學習中心統一安排；經學習中心審批同意也可由學生本人根據單位要求和實際工作需求自行聯系符合實習要求的實習單位。學院努力協助學習中心聯系，安排實習單位。

2。實習單位應具有本專業本科以上學歷或中級（含）以上專業技術職務的教師擔任專職或兼職實習指導教師。

指導教師的職責主要是執行和落實實習計劃，指導學生解決實習中遇到的問題，評定實習平時成績等。每個實習點應有一名教師全面負責學生實習工作。

四，畢業實習成績評定與歸檔。

導師指導手冊指導內容篇三

思想進取提高；學習上目標明確、勤奮刻苦、成績優秀，在認真學習專業課的同時，重視基礎課程的學習，掌握了扎實的理論基礎和專業知識，并且進取參加社會實踐活動，使自我全面發展。具備了較強的獨立思考問題、主動解決問題和學習的本事。工作上，進取能干，不怕苦，不怕累，具有很強的職責心，做事細心，團隊意識強，敢于創新。

總之，該同學是一個綜合素質高，具備較高社會實踐本事和創新本事的優秀的畢業生。

性格穩重，學習勤奮刻苦，態度端正，學習成績在班級名列前茅。善于思考，注重動手本事的鍛煉，并側重自我團隊精神的培養。進取參于專業實驗室的研發項目。在校期間努力爭取并參加校外企業的實訓鍛煉，進取參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關事業部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的本事。

總之，該同學是一個綜合素質高，社會實踐本事強，極具團隊意識的學生。性格開朗，思維敏捷，適應本事較強，樂于助人，熱愛團體，誠實守信，上進心強。

能夠團結同學，人際關系良好，團隊精神強，善于協調工作，協同作戰。進取參加各種團體活動，鍛煉自我的本事。學習目標明確，基礎扎實，重視動手本事的培養和課外知識的積累，獨立思考，有創新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，職責心強。

總之，該同學是一個綜合素質高，社會實踐本事強，極具團隊意識的優秀畢業生。

導師指導手冊指導內容篇四

小春是全年農業生產的第一季，是全年農業生產的重要基礎和開端，在穩定全年糧食播種面積，促進全年糧食增產、農民增收、確保糧食生產安全有著十分重要意義。年我區進入雨季以來，降雨量明顯偏少，僅為多年平均降雨量的55%，大部分鄉鎮塘庫蓄水不足正常年蓄水量的1/2，給年小春生產造成嚴重的影響，所以對今年小春生產工作各鄉鎮要引起高度重視，做到早計劃、早部署、早落實，現對年小春生產提出如下工作意見。

一、明確思路和目標任務。

我區小春生產思路總體上按照“保面積、調結構、增效益”的工作思路，努力實現“一穩三增三提高”的總體目標，即穩定小春總面積，增加馬鈴薯和菜用糧面積，提高單產，提高品質，提高效益。今年我區小春生產在抓好抗旱工作的同時，穩定小春種植面積，調整種植結構，重點增加冬玉米、馬鈴薯、鮮食黃豆、豌豆、胡豆等效益高的菜用糧種植面積；依靠科技、提高種植水平，搞好節水栽培技術措施的推廣，努力提高單產，增加總產。我區小春生產目標任務是：全區小春糧食作物面積萬畝、產量萬噸；蔬菜萬畝、產量萬噸。

二、加強領導、強化服務。

各鄉鎮要認真貫徹中央、省和市關于糧食安全生產任務的精神，加強項目管理，認真組織實施，切實抓好年小春生產。第一，各鄉鎮要加強小春生產領導，成立小春生產領導小組，實行目標考核責任制，并納入年終考核內容。第二，各鄉鎮要貫徹落實好中央和省的惠民政策，繼續安排專項資金用于對農民實行良種補貼、技術推廣和新品種更換，切實加大小春生產資金投入。第三，各鄉鎮要強化農資監管，嚴厲打擊假冒偽劣農資，強化服務意識，積極搞好小春生產的后勤保障，確保在小春播種前，將生產所需的種子、化肥、農藥、地膜等合格農用物資及時足量供應到農民手中，保證資金的及時到位。第四，各鄉鎮要切實加強技術措施落實，認真組織好小春生產，把各項增產技術措施任務分解落實到各村、組，做好試驗示范，加強信息引導，強化技術培訓和技術服務，確保農民生產中遇到的實際問題能夠得到及時準確的解決。

三、強化抗旱措施，確保豐收。

面對今年嚴重旱情，抓好抗旱工作是搞好今年小春生產工作的前提，全區各鄉鎮要對抗旱引起高度重視，適時啟動三級抗旱應急響應，調動一切可調動因素，全力投入抗旱。各鄉鎮要成立抗旱領導小組，層層落實責任，正確分析和對待旱情，早準備，早落實；加大宣傳力度，提高村、社對水資源短缺嚴重性的認識，強化節水灌溉、節水栽培技術措施。

（一）節約用水，合理灌溉。實施澆灌、管灌、浸灌的節水灌溉方式，這樣既保持土溫、土壤結構，又促進作物生長發育。種植小麥只能浸灌，切忌漫灌。種植早玉米應擔清糞水播種，切忌淹灌（淹灌不公用水量大，而且降低了地溫，造成土壤板結，又影響出苗）。早玉米應盡量采用育苗移栽和地膜覆蓋技術，可以大大節約用水。蔬菜種植也應積極發揮現有滴灌和噴灌等先進節水栽培技術，改串灌、漫灌為澆灌、管灌等節水灌溉方式。

（二）適時播種。缺水地區應推遲播種期，早玉米播期不宜過早，否則增長了生育期和在土時間，增加了灌溉次數。早玉米選用早熟品種，最適宜的播期在1月上、中旬；如果采用育苗移栽播期可提早到12月中旬前后，鮮銷可在4月上中旬上市。

（三）采用節水高效種植技術。在蔬菜、早玉米上可推廣育苗移栽種植方式，即可節約用水，又可培育壯苗；在種植方式上可大力推廣地膜覆蓋節水栽培技術，可有效保持土壤水分、防除雜草。

