體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

科學公開課心得體會 科學課觀課感悟篇一

第一個，我讓大家先猜一下吧：一間小房子，四面鑲窗子，四個圓輪子，坐著別站著（打一種交通工具）。大家猜猜是什么東西？對了，是汽車。讓我來告訴你我發明的汽車的特點吧：

首先，這種車是用世界上最結實的材料做的，哪怕是世界末日到臨，如果你坐在這輛車里，便會安然無恙。其次，車里的設施也很好，一定超出人們的想象：車里有傳真機、打印機、電腦、冰箱、沙發床、多功能廚房、廁所、mp5、游戲機……，總之，所有你想到的、需要的設施，上面一應俱全。第三，這輛車最大的優點就是具有自動駕駛功能，你只要把想要去的地點輸入到車里的電腦，車便會自動駕駛、自動超車，在路上你可以睡覺、聽音樂、玩游戲，直到順利的到達目的地。還有，這輛車不需要消耗油，而是以電為動力，可以像電動車一樣充電五分鐘，就可以跑好幾個小時。如果在路上沒有電的話，可以把“能源動力轉換器”打開，讓它吸收一些二氧化碳和噪音，就可以自動轉化成電能再使用了。

我要發明的第二個東西我還出個謎語讓你猜猜：姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經過，酸甜苦辣一起嘗（打一餐具）。

你猜出來了嗎？還是讓讓我告訴你吧！我要發明的這樣東西是筷子——“智能筷子”，它的特點是遇到你身體有害的食物會變成紅色，如果遇到脂肪多的食物會變成黃色，而遇到你身體所需要的食物時就會變成綠色。

我的發明厲害吧！

科學公開課心得體會 科學課觀課感悟篇二

俗話說：“師生如父子”這句話用在我們的科學老師身上再適合不過了！因為他是真心把我們當孩子一樣對待，而我們對他也是發自內心的敬愛。

上課了，隨著一串清脆的鈴聲，腳步聲由遠而近的傳來，一會兒，老師走進了教室，揮手示意大家坐好。我仔細打量了他一番：老師個子不高，滿臉微笑，濃濃的眉毛下是一對會說話眼睛，鼻梁上架著一副“方框眼睛”最下面是一張善于回答的嘴巴。別看他年紀有些大了，可他的腦子里卻裝了不少知識。

記得上學期的一次，我們上到了“巖石和礦物”一課，他就帶我們在校園里撿巖石，我們想：校園能有什么巖石呢？老師好像看透了我們的心思，說：“其實校園里也有巖石，只要有信心就能找到！”我們半信半疑，開始在校園里找了起來。

還真神了，我們找到了好幾顆極像巖石的石頭，一會兒，老師被圍了起來，大家你一言我一語的問來問去：“老師，這是什么？”“這是石英石”“老師，這是——-？”“這是鵝卵石”“老師，這是什么石？”“這是普通石頭”同學們問完后，不一會兒，又把老師圍起來，七嘴八舌地問，這樣持續到下課，老師竟沒有喝過一口水。

還有一次，一位同學做錯了事，我心想：他一定要遭殃了。可是我萬萬沒想到，老師只是稍稍地批評了幾句，又小聲的教育那個同學。其中沒有一句是責罵那個同學的。我不禁從內心發起對黃老師的敬仰之情。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”黃老師，我們永遠的科學老師，謝謝您！我從真心祝福您健康長壽，每天開心，作出更好的成就！

科學公開課心得體會 科學課觀課感悟篇三

從古到今，有多少仁人志士，都是向著科學出發：哥白尼冒死提出日心說，愛迪生通過千萬次實驗找到了鎢絲，發明了電燈。從“三人行，必有我師焉”到“科學發展靠大家”，這都圍繞著科學。

曾經，聽到過這樣一個問題：“古代的人生活美好，還是現在的人生活美好？”我不知道被提問者是怎樣回答的，而旦每個人看問題的角度也是不同的。但我認為是因為有科學才美好的。

一千年前人們的生活，因為簡單而苦命。他們互相之間的聯系，只能通過飛鴿傳書，從上海到北京需要跋山涉水，一路艱辛。若是有人患上了肺癌，便是無藥可醫，只能全家祈福。多年來戰火不斷，僅僅是為了爭土地，可憐，可泣！

現在的人們卻充實而快樂。發展至今的醫療技術，幾乎可以將生活中的一切常見疾病通通治愈，被延長了壽命的人們，擁有更多的時間去拓展生命的寬度，享受生命的快樂。生物、化學等自然學科技術發展的突飛猛進，給原本好奇心強烈的人帶去了豐富多彩的精神食糧。

人類在探索與發明的同時給自我價值以肯定，人們在享受科技帶來的福祉的同時也收貨著快樂。

人類擁有如此大的智慧，發現、創造了那么多的“奇跡”：dna分子的雙螺旋解密，因特網走進千家萬戶，第一宇宙速度送航天飛機進入宇宙，克隆技術發展助疾病患者重獲新生……這些技術，是古代從未有過的，而這就是人類科學的象征。

