時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

班級讀書活動計劃篇一

1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

4、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。

二、讀書口號：

精讀百書，好書伴我快樂成長!

三、準備工作：

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

四、活動措施：

1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、每周五活動課用30分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質與量。每月一次個人讀書成果展示。同學間相互交流不同形式的讀書記錄、達到共同提高的目的。

3、在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角，并請班級中的兩位同學作好每天借書的記錄工作。在家里教育學生要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換著看”的活動。

4、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期必讀五本書以上，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

5、老師和學生一起共讀精讀一本書或上網共享讀書資源，并交流讀書心得。

6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

7、學期結束時進行 “讀書小博士”“讀書小碩士”“ 讀書小學士” 評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

五、推薦閱讀

班級讀書活動計劃篇二

新課標指出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”國內外教育實踐證明，閱讀教育是母語教育的核心環節，這足以說明閱讀的重要性。本學期我們要把“好讀書、讀好書”落到實處。

營造良好的閱讀氛圍和環境，最大限度地激發師生讀書的欲望，培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，讓學生在積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想和啟迪，享受審美樂趣，逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，師生伴著書香共同成長。

（一）教師讀書與書法活動

1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，切實開展“同讀一本書”活動；認真選讀有關的優秀書籍。既讀教育教學專著，也讀經典的優秀的文學作品，既讀業務類書籍，也讀理論類書籍。

2、充分發揮圖書室的作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

3、組織撰寫讀書心得體會評選。

4、教師進行書寫訓練，開展書法比賽。

（二）學生讀書與書法活動

1、繼續充實完善班級圖書角，讓學生有書可讀。力求圖書角天天開放，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。與其他班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

2、進一步促進“課前兩分鐘吟詩”活動，對《中華古詩詞誦讀》讀本推薦的詩歌要力求熟練背誦。

3、繼續開展晨讀活動。引導和幫助學生養成晨讀的習慣。

4、積極參與學校書香班級的創評工作。著重抓好古詩詞誦讀、推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”評選活動等。

5、認真上好“閱讀指導課”。利用40分鐘的“閱讀課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。開展“每周一詩”誦讀活動，每天的語文課利用課前兩分鐘背誦古詩。中心校月底定期抽查。

6、作好“讀書筆記”，按統一要求配備由學生個性化命名的“讀書筆記”本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評。

7、認真組織“主題閱讀”讀書活動。讀書主題師生共同確定。

8、制定建立本班“書香班級”的計劃，根據班里的實際情況開展豐富多彩、形式不同的活動，每班本學期至少舉行一次班級讀書活動：如好書推薦活動、班級讀書辯論賽、讀書沙龍、講故事、朗誦、作文競賽、課本劇表演、與父母同寫讀后感等比賽等。定好時間和活動形式，注意留好班級讀書活動材料（文字、圖片）以備檢查。

9、召開班隊主題讀書會：在班中互相推薦合適優秀讀物，評選博覽群書的“班級小博士”，倡導：師生共閱讀、父母孩子共閱讀。

10、平時進行有機滲透書法練習，開展漢字聽寫活動。

11、定期舉行關于中國文化方面的：成語比賽、歇后語對答、中華小故事演講等內容，讓學生了解祖國的優秀歷史文化。

以創書香班級為突破口，引導學生與好書交友。培養閱讀興趣，提高閱讀能力，厚實文化底蘊，具體要求如下：

1、建立健全組織領導機構，明確責任，落到實處。

2、定期或全天開放圖書室，讓學生有書可讀，并留下讀書的痕跡。

3、每個語文老師本學期至少開設一節閱讀指導課，（保留好教學設計等材料上報教研室）指導閱讀方法，激勵學生多讀好書；成立班級圖書角，讓每個孩子帶一本最喜歡的或最能打動自己的好書和大家一起分享；

4.每月至少開展一次讀書交流會，點評班中的讀書情況，表揚典型；鼓勵學生寫讀后感通過校報等平臺和同學交流分享，定期更換教室后面的閱讀專欄展示內容，起到鼓勵先進作用。同時老師及時將學生的優秀習作上傳到xxx@郵箱。11月中旬進行讀整本書匯報交流。采取演講、答辯等形式比賽。