四、穩糧增收調結構。

根據市場需求，年要在適當調減我區小麥播種面積的基礎上，重點擴大春玉米、馬鈴薯、鮮食黃豆、豌豆、胡豆等播種面積。要充分利用我區冬春豐富的光熱資源，冬春閑田及邊角地增加鮮食玉米、豌豆、鮮食黃豆、馬鈴薯、早市蔬菜等菜用糧面積，切實起到穩糧增收的措施。

五、依靠科技攻單產

從我區的實際情況來說，盡管在糧食面積上有一定潛力可挖，但增加面積來穩定和提高糧食總產量空間不太，要穩定我區糧食生產，必須依靠提高單位面積產量水平才是最可靠的途徑。

（一）推廣優良品種，特別是優質菜用糧品種。良種是提高單產的基礎，也是改善農產品品質，增加效益的有效手段，要大力推廣高產、優質、抗逆性強的優良品種。小麥要重點推廣近年審定通過的豐產、優質、高抗病的品種，如川麥46、川麥47等；洋芋主要推廣涼薯97、涼薯14、會-2號等；早玉米主要推廣優質鮮食甜糯玉米，如京科糯、國審會甜1號等；鮮食黃豆主要推廣于氏3號等。

（二）選擇最佳播種期，特別是早玉米播種期最好選擇在12月中旬以后播種，以減少不必要的凍害和損失。如果在10d11月之間播種：一是溫度低，易受凍害，甚至造成減產絕收；二是生長慢，生育期延長，占用耕地面積時間長，不利于節水增產增收。

（三）推廣高產栽培配套技術。良種與良法配套，才能最大限度發揮良種的增產潛力。小麥要抓好播種質量關，盡量用藥劑拌種，選擇最佳播期，精細播種、大力推廣小窩疏株密植（3×6寸，每窩6－8粒）；大力推廣桔桿覆蓋栽培為重點的節本高效技術，盡量杜絕撒播。早玉米要盡量做到育苗定向移栽，種植密度為4000－4500株。春洋芋提倡使用脫毒種薯，并用地膜覆蓋栽培。

（四）加強田間管理。

施肥上做到重底早追，多施有機肥，磷鉀肥配合施用。底肥用量：農家肥1000―1500公斤/畝，復合肥40公斤/畝。小麥、玉米提苗肥在二葉一心時施用，畝用尿素3―5公斤。小麥7葉時看苗施肥，施尿素10公斤/畝；玉米喇叭口期施尿素15公斤/畝。小麥、玉米、豌豆、胡豆、洋芋還可在中后期進行根外追肥，可起到事半功倍的增產效果。

（五）切實加強病蟲草鼠防治。牢固樹立“綠色植保、綜合防治”的理念，認真抓好“病、蟲、草、鼠”四害的防治。一是抓好小麥條銹病、蚜蟲的綜合防治，加大藥劑拌種力度，大力推廣三唑酮拌種，搞好條銹病源頭治理，還要加強玉米蚜蟲、玉米螟，洋芋病毒病、枯萎病等病害的防治工作。二是加強病蟲預測預報，早發現早治理。三是認真抓好鼠害控制，采用物理藥劑多管齊下。發現病蟲及時組織統防統治。

六、利用優勢增效益。

充分利用我區光熱資源優勢，引導農民大力發展市場需求量大，市場競爭優勢明顯的優質鮮食菜用糧食作物，通過增加菜用糧的面積和產量來促進農民增產增收。

導師指導手冊指導內容篇五

指導地點：...

指導時間：20xx年xx月xx日

被指導教師：...

指導教師：...

指導主要資料：課堂教學的策略及技巧

1、要讓全體參與原則。

課堂教學要讓每一個學生敢于提出問題，任何一個同學的任何一個提問都是有價值的，都是教師思考的力量。課堂教學學生提出各種各樣問題是學生的動力，是激發學生求知欲和好奇心。教師要不拍學生提問題，要隨時做好回答學生問題的準備。

2、課堂教師能夠讓學生接話插嘴

傳統的教學只能讓學生洗耳恭聽，學生回答問題必須先舉手，允許后才能夠發言，不經允許視為“接話”和“插嘴”。這樣學生的心里沒有一點自由，教師應當解放思想，允許“接話插嘴”。

3、課堂課堂要實行民主化

教師在課堂教學上不要以自我為中心，只愛自我說，不讓學生講，要建立一種伙伴性的師生關系，問錯的能夠重問，答錯的能夠重答不一樣見解能夠爭議，教師錯了允許學生提出意見。

導師指導手冊指導內容篇六

①抓好高中與大學的銜接，促進新生的角色轉變，提高新生對大學生活的適應速度和質量；②配合學院在新生中開展“認識專業、了解專業、熱愛專業”的專業思想教育活動，幫助學生明確本院本科人才培養目標和培養方案，樹立初步的專業思想，端正學生學習風氣，為四年大學學習開個好頭；

