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培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度 學(xué)校教學(xué)管理制度手冊5篇(實用)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-30 14:44:15
培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度 學(xué)校教學(xué)管理制度手冊5篇(實用)
時間:2023-05-30 14:44:15     小編:zdfb

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培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度 學(xué)校教學(xué)管理制度手冊篇一

行政人員、教學(xué)人員、教輔人員、工勤人員一律實行坐班制,上班時間必須在校。

全校教職工考勤由當(dāng)天值日校級領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行,堅持一周一匯總,每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。

1、請假必須寫請假條,課務(wù)、事務(wù)安排妥當(dāng)后向管線領(lǐng)導(dǎo)請假,課務(wù)調(diào)整單報教導(dǎo)室,請假條報政教室。

2、突發(fā)事情請假須自行或委托人(本學(xué)科教師)安排課務(wù)、事務(wù)后電話請假,委托人填好課務(wù)調(diào)整單、寫好請假條。病假須附醫(yī)生證明。

3、請假一天經(jīng)處室主任批準(zhǔn),三天內(nèi)經(jīng)管線領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),三天以上經(jīng)校長批準(zhǔn)。

婚假:婚假3天。女性年滿23周歲,男性年滿25周歲為晚婚,晚婚假為18天(節(jié)假日應(yīng)計算在內(nèi))。

產(chǎn)假:暫定為半年(一學(xué)期)。在假期內(nèi)只享受個人賬戶和70%的績效工資,不得享受學(xué)校任何福利。

喪假(直系親屬):城區(qū)3天,城區(qū)外4天。

1、每天上午下午上班前找值日領(lǐng)導(dǎo)簽到,嚴(yán)禁代簽、漏簽、錯簽,代簽一次按遲到處理,遲到一次扣全勤獎5元。

2、病假3天、事假1天扣5元,曠工1天扣15元。

3、凡抽查不在崗者,視早退,早退一次扣全勤獎5元。

4、凡一天兩次未簽到,一次抽查未到視為曠工一天,曠工一天扣全勤獎15元。

5、一天以內(nèi)的事假、病假,手續(xù)齊全者不扣全勤獎。

6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤獎不夠的從下個月扣除。

7、每周一升旗不參加者及例會不參加者扣全勤獎10元。

8、凡請假手續(xù)到期而沒有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。

9、公假不扣全勤獎。但本人須寫一份情況說明交政教室,便于統(tǒng)計。

10、請假手續(xù)不全(無請假條、無領(lǐng)導(dǎo)簽字),視為曠工。

11、一學(xué)期請事假累計十天者,本年度不得評先、評優(yōu)。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度 學(xué)校教學(xué)管理制度手冊篇二

為全面實施素質(zhì)教育,建立和鞏固良好的教學(xué)秩序,使教學(xué)工作的安排、檢查、評估有章可依并使學(xué)校教學(xué)工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,實現(xiàn)學(xué)校管理的制度化,現(xiàn)結(jié)合我校情況,特訂本制度。

(一)堅持全面發(fā)展教書育人的教育觀

在整個教學(xué)過程中,必須全面貫徹教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,面向全體學(xué)生,全面實施素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)德、智、體諸方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

(二)堅持學(xué)生為主體,教學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)觀

在整個教學(xué)過程中,要堅持學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的教學(xué)觀.教師要有計劃、有步驟、有節(jié)奏地誘導(dǎo)、引導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主探究把未知轉(zhuǎn)化為已知,把知識轉(zhuǎn)化為能力,有效地完成教學(xué)任務(wù)。也就是我們的教學(xué)要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變:由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變;由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變;由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。

學(xué)科教學(xué)要從實際出發(fā),從整體出發(fā),注意協(xié)作,合理安排,統(tǒng)籌兼顧,減輕負(fù)擔(dān),盡量為學(xué)生創(chuàng)造獨立思維自主探究的條件;要因材施教、分類推進(jìn),使全體學(xué)生都有積極自學(xué)、發(fā)揮個性特長的機(jī)會;要努力創(chuàng)設(shè)適合創(chuàng)造思維的環(huán)境氣氛,使學(xué)生的創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。

教學(xué)計劃是整個教學(xué)的依據(jù),是全面完成教學(xué)任務(wù)的保證。在分析總結(jié)前段工作經(jīng)驗、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,針對新學(xué)期的新情況、新問題,安排任務(wù)、制定目標(biāo)、提出改革和創(chuàng)新的思路。教學(xué)計劃應(yīng)包括學(xué)年(學(xué)期)計劃、單元(章節(jié))計劃和課時計劃。

l、制訂教學(xué)計劃要做到“三熟悉”。

(1)熟悉教學(xué)大綱(課標(biāo)).通過學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確本學(xué)科的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點難點和應(yīng)當(dāng)遵循的原則等.

