在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

技能培訓工作總結報告篇一

20xx年初，結合我市鑒定目標責任書，推進培訓工作。實際，我局與市屬職業技能培訓學校簽訂了以農民工培訓為主要工作的目標任務和質量管理責任書，與區、鎮積極協調聯系，千方百計的推進農民工培訓工作，努力完成各項工作任務。

充分利用廣播電視、報刊雜志、 網絡等媒體，大力宣傳“靠技術吃飯，用手藝致富”“技能；強企，技能強國”的理念。采用發布告、下通知、散發宣傳單、咨詢服務、組織人員深入街道、社區、農村、建筑工地、培訓機構、勞動力市場等，宣傳講解職業技能培訓的相關法規政策，引導鼓勵農民工參加職業培訓，努力提高其參與職業技能培訓積極性和主動性，促進我市農民工技能培訓工作順利進行。

倡導和鼓整合職業培訓資源，合理搞好培訓工作。鼓勵各培訓機構可以結合自身的特點和優勢，在生源、場地、設備、師資力量等方面加強溝通合作，開展針對性培訓，實現優勢互補、資源共享，彌補場地設備和師資力量不足的困難，確保職業技能培訓工作的順利開展。

培訓機構開班培訓前，都要向勞動注重培訓質量。保障部門遞交培訓申請報告，勞動保障部門對培訓的課時、人員、工種、教學計劃、教學管理都嚴格審核，同意后方可開班培訓，不定期檢查培訓情況，對其師資力量、職業素質、教學能力以及場地設備進行抽查，并采取觀摩教學、查看教案、詢問學員等辦法，督促培訓機構不斷改進培訓方法，提高教學質量，使農民能學到一技之長。

為了深入企業、工地和農村，靈活開展技能培訓。不影響施工和農民務農，要求培訓機構作好教學課件，帶上投影器材和實訓設備到施工現場、村鎮（利用早中晚）開展教學，充分利用施工場地設備和村鎮企業設備開展實際操作訓練。為進一步明確農民工技能培訓職業培訓工種和專業，我們深入企業和勞動力市場開展調查，了解市場需求和企業的用工動向，積極組織農民工定點培訓機構與企業進行溝通，解決企業技能勞動力緊缺和農民的就業問題。

積極籌措資金，采取購置部加大資金的投入力度。投入力度分設備、聘任兼職教師等方法解決場地、設備和師資力量不足的問題，進一步加強企業與培訓機構、職業技術院校的合作，充分利用企業和技術院校的場地設備，共同開展農民工的技能培訓，不斷促進農民增收和農村經濟發展。

積極與本市農民工較多的企業合理使用、待遇掛鉤。企業單位聯合起來，利用企業的場地設備優勢和對工人熟悉了解，便于管理的優勢，共同開展技能培訓和鑒定，并建立制培訓、鑒定、技能等級、使用、待遇配套制度，從而促進農民工鉆研技術，提高農民收入和企業經濟效益。

截止十月底，我局共完成農民工培訓任務完成情況。陪訓2100人（包括外來務工人員），其中1-6月完成農民工培訓任務1150人，主要職業有建筑行業、農村種養殖業、計算機操作員、焊工、餐廳、客房服務員等。加強職業技能培訓力度，不斷提高農民工的技術水平，不僅是農民增收致富的需要，更是促進我市城鄉一體化建設迫切需要。我們將不斷深入學習實踐科學發展觀，全面落實“以人為本”的科學人才觀，著力打造農村人力資源開發快速通道，推動我市經濟社會又快又好發展。

技能培訓工作總結報告篇二

**縣農業機械化學校,是一所集農用機動車駕駛員培訓、農機操作及維修、電子電器、車工、焊工、鉗工等農機實用技術為一體的綜合性培訓學校，始建于1987年,于1991年經省教委湘教成字[1991]23號文件批準，并報國家教委、農業部、省政府辦公廳備案納入了成人教育管理體系。學校始終堅持“服務三農”、“從嚴治校”的辦學宗旨，以市場為導向，努力實現“招得來、培得實、轉得出、能致富”的培訓目標，在廣大農民群眾當中贏得了良好的贊譽，為**縣新農村建設作出了較為顯著的貢獻。

