作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

感恩父母班會教案小學篇一

誦誦做做體諒父母

活動目標

1.結合本年級學生的知識水平、年齡特點，選擇與“家書·感恩”相關的兒歌、古詩、散文、故事、書籍等，開發并實施以“家書·感恩”為主題的閱讀課程。

2.通過開展“一天護蛋活動”、“感恩父母”詩歌朗誦會，使學生感受生命的脆弱，體會父母的艱辛，明確什么是感恩、為什么要感恩、如何感恩，提高感恩素養。

3.開展“用心溝通，卡卡傳情”感恩在行動活動，讓學生每天做件家務，主動承擔家庭的責任，將感恩付之于行動，親情流動在心，傳遞在卡。

4.能夠搜集歌頌祖國的詩歌、故事，在誦讀中，培養學生熱愛祖國、感恩社會的感情。

主題閱讀

1.開展兒童誦讀課程。教師指導學生利用每天晨誦、午讀或課外時間閱讀、背誦關于感恩的詩歌、名言、散文、故事等培養感恩情懷。

感恩父母班會教案小學篇二

1、閱讀經典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。

一、主持人出場宣布班會開始

合：大家下午好！《感恩社會，感恩父母》主題班會現在開始！

乙：這個人是誰？

同學們：母親。（大家齊聲回答）

甲：對了，這就是我們的母親。

乙：今天，讓我們一起走近母親，去感悟深深的母愛。

二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

甲：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。

甲：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。

乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。

甲：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。

乙：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。

乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。

甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）

《感恩父母的愛》

是您將我帶到人間

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

是您領我認識世界

天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖

您用愛心穿引的線

那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延

如果我是風箏您就是拉動風箏的線

如果我是一條船您就是燈塔是港灣

這就是父親的愛這就是父親的情

她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山

鮮花可以枯萎滄海可變桑田

但父母的愛卻永遠留在我們的心間

三，欣賞小品《公共汽車上》及歌曲

（公共汽車上孫子坐在座位上吃著零食，來接孫子回家的爺爺卻一手拎著書包，一手吊著公共汽車上的吊環，隨著汽車的開動停頓不停的東倒西歪……）

乙：看完了小品，同學們有什么感想呢？

1撿了東西是應該歸還，可是小伙子，別人幫助了你，你應該心存感激，說聲謝謝啊！

2你剛才的表現太不應該了。知道感恩這是一個人最起碼的道德呀！

3小孫子的表現也很不應該，爺爺那么大年紀了，還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺。

你看爺爺站都站不穩了，應該把位置讓給爺爺坐。

乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來。生活永遠都充滿溫暖的愛，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺是多么幸福啊！