(2)熟悉教材。要深入鉆研教材,正確理解教材內(nèi)容,把握教材的內(nèi)在聯(lián)系,明確各章節(jié)在整體中的地位,明確教學(xué)要求和教學(xué)重點難點。

(3)熟悉學(xué)生。做到深入地掌握學(xué)生的“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“學(xué)法”四個方面的情況。

2、學(xué)年(學(xué)期)和單元(章節(jié))教學(xué)計劃要具有以下主要內(nèi)容:

(1) 學(xué)生基本情況分析。

(2) 教材分析(含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點等)。

(3) 完成教學(xué)任務(wù)、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

(4)教學(xué)進(jìn)度,每周課時進(jìn)度安排。

3.計劃的具體要求

1.單元(章)教材分析細(xì)致

2.分課時授課時間,教學(xué)目標(biāo)切合實際,教案設(shè)計科學(xué),條理清楚。

3.重點、難點突出,并具有教具,主要教法,學(xué)法明顯、正確,能體現(xiàn)對學(xué)生能力的培養(yǎng),有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

4.單元復(fù)習(xí),試卷分析的要點問題要寫在教案上,考試要有試卷樣附后,特殊情況沒上課的教案要有說明,否則按沒教案對待。

5.每章節(jié)或單元授完后有課后記。

6.實現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的具體措施,措施要有針對性和可行性,講究實效,有實用價值。

7.計劃要涵蓋有素質(zhì)教育的內(nèi)容。

8.計劃要附有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表。

備課是上課的前提,是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

l、個人備課。個人備課要做到“五備”:

(1)備新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過反復(fù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),明確目的要求,弄清應(yīng)當(dāng)遵循的原則,做到有的放矢。

(2)備教材。通過反復(fù)鉆研和推敲教材,了解教材內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系,明確本章(單元)、本節(jié)(課)教材在整體中所處的地位,把握各章節(jié)的教學(xué)目的、教學(xué)重點和教學(xué)難點。

(3)備學(xué)生。要認(rèn)真研究學(xué)生情況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,充分估計可能出現(xiàn)的問題以及如何有效地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決疑點、難點和重點,做到因材施教。

(4)備教法。從實際出發(fā),選用靈活的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段,注重教。

(5)備學(xué)法。要指導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教師不僅要注重教法,更要注重研究

學(xué)生的學(xué)法。要科學(xué)地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生利用正確的學(xué)習(xí)方法動腦、動口、動手獲取知識和能力

2、編寫教案(學(xué)案)。

在個人備課的基礎(chǔ)上,寫好教案(重在學(xué)案)。教(學(xué))案必須具有以下六項內(nèi)容:(1)課題;(2)教學(xué)目標(biāo)(包括知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀三個方面);(3)教學(xué)重點和難點及其分析;(4) 教法;(5)學(xué)法指導(dǎo);(6)課后反思(或教學(xué)后記)。

教師須提前一周寫好教(學(xué))案,完成備課任務(wù)。課后必須及時寫好課后反思,記錄教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的困惑或存在的問題,以便教研活動時共同討論解決。無教案不能上課,教務(wù)主任負(fù)責(zé)檢查教案,學(xué)校將不定期檢查或抽查。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育的主渠道。

l、課堂教學(xué)要做到四個有機(jī)結(jié)合、六項基本要求:

(1)四個有機(jī)結(jié)合:主導(dǎo)和主體的有機(jī)結(jié)合;知識和能力的有機(jī)結(jié)合;面向全體學(xué)生和因材施教的有機(jī)結(jié)合;全面發(fā)展和發(fā)揮個性特長的有機(jī)結(jié)合。

(2)六項基本要求:教學(xué)目的要明確:教學(xué)方法要恰當(dāng);教學(xué)結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn);教學(xué)內(nèi)容要充實;教學(xué)手段要先進(jìn);要著眼于教學(xué)效果,使學(xué)生學(xué)得積極主動。