**縣農業機械化學校在上世紀九十年代以前主要從事拖拉機駕駛和內燃機手培訓，九十年代后期擴大到農機職業技能培訓，20xx年開展陽光工程和扶貧開發勞務技能培訓。隨著改革開放的深入，外出務工農民增多，原來的定期集中辦班培訓方式以及培訓范圍已不適應形勢發展的需要。20xx年初，局黨組總結了以往的經驗與教訓，充分認識到只有拓展思路，擺脫培訓方式以及培訓范圍的束縛，以市場為導向，不斷拓展農機校培訓范圍，提高培訓質量，才能讓農機校取得新的突破。為此，局黨組決定將原農機校從監理站中獨立出來，確立以農機校為主，管理股及監理站等部門密切配合，共同推動技能培訓工作。并采用定期與不定期相結合、集中與不集中相結合的靈活機動的形式開班培訓。如農用機動車駕駛員實行流水培訓，隨到隨學，定期考試取得資格；內燃機手農機操作工與鄉鎮或村集中培訓，條件有限的或上門上戶培訓，或在田間地頭邊指導邊操作實習進行培訓；對外出務工人員技能培訓則以集中辦班突擊的方式進行。新的培訓范圍和培訓方式滿足了群眾的不同要求，提高了培訓效率，打開了農機培訓工作新局面。

在我縣幾代農機人的不懈努力和追求下，農機校師資力量雄厚，教學設施完善，設備齊全，已成為我縣初具規模的綜合性技術培訓基地。現有大專以上學歷專職教師11名，其中工程師2名，助理工程師9名，學生宿舍320平方米，實習操作車間500平方米，示教及教學掛圖10套，電教設備2套，圖書資料3500余冊，教練車及電焊機、車床等教學設備20臺套。

培訓質量的優劣，很大程度上取決于師資隊伍的優劣。我校11名專職教師，均是農機專業畢業，擁有扎實的農機理論知識，通過多年的教學更具備了豐富的實踐經驗。為了保證教師隊伍的高質量，學校每年兩次對教師隊伍進行業務培訓，打造了一只思想政治素質高，作風端正，理論知識豐富，實踐經驗充足，既能文又能武的教師隊伍。20xx年局領導研究決定，再次投入3萬余元增購教學機械設備及床具等，并舉債100萬元，修建農機技能培訓大樓。在原有農村勞動力轉移陽光工程培訓的基礎上，局領導積極籌備相關資料，通過縣開發辦向州開發辦申報勞務技能扶貧培訓基地的資格。經過多方努力，得到了州開發辦的認定，縣農機校正式成為湘西州勞務技能扶貧培訓基地。同時，為了增加學員的動手操作實踐機會，學校充分利用社會資源，與縣內幾家技術力量強，設備完善的個體企業聯手，掛牌認定5個培訓實習點為我校學員提供實習指導。20xx年7月6日州扶貧辦領導來蒞臨我校指導工作時，評價自治州同類學校教學條件和實力等各方面都已躍居首位。并號召全州32所勞務技能扶貧培訓基地向**農機校學習，同時鼓勵我校再接再厲，再創佳績。

加強教學管理是保證培訓質量的關鍵。為此，我校建立了《校長崗位責任制》、《教師崗位責任制》、《班主任崗位責任制》、《教練員崗位責任制》、《教學管理制度》、《財務管理制度》、《教學設備管理制度》、《車輛管理制度》、《學員學籍檔案管理制度》、《學員守則》等一系列規章制度。在教學過程中嚴格照章辦事，做到用制度管理規范各項工作，使培訓工作做到了嚴格有序，大大提高了教學質量。

在全州多所同類學校中，如何讓**縣農業機械化校這個名字脫穎而出，是一個巨大的挑戰。面對紛繁復雜的培訓市場，局領導毅然決定，結合“陽光工程”和勞務技能培訓政策，突出重點，把勞務技能培訓和農村勞動力轉移作為農機校走向市場的旗幟，打造**農機校勞務技能培訓的品牌效應，從而帶動農機校工作的全面發展壯大。