甲：下面請欣賞獨唱《父親》和表演唱《燭光里的媽媽》（學生表演）

四、暢所欲言說感動

甲：父母給了我們無限的感動

乙：而更多的人則感動了世界

甲：我們在感動中成長

乙：在成長中感動

甲：感動，是生命的一個過程，也許是短暫的，也許是一生的。

乙：感動，是生命的一種態度，也許是對自己，也許是對別人。

合：但我們一直都在感受著每個生命給我們帶來的感動。

（配樂詩朗誦：《感動》，）

感動是什么？是不是流幾滴眼淚就算是感動了？

不，不是！

感動是人們發自內心最深處的震撼；

是溫暖夏日里那一支令人賞心悅目的花朵；

是炎炎烈日里那一滴滋潤心田的雨露；

是迷人秋日里那顆金燦燦，沉甸甸的果實；

是寒冷冬日里那熊熊燃燒的火把。

20xx年有這樣一群人深深感動了我們，他們在沒有硝煙的戰場上用生命打了一個漂亮得勝仗，就讓我們用這首詩來抒發我們心中的感動。

你清澈明亮的雙眸

如炙熱的火焰

燃起患者求生的希望

你溫暖親切的微笑

如溢香的玫瑰

吹散患者的憂傷和焦慮

你纖巧的雙手

如不息的播種機

撒下新生命的種子

你輕快柔和的步伐

如優美的旋律

開啟了患者寂寞的心扉

你情真意切的安慰

如叮咚的清泉

滋潤干涸枯萎的血脈

燕尾帽，白大褂是天使神圣的象征

扎針，換藥，導尿是你無語無私的寫照

多少個夜晚，因你而真實美妙

多少個生靈，因你健康快樂

護士，你這南丁格爾的傳人

你是守護生命的勇士

我們為有你而自豪

我們為有你而驕傲。

過渡：常懷感恩之心的人是最幸福的歡喜快樂都會隨之而來生活永遠都充滿溫暖的愛在你生活中一定有許多值得感謝的人吧！

五、真情告白來感恩

甲：一個的誕生

乙：兩份滿心期待的祝福

甲：三月春暉的偉大

乙：媽媽，您是我生命中最親密的愛

甲：無常，無情，無不在

乙：生老病死是生命的四季

甲：溫馨，溫暖，溫存著

乙：意盎然是充滿母愛的五月

甲：六朵康乃馨，獻給我的母親

乙：媽媽您的笑容，是我一生中最大的幸福

甲：七千次的日月輪替，無情時光刻畫在您額上，好不忍心

乙：八的八次方『我愛您』也報不完您給的無私奉獻的寵愛

甲：九種成份的維他命，愿您和老爸常命百歲到白頭

乙：媽媽您的健康，是我一輩子最大的愿望

合：十乘十的結合，百分百的圓滿人生

十一日是「把愛說出來」的日子

我要用十二萬分的愛

真情告白

甲：在你們的心形卡片上寫上你的感激的話

送給你們最想謝謝的人吧！

（播放歌曲《愛的奉獻》，學生在心形卡片上寫下自己的真情告白）

選代表來發言你最想送給誰？

我想對你說————

過渡：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，對于愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報。

六、名人故事介紹（背景音樂《小城春秋》）

甲：愛，是奇跡的源泉

乙：愛，是生活的動力

甲：愛，讓“非典”卻步

乙：愛，讓生命精彩

甲：讓我們懷著一顆感恩的心去愛周圍的人

乙：讓我們懷著一顆感恩的心去愛整個世界

合：要知道，“給”永遠比“拿”愉快，奉獻，方使心靈豐滿而充實

（學生介紹名人感恩父母，感恩社會的故事）

七、感恩宣言

甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……

乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。

甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。

乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。

合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。

乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們跟著中隊長一起來宣誓。

班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言。現在請跟我宣讀······

材料：《感恩宣言》親愛的爸爸媽媽——

從現在開始，

在思想品德上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負父母心。

常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。請帶著父母殷切的期待，帶著自己的夢想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。路上春色正好，天上太陽正晴，相信我們的明天會更好。

下面請欣賞男女生大合唱：《明天會更好》

（男女生大合唱）

（甲）：歌聲繚繞悅耳，激蕩人心，我們的心也如東升的旭日，充滿著生機和活力。我們相信明天會更好，我們相信我們的父母將會幸福安康每一天！現在我們請輔導員老師講話。

八、班主任總結發言

孩子們，聽了你們動情的發言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。

我們中華民族，有許多優良傳統，感恩圖報就是其中之一。

感謝父母，是他們給了我們生命，養育了我們成人。

感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。

感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。

感恩父母班會教案小學篇三

感謝父母，是他們給了我們生命，養育了我們成人。下面是關于感恩父母主題班會設計方案，希望你喜歡。

活動目標：

1、能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，反映的事件真實可信，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

2、通過本次主題班會讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大;讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

活動準備：學生分組坐;收集主題資料;教師制作課件

活動課時：1課時

活動過程：

一、情境導入：

有位名人說過：“世上有一部永遠也寫不完的書——那便是父母。”父母是我們一生都難以忘懷的。請欣賞《天下父母心》flash歌曲。

問題：動畫說明了什么?各小組成員回答談感受。

[學生1：感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛;

學生2：讓我想起兩句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;

學生3：讓我想起自己的父母在農村辛苦的勞動。]

班主任引言：

現在，讓我們在忙碌的學習中留出點時間和空間，用心去回憶體會父母親對我們的關愛，現在我宣布《感恩父母》主題班會現在開始。

二、母親的詮釋

o ( old ) 媽媽為我操心,白發已爬上了您的頭

t (tears)您為我流過不少淚

h (heart)您有一顆慈祥溫暖的心

e (eyes) 您注視我的目光總是充滿著愛

r (right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情)

父親的英文是什么?father，同學們回去以后也試著詮釋一下。

課件出示：請問五月的第二個星期天是什么節日?(母親節)六月的第三個星期天又是什么節日?(父親節)你們打算給父母送點什么呢?(學生回答)

過渡語：剛才我們是從字面上來解釋父母，就蘊含著父母濃濃的愛。現在用具體事例來證實父母對子女的那純真而偉大愛。讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧!