5、教師做好讀書引領者，讓自己養成學習與反思的習慣，走教、學、研三結合的個人專業化成長之路，通過學習、讀書、上課、活動等途徑使自己成為優秀的教師。

6、獎勵與檢查并舉。定期在每月的月底檢查學生古詩背誦的情況，抽測課內閱讀與課外閱讀。成績優異的個人與班級進行獎勵。

7、豐富多彩的提升閱讀寫字的興趣。營造積極向上氛圍，讓學生樂于參與，除了定期舉行常規的活動外，還將舉行提升師生品質，傳承祖國優秀傳統文化的活動。

班級讀書活動計劃篇三

開展讀書活動，教師發展第一，是我校教師堅定不移的信念。我校要求教師努力提高教學效率避免大量重復勞動，讓教師有時間去讀書，有精力去讀書，以此提高教師的綜合素質和擴大學生的視野。

1．讀書范圍

讀對教師自身成長和業務素質的提高，有幫助的書籍、教學刊物、雜志等積極向上的有價值的書籍及有助于學生進步的書籍。

2．讀書時間

每天下午第三節下課以后的時間或工作中的忙中抽閑時間。

3．撰寫讀書筆記

要求每位教師每周交一篇讀書筆記或心得體會。

1．開放學校現有各種書籍。

2．提供學校所有訂閱的刊物。

3．提倡教師學生自費訂閱教學刊物。

1．統一思想，提高認識。

2．周密計劃，精心組織。確保教師參加此次有益的活動。

班級讀書活動計劃篇四

一本書，就像一位老師，教你知識，教你做人；書，又像一位媽媽，伴你成長，呵護著你。本學期我們二（4）班計劃通過開展“書香伴我成長”系列讀書活動，讓課外書給孩子們打開成功之門的鑰匙，健康成長。

1、通過活動，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，

2、通過活動，豐富學生的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們感受讀書的幸福和快樂。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，打造書香班級。

二（4）班全體學生及老師、家長。

九 月：

1、發起讀書倡議，共訂讀書口號。

2、建立班級圖書角，做好環境布置,營造濃郁的書香氛圍。

3、師生共讀同步閱讀《金色的小船》。

十 月：

1、自主誦讀國學經典（三字經、諸子百家）等

2、師生共讀《金色的小船》

3、開展讀書交流會

4、“大手拉小手”親子讀書活動

5、走進書香家庭，展示良好的家庭讀書氛圍。

十一月：

1、國學經典背誦大賽等

2、師生共讀《金色的小船》

3、主題活動：我的讀書體會

十二月：

1、讀書匯報交流展示

2、評選“閱讀明星” 、“書香家庭”。

1 、建立班級圖書角。開展自愿捐書、全員讀書活動。向班級學生發出倡議，積極踴躍向圖書角獻書，豐富圖書角的圖書種類。推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關事宜，提供讀書平臺。

2、 教師推薦閱讀書目，告知共讀書目，并教給學生閱讀方法 。本學期共讀書目為《金色的小船》、《三字經》、《諸子百家》等。《金色的小船》人手一本。

3、學生每天讀書半小時以上。每天一次的午間閱讀由自主閱讀推薦書目；每周一次的閱讀課。

4、提倡親子閱讀，每周要求家長和孩子同讀一篇文章并寫簡短的讀書體會。并鼓勵家長參與共讀一本書的活動。

5、走進書香家庭，對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全班學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭。

6、評選讀書明星。根據學生的讀書情況，每個月對學生進行讀書筆星級評比，學期末根據閱讀情況進行“閱讀明星”和“書香學生”的評比。

班級讀書活動計劃篇五

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”

(一)、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

(二)、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

(三)、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。

(四)、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

——快樂讀書，幸福生活——

(一)、積極尋找書源，讓學生有書可讀

1、教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

2、調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

3、圖書角定時向學生出借圖書(每周一和周三作業整理課向學生開放讀書活動)。(提倡同學與同學之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動。)