一是制定了切實可行的實施方案和工作計劃。我校結合局定的目標責任，對全年的培訓工作分時段作了科學的劃分，突出各時期工作重點，制定具體的工作措施。在實施方案中對縣開發辦分配的100名，陽光辦300名，州勞動局200名培訓任務，逐期進行了分解，確保培訓任務有序完成。

二是狠抓宣傳招生工作。**縣地處貧困山區，很多地方沒有廣播、電視甚至公路，一般的招生宣傳方式往往難以傳達。我校在招生宣傳之時，除了借助一般的宣傳方式發布招生公告，還多次在全縣巡回流動宣傳，并針對民族地區趕場的習慣，在城區及全縣各主要鄉鎮、場墟的顯眼位置上釘掛固定招生宣傳公告牌30余塊，張貼招生公告120余份，走村竄寨入場散發宣傳資料3萬余份。同時建立了城、鄉、村三級招生體系，在集中鄉鎮設立常年代理宣傳招生點13處，采取各種形式、廣泛宣傳扶貧政策，化解群眾思想顧慮，提高了群眾思想認識，為培訓工作的順利開展奠定了基礎。

三是狠抓培訓質量。培訓教學是技能培訓工作的重點，直接關系到教學質量及學員轉移就業能否順利。我校制定了相關的作息紀律和各種制度，并逐人簽定培訓協議。在學員管理過程中實行教師跟蹤管理，隨時了解掌握學員動向，發現問題，及時糾正處理。根據學員自身素質，實行因人施教，并注重實踐，采取教師指導、企業實習、崗前實習三級遞進的實習方式，在實際操作現場進行逐個剖解指導并將理論細化貫穿于實際操作培訓過程之中。

四是狠抓觀念更新。農村勞動力綜合素質低下，思想意識跟不上形勢發展，接受新生事物能力有限，習慣于老經驗、老傳統，外出打工多為苦力，付出多而回報少。為讓農民更大地擴大就業范圍，更多地增加收入，我們一方面努力讓學員掌握一門以上實用技能，一方面千方百計更新學員落后保守的思想觀念，不斷增強學員在市場經濟環境下的的商品意識和創業意識，使之具備適應不斷變化的勞務市場的能力，從而穩定就業機會，擴大就業范圍，真正實現脫貧致富。

五是勞務輸出系統化。對培訓合格學員安置就業是勞務技能培訓和勞務輸出的重要環節。我校多方聯系相關企業及職介機構，先后與浙江三聯、廣東鶴山圣寶、中集集團、州宗南公司等15家省內外企業達成就業安置協議，親自送學員到廣州、深圳等城市就業。并實地考查，不斷開辟學員安置就業門路。同時倡導不便外出的學員就近安置及自主創業，實現多渠道就業。另一方面，我校加強與其他培訓學校以及中介機構的聯系，采取聯合辦校，簽訂勞務輸出協議，建立了一個技能培訓和勞務輸出體系，彌補了我校勞務輸出范圍相對狹窄的不足。

六是建立就業安置檔案。學員培訓資料的整理與建檔是整個培訓過程中的重要工作，也是申報培訓補助資金的重要依據。為此，我校確定專人專責完善細化內務管理，從學前求學員填寫湘西貧困地區勞務技能培訓學員審批表、簽訂培訓就業協議書，到結業前填寫職業鑒定表，全部分門別類，入檔保存。同時主持學員進行職業技能鑒定考試，為合格者免費頒發全國通用的職業資格證書94本，發證率100%。培訓轉移結束時，建立學員培訓臺帳及就業轉移臺帳，裝訂成冊，存入專用檔案柜，使檔案管理做到清晰明了，促進了培訓工作的有序開展。

農機校的根本目的，就是服務三農，服務新農村建設。這就要求我們做到培訓工作與農民群眾的需求相結合。農機校的工作不僅要立足本職搞好農機駕駛與操作的培訓，更要與國家其他各項涉農工作相結合，這樣才能使農機培訓工作做到長久不衰，充滿生機與活力。

