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2023年小班雙腳跳類體育游戲教案設計(模板五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 15:15:07
2023年小班雙腳跳類體育游戲教案設計(模板五篇)
時間:2023-03-31 15:15:07     小編:zdfb

作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。

小班雙腳跳類體育游戲教案設計篇一

本課根據新課程規范,以促進同學身體、心理和社會適應能力整體健康水平為目標,通過創設《小青蛙學身手》的教學情境,讓同學們在愉快的“郊游”過程中,既學會了各種方式單雙腳跳的動作要領,創編了許多新的方法,又培養了他們的主體意識和團結協作精神,整節課從同學的發展動身,通過小組學習、合作學習,充沛調動了同學的學習積極性,讓同學主動參與,提高了他們人際交往的能力。

1.教學內容分析:本節課選取水平一階段跳躍局部的內容,通過學習讓同學掌握各種方式的單雙腳跳,提高靈敏素質和彈跳能力,為同學以后的發展和提高打下良好的基礎。

2.教學對象分析:二年級的小同學活潑、好動、自制力較差,采用情境教學可以充沛調動他們的學習積極性,使他們集中注意力。教學中,教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋,從而達到學會知識的目的。

3.以情感態度、價值觀為目標,培養同學主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質、團結協作的創新精神。

1.創設良好的學習環境,激發同學體育教學興趣,培養同學主動參與教學的態度和行為。

2.引導同學初步體驗單雙腳跳的動作要領,發展跳躍能力,提高靈敏素質和協調能力。

3.通過游戲,培養同學主體意識,勇敢、果斷和克服困難的意志品質。

4。讓同學在合作中獲得勝利的體驗。

1.同學主動參與創想和表示力。

2.單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。

本節課開始局部通過一個《拍手》的游戲,將同學帶入“郊游”的情境,通過老師描述情境和音樂結合教學,同學們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”,作著采果子、翩翩起舞的動作,同學隨著教師的語言,邊聽邊展開想象,讓同學很快進入情境。用這樣的方法,調動起同學主動參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領小朋友們學身手,將同學們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中,通過二人一組自由跳躍,再增加難度,5人一組合作探究,教師發現問題隨機指導,給同學充沛的自練時間、考慮時間。通過同學先嘗試、討論、互練,然后小組展示,相互評價、相互學習,體現“小群體合作學習”意識,來掌握動作要領,培養同學的自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力,讓同學感受個體在集體中的價值。又通過游戲“小青蛙捉害蟲”鞏固了學習目的。最后在輕松優美的樂曲中師生共舞、放松,結束了本節課的學習。

通過小組合作學習,讓同學體驗自身在學習過程中學習情況,對自身、對他人進行評價,同時教師通過巡回指導給予同學一定的評價,這樣同學不只掌握了動作方法,而且在各方面都有了全面的體驗。

小班雙腳跳類體育游戲教案設計篇二

1、引導幼兒學會雙腳跳。

2、能大膽勇敢地跳躍,身體平衡能力得到發展。

3、復習拋球、頂沙包等動作。繼續培養幼兒對體育教學的興趣。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、增強合作精神,提高競爭意識。

1、紙編繩子若干,每根長50厘米,分別為紅、黃、綠、藍四種顏色。

2、果樹四棵,草莓、梨子、西瓜、桃子各10個。健身球、沙包、圈、飛盤各若干。

3、錄音機、小兔跳音游磁帶。

一、激發興趣,熱身運動。

1、小朋友們成四排站好,教師和幼兒交流:小朋友。幼兒:哎,教師:春天到了,森林里要開聯歡會,我們要去表演節目,現在快來做做教學前的熱身運動吧?!?/p>

2、在《小兔跳》音樂伴奏下幼兒邊念兒歌邊做游戲。小兔子,蹦蹦跳,向前跳,向后跳,蹲下來,采蘑菇,站起來,采蘑菇。小兔子,蹦蹦跳,向左跳,向右跳,蹲下來,采菜花,站起來,采采花,肚子吃得飽飽的,真呀真高興。

二、雙腳跳動作練習。

1、游戲過了,現在我們來討論,準備什么節目去參加聯歡會呢?告訴你旁邊的小朋友。(幼兒想到的節目,讓他們表演一下)。教師引導說“老師也想了一個節目,這兒有許多彩色的繩子,有紅繩、黃繩、綠繩、藍繩,我們來準備一個跳彩繩的節目好嗎?”

