方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生信息道德培養的活動設計方案和簡報篇一

主題：我和做朋友

目標與內容：正確看待小學生離不開手機的現實境況，幫助學生文明健康的使用手機，讓手機成為自學生的知心朋友。

活動對象：小學六年級學生

活動形式：主題班會

活動準備：

1.讓學生課前收集資料，初步了解網絡的利與弊。

2.讓同學們聆聽迷戀網絡帶來危害的故事、資料等，讓他們進一步了解網絡的負面影響。

3.與學生交流,分析學生沉迷于網絡游戲、網絡聊天的現狀與根本原因。

活動過程

1.中隊長發言：概括闡述沉迷網絡的嚴重后果

2.學生自主發言：說說自己都會用手機做些什么事情?

3.案例展示：不良反面案例2個，健康良好案例2個。

4.組內交流：

常見網絡危害有哪些?

5.相聲表演：我與手機

6.組內交流：

形成網癮的原因是什么?

自己都有哪些不良網絡習慣?

應該怎樣戒除網癮?

7.自定文明上網公約

8.全體宣誓：健康文明上網

9.教師總結

學生信息道德培養的活動設計方案和簡報篇二

二十世紀末的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，計算機網絡也像其它事物一樣，在產生積極影響的同時，必會產生一些負面效應。特別是中小學生，由于年齡不大，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學信息技術課程中開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規范行為，是一項重要而迫切的任務。

計算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網上聊天、交友、網絡游戲、網上惡作劇等的熱衷。筆者所教的的學生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的，怎樣當黑客的怎樣套別人密碼的等等。雖然不能就此認為該學生品質惡劣，但至少說明網絡上的一些不良影響已經影響我們的學生。誠然為人們提供娛樂是網絡的功能之一，但教師要引導好學生正確對待利用網絡的娛樂功能以游戲為例：有益的電腦游戲對訓練學生的協調能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應用的全部，沉迷于此則只會對學生的身心發展有害無益，同時市面上的許多游戲并不適合小學生玩，比如《反恐精英》，學生們在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識，其中許多血腥、暴力的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現在還處于學習知識的重要階段，應把計算機作為一種幫助我們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。

另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟件設計師。從而激發起他們的學習興趣，引發正確的學習動機。

按照傳統的教育觀念，知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯網正是看中了互聯網絡強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯網的功能之一，對青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養科學素養，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯網絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。

但是，如果放任學生在網絡世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網絡中“迷失”。因此，教師要引導學生善用網絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網絡中的真實與虛假，把一些未經證實的消息到處傳播;有的學生沉迷于網絡的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網絡信息。經過教育，他們認識到自己在使用網絡中的偏差，開始思考“為何用?怎樣用?”的問題了。為了幫助大家正確使用網絡信息，教師可以搜集一些與中學生學習生活有關的網址，并介紹他們上一些具有一定學習價值的教育網站如k12等，讓上網的同學學會如何運用網絡去實現自主學習。

由于學生處在全新的網絡環境中，操作計算機網絡的機會較多，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發生了巨大的變化，原有的道德準則和規范已經不足以約束學生的網絡行為。因此，經常會發現學生在上網時的“不正常”行為。

例如：一些同學自恃計算機水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學網絡攻擊教師機和服務器，造成教學網絡的癱瘓影響教學的正常進行。還有的強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。對于這些“不正常”行為，我們要認識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養成習慣，步入社會后，將很難改變。俗話說“小來偷針，大來偷金”。現在可能只是惡作劇，到別人的電腦里做一些破壞，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，當黑客到別的企業里毀掉一批數據或資料，做危害社會的事。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網絡環境中的行為道德規范，幫助廣大學生增強網絡法制和網絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網上的行為符合法律法規和社會公德的要求。

但是不能“因噎廢食”，就為網絡的負面影響而不讓學生上網。如何培養學生的信息道德意識，減少由于網絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養教育適應現代信息社會發展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。

學生信息道德培養的活動設計方案和簡報篇三

緊緊圍繞“兩型社會”建設要求，以強化節約資源和保護環境意識為主線，以開展創建“兩型”學校為動力，加強教育宣傳，倡導節約環保，厲行節約，提高認識水平，促進學生“兩型”理念內化，形成勤儉節約的良好習慣和保護環境的責任意識，充分發揮學校在“兩型社會”建設中的表率與輻射作用，為創建“兩型社會”做出積極貢獻。