三、我與父母的故事

1、你知道哪些有名或感人的體現父愛或母愛的故事。

[事例1：孟母三遷——墳場、賣肉市場、學堂。

事例2：8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”

事例3：2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

事例4：月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發現兒子的右手已在黑熊的`嘴里，把孩子手拽回來已經來不及了!陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

過渡：也許我們的父母對我們的愛沒有上面所講的那么有名和富有傳奇色彩，但從他們平凡普通的舉動中卻傾注了對子女無私而偉大的愛。

2、請同學們談一談父母親令你最感動的一件事或生活細節。

[學生1：風雪中為我送衣。

學生2：半夜背我去看病。

學生3：每周按時來電話。

…………]

班主任一一點評。

四、獻給父母的詩與歌

1、學生匯報贊美父母之愛的俗語或詩歌。

[學生1：兒行千里母擔憂 養兒方知父母恩 天地寬大，父母恩大

學生2：《游子吟》

學生3：紙船——寄母親

學生4、5：男女生真情朗讀《一生》(課件出示)]

問題思考：為什么要贊揚父母?

[學生1：父母給我們生命; 學生2：父母給我們勇氣; 學生3：父母給我們智慧;

學生4：父母給我們知識; 學生5：父母給我們信心;學生6：父母給我們快樂。]

教師總結：我們在贊美母親的同時可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起。

2、我們來聽歌一曲贊美父親的歌：《父親》

學生以唱的形式匯報有關贊美父母的歌曲。

[學生1：《媽媽的吻》 學生2：《懂你》 學生3：《母親》 學生4：《念親恩》]

聽了這么多歌曲，我們內心有什么震撼呢?學生回答。]

過渡：同學們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊，我又為父母做了多少事呢?表達了多少孝心。課件出示：倘若把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，請你加重砝碼。心動不如行動。

五、心動不如行動

感恩父母班會教案小學篇四

如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

1、準備反映母愛和父愛的歌曲《白發親娘》、《我的父親母親》、《燭光里的媽媽》、《慈祥的母親》、《江河水》《我愛永恒》。

2、準備《愛進我家》《天下父母心》flash及體現父愛母愛的圖片。

3、準備一篇震憾心靈的母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。

4、主持人準備串聯詞。

5、準備有關課件。

（一）活動開始：

1、課間播放《愛進我家》（flash）（合主持人宣布活動開始前）

2、主持人出場（背景音樂：《慈祥的母親》）

a：冰冷的冬天，凜洌的風，皚皚的白雪……

b：溫暖的陽光，慈祥的您——我的父親，我的母新。

a：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！

b：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！

合：各位老師，各位同學，靈溪二中初一（5）班“為了父母的微笑”

主題班會現在開始！

（二）感受父母之愛：

b：下面請欣賞著名歌星xx的《白發親娘》，并觀震憾人心的母愛圖片。

a：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

下面請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。

（生講故事，播放flash《天下父母心》

b：這是一份驚天地、泣鬼神的母愛；這是人世間最崇高的、最圣潔的.、最勇敢的母愛，我面對這樣偉大而又無私的愛，我們怎能不為之動容，為之感動呢？而我們生命中所擁有的父愛又何嘗不是如此呢？下面請欣賞著名羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。

（生邊聽邊觀賞）

a：父愛是山，無論你有多大的困難，她總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，她都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好……然而天下不幸的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞20xx年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，朗讀者：王麗娟。

（生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash）

（三）話說父（母）愛：

感恩父母班會教案小學篇五

感恩父母

一、導入主題，體會父母恩情。

1、教師吟誦《游子吟》，并讓學生說說這首詩是歌頌什么的。

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

2、讓學生說說自己的父母是怎樣關心自己的。

二、詩歌朗誦《感恩父母的愛》

看著窗外的繁華，忽然想起了媽媽，您是否然孤獨的坐在燈下？留下那寂寞的淚花，鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩。有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一種人最應感恩，她就是——“母親”，他就是——“父親”。媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我，爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我，媽媽的`雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我，爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我，聆聽媽媽殷切的話語，面對爸爸深沉的目光，我們早已習慣了這種關愛，并且認為是理所當然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。是啊！父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的`厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

三、寫“感恩卡”