2、讓幼兒試一試,怎么跳彩繩?勇敢的小朋友們,你們來跳一跳吧。(幼兒自由跳跳彩繩)。請幾個幼兒上來個別跳一跳,你是怎么跳的?教師總結幼兒的經驗,引導跳得好的幼兒大膽示范講解;雙膝微曲,雙腳用力蹬,輕輕跳過彩繩。

3、小朋友站在半圓線上自由跳幾遍。

4、游戲:摘果子。場地布置如圖。

(1)小朋友真棒!雙腳跳得很好,老師要獎勵你們什么呢?你們猜一猜,到果園里去摘好吃的果子,看看,都是什么果子?怎樣就能摘到草莓了呢?(請一個幼兒試試)引導幼兒知道用雙腳輕輕跳過彩繩摘一個水果貼在身上。教師鼓聲響起開始游戲。

(2)你摘到什么了?還想摘什么?想摘什么就站到什么水果的那排。游戲再玩一次,不過,這次要看看誰能干會連著雙腳跳,跳時還會做自己喜歡的動作。

三、幼兒站成兩排半圓,教師說:“小朋友們摘到果子開心嗎?現在該去森林里參加聯歡會了”,幼兒聽音樂手拉手走,前面是什么?過小橋要注意什么?,(不踩繩,不掉下河,注意安全)。幼兒邊走邊念兒歌?!靶⌒?,彎又彎,排好隊伍向前走”。現在又碰到什么了?(小溝)小溝擋住我們了,怎么辦呢?看誰能看到小溝勇敢地跳過去。表揚合作跳的好的幼兒。

四、森林里到了,這兒有好多玩具,(飛盤、圈、健身球、沙包)你喜歡什么,就玩玩什么,表演什么。

五、放松教學;交流。

師:小朋友,幼兒:哎!聯歡會要結束了,我們來做做放松教學準備回去吧。

小手叉叉好,小腳踮踮高,小手抖抖抖,小手搖搖搖,拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,爬上來,開大花。

拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,坐下來,開小花。

搖搖頭,搖搖頭,動動肩,動動肩,伸出腿,伸出腿,轉轉腳,轉轉腳,一、二站起來,開大花。我們的身體真奇妙。

這節課的教學重點是發展學生的想象創新能力,培養學生對跳的興趣,以及單、雙腳起跳和落地的動作要領。主題內容旨在培養學生的學習興趣,發展他們的想象力和表現力。

小班雙腳跳類體育游戲教案設計篇三

1、對于一年級小學生來說,在體育課中體驗運動參與的樂趣,增進健康,并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需要,讓兒童在富有情景的環境中學習體育,參加鍛煉。

2、體育健康課關注的核心是滿足學生發展的需求和情感的體驗,所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會,以完成動作參與,身體健康,社會適應等各領域的教育目標。

3、突出“以人為本”的教學理念,適當滲透自我保護的常識,并能在生活中運用。

單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法,所以教學應著重解決這兩個問題:

1、培養學生正確的跳蹬姿勢,為學生以后的發展與提高打下基礎。

2、學會單跳,雙腳輕巧落地的方法,增加安全地參加體育教學的意識,提高自我保護能力。

1、經過上學期的學習,學生已掌握了各種方式的跳躍,如模仿動物的跳躍動作,對跳躍有了一定基礎的認識,這些為學生探究、合作學習提供了可能,教學重點應放在協調用力與輕巧落地上。

2、經過一學期的學習生活,學生已經熟悉了學習環境,能通過一定合作共同參與可能的身體練習,能在學習中發揮自主性與創造性,是能相互交流。

1、運動參與目標:通過課前、課后的拓展,課中的教學,創設良好的學習環境,培養學生對體育教學的興趣,培養學生主動參與教學的態度與行為。

2、運動技能目標:初步體驗單、雙腳跳的動作,發展跳躍能力,提高靈敏、速度、力量及協調能力。

3、身體適應目標:發展跳躍能力,養成良好的健康習慣。

4、社會適應目標:培養學生團結、協作、創新精神與尊重他人及合作學習的習慣。

(一)引起動機

1、“1、2、3、4、5,上山看老虎”學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后,根據自己的.想像,用身體、動作、語言表現出自己特有的造型動作(反復4次)。

(設計意圖);以游戲的形式開始體育課,完成熱身教學,使學生體驗自創動作的愉悅,發展學生的想象力、表現力,在教學中表現出“動中有思、思中有練,練中有情”。

2、拍拍小皮球:教師扮演籃球運動員,學生模仿小皮球,師生按自編兒童歌的內容,節奏邊說邊練。

師:我有一群小皮球,拍一拍。

生:跳一跳,跳一跳。(邊喊邊做)

(設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中,讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領,增強師生之間的情感交流。

(二)發展教學

1、小兔子旅行:設計情景,旅行途中有很多大灰狼,同學們該怎樣旅行?引起學生思考,跳蹬時輕巧落地。師示范,學生模仿練習,師生共同參與。

(設計意圖)落地輕是本課重點,教師利用學生已有的情感經驗,在游戲中讓學生去體驗落地動作,并掌握落地的方法,將教學重點內化在情景之中。

2、討論嘗試:

(1)怎樣跳,才能與小兔子一樣落地輕?