一是培訓工作與安全生產工作相結合。安全生產隱患的存在，很大一部分原因在與農機駕駛員安全意識薄弱，法制觀念不強。農機校結合監理站從源頭抓起，開辦法制培訓班4期，培訓駕駛員170人。使廣大農機手時刻將安全生產放在心頭，排除了安全隱患，維護了全縣農機安全生產正常秩序。

二是培訓工作與職業技能鑒定相結合。我國現在各行各業都實行資格準入制度，從業必須要有從業資格證。農機校學員通過培訓和實習掌握了一定的知識和操作技能，經考試合格后，結合開展職業技能鑒定工作，在勞務技能培訓的95名學員中，81名通過了職業技能鑒定。既規范了行業準入制度，又為學員就業務工提供了有效的證明，做到培訓與技能鑒定相輔相成。

三是培訓工作與農機購置補貼工作相結合。購置補貼的實施帶動了山區農民購買先進使用農機具的熱情，農用機具大幅增加。但由于長期以來的貧困和閉塞，部分農民不能熟練掌握新型農機具的操作方法，使大批農機的功效不能有效發揮。農機校結合農機補貼的實施開展農機操作和維修培訓，培養了熟練的農機駕駛員49人，結業率100%，參加州所考試合格率100%。熟練的操作技術最大化的利用了農機具的先進力量，促進農民脫貧致富。

北斗星移，**農機校在困境中發展騰飛，本著“一切面向農村，為了一切農民，為了農民一切”的辦學理念，不斷回眸過去，展望未來，在改革創新的浪潮中，挑戰自我，卓越奮進

技能培訓工作總結報告篇三

職培處在全體培訓者的共同努力下，在學校領導的高度重視和精心管理下，在規定的時間內，按規范要求，已經圓滿完成了江油市人力資源和社會保障局、江油市農業局、江油市扶貧移民局等下達的培訓任務。這里就本年度到目前為止的培訓工作情況作一總結。

各類培訓共計1627人，考試合格人數1573人（其中：春雨工程參培690人，考試合格642人；陽光工程參培705人，考試合格705人；扶貧工程培訓參培232人，考試合格226人）。共組34個培訓班（其中：春雨工程18個班，陽光工程12個班，扶貧4個班）。進行了中式烹飪師、餐廳服務員、保育員、計算機技術、創業培訓、建筑培訓、家政服務，鄉村旅游服務員、病蟲防治、農產品儲藏加、水產養殖、蔬菜栽培、水稻栽培及管理、葡萄栽培及管理等項目15個專業的培訓（其中：春雨工程6個專業，陽光工程7個專業，扶貧2各專業）。遍布江油16個鄉鎮。根據農民的需要，我校緊緊圍繞農業農村經濟發展和廣大農民群眾的培訓要求，結合農業產業發展重大工程項目、農民專業合作社的發展情況，大力開展職業技能就及再就業培訓，提升廣大群眾的從業、就業及再就業、創業等技能和綜合素質，實施各類項目各專業的理論教學、實習、實訓操作等培訓工作。時間短、見效快、農民最急需、培訓效果良好，深受群眾歡迎，圓滿地完成了培訓任務。

加快農村勞動力轉移的關鍵在于加強對農民的素質培訓。大力開展多形式的農村勞動力素質培訓，對于促進農民就業、增加農民收入具有重要的作用。一直以來，我校領導對農民素質培訓工作都非常重視，培訓部門指定班主任專人負責此項工作，為了舉辦好每次的農民素質培訓，對培訓事項進行詳細的研究和嚴密的部署，明確分管領導和工作人員，落實責任，以切實加強對農村勞動力培訓的組織領導，為扎實推進我市農村勞動力培訓工作提供了堅強的組織保證。

我校積極組織引導農民積極參加就業培訓，老百姓對于這種“政府出錢，個人受益”的培訓方式顯示出極大的熱情。我們堅持實際實用實效的原則，緊扣勞動力市場變化和用工單位的需求，有針對性地開展各類農村勞動力素質培訓工作。制訂了切實可行的培訓方案，使參加培訓的人員都能及時參加培訓，保證了培訓的質量。