③指導學生進行進行職業生涯設計，幫助他們制定個性化大學成長方案，使每個學生在開始大學生活之時就有比較明確的學習目標和可行的行動計劃；

④指導學生掌握大學學習特點和學習方法，使大學生能夠順利地適應大學學習，提高學習績效。

2、在進入大學二年級時，導師主要在學術和技能方面給學生進行具體的指導。

---在學術方面，主要從以下幾個方面給予指導：

①進一步幫助學生樹立正確的專業發展方向，發現學生的個性特長，與學生一起制定有針對性的學生學術成長方案。

②指導學生閱讀本專業的經典文獻，組織有研究生和本科生參加的各類學術報告會，幫助學生形成專業興趣，打好專業理論基礎，為科學研究特別是創新能力的培養奠定基礎；

③指導學生開展科學研究，重點是指導大學生rct計劃立項，開展調查研究以及寫作專業論文；

④指導學生制定個人的學習和職業生涯規劃；

---在技能方面，導師要從以下幾個方面給予指導：

①根據學生的興趣和特長，幫助學生實現個性化的發展；

②指導學生制定可行的特長發展計劃，為學生的技能和個性特長的形成提供力所能及的幫助；③指導學生參加各種技能大賽，擴大我院學生在社會和學校中的影響，提高聲譽；

④組織我院學生各類技能大賽，推動我院學生技能學習活動的開展。

4、進入大學四年級以后導師在學生就業方面給予具體指導：

①幫助學生樹立正確的擇業觀，促進學生的順利就業；

②協助主管學生的副書記和輔導員做好學生的就業心理輔導工作，提高學生在就業市場的核心競爭力；

③協助做好畢業生的思想教育工作，解決畢業生就業過程中的各種特殊矛盾與困難，提高學院的就業率。

1、關心學生德、智、體、美的全面發展，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助新生盡快適應大學學習生活，引導學生建立正確的專業思想。

2、幫助學生熟悉本專業的相鄰專業的人才培養方案和學籍管理條例，根據每位學生的不同特點，幫助學生制定個性化的修讀計劃，確定每學期的修讀課程。

3、關心并了解學生的學習、生活情況和心理狀況，進行針對性的教育與引導，培養學生樹立刻苦學習的精神和嚴謹的治學態度。

4、建立導師與學生聯系和溝通的有效渠道，安排相對固定的導師接待日和地點。

5、及時向院系及教務處反饋學生對學校教學工作的意見和建議。

1、關心學生德、智、體、美的全面發展，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助新生盡快適應大學學習生活，引導學生建立正確的專業思想。

2、幫助學生熟悉本專業的相鄰專業的人才培養方案和學籍管理條例，根據每位學生

的不同特點，幫助學生制定個性化的修讀計劃，確定每學期的修讀課程。

3、關心并了解學生的學習、生活情況和心理狀況，進行針對性的教育與引導，培養學生樹立刻苦學習的精神和嚴謹的治學態度。

4、建立導師與學生聯系和溝通的有效渠道，安排相對固定的導師接待日和地點。

5、及時向院系及教務處反饋學生對學校教學工作的意見和建議。

6、指導學生開展力所能及的科研活動，組織學生積極參與校院級“挑戰杯”比賽。

1．指導教師要關心學生的身心健康，引導學生明確學習目的，培養學生的社會責任感和為社會服務的意識，促進學生各方面素質的均衡發展。指導教師應認真研讀學生《培養方案》，了解本學科的發展動態及社會需求，按時參加學校、學院組織的培訓；

2．指導教師要講求師德，通過自己嚴謹的治學態度、良好的職業道德、高尚的人格，言傳身教，影響和教化學生。要注意對學生科學精神、人文精神的培養，使其成為有道德的人，有文化的人；

3．指導教師要幫助學生了解所學專業的發展方向、專業培養目標、專業培養方案和課程體系；

4．指導教師要根據對學生學習能力及偏好等情況的評估，指導學生制訂個性化的學習計劃，充分調動學生的潛能，在完成專業培養目標的前提下，形成學生自己鮮明的個性；

5．指導教師要了解我院各專業方向的培養方案，指導學生根據自己的特點及偏好選擇專業方向；除主修專業外，學有余力的學生還可以輔修其他專業，指導教師還需了解我校各輔修專業的基本情況，給予學生必要的指導；

6．指導教師要了解學生的基本學習狀況，協助學院推薦擬轉專業的學生；

7．指導教師應熟悉并指導學生了解培養方案中課程設置的情況，幫助學生理解學校《培養方案》中對各類課程組（公共基礎課及公共基礎課中各課程類、學科基礎課、專業方向必修課等）的總學分及各門課程的學分要求及課程設置情況；

8．指導教師應充分了解“選課”及“選教師”的意義和要求，特別關注選課過程的三個基本階段：預選、正選、補退選，對學生在選課中出現的問題給予指導。根據學生的個人學習計劃，指導學生順利完成每學期的選課工作。

1．指導教師每學期開學初必須與所指導的學生見面，每學期至少與所指導的學生集體會面三次，進行集體交流，要有記錄，并能夠當場解決學生所面臨的共同問題；指導教師對于學生單獨提出的問題應予以耐心認真地回答。無特殊情況，應在一周內對學生提出的疑難問題給予解決。指導教師無法解決的問題必須在兩天內將問題反映給學院教學辦公室，待學院做出決定后及時反饋給學生；

2．指導教師必須在每學期開學兩周內制訂出本學期的指導學生工作計劃（新生入校或重新分派指導學生的，應在確定指導學生名冊后兩周內制訂出本學期的指導學生工作計劃），報系主任及通過系主任向學院備案，并公示給學生。每學期每名指導教師應有不少于5個工作日（累計）對學生進行指導并解答相關問題；

導師指導手冊指導內容篇七

年級 院系名稱數學與信息科學學院 專業 信息與計算科學 指導教師姓名 職稱

指導教師簽名：

2014 年 11 月 15 日指導記錄 2 了解學生資料整理情況， 與學生討論所搜集的論文資料， 通過學生的陳述思路， 確定選題創作的可行性， 開始撰寫開題報告。

