作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

中班教案五大領域 中班教案《認識顏色》篇一

1.學會英文單詞“sing. dance. paint. swim”

2.通過學習，讓幼兒體會到說英語的快樂和引起幼兒學英語的興趣。

3.學會聽令做動作

4.復習“happy、cry 、laugh、 angry。”四個心情詞

1.一張圖畫：一些孩子在唱歌，一些孩子在跳舞，一些孩子在畫畫，一些孩子在游戲

2.電視機、vcd、卡通片《猴子學樣》

3.一些草帽

1.熱身活動：游戲（心情游戲）并做動作。

up up ， down down ，left left ， right right。

咕嚕咕嚕happy咕嚕咕嚕cry咕嚕咕嚕laugh咕嚕咕嚕angry who is best（拳頭剪子、布）winner

2.學習新詞“sing、dance、swim、 paint”

師：我想我們班上孩子都是一些能干、聰明、愛學習、愛運動的good children. now i’ll ask you some questions，who like singing?(誰喜歡唱歌)請站起來，誰喜歡跳舞、誰喜歡游戲，誰喜歡游泳，誰喜歡畫畫，你們真棒！

你們知道它們英語怎么說呢？（sing、 dance、 swim、paint）

出示圖片，讓孩子用英語說出sing 、dance、swim、 paint。

3.觀看電視卡通片《猴子學樣》

4.表演：老師扮老頭，孩子們扮小猴子，表演到猴子跟老頭學樣時，教師就用“sing、dance、swim、paint”帶入并邊說邊做動作。讓幼兒也邊說邊做。

5.請一個能力強的孩子上來表演老頭、教師指導

6.結束活動、歌曲，邊做動作邊走出教室

sing 啦啦sing啦啦sing

dance啦啦dance啦啦dance

swim啦啦swim啦啦swim

paint啦啦paint啦啦paint

讓孩子們回家跟父母玩這個游戲，并說出sing、dance、 paint、 swim

中班教案五大領域 中班教案《認識顏色》篇二

1、體驗“磁性人”被從不同方向的磁力吸附的樂趣。

2、能聽懂指令按規則迅速向前、向后、向側移動。

3、活動中孩子通過向不同方向移動循序漸進的提高控制力和協調能力。

經驗準備：幼兒觀察了解磁鐵的吸附作用，幼兒理解簡單的哨音指令。

1、開始部分：進行熱身活動，將向前向后向側移動的方式融入其中

（1）圍圓，做上肢、下肢、全身的動作，聽哨音變化快速反應。

（2）聽哨音變化快速反應進行正走、倒走、側走動作練習。

2、基本部分：進行磁性人的游戲，逐步讓幼兒熟悉玩法。

（1）教師扮演大磁鐵引起幼兒興趣：

①教師引導幼兒想象模仿磁性人的樣子。

師：“我說什么小朋友就來變成什么…來變成磁性人，一動不動。”

②用哨音提示幼兒做磁性人的動作。

師：“吹三聲哨，你們邊說‘磁性人’三個字邊變成磁性人。”

③教師站到圓心扮演大磁鐵引導幼兒移動。

（2）知道在保持身體方向、姿態不變的狀態下移動、練習。

①練習向前移動，做到又穩又快：

師：“都面向前方，要保持身體方向不變，姿勢也不能變，向前移動。”

②練習向后移動，保持移動方向不變，向后移動不摔倒。

③練習向左側移動，重點解決在偏移些的方向的幼兒同樣能保持動作、方向不變。

④練習向右側移動，重點解決在偏移些的方向的幼兒同樣能保持動作、方向不變。

（3）變化游戲的不同玩法。

①打亂方向游戲，提高幼兒反應的速度增加游戲樂趣。

教師扮演大磁鐵，在幼兒的中間，幼兒根據教師所在的方向進行移動

②引導幼兒模仿不同的樣子增加游戲的'樂趣。

3、結束部分：幼兒模仿面條人的樣子做放松活動：

師：“面條人什么樣子？…軟軟的”。全身、上、下肢的放松活動。

幼兒四散站立，教師或一位幼兒做磁鐵，全體幼兒都是磁性人。磁鐵在磁性人身后，磁性人倒走；磁鐵在磁性人身前，磁性人正走；磁鐵在磁性人側面，磁性人側走。

磁性人不能轉身，不管怎么走始終只能面朝一個方向，否則作為磁性喪失。

磁鐵的位置要不斷變換，且磁性人的動作要隨之變化。

中班教案五大領域 中班教案《認識顏色》篇三

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1、 練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

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在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

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讓幼兒練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

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獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個；

幼兒用書a《我是誰》和《膽小先生》。

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1、創設情境，活動身體：

“我們身體上哪些部位可以動？”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢？”

請幼兒隨著音樂的節奏，活動身體的各個部位。

2、提供材料，請幼兒自由探索：

請幼兒選擇不同的材料進行練習，體驗身體各部位用途：

“這里有許多運動器械，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大？”

請幼兒集中交流經驗：

“在運動時哪些部位的作用最大？”

3、重點指導，請幼兒練習難點：

向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時針的順序進行游戲，依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目，先完成的小組獲得勝利。

請幼兒游戲1-2次，并向他們強調，雖然每組幼兒起點不同，但所有人必須依次完成四個游戲項目。

4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結束活動。