制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

科任教師學期工作計劃篇一

學生方樂的基本情況是這樣的，平時作業不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。了解到該生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

二年級的學生,思維上還存在過多的依賴性,方樂很多時候不喜歡獨立思考,不積極主動思考,這就需要老師給她創設問題的情境,引發她的思考、點燃她創新的火花,對于方樂而言,我可以設定一些比較簡單的問題情景,讓她體驗成功。

使她盡可能多的得到老師的肯定,表揚、和老師的贊許,讓她體會到努力就會成功,增加學習的自信心。

要求上進是每個學生的本質特點,智障兒童也不例外,在課堂上我注意觀察方樂,對她多一點溫柔、親切、慈祥,多一點關心;少一點批評,不僅關心她的學習也關心她的生活,讓師愛成為學生樂學的催化劑。

針對上述原因，為了使她在學習上有所進步，特制定如下幫扶計劃。

1.加強思想教育我通過使他們明確學習目的,端正學習態度、激發學習興趣、強化學習意志、養成良好的學習習慣。幫助她克服自卑心理，樹立自信心。經常找幫扶對象談心，平均每周談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

2.加強關注程度在課堂上要注意觀察學生，對學生多一點溫柔、親切、慈祥,多一點關心;少一點批評,不僅關心學生的學習也關心學生的生活,讓師愛成為學生樂學的催化劑。在平時的教學中，多關注學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對學生進行正面引導和必要的輔導。

從好的方面鼓勵學生,然后給學生提出更高的要求,給學生明確努力的方向。

3.培養學習習慣我對待方樂學生,在她主動回答問題時,只要有一點點道理也不放過對她的鼓勵。只要她有一點點進步,我也會把她放大了表揚。

總之，希望通過上述幫扶計劃，經過我與學生的共同努力，相信方樂一定會日有進步，學有所獲。

科任教師學期工作計劃篇二

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀下載的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀下載目的運用適當的閱讀下載策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。

《新目標英語》七年級(下冊)，全書共有十二個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀下載文章，用以訓練學生的閱讀下載能力，擴大學生的閱讀下載量。

1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

科任教師學期工作計劃篇三

一、指導思想

本學期，我班結合《中小學學生守則》、《中小學學生行為習慣》，狠抓養成教育，進一步完善常規管理，從細微之處抓好學生文明習慣和行為的養成。利用學校的有利資源，結合學校工作要點和少先隊工作，開展豐富多樣的活動,不斷加強班級少先隊基礎建設，努力開創班級工作新局面。

本班共計19名學生，其中有男同學9人，女生10人。他們已經過四學年的教育和訓練，大部分學生已養成良好的學習和行為習慣，大部分學生成績不錯，素質也比較高，上進心強，并且有較強的集體榮譽感。但也有一部分學生自覺性較差，學習態度不端正，學習成績較差，還出現了偏科現象。五年級的學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。這些都影響工作的順利開展。針對這種概況，我決心下大力氣，講究技巧，進行因材施教，促進學生個性發展，爭取在這學期班級工作上再上新臺階。

1、健全班隊委，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班隊委進行調整，讓每位班隊干部都發揮應有的作用，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

2、對學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講衛生、講文明、守紀律的好少年。

3、在運動或游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免碰撞;不做危險性游戲。教育好身體有不適的學生，要及時向任課教師請假。

4、教育學生不在學校內外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開關。

5、上課時教育學生正確使用鉛筆及學習用具，不用筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。

6、盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。

7、提醒學生們講衛生，講安全，特別是在雨雪天氣。

以上各項要點經常在學生放學前，安全課等一切需要的地方講，認真做到時時講，天天講。

科任教師學期工作計劃篇四

小學教冬去春來，回顧過去，展望未來，更要把握現在，為了認真落實學校的工作計劃，為了使20_年工作更有成效，結合自身實際合身實際情況，特制定以下工作計劃。

1、學習交流，提高師德修養，我將通過網落、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。

2、自主學習，開闊視野。積極參加學校組織的各項培訓、學習，并記錄學習筆記。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落。積極參加學校組織的教育教研活動。精心準備研討課，認真聽評他人講課，及時寫出評課報告。

3、專業發展，提高自我。在網絡上建立自己的博客，虛心向張老師請教博客的使用方法，并寫入自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，與同行交流，借以促進提高。