向學生進一步講解畢業設計過程和內容， 以及時間、 質量要求等， 強調時間觀念， 要求認真已閱讀任務書和指導書等資料， 盡快完成開題報告等內容。

指導教師簽名：

2014 年 12 月 1 日指導記錄 3 檢查討論開題報告的初稿和安排論文寫作的相關工作。

開題的寫作思路不夠清晰， 要求其進一步搜集資料， 確定自己論文創作的大致結構， 并按照開題報告的范本格式， 完成開題報告的終稿。

指導教師簽名：

2014 年 12 月 20 日

指導記錄 4 通過電話了解學生的讀書筆記、 外文譯文和資料的整理情況。

學生對資料進行整理歸納， 按照開題報告的提綱以及論文的要求撰寫創作論文初稿。

指導教師簽名：

2015 年 3 月 15 日指導記錄 5 檢查學生論文初稿的撰寫情況， 資料過于冗長， 沒有抓住重點去探究此問題，顯得很盲目； 進一步地理清了論文的邏輯關系。

導師指導手冊指導內容篇八

本科生畢業論文指導記錄

一、2014年1月8日辦公樓514辦公室

老師對我們進行了集中教學和分別指導，主要解決以下問題：

1.對我們進行了論文選題方向的指導，每個人都確定了大致的研究內容與研究方向。

2.對于學位論文的基本要求、內容要求和引用文獻的要求以及格式要求進行了簡要說明。

3.為我們推薦了學術水平較高的期刊，建議我們在先閱讀優秀的本科生、研究生論文和權威文獻，開闊眼界，提升自身的知識積累。

4.建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設計，以便下次交流指導。二、2014年1月20日辦公樓514辦公室

1.確定論文的題目，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導，最終確定了題目。

2.互相交流在閱讀相關期刊、文獻方面遇到的問題，汲取他人經驗，并集中解決問題，最后由老師進行解答與總結。

3.確定了具體的研究方法和研究設計，每個人提出了論文中需要運用的理論，老師聽取了理由并作出了指導。

4.規劃了論文的寫作計劃，確定了在3月初提交初稿。

三、2014年3月20日辦公樓514辦公室

1.在互相閱讀的前提下，針對每一位同學的初稿進行相互討論，解決其中存在的問題。

2.老師對論文初稿的結構提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見。

3.針對論文中引用不規范的問題老師進行了強調，要求引用需要有清晰、明確的標識和來源。

四、2014年4月10日辦公樓514辦公室

1.對論文第二稿進行了審閱，對論文中存在的摘要概括性不足，研究設計闡述不詳細，結果呈現條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進行了指導。

2.對論文的研究發現與分析部分提出了建議，逐條概括研究發現并一一對應進行理論分析。

五、2014年4月15日辦公樓514辦公室

1.分別對每個人論文中所涉及的內容問題進行了指導。

導師指導手冊指導內容篇九

3.對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標題，盡量使用陳述句。

4.對論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內容筆錄：采用問卷調查方法：需要附上問卷設計和問卷內容。

六、2014年5月12日辦公樓514辦公室

1.每位同學之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯別字的出現。最后由老師審閱。

2.老師最后審閱論文是否符合畢業論文的格式要求，內容要求和引用文獻的要求等相關要求。

3.論文最終定稿，每位同學提交紙質論文和電子論文給老師。

4.老師講解了畢業論文答辯的基本環節和注意事項。

論文指導記錄指導內容怎么寫

本次指導針對上一次提交的開題報告與文獻綜述，提出一些建議。

首先是強調了畢業論文是學術寫作，文中不能出現第一人稱“i”的表達，而應該轉換成“theauthor”，以顯示出其嚴謹性。

然后，強調文獻綜述的修改重點在于格式，要標出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。

指導記錄：

本次指導主要針對上次提交的論文的初稿提出建議。

首先，肯定了論文的總體框架與內容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應置于參考書目的后面。

其次，對于英文摘要中的語言表達進行了修飾和潤色，指出其中不地道的表達法。最后，指出論文存在一些語法錯誤，如單復數及拼寫錯誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語法錯誤。

指導記錄：

本次指導主要針對畢業論文二稿的修改，以及答辯的注意事項。

導師指導手冊指導內容篇十

導師推薦意見

一、導師推薦意見

導師推薦意見(閔偉紅)

閔偉紅，吉林省大安市人，_黨員。9月考入中國農業大學食品科學與營養工程學院攻讀博士學位。

該生在攻讀博士期間，認真學習“三個代表”和“十六”大精神，積極參加黨組織和學校以及實驗室的各項活動。待人誠懇熱情，實驗認真，刻苦，努力。完成了申請博士學位所要求的全部課程，學習成績優良，已修學分17，平均成績81分。在國內，等相關專業期刊上發表論文5篇。

閔偉紅所承擔的課題屬于國際合作項目。她以我國占積壓稻谷中80%的早秈稻為原料，以傳統自然發酵生產米粉為基礎，首次進行了純種乳酸菌發酵生產米粉的探索，并對乳酸菌改善米粉食用品質的機理，以及乳酸菌對淀粉改性和凝膠形成機理進行了研究。對乳酸菌發酵米粉的工藝進行了探討，建立了評價淀粉凝膠類食品如粉皮、粉絲、米粉等食品“筋道感”的評價模型和方法。從而奠定利用早秈米生產高品質米粉的理論基礎。

該論文在研究乳酸菌發酵產物對米粉品質改善的結果和建立淀粉凝膠類食品筋道感模型上具有創新性。對乳酸菌發酵米粉的工藝研究具有適用性。

我認為該博士論文已達到申請博士學位的`要求，特同意其進行博士論文答辯，并推薦其申請博士學位。

導師推薦意見(丁長河)

丁長河是級博士研究生，該同學1990于北京農業工程大學食品工程專業本科畢業，無錫輕工大學食品科學與工程專業碩士畢業，該同學還曾經在全國第六大啤酒集團河南金星啤酒廠擔任技術部負責人三年。

丁長河同學在校學習期間，擁護黨的路線、方針和政策，積極參加學校和學院組織的各項活動。在日常研究工作和學習中能嚴格要求自己，堅持真理、勇于探索、誠懇熱情、樂于助人、團結同學。

丁長河同學注重基礎理論知識的學習和實驗技能的提高，大量閱讀了研究相關的書籍資料，知識面較寬。在學期間刻苦努力，成績優良，取得總學分17學分，平均成績85分。研究工作期間已被國內核心期刊錄用學術論文2篇。另有1篇論文已被國外sci索引源雜志接收，正在修改中。所從事研究的研究課題為國家“十五”科技攻關項目“功能性低聚糖”的子項目，項目編號為ba7080406。該項目前期研究在6月被教育部鑒定為科技成果，在9月該成果獲山東省科技進步二等獎，丁長河同學是該課題主要完成者之一。