1、分發“感恩卡”。

2、學生在“感恩卡”上寫下感激的話。

3、請學生把“感恩卡”上的話讀出來。

四、欣賞歌曲《感恩的心》，并交流聽后的感受。

五、主持人：歌聲寄托了我們對父母深深的愛，歌聲激勵我們快快成長！

六、拓展活動

讓我們利用雙休日，用自己喜歡的方式，可以為父母洗次腳，可以為父母遞杯茶，也可以唱首歌……來表達我們對父母的恩情感謝。

感恩父母班會教案小學篇六

“感恩”是一個永恒不變的話題，是中華民族的傳統美德。現在的學生大都是獨生子女，父母對他們過度寵愛，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的壞習慣和不關心他人的自私品質。

我班共34名學生，都來自于農村家庭，大部分是留守兒童，這些家庭家庭教育觀念意識淡薄、缺乏良好的家庭教育知識與經驗，導致很多孩子有一些不良習慣。

據家長反映，甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。為了讓學生能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“學會感恩與愛同行”為主題的班會。

根據學生實際情況，我制定了以下教育目標：

1、體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。

2、引導學生弘揚中華傳統美德，培養學生知恩、感恩的思想感情。

為了更生動、更有效地達到這一目的，我和我的學生們做了如下的準備：

1、讓學生查找日歷，確認今年母親節的時間。

2、收集有關“感恩父母”的材料。

3、將有關資料制作成多媒體課件。

4、準備調查問卷。

5、邀請學生家長。

本次《感恩主題》班會我設計了以下幾個步驟。

一、短片導入、品味感恩

1組織學生觀看視頻《游子吟》。

2、指導學生配樂朗誦《游子吟》。

3、交流觀后感，討論你最感動的是什么？

【設計意圖】：

讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，無微不至的

二、交流互動，表達感恩

1、家長協助學生填寫調查問卷：這個星期天是母親節。你是否了解你的媽媽？

（1）你媽媽的生日是xxx。

（2）你媽媽的體重是xxxxx。

（3）你媽媽的身高是xxxx。

（4）你媽媽穿xxx碼鞋。

（5）你媽媽喜歡顏色是xxxx。

（6）你媽媽喜歡水果是xxxx。

（7）你媽媽喜歡的花是xxxx。

（8）你媽媽的愛好是xxxxx。

2、表演快板《孝敬父母十要求》。

3、拍手歌《孝敬父母人人夸》。

【設計意圖】：

通過這三項活動，使學生們再一次體會父母的愛，激發他們對父母的感恩之情。

三、情境表演，感悟感恩

1、由我講述歌曲《感恩的心》的創作背景。歌曲是根據一個女孩的'經歷創作而成。以此來勉勵教導學生要懷一顆感恩的心去對待有恩于我們的人。

2、全體學生表演手語歌《感恩的心》。

再次點燃學生感恩之情。

四、拓展延伸，行動感恩

1、討論1：你打算在今后的生活中如何孝敬你的父母？

討論2：母親節快要到了，你為了這個母親節做了怎樣的準備？

2、觀看短片《媽媽，洗腳》。

3、寫心愿卡，畫“感恩樹”

4、學生向家長獻心愿卡

【設計意圖】：

拓展升華本次班會的主題思想，并將感恩之情轉化為行動。

以上就是本次主題班會的設計過程，該節班會課還存在著許多的不足，肯請各位領導和老師們批評指正。

最后，值此母親節到來之際，祝天下母親節日快樂！

謝謝大家！

感恩父母班會教案小學篇七

1使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。

2豐富學生的俄生活和情感積累，激發學生的親情意識，由己及人，培養對親人，對他人，進而對祖國的感情。

1準備節目，搜集相關的`文章，歌曲，主持人準備串聯詞。

2制作相關課件。

一、主持人出場宣布班會開始

二、父母默默地付出的愛

看真實故事《地震中最偉大的母親》

（天底下所有父母的心都跟這位偉大的母親一樣，偉大、無私。以博大的胸懷關愛著子女，默默奉獻著。）

三，欣賞小品《如此兒子》小品表演

（爸爸媽媽為我們做了很多事，可我們為爸爸媽媽做的事卻很少）閉上眼睛來尋找，來回顧成長中父母讓你最感動的一件事。（生說自己的故事）

四、你對父母的了解有多少？

統計“感恩調查問卷”每題一分，知道或做過得一分，5分以下的同學需要加重對父母愛的砝碼。

五、看視頻《一個感動千萬個人的女孩彭彩金》請同學們談一談你的感想？

六、寫“感恩卡”