在培訓內容上，我校緊貼生產實際，突出基本技能和先進實用技術，注重培訓效果；在培訓方式上，以集中授課與分散培訓相結合，緊緊圍繞“方便、有效”的原則，提高農民參加培訓的便利性，降低農民參訓成本；在培訓時間上，從人民的生產和生活習慣出發，充分利用農閑時間。送培訓下村，服務上門，確保了培訓的到課率。由于安排合理，群眾參培積極性高，特別是在重華舉辦的鄉村旅游服務員培訓班，先了解農村農民朋友迫切需要什么技術，什么知識。再針對這些問題精選優秀教師講課，所有參培學員沒有一個人缺課。

農民工培訓是多行業、多工種的培訓。學校領導對培訓工作高度重視，要求按計劃進行培訓，保證培訓時間，重視培訓過程，并對過程進行督查。為了使工作做到健康有序、卓有成效，學校游金泉校長親自督查，7月2日，游校長親自到新安督查廚師培訓，應到35人，實到29人，參培人數不齊，并對班主任、部門負責人進行了批評，要求參培人數整齊，培訓效果好；7月3日，游校長親自到大康督查廚師培訓，應到25人，實到23人，7月19日，游校長親自到重華督查創業培訓，參培人數較整齊；7月26日，游校長親自到小溪壩督查創業培訓，應到41人，實到36人；8月2日游校長再次到小溪壩督查創業培訓上課情況；8月3日，游校長再次到大康督查廚師培訓情；領導不定時，到培訓現場督查人員組織參培情況，檢查培訓過程及效果，達到提高培訓質量的目的。每個培訓班的宣傳動員組班、培訓方案制定，理論教學與實作參觀的計劃安排、教師選派等，都要進行審閱。各項目培訓，聘請了解農村、熟悉農業、貼近農民，具有一定資質和豐富實踐經驗的培訓教師作為培訓師資。嚴把教學關，強化技能實踐訓練，注重提升培訓質量。

對所有參培人員實行全程免費培訓，即免費提供培訓、免費提供指導、免費提供教材和技術資料、免費辦理的證書、免費發放本和筆。并且每天還要發給參培學員生活補助費。特別是陽光工程職業技能培訓在培訓結束前，對學員進行了滿意度測評，經過統計測評結果是：授課教師測評結果是優、組織后勤工作測評是優。而且99%的學員還建議向這樣的培訓應該多搞。職業技能培訓都進行了結業考試，參加培訓的人員沒有一個考試不及格的結業率100%。通過培訓使受訓人員掌握了所學知識。

學員培訓后，我們還需要進一步加強與學員的溝通，做好跟蹤服務工作，了解掌握培訓后的學員工作生產情況，以便更好地為學員提供力所能及的服務；對于農業技術培訓班，還需要加強對培訓后個別學員生產的指導，深入到每一戶家中，幫助解決生產中遇到的實際問題；上門服務還非常有限，很多學員都向老師提出到村組、到他們的家中現場指導。加強后續服務，可以打造我校職業培訓的良好聲譽。

1、充分利用我校現有資源，打造廚師培訓特色。

一是要對已培訓人員進行跟蹤服務指導，了解他們的需要，幫助解技術上決的困難；

二是明年再次對他們進行升級培訓；

三是建議增加與廚師很有聯系的營養師培訓專業。

2、多與主管部門協調溝通，爭取新的培訓項目，如陽光工程的職業農民培訓、陽光工程的創業培訓等。

3、建立獎懲激勵機制。

通過一年來的培訓工作，我們發現，農民要求致富的心情非常的迫切，農民素質培訓工作確實是得民心、順民意的一項實事工程。今后，我們將進一步尋求各單位、部門的支持和協作，進一步拓寬培訓內容，進一步創新工作方式，確保農民素質培訓工作再上新臺階，為提高農民就業技能和社會經濟的發展作出更大的貢獻。

技能培訓工作總結報告篇四

上半年，圍繞“提高農機隊伍整體素質”這個培訓主題，我校立足于農機化培訓，從農機科技人員的繼續教育、駕駛員新訓和“科技之冬”培訓三個方面做了大量的工作。總結如下：

針對市拖拉機駕駛持證率不高的問題，我校從降低培訓門檻和減輕農民負擔的實際出發，繼續采取優惠農民培訓的措施，疏通“生源”渠道，通過認真協調，取得了不錯的培訓工作業績。截至目前，共舉辦拖拉機駕駛員培訓班4期，培訓人，完成年培訓任務％，有效的推動了拖拉機駕駛員培訓工作的開展，對提高拖拉機駕駛持證率起到了積極的作用。