丁長河同學所完成的畢業論文“鏈霉菌高產木聚糖酶以及酶學性質的研究”，在查閱大量國內外文獻的基礎上，在國內首先篩選和鑒定了一株高產木聚糖酶的卷須鏈霉菌菌株，并研究了誘變和優化產酶條件對卷須鏈霉菌產酶的影響，液體發酵酶活國內最高。論文對卷須鏈霉菌木聚糖酶進行了純化，得到電泳純的低分子量木聚糖酶，進一步對純酶的酶學性質進行了研究，這些研究為該酶的應用打下了基礎。另外，論文還對橄欖綠鏈霉菌的產酶條件進行了優化和中試實驗，鏈霉菌木聚糖酶酶活國內外最高。

該研究論文與國民經濟發展緊密結合，實驗方案設計合理、數據準確，結論可靠，

研究結果具有重要的理論意義和實用價值，為木聚糖酶高產和工業化應用奠定了基礎。

該論文主要涉及微生物學、生物物理學、生物化學、發酵工程等學科，表明丁長河同學已掌握較深厚的基礎理論知識和系統的專業知識，具備了獨立進行科研工作的能力。

論文中還有一些內容，如玉米芯水不溶木聚糖誘導高產木聚糖酶機理，200升中試發酵罐發酵產酶條件的優化等，由于時間和條件的限制，沒有能夠做得更為完善。

總之，我認為，丁長河同學的論文已達到博士學位論文水平的要求，現推薦參加博士學位論文答辯，建議答辯通過后授予博士學位。

導師推薦意見(張燕)

張燕是級碩士研究生，該同學于209月考入合肥工業大學食品科學學院攻讀學士學位，9月考入中國農業大學食品科學與營養工程學院攻讀碩士學位。

張燕同學在校學習期間，認真學習“三個代表”和“八榮八恥”，擁護黨的路線、方針和政策，積極參加黨組織和學校以及實驗室的各項活動。在日常研究工作和學習中能嚴格要求自己，堅持真理、勇于探索、誠懇熱情、樂于助人、團結同學。完成了申請碩士學位所要求的全部課程，學習成績優良，已修學分28，平均成績85分。在國內《食品科學》，《食品科技》等相關專業期刊上發表論文2篇。

張燕同學所完成的畢業論文“發芽糙米的工藝優化與gaba富集”，在查閱大量國內外文獻的基礎上，利用響應面法(rsm)進行糙米發芽參數優化設計，得出糙米發芽的最佳工藝。同時發現用電生酸性水清洗糙米不僅能能明顯抑制根的生長，抑制糙米發芽過程中細菌的滋生，同時發現用電生酸性水清洗糙米還能富集gaba。論文還研究了gaba的富集規律，這些研究為gaba的富集打下了基礎。

該論文在研究電生酸性水對于發芽糙米的殺菌、富集gaba上具有創新性。該研究論文與國民經濟發展緊密結合，實驗方案設計合理、數據準確，結論可靠，

導師指導手冊指導內容篇十一

（一）、該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業知識，畢業之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做總結如下：

在專業課程的學習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎；在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。

在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

在平時生活中，他為人處世和善、樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

（二）、xx在碩士研究生學習階段，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎；在準備碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其專業水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。

導師指導手冊指導內容篇十二

意見的正文一般由開頭、主題、結尾組成。

開頭，概括性說明制定意見的緣由，目的或依據。常用“現提出如下意見”作為承啟語轉入意見的主體部分。

主體，主體部分解決“如何認識”和“如何解決”這兩個問題。結構安排上應先寫原則性指導意見，后寫具體性指導意見；先寫理論性認識，后寫解決辦法。內容較多篇幅較長的意見，可以用序號或小標題形式排列，以使結構更清晰明朗。

結尾，上報的意見，結尾可提出請求批轉的要求，如“以上意見如無不妥，請批轉各地（單位）執行。”下發的意見一般要求下級結合實際情況貫徹執行，有的還可以提出在貫徹執行中遇到的困難和問題及時上報或結合本單位實際情況制定具體實施方案的要求。

意見寫作應注意的問題

1.意見是就貫徹執行上級精神提出帶有宣傳、引導、說明、闡釋意義的指導性文件，語氣要相對緩和，不應使用命令行的強制口氣。旅客意見

2.意見中較多地使用說理的表達方式，但說理要求簡明，不應用寫論文或宣傳材料的手法做全面論述。

3.意見大多是就現實工作中出現的新情況、新問題，經過調查研究，提出解決問題的思路和辦法。因此，意見的寫作要注意選題，深入調查研究，掌握第一手資料。

公文意見模板

關于xx的意見

xx：

為了xx,按照xx,讓xx，現提出如下意見：

..................

20xx年x月x日

導師指導手冊指導內容篇十三

老師對我的論文選題給出的建議是論文題目要適當的小，避免泛談。一開始我們組有的同學選題偏大，原因在于怕小題目寫不出那么多字。在老師的引導下我也發現此種擔心大可不必，題目一大就容易寫的空而粗，小題目則更適合適當的深入研究，做出有價值有見地的好論文。當然，老師也對論文的選題題目大小進行了分析，老師也說了選題題目大小優劣不可一概而論，大題目經過限定也可以做出好文章，重要的在于怎么寫，無法單憑選題或提綱評判論文是否可行。最后，結合老師的指導，我自己給出了具體的論文選題，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我進行了指導，經過一些修改后最終確定了我論文的選題。

經過老師對文獻資料搜集與閱讀的指導后，經過半個多月的資料搜集與閱讀，我大致對自己的論文選題有了一個初步的認識，我將自己的一些想法和老師交流后，老師首先是肯定了我近期所作的工作，同時也指出了閱讀量還不夠，還不能完全達到符合開題及寫作的要求，因此老師的意見是希望我在下筆前盡快的繼續多查找資料、閱讀資料、思考問題。老師還指出文獻的質量直接影響到我們的論文質量，所以老師還建議我查閱一些與我論文主題相關的碩士論文，這樣容易開闊眼界，提高論據和論點的質量。