請你把你最想對爸爸媽媽說的話寫在這小小的感恩卡上吧。（播放背景音樂，學生在心形卡片上寫下自己的真情告白)（選兩三位位同學讀出自己的真情告白）

七、感恩宣言

全班同學跟著班長一起宣誓。八、班主任總結發言班會結束。

感恩父母班會教案小學篇八

現在大部分小學生都是獨生子女，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。為了更好的開展“孝敬父母”的教育活動，弘揚中華民族的傳統美德，我們班決定開展一次以感恩教育為內容的主題班會活動。

通過本次活動旨在喚回學生回報父母的良知，懂得父母的愛是純潔的、無私的、偉大的，激發學生愛的情感，教育學生常懷一顆感恩之心，并能通過實際行動去回報父母無私的愛。

第一環節：故事導入，感悟感恩。由主持人講述歌曲《感恩的心》的由來，是根據一個女孩的經歷寫出了《感恩的心》，以此來勉勵教導所有所有的人要有一顆感恩的心去對待有恩于我們的人。同時播放以《感恩的心》為背景音樂的動畫故事。目的是創設情境，以情感人，以境悟恩，為下面的環節鋪墊情感基礎。

過渡：這個故事真是讓人感動啊!接下來的游戲相信會讓大家有所思、有所悟。

第二環節：最舍不得的人設計游戲，珍惜感恩。

讓學生拿出一張紙，寫下自己最愛的或最想感謝的五個人的名字,然后按照游戲規則，沉思片刻后，讓他們在上面劃去一個人的名字，表示這個人永遠的離開了他，接著又必須同時劃去兩個人的名字。現在的孩子很少或根本就沒有經歷過生離死別的痛，每天過慣了衣來伸手，飯來張口的好日子，也不會去思考最愛他們的人，有一天突然離開了他們，他們怎么辦，通過這個環節的活動過程，是要告訴同學們,要去珍惜身邊每一個愛著他的人，同時也要堅強的去面對人生中的任何突如其來的變故，要學會感恩，感謝父母，感謝身邊愛我們的人，也要去愛我們身邊的每一個人。

過渡：從剛才的游戲中我看到許多在劃名字時都哭了。看來大家都不忍心親人們離我們遠去。下面我們來傾吐心聲，對親人表達我們的感激之情。

第三環節：全班交流傾訴心聲，表達感恩。

交流：最感動的人和事是什么？我們應該怎樣感恩？通過這個環節的活動過程是要進一步激發學生愛的情感，教育學生學會感恩。

過渡：生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。

第四步:教師提出希望，行動感恩。

我校將開展感恩教育月的系列活動，讓我們每個人都行動起來，積極參與到活動中來。

1、開展“今天我當家”的活動：

取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當家”的活動，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛生等，體會父母工作生活的辛勞。然后開展“感恩父母――寫給爸爸媽媽的信”的書信活動，讓孩子把信寄給父母。鼓勵家長回信，促使活動更加感人，更加出色。

2、在“父親節、母親節”或父母生日時完成愛心家庭作業：

（1）送父母一句溫馨的祝福；

（2）給父母過生日，贈予親手制作的`禮物。

（3）給父母捶捶背、打一盆水，洗一次腳，并對父母說說自己的心里話。；

這次班會充分利用學生生活經歷激發學生積極的情感體驗，讓大家感受著、思考著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中。這一堂課引起了他們心靈的震憾，使孩子們明白，原來愛就在生活中最平常最細微之處。孩子們由體會到感激，從而更敬愛他們的父母。從感激父母開始，感激老師的教誨，感激同學的幫助……感激所有給過他們幫助和關懷的人。由“感恩父母――感恩老師、感恩他人――感恩社會”。我們這節課，就是要給他們創造一個愛的氛圍，讓他們學會關心,知道感恩,創造更為和諧的社會。

1、積極構建家校聯手的德育教育模式，發揮家長在學生成長中的作用。

2、時刻關注學生的成長是我們做教師的天職，“感恩教育”應該成為教育工作者永恒的話題，應該在教育教學過程中不斷培養學生樂于助人、樂于奉獻、樂于分享的習慣，將感恩又外在轉化為發自內心的心靈成長。