1、繼續帶領學生認真學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容，培養學生良好的行為習慣。充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。

2、充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。我準備在本學期建立“家校聯系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以便及時教育、提高。必要的家訪，每位學生至少一次，并記好家訪記錄。

3、養習慣，抓成績。首先，我將一如既往地規范學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。而要提高學習成績，學困生是關鍵。我準備根據具體情況，有針對性地采取“一優幫兩困”、“學困吃偏飯”等多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

4、常規業務。按“標、增、改、刪、調”的要求，認真進行二次備課，為40分鐘的課堂教學作充分準備。課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

1、嚴抓學生紀律。要求并引導學生時刻以《守則》和《規范》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動。持之以恒，孩子們自然養成習慣，從而人人爭做文明守紀的好學生。

2、值日認真徹底，不留死角。依然幫、帶、指導學生打掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈。擔當區按早、間(大課間)、午、晚(放學)各拾撿一次，并注意保持。

1、警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

2、力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。

科任教師學期工作計劃篇五

為提高我校教師應用信息技術的能力和水平，更好的完成信息技術與學科教學整合，發揮現代信息技術在教育教學中的作用，根據東光縣教育局關于對中小學教師進行全員信息技術與遠程教育應用能力培訓的有關要求結合學校教育裝備情況和教師隊伍實際，制定我校教師信息技術應用能力培訓實施方案如下：

以《中小學教師教育技術能力標準(試行)》為依據，以全面提高學校教師的現代教育技術應用能力，促進現代教育技術在教學中的有效運用為目的，組織開展以信息技術應用知識、信息技術與學科教學有效整合、網絡教學資源及網絡辦公平臺運用為主要內容的教育技術培訓，全面提高教師實施素質教育的能力。

通過本次培訓使我校教師進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能獨自對計算機進行必要的維護;掌握計算機操作系統的一般操作與使用，具有使用教學軟件的能力;了解因特網的信息服務，能利用因特網獲取、交流、處理與應用信息;會熟練使用辦公軟件進行文字處理，表格處理;掌握課件修改、制作、多媒體素材加工等技術。進一步提高在職教師運用現代教育技術手段為教育教學服務的能力與水平，以更加優化的教育教學手段來促進教育教學質量的不斷提高。

為了保證達到培訓目標，確保培訓工作的順利實施，特成立培訓領導小組，由校長任組長，主管教學的副校長為副組長，信息技術教師為成員的`領導小組，

具體負責培訓的組織工作。

培訓領導小組組織全體教師培訓，具體完成以下工作：

1、制定培訓計劃;

2、集中組織培訓、學習;

3、組織教師利用網絡自學;

4、組織考試并建立培訓檔案;

本校信息技術與遠程教育應用能力培訓的參訓人員包括：全體教學管理人員、在職教師，分為45周歲以下和45周歲以上兩個年齡段。

集中培訓與網上自學兩種方式相結合。集中培訓每周不少于1小時，自學可利用河北省遠程教育網、河北省教師信息技術與遠程教育應用能力培訓教材等進行自學，每周的自學時間不低于3小時。

1、集中培訓

時間：每周五下午二、三節課。

參加人員：全體教學管理人員、在職教師培訓地點：微機室

2、自學

參加人員：全體教學管理人員、在職教師。

培訓方式：認真自學相關信息技術與遠程教育應用能力講座。

1、由培訓領導小組統一命題，采取網絡考試形式;

2、理論、應用兩部分綜合一張卷，滿分100分。(考核時間待定)

3、參加培訓人員建立培訓檔案并將考試成績備案。

科任教師學期工作計劃篇六

這學期我擔任的是高二（三、四）兩個班的英語教學任務，經過一年半的教學磨合，我和學生可以稱得上是知根知底了，教與學兩方面配合比較融洽。本學期開始時，大多學生依然非常地認真。端午節過后，受天氣、社會實踐等因素的影響，上課的氛圍沉寂了許多。一學期以來，我努力地提高學生學習興趣，他們的成績也在一點點地進步著，現將學期教學小結如下：