通過近一個月的資料搜集、閱讀及匯報交流后，這次老師開始對我進行填寫開題報告的指導。資料雖多，但問題是如何把這些資料較好的融入自己的論文中。老師建議我再次把這些資料仔細的閱讀了一篇，思索了很久，終于在腦袋中漸漸形成了這篇論文的大致框架，和老師交流后，老師肯定了我的想法，同意讓我提筆開始寫開題報告。

在選題意義和目的這方面，我的想法比較明確。經過了大量資料的搜集、閱讀和初步整合，我了解到汽車防盜技術的重要性。而文獻綜述這部分，在大量資料的基礎上，我精心挑選了一些比較典型，具有說服力的文獻內容，點出了汽車防盜技術的重要性以及應該注意的一些問題和相應對策。

在寫完開題報告后，這次老師對我的指導便是為論文擬訂提綱。論文的提綱對于論文的寫作有著指導性的意義，它能體現出論文最基本的邏輯框架，使論文條理清晰，在寫論文的過程中不至于發生邏輯混亂。我按照平時寫論文的習慣，我首先列舉了一個大概的提綱交給老師，但是由于第一次寫提綱，想到什么就寫什么，寫的很詳細，把一些細枝末節寫的很詳細，反而忽略了許多重要的研究內容，顛倒了主次，因此老師對我列出的論文提綱進行了修改，要求我查閱更加詳實最近的有關汽車防盜系統的作用以及國內外對汽車防盜系統研究的資料，并要在論文中有所體現。

在老師的指導和幫助下，我在撰寫好了論文提綱之后,通過和老師進行論文撰寫的思路的交流，老師給了許多的指導意見，建議我將文章主次分清，突出主題，讓我開始著手寫第一章，與此同時老師讓我注意書寫論文的格式，這些為我后來論文的核心問題的解決起到了很大的幫助。依照老師的建議，我結合閱讀過的相關文獻,進行了整理,歸納,然后開始寫初稿,我在撰寫的過程中，通過理解參考文獻中的內涵，思路精華，通過自己的總結，歸納，得出自己的想法，逐漸的我完成了論文初稿的寫作。

我將初稿交給老師，老師看過初稿后，要求為論文增加摘要，修改格式，標注參考文獻等，并對論文中存在的選用不當的例子，語句進行修改。同時對于我論文的寫作思路，老師給予了寶貴的意見。在老師的指導下，我對論文中發現的錯別字或不通的地方進行了修改，對老師指出的格式錯誤，內容不符的地方也進行了修改，進一步地理清了論文的邏輯關系，盡可能使修改后的論文條理清晰，結構分明。在對初稿修改后，我將寫好的初稿發給老師，接下來的時間里，我將在老師的幫助下，對論文中存在的不足進行修改。希望可以在老師的幫助下，提升自己的論文質量。

經過上次的初稿修改，老師給我提出了許多的寶貴意見，我修改以后再次將論文交給老師，看了我修改后的初稿，老師對我的初稿進行了詳細的批注，并提出了一些改進的方面：

1、根據批注和意見對論文不足之處進行修改。

2、對論文中存在的明顯錯誤進行修改，如標點格式的錯誤等。3、對初稿進行加工，對不符合論文題意的部分進行修改。4、對文章中進行標注，修改參考文獻中的格式。

導師指導手冊指導內容篇十四

1. 該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的道德水準。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用法學知識與技巧。全身心投入所務工作。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我事務所的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與事務所的同事們和睦相處，與其一同工作的律師、領導都對該學生的表現予以肯定。

2. 該生在實習期間，態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導;同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。

3. 該生實習期間,工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。

4. 該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主 任。

5. 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

7. x同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現出較強的`求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

8. xxx同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難

11. xx同志積極主動，態度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科、招標辦公室、計劃財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、設備管理科、_公室等主要業務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。

12. 在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，在思想覺悟上始終嚴格要求自己，主動學習_的政策路線，時刻關注國際、國內要聞，積極向上，不斷自我提高。

13. 在專業課程的學習上，能根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了課內外有關書籍，查閱了廣泛的專業文獻，掌握了本門學科堅實的基礎理論知識和系統的專業知識，具有較強的科學研究能力和創新能力，具有很強的實踐動手能力，順利完成了碩士畢業論文。

14. 在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽，并積極參與各項集體活動，樂觀開朗，樂于助人，意志堅強。

15. 希望在以后的工作和學習中，繼續保持并發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

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導師指導手冊指導內容篇十五

老師在授課的時候對我們分析了論文應該注意的事項，講述了一些相關論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，具體內容如下：

1）首先是選題。

題目的確定意味著論文大致內容的確定，所以應該想好選好這方面。

2）有了題之后，需要查閱論文的相關資料以及書寫時注意論文的書寫格式，要清楚什么該用，什么不該用？用什么？怎么用？哪個地方不能用？為什么不能用？

3）老師重點指導閱讀相關資料，并指點寫作方法。

就一些關于畢業論文計劃進程表的制定等方面的問題。老師通過電話進行了相關方面的指導，對畢業論文有更深入全面的了解，并對我的論文提綱提出修改了意見，并在構思論文的框架、行文及思想表達上給于補充，從而在整理上完成論文初稿。

在審閱初稿的時候，老師會對初稿作出修改，提出論文觀點存在的問題，調整文章布局，也會在行文、語言表達等提出觀點，格式方面提出修改的具體意見或建議，從而為下一步的繼續增加信心。