繼續教育是國家人事部門制定的一項不斷提高專業技術人員科技素質的重要制度。為進一步做好我市本年度農機行業的繼續教育工作，達到即提高培訓質量，又學習方便的目的，我校首先通過積極協調，爭取了州、市人事部門對繼續教育工作的支持；

其次在市局領導的大力支持下，利用冬季這個特殊的農閑季節，進行了市xx年度專業課程培訓；

三是嚴格了繼續教育的培訓教學和到課制度，從管理層面確保了培訓的質量；四是根據市農業生產和農機化發展的實際確定了授課內容；

五是于5月下旬聘請老師完成了公共課教學。使全市54名農機專業技術人員接受了繼續教育培訓。豐富了廣大專業技術人員的業務知識，提高了業務能力，為提高xx年農業生產的質量起到了重要作用。

針對去年新機械、新技術和“膜下灌”、殘膜治理配套農機化新技術的推廣幅度大，以及有關農機作業質量提高的問題，本屆農機行業科技之冬培訓，在市農機局的領導下著重抓了培訓教學和培訓管理兩方面的工作。在教學上，一是確定了9項培訓內容；二是選派了11名高、中級工程師組成講師團；三是每個授課人員都進行了認真的文字備課，部分課程采用了多媒體備課；四是對備課情況進行了認真的督察。在管理上，一是確定了各個鄉鎮的培訓責任目標，二是根據責任目標進行了“三結合”的培訓，即市鄉（鎮）培訓結合、鄉鎮培訓與村組培訓結合、市級專業教師講課與鄉鎮技術人員講課相結合；三是建立了農機科技之冬工作規范內容，對工作的開展起到了推動作用。共完成農機科普培訓0.73萬人次。其中：農機操作人員及農機大戶培訓率100.4％，農民農機科普培訓率30％，特別是極大地限度的支持了我市本年度膜下灌項目的大面積推廣工作，為全市的農機化事業發展和農業生產效益的提高作出了貢獻。

存在的問題及思路

⒈農機化教學交流極少，師資培訓的途經缺乏。農機培訓師資水平提高需要實實在在的學習才能提高，不是走走形式就能解決的，不但要在干中學，而且還要給大家提供學習交流的機會，出去學。

⒉開展農機職業技能培訓，還需大量的物力和人力，還有大量的實際工作要做。目前，我們僅僅取得了一個農機職業技能培訓的資格，其職業技能培訓的交通保障問題、實習設備（施）問題、師資及待遇問題都有待于認真計劃、統籌解決。

上半年，依靠上級的領導，依靠全體教職工的努力，各項培訓目標進展順利。

技能培訓工作總結報告篇五

根據烏海市總工會轉發《中華全國總工會辦公廳關于20xx年開展全國工會“技能培訓促就業行動”的通知》的文件精神，本著提高下崗職工、失業人員、農民工等群體的技能水平和創業技能，擴大就業再就業范圍和途徑；做好就業再就業的工作目標，結合我區工會實際情況，聯合本地區人力資源和社會保障部門及各基層工會，20xx年在我區范圍內開展“技能培訓促就業行動”。開展情況如下：

為了加強對職工工作的領導，我會在原有基礎上進一步明確了有工會領導負責，各單位工會主席參加的領導小組，由工會主要負責制定職工教育培訓計劃，研究培訓工作內容，提供教育資料，督促檢查教育培訓工作進展情況及協調工作。同時在原有基礎之上進一步健全職工教育培訓工作的各項制度，為搞好職工教育培訓工作提供了可靠保證。