上學期開始，我們年段的五個老師就加強了同備課組間的交流與合作。備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。這學期上的是選修模塊7和8的內容，就教材來看，對于我們的學生來講都是比較難的，因此我們也更注重教材的取舍，教學任務的安排。在教案這方面，整組先確定教學重難點及教學方法，再分工合作，做到統一教學進度、教案。把握好教材的.深度與難度與取舍后，堅決向四十五分鐘要質量。

取長補短，加強備課組內聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，我們在教學的設計上都得到了一定的提升，同組五人這學期的公開教學得到了教研組同仁的好評。通過這個活動我們也做到了組內共享課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。本學期也都在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

本學期我們依然選用英語周報作為教輔，對其中的練習進行了選擇處理，教材中的聽力相對較難，不適合學生。遂選用了周報中難度適中的聽力每周一至二練，精聽與泛聽相結合。其中的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測課后、詞匯復習的作用，同時也培養學生選用單詞適當形式的意識，有利于新題型短文填空的作答。由于周報中的單選經常超前，做為復習鞏固之用，對于較難的練習用做分層作業布置給基礎扎實的同學。通過合作我們也找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，提高了學生的得分率，增強信心，因考慮到接下來的將是緊張的高三學習，本學期也有意識地逐步從周報中選了有點難度的閱讀題，簡易結合，消除他們的畏難情緒。在寫作上，本學期關注的是現象式作文的訓練，借助圖片，視頻，數據等提高學生的環保意識，寫作模板也給他們帶來了長足的進步。學生的書面表達能力在寫長法的配合下，字數上得到了極大提高，量變也帶來了質變，取得了成效。

本學期還加強了學生詞匯方面的鞏固，從網上下載了今年高考英語詞匯必備后，我請班上幾個筆跡較好的同學查出每個單詞的漢意及詞性后，每班發了10份材料，讓全體同學抄到自己的筆記本上，利用課余的時間進行鞏固，每周再全班抽其中一部分單詞聽寫檢測。

如果說在前面的一年我關注的是學生英語學科上面的輔差的話，那么這學期更著重的是培養學生綜合能力的運用上，換句話說是培優輔差相結合。開學初，發現學生原有知識遺忘率高；年段也正好準備這項活動的開展，就定在每周一中午12：20—13：30，及每周三下午第三節自習課以詞匯、語法為主體進行培優輔差。確定了培優輔差教材應取材于各模塊的內容，以補基礎為主要目的。另外，在另一次的活動中以培優為主，選用的是高考百題易錯題，通過比較，提高他們的分析解題能力，以期高三能學得更好。在學期的培優競賽中，三四班的10名學生幸運地得到理科總分第一的成績，反過來又增強了他們的學習興趣。

由于教學工作時間較長，可能產生定向思維。在今后的教育教學工作中，我將始終愛崗敬業，積極向有經驗的同行及新生力量學習更好更先進的教學方法，努力提高自己的專業素質，并積極運用有效的時間做好自己教育教學工作。高標準要求自己力求為學生的熱愛英語，學業上全面發展和為學校的穩步發展奉獻自己綿薄之力。

科任教師學期工作計劃篇七

一、基本情況

對高三理科生來講，學生的思維能力已由具體的形象思維過渡到抽象思維，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案;物理學科成績也在不斷的提高，但由于歷年高考物理試題難度大(較其它學科而言)，學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致多數學生對物理學習有畏難情緒，有些學生的物理成績很差，歷次的考試成績不甚理想。這就給教學增加了一定的難度。教師應該看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高全體學生的物理教學成績，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發,根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的計劃與目標要求，使每一個學生在高三階段都能得到發展和進步。

落實教育改革精神，狠抓基礎知識，努力提高全體學生科學素養，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用

物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規范化。通過每一次活動解決幾個問題，在發現問題和解決問題的過程中使教師的專業水平和素質得到提高。

1、進一步推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，教學過程做到生動(教師教學語言精練、簡明、生動)，主動(學生情緒飽滿、興趣濃厚、學習主動)，互動(師生互動、生生互動等交流形式)。

2、使學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，對于各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。