4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

(二)、建立讀書活動管理小組

組長：王小莉

副組長：蔡航

小組長：若干

(三)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、做好讀書登記簿

(1)每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿。

(2)每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。

(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

2、舉辦讀書展覽：

班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容

3、建立班級圖書角和個人小書庫

(1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

(2)在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

4、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

(四)、作品交流展示，享受成功喜悅

(1)建立讀書成長冊：

1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

2、班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。

(2)“讀書迷、小學士、小碩士、小博士”評比

班級讀書活動計劃篇六

一、指導思想：

書是我們人類智慧的結晶，也是人類進步的階梯，更是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我班結合學校的營造書香校園設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。

二、讀書目標：

每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

三、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。

四、閱讀內容與篇目

1、學校規定的閱讀篇目。

2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

3、書包架上、班級里訂閱的報紙。

4、向其他班級的同學借閱。

《小學生必背古詩80首》、《四年級語文閱讀讀本》、《三字經》、《弟子規》《愛的教育》、《快樂星球》、《格林童話》、《感恩父母》、《昆蟲記》、《草房子》、《魯濱遜漂流記》、木偶奇遇記》、《三國演義》、《我的野生動物朋友》、《寓言故事》、《西游記》、《讓小學生會感恩的100個故事》、《科學家的故事》、《稻草人》

四、活動設想：營造一個書香班級

1、啟動讀書活動準備：

（1）教師、學生制定讀書計劃。

（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。

（3）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。

2、具體活動：

（1） 每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。

a、所讀書的書名；

b、摘錄最喜愛的幾句話；

c、給書中的一個片段畫一幅插圖；

d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。

（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書。

（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（5）語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。

（6）指導做好 “閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。

（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。

（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。

（9）評比“書香少年”，每月評比一次。

五、開展讀書活動，檢查讀書效果。

1、在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

3、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

4、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。 “隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人。

班級讀書活動計劃篇七

創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發展潮流的必然選擇。我們以提升師生的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮；引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也。不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基矗

象：全校師生

校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目，推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。

（一）教師閱讀書目

1. 中小學教師繼續教育培訓教材書目

2. 蘇霍姆林斯基論教育

3.有關成人教育、創建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍。如：《第五項修煉---學習型組織的藝術與實踐》 作者：[美]彼得·圣吉上海三聯書店；《學會寬容》 作者：蘇隸東 中國民航出版社。

（二）學生閱讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》 《張天翼童話》 《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆·索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

開展讀書活動可采取自由結合或個人自學的形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。

書香校園建設，要服務于師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用。在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

（一）對學生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線---熟讀經典詩詞。

一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；

二三四年級：熟讀背誦經典詩詞40首；

五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞80首；

并為學期末的經典誦讀比賽做好準備。

(2)必讀書目---根據新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。

一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；

三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本；

五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；

堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。

（3）充分利用好開方式閱覽區，每個閱覽區設立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區閱覽，或到負責班級處辦理借書手續。

（二）對學生讀書活動的具體措施：

（1）通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展。

（2）圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣；圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

（3）認真上好閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

（4） 建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于100冊，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（5）每個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據閱讀主題自己動手制作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。

（6）與大隊部結合，充分發揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動” “讀書小博士”等競賽活動，激發學生的閱讀興趣。

（7）學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

（8）學校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書店去，為學校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。

（9）每學期進行一次閱讀考級，并頒發獎證。

（三）、教師讀書活動的要求及措施：

（1）鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。

（2）每年每一位教師必須認真閱讀4－5本教育論著。

（3）每位教師根據每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統一的筆記本中。

（4）繼續舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高新教育的實施能力。

（5）學校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統計工作，舉行一次“教師隨筆”的評比，并在教育在線上讀書活動主題貼中，及時上傳優秀的教師隨筆。同時，教科室做好優秀讀書筆記（心得）向外推薦工作，將優秀稿件推薦參評或者發表到有關報刊雜志，確保每年有一定數量的教育隨筆在全國、盛市級雜志、網絡上發表。