我會整合幫扶管理系統網中下崗失業人員、農民工的信息資源。主動與人力資源和社會保障部門溝通聯系討論，我會有針對性地，提供人員開展職業技能培訓，做到培訓人員的穩定性和培訓課程的覆蓋面，又在一定程度上提高了下崗失業人員、農民工這一群體的工作技能水平。按照縣勞動部門有關持證上崗的要求，我會集中力量組織開展了下崗職工、失業人員和農民工等人員職業技能培訓，今年我會就組織了348名人員參加了勞動和社會保障局舉辦的培訓班。已有348人經培訓考核取得了職業技能證書。（具體情況照著工會技能培訓促就業工作情況統計表填數字說明）

1、我會培訓資金緊缺，無法組織工會專門的培訓機構，只能協助人勞部門，提供培訓人員。

2、缺少培訓信息和就業信息。

1、重視“技能培訓促就業行動”，切實加強組織領導，確保下達的“技能培訓促就業行動”工作目標的完成。

2、積極拓展籌資渠道，多方籌措資金。積極爭取政府職業培訓和就業服務補貼。

3、推進工會培訓和就業服務機構建設，充分利用社會資源，創新培訓渠道，多方向組織培訓。

4、要積極爭取政府對“技能培訓促就業行動”的支持，努力將“技能培訓促就業行動”納入當地政府工作規劃。

技能培訓工作總結報告篇六

11月30至12月3日，圍繞“全國旅游服務質量提升年”系列活動，峨山縣旅游局、峨山縣農業局聯合舉辦“陽光工程”鄉村旅游從業人員培訓班。對全縣星級酒店、鄉村旅游星級戶的100名一線員工進行了為期四天的培訓。這是開展“創先爭優”和“全國旅游服務質量提升年”開展的系列活動中推出的又一重要舉措之一，整個培訓活動取得了圓滿成功，現將培訓工作總結如下：

農村勞動力轉移培訓陽光工程是農村勞動力轉移到非農領域就業前的職業技能培訓示范項目，目的是提高農村勞動力素質和就業技能，促進農村勞動力向非農產業和城鎮轉移，實現穩定就業和增加農民收入，推動城鄉經濟社會協調發展，加快全面建設小康社會的步伐。發展鄉村旅游是實現農村勞動力就地轉移的重要途徑，有利于增加農民收入，有利于新農村建設，提升從業者職業道德和服務技能，加快我縣鄉村旅游發展。近年來，在縣委、政府的正確領導下，按照玉溪市政府“十鎮百村千戶”特色鄉村旅游發展實施方案的要求，大力發展鄉村旅游，先后評定了以高香萬畝生態茶文化旅游區、鴿宴姐妹飯莊、暖竹苑為代表的玉溪市鄉村旅游星級戶9家，通過等級評定使我縣特色鄉村旅游的發展走上了規范化管理軌道。但是我縣鄉村旅游星級戶從業人員服務技能和熟練程度偏底，服務人員業務素質和服務質量有待于進一步提高，鑒以上因素存在，加快鄉村旅游從業人員技能培訓勢在必行。

此次培訓人員主要是來自我縣12家星級酒店、鄉村旅游星級戶一線員工共100人，其中男22人，女78人，年齡最大的55歲，最小的16歲，平均年齡32歲，高中及高中以上學歷33人，初中學歷66人，小學文化的1人。

此次培訓班開設的課程有旅游行業職業道德教育、餐飲服務技能和餐飲實作、客房服務技能和實作、艾滋病防治知識，這次培訓參訓人員都是來自全縣星級酒店、鄉村旅游星級戶一線員工。邀請玉溪師范學院商學院多年從事旅游專業的三位老師為學員們講授。在授課過程中，老師理論聯系實際，著重講授實際操作技巧，濾布寓教于樂；運用角色扮演、情景教學等模式，充分調動廣大學員的積極性，讓大家在輕松愉悅的氛圍中學到了標準的服務禮儀及操作技能，并進行了理論考試。

此次培訓工作得到了局領導高度重視，提早下發了培訓通知，嚴格按要求對參培人員進行分配和統計，確保了培訓人員按質按量圓滿完成，培訓期間縣農業局副局長普瓊英到會做了開班動員，對學員講解了“陽光工程”的內涵、目的和意義，縣旅游局副局長何雪從職能部門的角度對學員提出相關培訓要求，培訓教材、培訓期間的食宿由主辦方免費提供，解決了培訓學員的后顧之憂，在整個培訓過程中沒有學員隨意請假和遲到早退現象。