3、加強學科教研，建立健全校本教研機制，以課堂教學為突破口，針對教學中的實際問題開展教研，探索教師教學方式和學生學習方式的轉變，有效提高教學質量。

4、學生的人均成績有所提高，優秀率有較大幅度增長。

1、教學過程的隨意性與盲目性。教師在課堂教學中無明確目標，不能依據大綱、考綱與學生實際去實施教學，而且講、練、做的難題偏題怪題居多，導致復習效率低下。

2、課堂上教師滿堂講，學生滿堂聽的現象還很普遍，甚至讀題、思考、物理情景建立過程全部包辦，學生沒有思考、感悟、認識的機會，致使教學過程中學生的興趣和積極性在逐漸消退直至全無。

3、對實驗教學重視不夠，黑板上講實驗，紙上練實驗的現象還很普遍。物理學是以實驗為基礎的學科，教學中實驗能充分激發學生的好奇心與求知欲，培養科學態度與精神，能促進學生對物理概念、規律的理解與認識，其作用是毋庸質疑的`。

4、過分依賴某一本復習資料而忽視教材應有的作用是另一種較為普遍的現象。很多教師對資料上的例題、習題、練習毫無選擇，全部照搬，致使教學過程針對性較差;學生做過難的習題，陷入題海而不能自拔，起不到通過練習提高能力的作用。

5、校本教研活動淡薄。學科組教師間各自為戰，共同研究、探討、提高的意識幾乎沒有，更談不上合作、交流、探討復習過程中出現的各種問題并尋找解決的對策。

1、認真鉆研教學大綱、考綱和課程標準，領會其在教學中的具體要求，體會教材編寫意圖。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降低難度。學科教研組要在每次的教研活動中對教師提出具體目標，并定期交流研討體會。市教研室要召開兩次研討會，邀請專家、優秀教師解讀大綱，為教師提供交流學習的平臺。

2、注重教材體系，加強對學生的實驗操作能力的培養。物理學科是以實驗為基礎的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，讓學生過好訓練關，熟練掌握基本儀器的使用方法，重視對典型實驗原理的理解，弄清實驗方法，提高設計能力。教研組要把考綱中要求的學生實驗做為重點，督導檢查學生實驗的落實情況。

3、要特別強調知識與能力的階段性，強調學生要掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的解題方法與規范化教育作用，強調理解與運用。各校要為教師組題、選題創設條件，讓教師有充足的資料去選擇;市教研室也要充分利用各種資源與信息，搜集各地試題，提供給廣大教師，并對各校組題情況進行檢查。

4、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，要時時更新教學方法，注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調動學生學習主動性。學科組要定期召開學生座談會，了解學情教情，為教師的有效教學服務。

5、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到

課前有預習，課后有復習，課堂勤練習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業;培養學生養成獨立思問題的習慣，使學習真正成為每一個學生自已終身的樂趣。市教研室要對學生作業進行檢查評比。

6、高考改革在聯系實際、能力立意等方面不斷加大力度，不斷調整和改革。廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，處理好重點知識與非重點知識的關系，處理好基礎題和難題的關系，處理好新題和舊題的關系，認準主攻方向提高中低檔題的正確率，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發展。

7、校本教研是教師培訓與提高的根本途徑，校本培訓的重點是通過教學經驗交流、教學專題研究、教學反思、觀摩課、示范課、研究課等方式，解決教學過程中教師存在的各種具體問題。采用主體參與、輪流主講和案例分析等形式，充分調動每一位教師的積極性和主動性，提高培訓的針對性和實效性，幫助教師建立新課程理念，樹立新型的人才觀、教學觀、教育觀。

科任教師學期工作計劃篇八

為了適應素質教育的要求，落實教學工作的中心地位，完成教學大綱所提出的教學任務，面向全體學生，全面提高教學質量。為更好地完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：

初二4-6班的學生年齡在14——15歲之間。有一定的發展潛力，男女比例相當。學習態度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。大多數學生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。

通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養學生的愛國主義的思想感情，培養學生的民族自豪感，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變為“會學”，并培養學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛煉培養學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養學生的創新精神和實踐能力。

本教材共23課，教學中心是中國近代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養學生分析問題和解決問題的能力，尤其初二學生注重能力的培養。

1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。

在教材中，真正做到有的放矢。

2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環節精心設計，不斷提高課堂效率。

3、講究恰當的學習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。

4、運用現代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。

5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發學習興趣。

6、分期搞好單元測驗。

以使對學生基本情況有所了解。