導師指導手冊指導內容篇十六

布的畢業論文寫作進度確定每次指導記錄的時間 。

同時根據己的

論文選題和實際情況 ， 可稍作調整 。第一次l 根據學院的統一部署 ， 布置學生畢業論文寫作的總體要求與進度

， 要求學生嚴格按照學院的部署 ， 積極認真完成畢業論文寫作任務 。2. 根據指異老師提前公布的參考選題和該生 a

d 的興趣初步選定畢

業論文選題 。3. 要求學生闡明針對本選題 ， 已經掌握的文獻與資料 ， 重點是關于

本選題 ， 學

生自己有何見解 。

堅決堅持 “ 有資料 ， 沒想法 ， 不寫;宵想法 ， 沒

資料 ， 不寫 ” 的論文開題與寫作原則 。4. 要求學生盡快擬定基于本選題的初步論文框架和開題報告 。

第二次k 針對學生初步擬定的論文框架和開題報告 ， 提出修改與完善的意

見 。2. 針對學生進一步搜集的與本選題相關的參考文獻與資料進行交流

與分析 ， 指導學生撰寫本論文選題的文獻綜述 。

特別指出 ， 文獻綜述的撰寫 ，

對于厘清本選題的國內外研究現狀 、 挖掘本選題的寫作空間 ， 苻非

常重要的意義 ， 一定要認真對待 。

同吋 ， 對文獻綜述的寫作規范進

行了指導 。

3. 布置學生搜集與本論文選題相關的外文參考文獻 ， 并就如何查找

外文文獻進行了指導 。第三次k 審定學生的開題報告 。2.

審閱學生提交的文獻綜述初稿 ， 從內容和形式方而提出修改意見

a3.

審査學生搜集的外文參考文獻 ， 布置外文翻譯工作 ， 并就如何進

行外文翻譯進行指導 。

強凋外文翻澤盡景要意譯 ， 而且要做到 “ 信 、 .達 、 雅 ”4. 布置學生撰寫畢業論文初稿 。

要求學生在開題報告擬定的論文框

架 、 結構下

完成畢業論文初稿 ， 并就如何引用他人的觀點與論述進行指導 。

第四次k 審閱學生的外文翻澤初稿 ， 就外文翻澤的內容和形式提出相應的

修改意見 。2. 審查學生的文獻綜述修改稿 ， 并鉍終定稿 。3. 審查學生的畢業論文初稿 。

針對學生在畢業論文初稿寫作過程中

對論文結構作出微凋問題 、 某些觀點的成立與否問題 、 如何加強論證等問題進

行指導 ，并就畢業論文的格式與規范問題提出修改意見。

同時 ， 就畢業論文

的摘要與關鍵詞的提煉與婦納進行指導 。第五次

l 修改審定學生畢業論文的外文文獻翻譯 。2. 針對學生畢業論文修改稿再次進行審閱 。

嚴格按照學院的格式規

范等要求認真審查學生的畢業論文 ， 再次審視學生的論文選題 、 框

架結構 、 論點與論證和格式規范 ， 并檢査學生對于畢業論文初稿的

修改意見的落實情況 。3. 要求學生進行針對本論文選題的敁新文獻檢索 ， 并關注與該選題

有關的法律 、 法規與司法解釋的最新動向 ， 如果宵相應的立法修改

和相關司法案例 ， 應該及時刷新和補充論文內容與相關的觀點 。

第六次l 域后審定畢業論文 ， 并敁終定稿 。2. 全面審閱畢業論文全套資料 ：

開題報告 、 文獻綜述 、外文翻澤和

畢業論文 ， .要求學生再次按照學校的要求白查一次 。3. 就畢業論文答辯進行指導 。

要求學生在答辯之前 ， 全而熟悉己

的畢業論文寫作思路 、 框架結構 、 主要觀點 、 創新點和不足之處 。

建議學生在答辯前 ， 扱好撰寫答辯提綱 。

同吋 ， 要求在答辯時要做

到表迖清晰 、 虛心向答辯組老師求教等 。4. 要求學生在答辯后 ， 根據答辯組老師的修改意見汄真及吋地修改

導師指導手冊指導內容篇十七

閔xx，吉林省大安市人，_黨員。20xx年9月考入中國農業大學食品科學與營養工程學院攻讀博士學位。

該生在攻讀博士期間，認真學習“三個代表”和“十六”大精神，進取參加黨組織和學校以及實驗室的各項活動。待人誠懇熱情，實驗認真，刻苦，努力。完成了申請博士學位所要求的全部課程，學習成績優良，已修學分17，平均成績81分。

在國內《食品科學》，《食品與發酵工業》等相關專業期刊上發表論文5篇。

閔偉紅所承擔的課題屬于國際合作項目。她以我國占積壓稻谷中80％的早秈稻為原料，以傳統自然發酵生產米粉為基礎，首次進行了純種乳酸菌發酵生產米粉的探索，并對乳酸菌改善米粉食用品質的機理，以及乳酸菌對淀粉改性和凝膠構成機理進行了研究。對乳酸菌發酵米粉的工藝進行了探討，建立了評價淀粉凝膠類食品如粉皮、粉絲、米粉等食品“筋道感”的評價模型和方法。從而奠定利用早秈米生產高品質米粉的理論基礎。

該論文在研究乳酸菌發酵產物對米粉品質改善的結果和建立淀粉凝膠類食品筋道感模型上具有創新性。對乳酸菌發酵米粉的工藝研究具有適用性。

我認為該博士論文已到達申請博士學位的要求，特同意其進行博士論文答辯，并作文推薦其申請博士學位。導師推薦意見(丁長河)丁長河是級博士研究生，該同學1990于北京農業工程大學食品工程專業本科畢業，無錫輕工大學食品科學與工程專業碩士畢業，該同學還以往在全國第六大啤酒集團河南金星啤酒廠擔任技術部負責人三年。

丁長河同學在校學習期間，擁護黨的路線、方針和政策，進取參加學校和學院組織的各項活動。在日常研究工作和學習中能嚴格要求自我，堅持真理、勇于探索、誠懇熱情、樂于助人、團結同學。