(2)各小組利用場地的交換及器材的調換繼續練習,目標是落地輕、練得遠。

3、發表分享:請各組做做看,選出做得好的小組或個人帶領練習,相互交流,為完成目標而努力。

4、教學深化:最后兩次讓學生自編自創動作。

1、編花籃:教師語言誘導學生分組編花籃。

師:春天到了,漫山遍野都開滿了鮮花,同學們能編出漂亮的花籃嗎?

生:自由組合進行編花籃的游戲。

2、搭帳蓬:設計設計情景,玩了一天了,晚上我們怎么辦呢?(引起學生思考,自由分組創編動作)師生共同參與游戲

3、情景結束,進行放松。

小班雙腳跳類體育游戲教案設計篇四

1、練習雙腳并攏向前跳。

2、分辨紅、黃、綠三種顏色。

3、體驗游戲的快樂。

4、通過教學鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、在教學中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

與幼兒人數相等的塑料袋,小兔胸飾,紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,紅、黃、綠小房子3間。

1、扮演角色,教學身體。

教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

“我們一起來學學小兔是怎么走路的?!?/p>

2、提供材料自由探索:

(1)師:“兔寶寶們,你們最喜歡吃什么?”

(2)“草地上有很多好吃的蘑菇,我們想什么辦法把他們采回家?”

幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇,并能跳著拿回家。

3、重點指導,難點練習:

兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

兔寶寶再次采蘑菇。

4、游戲練習,強化鞏固:

(1)出示房子:“采了這么多蘑菇,吃也吃不完,怎么辦呢?”

(2)“好朋友的家是什么顏色的?我們采的蘑菇是什么顏色的?把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?!?/p>

(3)相互檢查是否有送錯,發現錯誤及時糾正。

5、放松身體。

結束游戲:"兔媽媽帶領兔寶寶們唱唱跳跳,回自己的家了。"

1. 幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體教學。

2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達到了教學目標要求。

3. 教學過程中個別幼兒不能掌握練習要領,教師沒有引導好,應加強教師之間的配合。

4. 教師在日常生活中應加強幼兒的練習。

小班雙腳跳類體育游戲教案設計篇五

1、 幼兒能夠雙腳在直線兩側行進跳。

2、幼兒能遵守游戲的規則。

雙腳在直線兩側行進跳。

1、兔子頭飾人手一個、蘿卜若干;

2、寫有數字的拼板若干、圈18個、繩子6條、房子圖片3張、布置場地。

1、教師扮小兔媽媽,帶領幼兒進場地做準備工作。(放音樂)

師:“孩子們,快來跟媽媽一起鍛煉身體吧?!?/p>

第一節提踵,雙手插腰,腳跟提起;第二節轉踝,腳尖點地,轉動踝關節,換一個腳再做;第三節下蹲,雙手平舉,下蹲含胸抱膝;第四節后振運動,雙手上舉后振兩次,下擺后振兩次。

2、玩游戲“小兔回家”

⑴教師介紹游戲玩法

師:“天黑了,小兔們要回家了。小兔住的房子可有趣了,有好幾條路可以回家,媽媽怕你們迷路,在回家的路上寫好了數字,你們一定要依次123456789跳才能回到家里?!?/p>

⑵教師講解動作要領,并示范。

師:(請一幼兒示范)“小朋友跳的時候也要像他一樣用前腳掌跳,落地要輕輕的。”

⑶幼兒游戲,教師指導。

①師:“每小組有一個家,請小兔排好隊一個跟著一個跳著回家。”

②師:“小兔回到家要睡覺了”(做睡覺狀)“天亮了,小兔子們,你們的肚子餓嗎?我們到外面去拔蘿卜吃好嗎?出來的時候,你們要依次倒數987654321才能出來?!保ǔ鰜砗?,在場地上四散教學)“xx,你再跟媽媽跳一次,注意用前腳掌跳,重心靠前,連續跳。”

③師:“小兔子們,我們把蘿卜運回家好嗎?這一次我們換一條路回家,誰知道怎么走?”

④師:“肚子吃飽了嗎?我們一起到外面去玩游戲吧!我們這一次要從小河上的石頭上跳著走,誰來試一試?”

3、游戲“wolf , wolf ,what’s the time?”

“小小兔們沒有迷路,真能干,媽媽真高興,和你們一起玩個“wolf , wolf ,what’s the time?”的游戲吧。i’m a big bad wolf ,you’re the ra ites .”

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