（6）以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。（類似于開心詞典這樣的綜藝性活動

班級讀書活動計劃篇八

為認真貫徹落實“xxx教【20xx】77號《關于開展“暑期師生讀書活動”的通知》”和“xxx城教【20xx】28號《關于貫徹落實xx教【20xx】77號文件精神的通知》”精神，進一步推動我校“第一屆教育讀書節”活動的深入開展，引導廣大師生追求健康向上，增強教師樹立正身學習的意識，激發教師的讀書熱情，營造愛好學習、追求進步、比學趕超、爭先創優的良好氛圍；養成好讀書、讀好書、博學識、增技能的良好風氣，特制定《xxxx小學20xx年暑假教師讀書活動計劃》。

以提升教師的專業素養為重點，以創建“學習型學校”為導向，以貫徹落實《中小學》為重點，以擴大教師閱讀視野、培養勤學樂學習慣、提升教師人文素養和精神境界為目標，以建設和諧校園、文明校園、書香校園為載體，通過開展教師閱讀活動，激勵教師從前賢和經典名篇中汲取精神營養，促進教師成長，為人師表，全面提高學校整體發展水平和教師綜合素質。

讀經典 誦名篇 為人師

豐學識 增內涵 促發展

全校所有教干、教師

1、必讀書目：《給教師的101條建議》、《教師的幸福資本——成長為優秀教師的8種特質》。

2、選讀書目：教育教學理論、學科專業理論、教育科研理論類任選1-2本。

組長：xxxxx

副組長：x

組員：xxxxx

1．每位教干、教師在暑假中必讀《給教師的101條建議》和《教師的幸福資本——成長為優秀教師的8種特質》2本書、任選1-2本有關教育教學理論、學科專業、教育科研方法等有利于教師轉變教育觀念，掌握教學規律，提高教師自身素質方面的書籍。

2、制定結合自身實際的暑假讀書計劃（附在讀書筆記扉頁），自覺堅持每天1小時的讀書學習時間。

3、暑期完成：

①7月30號上報必讀書目的第一篇讀書心得（電子稿），8月20號上報必讀書目的第二篇讀書心得（電子稿）。

②開學時每人上交一篇1 500字以上讀書心得或一篇1500字以上教學論文，真正做到每讀必有得，凡學必有獲。

4．通過讀書，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣，把專家理論轉化為自身實際的教學能力，變成自己的教學智慧，強化教師自身專業修養，促進教師專業化發展。

5．通過閱讀，形成積極的人生信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，涵養心靈、豐盈教師精神世界，過一個有意義的暑假。

1、宣傳發動，達成共識。放假前，召開專題會議，進行宣傳發動，每位教師都要制定切合實際的暑期讀書計劃，確定閱讀書目，并進一步提高認識，切實讓讀書成為教師專業發展的重要途徑，讓讀書成為教師的自覺行動，讓讀書成為提升教師綜合素質的平臺。

2、創設條件，提供保障。假期學校圖書室、閱覽室定期向教師開放，為教師創設較好的讀書條件，力爭讓老師有書可讀，有好書可讀。

3、形式多樣，注重實效。堅持“自主閱讀”，在規定時限內自主選擇閱讀書目；充分利用網絡資源，假期學校微機室將不定時開放，瀏覽教育網站以及優秀的專家博客和網絡課堂，多形式、多渠道為教師提供讀書學習的途徑，擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容。

4、加強交流，共同提高。暑假中學校將及時利用各種媒介宣傳、交流教師讀書活動情況，及時上報教師讀書活動經驗，對活動中一些好的做法、典型事例、優秀讀書心得等材料，學校將發布于苗禮學老師工作室（xxxxxx/），努力營造學習反思、研討交流的氛圍，使廣大教師在讀書中不斷發展自我、提升自我和完善自我。

5、開展評比，檢查成果。新學期開學后，學校將組織人員對教師的讀書筆記、讀書心得、教學論文進行評比、通報，評比結果作為教師考核的依據之一，并擇優選送教辦室參賽。編輯《教師暑假讀書心得》、《優秀教育教學論文》專刊。

老師們，讓我們積極行動起來多讀書，讀好書，好讀書，讓讀書成為習慣，通過讀書來涵養心靈、豐盈精神世界、過一個有意義的暑假。