丁長河同學注重基礎理論知識的學習和實驗技能的提高，很多閱讀了研究相關的書籍資料，知識面較寬。在學期間刻苦努力，成績優良，取得總學分17學分，平均成績85分。研究工作期間已被國內核心期刊錄用學術論文2篇。另有1篇論文已被國外sci索引源雜志接收，正在修改中。所從事研究的研究課題為國家“十五”科技攻關項目“功能性低聚糖”的子項目，項目編號為ba7080406。該項目前期研究在20xx年6月被教育部鑒定為科技成果，在9月該成果獲山東省科技提高二等獎，丁長河同學是該課題主要完成者之一。

丁長河同學所完成的畢業論文“鏈霉菌高產木聚糖酶以及酶學性質的研究”，在查閱很多國內外文獻的基礎上，在國內首先篩選和鑒定了一株高產木聚糖酶的卷須鏈霉菌菌株，并研究了誘變和優化產酶條件對卷須鏈霉菌產酶的影響，液體發酵酶活國內最高。論文對卷須鏈霉菌木聚糖酶進行了純化，得到電泳純的低分子量木聚糖酶，進一步對純酶的酶學性質進行了研究，這些研究為該酶的應用打下了基礎。另外，論文還對橄欖綠鏈霉菌的產酶條件進行了優化和中試實驗，鏈霉菌木聚糖酶酶活國內外最高。該研究論文與國民經濟發展緊密結合，實驗方案設計合理、數據準確，結論可靠，研究結果具有重要的理論意義和實用價值，為木聚糖酶高產和工業化應用奠定了基礎。

該論文主要涉及微生物學、生物物理學、生物化學、發酵工程等學科，證明丁長河同學已掌握較深厚的基礎理論知識和系統的專業知識，具備了獨立進行科研工作的本事。

論文中還有一些資料，如玉米芯水不溶木聚糖誘導高產木聚糖酶機理，200升中試發酵罐發酵產酶條件的優化等，由于時間和條件的限制，沒有能夠做得更為完善。

總之，我認為，丁長河同學的論文已到達博士學位論文水平的要求，現推薦參加博士學位論文答辯，提議答辯經過后授予博士學位。

導師指導手冊指導內容篇十八

今年來，我鎮畜牧生產保持了平穩較快發展的良好勢頭，當前正值秋冬增養補欄的關鍵時期，為確保年初養殖發展規劃的各項工作目標任務順利落實，更好更快地促進全鎮畜牧生產發展，特提出如下指導意見。

一、指導思想

以貫徹落實科學發展觀和民本建設為指導，以落實華政發3號文件和現代農業示范區建設為目標，加快良種繁育體系建設，突出動物防疫重點，強化技術指導，確保全年生產目標任務順利完成。

二、工作目標

1、繼續抓好生豬標準化養殖（小區）項目建設。主要是加強生產設施、防疫設施和環保設施建設，保證規模養殖生產規范化、防疫制度化、糞污無害化，達到年出欄生豬8000頭以上的規模場1個，出欄生豬3000頭以上的規模養殖場2個，出欄1000頭以上的規模養殖場3個，出欄100頭以上的規模養殖場100個。出欄生豬3000頭以上的養殖小區1個。

2、加強規模養殖的示范帶動作用。確保畜禽補欄（籠）增養達到年底生豬出欄12萬頭，()家禽出籠150萬羽毛，肉牛、羊分別出欄4000頭和萬只。

3、推進畜禽良種繁育體系建設。重點抓好生豬人工授精站和肉牛冷配站的建設。繼續推廣人工授精和冷配技術，利用秋冬畜禽繁殖配種、選種、育種、引種的有利時機，切實抓好秋配秋繁，引種更新和苗種越冬工作，擴大能繁母豬、母牛、母羊的`種群規模，保證生豬人工授精和肉牛冷配覆蓋面在90%以上和85%以上。

4、加快推行現代畜牧業建設進程中的轉型升級。以市需求為標準，以無公害為原則，提高畜禽產品質量，推行無污染綠色健康養殖。力求在推行健康養殖，走規模化生物生態養殖方向上有所突破。

5、加快草食動物發展。重點培養小區、大戶和改善生產經營方式。

三、工作重點

1、進一步強化落實秋防工作。按照“政府保密度、部門保質量”的防疫要求，切實做好秋季重大動物疫病的集中免疫和月月補注工作。確保免疫率達到100%。

2、進一步強化秋冬畜禽生產技術培訓。一是開展生豬標準化規模養殖（小區）養殖技術、疫病防控知識、生豬人工授精技術等培訓活動；二是加強村級專職動物防疫員業務知識培訓，全面掌握《動物防疫法》、《畜牧法》等法律法規知識。更新提高疫病防控，科學養殖技術知識，提升服務質量和水平。

3、強化項目扶持與引導。一是著力管好用好國家的各項養殖業扶持資金，按照“公開、公正、公平”的原則進行陽光操作，3保證及時足額發放扶持資金，促進全鎮畜牧業的持續穩定發展。二是倡導支持行業合作社、協會等組織的發展，重點做好市場信息預測，產業發展引導和產品銷售信息等服務性工作，逐步提高全鎮畜禽養殖等抵御市場風險的能力。

4、進一步強化畜產品質量安全。一是繼續加強與上級業務部門的聯系，積極尋找項目資金。及時做好項目申報工作。二是重點抓好畜禽產品生產環節安全監管工作，加大產地、市場、流通三個環節的檢驗檢疫工作，加強獸藥、飼料質量安全專項整治及日常監管工作，積極完成上級下達的獸藥、飼料等產品的抽樣檢驗任務，確保我鎮畜牧業的健康穩定發展和人民群眾食品衛生安全。

導師指導手冊指導內容篇十九

推薦...該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業知識，畢業之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做總結如下

在專業課程的學習上，該生根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎；在讀期間該生還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫本事。

在做碩士論文期間，其進取參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時還具有較強的動手本事，并參與了導師的多項課題，使自我的理論與實踐水平得到了很大的提升。

在平時生活中，該生為人處世和善、樂于助人，并進取參與各項團體活動。在思想上始終對自我有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。

期望其在以后的工作和學習中，將繼續堅持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。