2、要努力提高教學(xué)藝術(shù)。課堂上要做到重點突出、難點分散、條理分明、語言生動、深入淺出、板書規(guī)范。

3、要努力提高課堂教學(xué)效率。做到熟練地駕馭教材、教會學(xué)生,加強(qiáng)課堂訓(xùn)練,減輕課外負(fù)擔(dān),力爭當(dāng)堂解決問題。

4、要嚴(yán)密組織教學(xué)過程,精心設(shè)計、安排有序,不遲到,不拖課;要服飾整潔、儀表端莊、教態(tài)大方、精神飽滿、語言清晰,堅持運用普通話教學(xué);對學(xué)生要滿腔熱情,尊重學(xué)生的人格,不說粗話,嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

5、要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的治學(xué)態(tài)度。要求學(xué)生抓住預(yù)習(xí)、聽課、實踐、討論、總結(jié)、練習(xí)六大環(huán)節(jié),并掌握“三先三后”、“一總結(jié)”的學(xué)習(xí)方法,即先預(yù)習(xí)、后聽課,先思考后回答問題,先實踐后總結(jié);學(xué)完一個單元要及時歸納總結(jié),把知識系統(tǒng)化。做完作業(yè)后要體會方法和思路,最后再聽講評。

做作業(yè)是學(xué)生運用知識鍛煉能力的實踐活動,是使學(xué)生牢固掌握知識和技能的重要手段,是教師檢查教學(xué)效果,掌握反饋信息,及時彌補(bǔ)知識缺漏,不斷改進(jìn)教學(xué)的必要措施。

l、嚴(yán)格控制作業(yè)量。各年級要建立學(xué)科作業(yè)協(xié)調(diào)制度,嚴(yán)格控制課外作業(yè)量,增加學(xué)生參與社會實踐的活動,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、設(shè)計作業(yè)要符合教學(xué)大綱和學(xué)生學(xué)習(xí)實際,目的要明確,內(nèi)容要精選,難易要適度,避免搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)練習(xí),要有科學(xué)性和系統(tǒng)性。

3、作業(yè)批改要及時。對學(xué)生在知識和能力上的缺漏和失誤要及時糾正和補(bǔ)救,一般情況下要力爭全部批閱。從教改的角度出發(fā),適量指導(dǎo)學(xué)生相互批改,發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)中存在的錯誤以便自我訂正。

4、教師要備有作業(yè)批改手冊。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題做必要的記錄,對其共性的問題及時講評。

5.作業(yè)任務(wù):語文每講一篇講讀課文批改作業(yè)一次,大作文八篇,精批細(xì)改四篇,學(xué)生互改兩篇,現(xiàn)批一篇,瀏覽一篇。小作文,要求精批細(xì)改四篇,瀏覽四篇。,作文要給分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)、語文、英語作業(yè)每周批改不少于4次,理化作業(yè)不少于3次。其它學(xué)科作業(yè)按課時批改。要求學(xué)生寫好日記和周記,每周檢查一次,并準(zhǔn)確地寫好批注(一、二、三年級不要求)。

6.對學(xué)生做作業(yè),要進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范化訓(xùn)練,以養(yǎng)成良好習(xí)慣。

課后輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則,適應(yīng)學(xué)生個性差異的重要措施。

l、從實際出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分類。在學(xué)生入學(xué)之后,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、智力因素、非智力因素、學(xué)習(xí)成績四個方面,對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。

2、分析具體情況,制訂具體輔導(dǎo)計劃。任課教師要協(xié)同班主任,對每個學(xué)生進(jìn)行具體分析,因材施教,個別輔導(dǎo),使全體學(xué)生分別得到提高。

3、師生有效配合,實施輔導(dǎo)計劃。對優(yōu)秀學(xué)生,要教給其學(xué)習(xí)方法,并重點輔導(dǎo)其自學(xué);對邊緣學(xué)生,要注意開發(fā)其智力因素和非智力因素;對弱科學(xué)生,要針對學(xué)生存在的實際問題,耐心細(xì)致的搞好個別輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)只有在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提下才能發(fā)揮其理想作用,不應(yīng)將課外輔導(dǎo)變成變相上課,更不允許學(xué)科間相互擠占輔導(dǎo)時間。