創建“兩型”學校，培育高素質人才。

組長：陳亞明

組員：楊菲、胡海超、董文飛、彭沖

1、成立學校創建工作德育活動領導小組。在德育校長牽頭領導下，政教處、團委各負其責，明確分工，精心組織，確保德育創建活動順利開展。

2、制定學校創建德育活動方案。在學校德育管理中，結合校園仁愛文化建設與文明創建工作，積極摸索節約、環保的能力培養與活動實施的特色。

3、搞好學習宣傳動員。充分發揮學校廣播站、校園網、班會、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地的作用，向學生大力宣傳兩型理念，培養“節約資源、保護環境”的意識，營造建設兩型學校的良好氛圍。團委充分抓好團員在“兩型”學校創建中的模范帶頭作用，通過團校、團員活動進行團員“兩型”意識教育。

1）召開班主任會培訓、宣講班級“兩型”創建教育管理要求。

2）利用國旗下演講廣泛動員，號召全校師生積極投入“兩型”創建活動。

3）通過校園廣播電臺、校園網宣傳“兩型”社會建設基本內容。

4）組織班會觀摩活動，開展主題宣傳教育，加強文明禮儀，節約、環保意識的教育。

5）組織黑板報、小報、宣傳專刊主題宣傳展評活動。

6）組織青年志愿者開展社會實踐宣傳和“兩型”創建示范崗活動。

7）組織學生開展陽光一小時體育鍛煉，開展冬季拔河、三跳比賽。

8）擬定、發放給全體家長的公開信。

學生信息道德培養活動方案和活動簡報精選2篇

活動目標

1.通過身邊的事物了解冷暖色的特點

2.在趣味針管畫活動中加深對冷暖色的體驗

3.能夠用色彩表達自己的心情

活動重點

辨別生活中的冷暖色，在針管畫活動動手操作體驗冷暖色。

活動難點

理解冷暖色的情感象征，運用冷暖色來表達自己的心情。

活動準備

1.材料準備：熟雞蛋、冰塊;冷暖色調的蔬菜水果(橙子、蘋果、茄子、藕);冷暖色調的人物畫像各一幅;針筒、白色鉛畫紙、水粉顏料、水彩筆

2.經驗準備：班中開展幼兒繪畫色彩日記的活動，幼兒有通過繪畫表達心情的經驗。

活動過程

1.通過實物觸摸感受冷暖

(1)熟雞蛋、冰塊置于幼兒面前，老師：小朋友，這兩樣東西大家熟悉嗎?用你們的手試著摸一摸，感覺一樣嗎?(通過用手觸摸引導幼兒用詞語表達)

(2)老師：小朋友，摸雞蛋的時候是什么感覺?(熱熱的)生活中還有哪些也是這樣的感覺?(幼兒聯想生活，舉手回答)

師結：煮熟的雞蛋摸上去是熱的、暖暖的，就像每天照耀我們的太陽，這種讓人感覺暖暖的顏色就是暖色。

(3)老師：小朋友，摸到冰塊的時候是什么感覺?(涼涼的)生活中還有其他的摸上去涼涼的東西嗎?(幼兒聯想生活，舉手回答)

師結：冰塊是涼涼的，滾雪球的時候小手也是涼涼的，這種看起來很冷的顏色就是冷色。

2.認識生活中的冷暖色

(1)將準備好的蔬菜水果放到幼兒中間

老師：小朋友，我們生活中有很多不同的色彩，你們眼前的這些大家都熟悉吧，告訴老師它的名字和顏色。(幼兒舉手回答)

師結：黃色的橙子、紅色的蘋果、紫色的茄子、白色的蓮藕，小朋友們都答對了，都是我們生活中最常見的。

(2)老師：那它們的顏色哪些是冷色，哪些是暖色呢?(引導幼兒判斷，根據理解回答)

師結：橙色和紅色讓我們想到陽光和火焰，感覺是溫暖的，這是暖色;而紫色和白色讓我想到晚霞和白雪，感覺是冷冷的，這是冷色。(小活動：教室里也有很多種顏色，引導幼兒判別暖色和冷色。)