科學，之所以能使生活更美好，是因為有著一批又一批合理使用科學技術的人們的不懈努力。他們將先進的科技運用于對社會和諧的建設，對人類物質及精神的豐富與塑造，對真理永不停息的追求和對道德品質無比的崇尚。

當有人問你，生活在什么時代的人會更快樂的時候，請不要猶豫地告訴他，答案是：現在！因為，我們正生活在科學的懷抱里，享受著科技帶來的巨大幸福。

我們也有理由相信，科學技術的迅猛發展將百分百用于造福人類、造福自然、造福世界，讓科學綻放最美麗，最純粹的光彩！科學，讓生活更美好！

科學公開課心得體會 科學課觀課感悟篇四

以前，我在讀科學類的書時，非常吃力，好多地方看不懂，對鈉、酸、鈦、炭等科學方面的了解很少。所以心里想：科學好難！！點兒意思也沒有。可自從讀了《讓孩子著迷的77×2個經典科學游戲》后，改變了我對科學的心態，從而使我愛上了科學。

《讓孩子著迷的77×2個經典科學游戲》這本書中，有二點我非常的欣賞，它們分別是……

最風趣好玩的實驗

手掌上有個洞？無法踮起的腳？手臂變短了？大可樂瓶噴泉？這些問題可不是頁無聊的答案這么簡單哦，這些問題換來的是個個有趣味而又好玩的實驗。書上的所提出的`這些問題都會由你自己用個個小實驗來解答。在實驗的過程中，你會發現科學是個很有意義，很值得去研究、去發現、去探索的的神奇世界！在它的世界里，往往最會使你著迷、欲罷不能的實驗就像是把鑰匙，科學就像扇藏有無盡寶藏的城堡前的堵有鎖的門，只有用好玩、有趣的實驗才能帶你去尋找、探索、從而打開這扇神奇的科學的大門。挖掘出它所有的美好和令人驚嘆的不可思議！！

最正確好懂的解答

做完了小實驗，你是不是迫不及待地想要知道答案是什么了呢？那就讓我來幫你揭出迷底吧，它在紙的最下面————寫著“為什么？”的個小板塊，里面都是對實驗的解答，非常好懂，不用擔心自己因為看不懂而放棄，同時，你也可以放心，這里的答案都是最正確的，不會有點錯誤。

愛因斯坦的科學，從爸爸給他的指南針開始；愛迪生的科學，從媽媽送給他的科學實驗書開始，你的科學呢，就從這里開始吧！

科學公開課心得體會 科學課觀課感悟篇五

這一天，一只黑色的小螞蟻從桌前爬過，讓無聊的我立刻好奇起來：螞蟻的胸部有什么用？觸須有什么用？又是怎么舉起比它重的東西呢？頭腦里的問題越來越多，于是我決定做實驗！

首先，我用玻璃蓋罩住了那只小螞蟻，并拿著放大鏡觀察它的身體結構，螞蟻的身體是由頭、胸、腹組合而成。頭很大，觸須又細又長，下顎靈活。螞蟻胸部有些小孔，也不知是用來干什么的。螞蟻還有六條腿，每只腳的末端長著許多奇特的小爪。螞蟻的腹部還有條紋，十分好看。

去上網“百度”一下吧！經過搜索，查閱相關資料，我揭開了螞蟻的“秘密”——螞蟻的頭大，所以能記憶、學習，對周圍的事物作出反映。下顎是螞蟻主要的覓食工具，可以進行搬運、切割、折斷、搭建等工作。螞蟻的各類不同，其下顎的形狀也不同。螞蟻的觸須有嗅覺、味覺和觸覺，還能感受周圍的震動，其鼻子、皮膚、手的功能為體。對于生存在地下的螞蟻來講，觸須是非常重要的。螞蟻的眼睛有許許多多的晶體組成，可以感受光線的明暗和物體的移動。但螞蟻看到的東西不是很清楚，因此，觸須顯得非常重要。

與頭部相連的是胸部。胸部在身體中間，我之前觀察到的小孔是用來呼吸的，相當于我們人類的鼻子。新鮮的空氣從這些小孔進入螞蟻的身體，循環一圈后又從小孔中排出來。這真像一個內制的空調，調解著螞蟻的體溫。螞蟻腳末的小爪，能夠緊緊地抓掘、吸握東西。正是因為這些特殊的小爪，甚至可以搬起比它重二十倍的物體。

再說螞蟻的腹部，主要有胃和分泌化學物質的器官。螞蟻分泌化學物質，以便其它的螞蟻可以嗅到，從而實現信息的溝通，告訴同伴哪里有食物、附近是否有敵人，或者哪條路可以通向巢穴。螞蟻骨骼把身體各個部位包裹起來。這層堅硬的骨骼就像一層堅硬的、能夠防水的盔甲，能起到支撐和保護內部組織的作用。

小小的螞蟻，竟包含這么多的科學奧秘，我為自己的成功感到滿足。同時，我也感受到了科學的力量。