1、要提倡當(dāng)堂復(fù)習(xí)和檢查,檢查學(xué)生的接受率、鞏固率、運用率。

2、要加強(qiáng)平時提問和小測試,從而督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

3、搞好階段復(fù)習(xí)和測試。

(1)測試前教師要擬好復(fù)習(xí)計劃,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和總結(jié),使學(xué)生的知識能力在原有的基礎(chǔ)上得到系統(tǒng)化和提高。

(2)嚴(yán)格控制測試次數(shù),期中、期末各進(jìn)行一次測試,嚴(yán)格考場紀(jì)律、嚴(yán)格考試程序,保證各科測試成績客觀,有效。

(3)命題要緊扣大綱、教材,面向大多數(shù)學(xué)生,難易得當(dāng),

1.嚴(yán)格執(zhí)行單元過關(guān)制度,考試后2天內(nèi)將試卷成績及試卷分析上交并記錄在案,每次考試必須做到考后100分。

2.過關(guān)考試試卷要老師批閱,不準(zhǔn)學(xué)生代評。

九、聽課要求

1.聽課是相互學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)實效的直接有效的途徑。

2.聽課有目的性,克服盲目性,并做好詳細(xì)記錄,即課堂記錄、板書語言等,課后評析和指導(dǎo)性意見欄同時填寫。

3.聽課不得抄襲他人教案,欺騙領(lǐng)導(dǎo),沒有評析和指導(dǎo)性意見沒有記錄的,視為沒聽課。

八、月終總結(jié):

1、完成教學(xué)工作的基本情況,是否與計劃相等還是有哪些差距。

2、取得的成績及經(jīng)驗,存在的問題及原因都分別闡述清楚。

3、下階段的工作設(shè)想。

1、學(xué)生成績考核內(nèi)容:及格率、優(yōu)秀率、平均分、待優(yōu)生進(jìn)步率。

2、學(xué)生評議:由所教班級的學(xué)生進(jìn)行評價,主要以關(guān)心學(xué)生、教學(xué)方法、輔導(dǎo)待優(yōu)生、批改作業(yè)、為人師表等進(jìn)行問卷調(diào)查。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度 學(xué)校教學(xué)管理制度手冊篇三

為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),實現(xiàn)教師高水平,教學(xué)高質(zhì)量,辦學(xué)有特色,就必須加大教育科研力度,扎實有效地搞好教研活動,特制定學(xué)校教研活動制度:

1、學(xué)期初,教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂學(xué)校的教研計劃,學(xué)科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實,切實可行、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。

2、每月召開一次教研組長會議,教研活動以教研組為單位,兩周定時活動一次。按照活動計劃研究材料,討論新課程標(biāo)準(zhǔn),說課做課評課,試卷分析,研究科研課題,教學(xué)經(jīng)驗交流等等。杜絕走過場、熬時間,要落實到實處。有詳細(xì)活動記錄。

3、建立各學(xué)科師徒隊伍,組織新老掛鉤,以老帶新,以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

4、“四課活動”經(jīng)常化。每學(xué)期每位教師做一次匯報課,每學(xué)科搞一次研究課,學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選,組織一次觀摩課。力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。

5、同年級同學(xué)科要堅持集體備課(詳細(xì)要求令附),在每位教師認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,共同分析研究教材內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo),分析重點難點,切磋教學(xué)方法,探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況,及時向教務(wù)處報告工作,反饋教師的意見和要求,以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。

7、學(xué)期末,教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié),教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動的'心得體會,存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度 學(xué)校教學(xué)管理制度手冊篇四

1、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

2、以求真務(wù)實為宗旨。

3、以提高師資水平為基礎(chǔ)。

4、以課改為重點。

5、以課堂為關(guān)鍵,向45分鐘要質(zhì)量。

6、以創(chuàng)新成果為標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)推行“四環(huán)模式”教學(xué)方法。

根據(jù)上級要求,結(jié)合我校實際,我們制訂和完善了各項管理制度,包括:老師備課制度,老師上課制度,自習(xí)輔導(dǎo)制度,作業(yè)布置和批改制度,缺課補(bǔ)課及調(diào)課制度,教研教改制度,檢測評估制度,優(yōu)秀學(xué)生獎勵制度,電化教學(xué)管理制度等。這些制度都是在上學(xué)年的基礎(chǔ)上制訂的,操作性強(qiáng),切實可行。