3.聯想色彩與情感的關系

(1)出示冷、暖色調人物畫像欣賞畫各一幅

老師：色彩是有溫度的，感覺溫暖的是暖色，感覺冰冷的是冷色。色彩還是有情感的，看看畫家是怎么表現的。(引導幼兒欣賞冷暖色調的人物畫像)

(2)欣賞冷色調人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些顏色?看了后感覺如何?(畫中主要以藍色、綠色和紫色為主，這些顏色都屬于冷色，也就是常說的冷色調，看后讓人感覺比較冷。)

(3)欣賞暖色調人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些顏色?看了之后感覺如何?(畫中主要以紅色、橙色和黃色為主，這些顏色都屬于暖色，也就是常說的暖色調，所以看了之后感覺很溫暖。)

(4)冷暖色人物畫像比較，老師：小朋友們，這兩幅畫分別用了冷色和暖色，看看人物的表情，你們覺得畫中人物的心情一樣嗎?有什么不同?(冷色調畫中人物嚴肅郁悶，暖色調畫中人物和藹微笑，他們的心情不一樣。)

師結：冷色和暖色不僅可以表達我們的感受，還可以表達我們的心情，暖色代表著心情愉悅、開心，冷色代表著心情壓抑、郁悶。

4.針筒畫活動用色彩表達心情

(1)將針筒畫活動的材料準備好

老師：既然色彩是有情感的，那你們就抽取色彩把生活中高興或者不快樂的事情在紙上表達出來吧。(引導幼兒用色彩表達心情)

(2)老師：小朋友，這是什么呢?(幼兒回答針筒)那針筒是干什么的呢?(打針)是的，這就是平時我們常見的針筒，不過今天它不是用來打針的，而是要用來畫畫的。介紹針管畫的工具、材料和使用方法。

(3)老師：幼兒自行選擇色彩進行針筒創意畫，老師個別指導

(4)欣賞幼兒的色彩故事

①從幼兒的繪畫作品中隨機挑選2-3幅，請幼兒描述使用的色彩，是冷色還是暖色，為大家講述色彩背后的心情故事。

②老師：不同的色彩代表不同的心情，今天你們的心情是什么顏色的?

學生信息道德培養的活動設計方案和簡報篇四

為響應落實國家關于加強學校網絡安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網絡安全意識，提高網絡安全防護技能，按照網絡安全的要求，并結合-學校的實際情況，特制定學校網絡安全活動實施方案：

為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習近平總書記關于網絡安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網絡安全意識，提高自我保護意識，維護國家網絡安全。

“網絡安全知識進校園”

11月20日至12月20日

采用多種形式進行網絡安全宣傳，普及基本的網絡安全知識，使教師、學生增強網絡安全防范意識，具備識別和應對網絡危險的能力。

本次網絡安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：

（一）懸掛網絡安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內容為“共建網絡安全，共享網絡文明”的橫幅。

（二）開辦網絡安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網絡安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關資料，以及宣傳活動所取得的成果。

（三）開展《網絡安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網絡安全防范知識》，引導教師要主動學習網絡安全知識，加強網絡安全自我保護意識。對參與積極，網絡安全知識豐富的位個人給予適當的獎品獎勵。

（四）召開網絡安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網絡安全共享網絡文明”主題班會，討論宣傳網絡安全知識，提高學生網絡安全意識，增強識別和應對網絡危險的能力。同時在教室播放以下國家網絡安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒？要防范！》、《自主密碼國之重器》、《網絡文明行》、《網絡安全你知道嗎》、《網絡安全靠大家》、《個人信息泄露？要防范！》、《全民參與網絡更安全》等。

（五）發放網絡安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網絡安全宣傳單，發送到學校各版微信群，同時印刷紙質版網絡安全宣傳單，向同學家長發放。

1、學校本次活動中統一使用“網絡安全知識”標識，突出宣傳主題；

2、堅決執行中央“八項規定”有關要求，嚴格按照勤儉節約、務實高效原則，著力在提高活動實效上下功夫，嚴禁鋪張浪費、大講排場；

3、各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學校信息技術室。