重點環(huán)節(jié),我們要著手狠抓,一個是英語聽力部分,這是農(nóng)村學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié),我們每位英語老師都配有錄音機(jī),在這方面加強(qiáng)教學(xué),另一個理、化、生實驗,由于條件所限,在這方面也是薄弱環(huán)節(jié),學(xué)校準(zhǔn)備大投入,購置實驗儀器和藥品,加強(qiáng)實驗,提高同學(xué)的動手操作能力。

根據(jù)各項管理制度,對教師實行量化考核,根據(jù)賦分多少,實施獎勵,極大地調(diào)動了教師的積極性。對學(xué)生每學(xué)期考核三次,副課只進(jìn)行期末考試。考試與其他學(xué)校聯(lián)考,做到知己知彼。對考核優(yōu)秀的教師和學(xué)生加大獎勵力度。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度 學(xué)校教學(xué)管理制度手冊篇五

學(xué)校堅持把德育放在首位,努力營造良好的校園文化,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。堅持以人為本、育人為本、面向全體、因材施教、全面發(fā)展、學(xué)有特長,培養(yǎng)學(xué)生具有民族精神、創(chuàng)新意識和實踐能力,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展,在思想覺悟、道德情操、科學(xué)文化知識、體魄心理等方面均達(dá)到較高的水準(zhǔn)。

注重基礎(chǔ),鼓勵冒尖,合理負(fù)擔(dān),講究學(xué)法,不斷增強(qiáng)學(xué)生的主體意識和主動精神,使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會動手,學(xué)會健體,成為熱愛社會主義祖國,具有社會公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。

按照國家統(tǒng)一編制的課程計劃、課程大綱和教材的要求管理實施教學(xué),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

堅持以教學(xué)為中心,進(jìn)行教育教學(xué)改革,開展教學(xué)研究,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法和考試方式,采用現(xiàn)代教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高教師隊伍職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(二)加強(qiáng)教改科研工作,引進(jìn)教改成果,推廣本校教改經(jīng)驗。不斷提升科研層次,以科研促進(jìn)教育教學(xué)工作,學(xué)校對在教育教學(xué)研究方面取得成績的教師給予獎勵。

(三)加強(qiáng)基本知識、基本理論和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生。

(四)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量評估活動,著重抓好備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)活動、考試等各個環(huán)節(jié)的管理。

(五)嚴(yán)格執(zhí)行國家教育考試制度,學(xué)校切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),教務(wù)處每學(xué)期組織期中考試、期末考試,并按上級教育行政部門的要求和考試工作規(guī)程組織好各學(xué)科的會考、考查和升學(xué)考試。年級段、教研組在征得教務(wù)處同意的基礎(chǔ)上可組織單元考試(月考),但必須嚴(yán)格控制次數(shù)。考后教師應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生成績的評價、統(tǒng)計和分析工作,分析注意研究學(xué)生的答題行為和反饋信息,反思調(diào)整教學(xué)行為,從提高教學(xué)質(zhì)量上調(diào)控課堂教學(xué)。

(六)按學(xué)科設(shè)立教研組,作為教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織,教研組長的職責(zé)主要是組織本組的教師開展教學(xué)研究活動,貫徹落實學(xué)校的教學(xué)計劃,完成學(xué)校各項教學(xué)任務(wù)。

(七)執(zhí)行《中學(xué)體育工作條例》和《中學(xué)衛(wèi)生工作條例》,加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作。加強(qiáng)健康教育、美育、勞技教育和科技工作,組織學(xué)生定期參加社會實踐活動,促進(jìn)學(xué)生身心健康。

(八)加強(qiáng)學(xué)籍管理,執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定,健全學(xué)籍檔案,嚴(yán)防優(yōu)秀學(xué)生外流,嚴(yán)格學(xué)生借讀轉(zhuǎn)學(xué)制度。嚴(yán)肅教學(xué)資料征訂和打印工作,教務(wù)處負(fù)責(zé)選擇教材和輔導(dǎo)資料,任何組織或個人不得干涉,更不得兜售或強(qiáng)行搭配出售其它書籍,不得將編印的復(fù)習(xí)資料、試題等在學(xué)生中推銷。

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