五、培訓成效明顯

通過培訓，學員們對“陽光工程”有了初步了解，對國家的惠農政策有了進一步認識；服務水平得到進一步規范和提高，在老師的指導下，個別錯誤的服務動作得到糾正，服務技能進一步提高；培訓活動加強了旅游企業之間、員工之間的交流和學習，在培訓期間，員工們展開了熱烈的討論，互相取長補短，共同提高，在全行業范圍內興起了一股比、學、趕、超的熱朝；學員經過考試成績合格，最高分97分，最底分61分，平均分82.3分，全部學員頒發《玉溪市旅游從業人員上崗證》。

總之，在局領導的高度重視下，通過相關部門的通力協作，鄉村旅游陽光工程從業人員技能培訓工作達到預期的目的，取得了圓滿成功，為全縣鄉村旅游發展和明年60周年縣慶培養一批實用型人才，對提升我縣旅游行業從業人員綜合素質打下了良好的基礎。

技能培訓工作總結報告篇七

根據《xx市人力資源和社會保障局關于開展民辦職業培訓學校和職業技能鑒定所二○一一年度檢查評估工作的通知》的要求，我校對20xx年度技能培訓工作的情況進行了全面檢查，并進行了認真總結，現將總結情況匯報如下：

一年來，xx市xx職業技能培訓學校始終遵循“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的辦學方針，認真貫徹執行《中華人民共和國民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》，“以服務為宗旨，以就業為導向”，嚴格要求，規范管理，以教學為中心，以技能培訓為重點，為xx和地方企業培養了合格人才，在社會上享有一定的聲譽。

為了擴大辦學規模，提高培訓質量，學校開辟了可容納300人的培訓基地，標準教室7間，有良好的照明、桌椅、講臺和黑板。學生宿舍40間，住宿條件寬敞舒適。有規范的電氣化實訓場地和鉗工實習場，實習、實訓場所均有安全操作規程要求。

20xx年我校根據社會市場和xx用工要求，我校20xx年共招生25人（接觸網），安排就業20人。在培訓過程中，我所認真執行教學計劃和教學大綱的要求，培訓內容完成后，及時組織學生參加市職業技能鑒定中心的技術鑒定，鑒定合格后，按時頒發了結業證和職業資格證書。

為了培養“思想過硬、作風過硬、技術過硬、適應能力過硬”的人才，一是規范了學校管理，二是比較好的抓了教學質量的提高，三是認真抓了對學生的教育和管理。

（一）、規范了學校管理。在規范管理方面，我們重點做了兩項工作。一是建立了完整合理的管理機構，在校長負責制的基礎上，成立了教學、學生管理、總務等組織，并有主管部門認定的《技能鑒定所》。二是建立完善了各項管理制度和崗位責任制。

（二）、認真組織了教學。按照國家要求，學校制訂了實施性教學計劃和教學大綱，選用了主管部門指定的教材，配備了實力較強的教師隊伍，比較好的抓了教學環節的落實，特別是在技能培訓方面，我們進一步完善了實習設施、設備建設，并注重了對學生操作能力的訓練，力求使學生達到“畢業就能上崗，上崗就能頂好崗”的標準。

（三）、耐心教育、嚴格管理。根據xx“高、大、半”企業的性質，我校在學生管理上實行了半軍事化管理。在教育環節上，我們通過思想教育、法制教育、紀律教育、禮儀教育、職業道德教育，教會學生如何做人做事。在管理方面，我們堅持了“高標準、嚴要求”的原則，培養學生“聽從命令，遵章守紀，不怕艱苦，雷厲風行”的作風。

在招生工作中，學校根據專業設置，精心設計招生簡章，認真組織招生工作，利用媒體分別在周邊縣、市、省電視臺、都市報等進行招生宣傳。并做到了專業設置、開設課程、收費標準三公開。

學校設立了公開欄（共三欄），第一欄公開了校長、鑒定所、招就辦以及教務、學生、財務、后勤等負責人姓名及職務；第二欄公開了我校收費許可證、職業技能鑒定考核收費標準、招生簡章，并在簡章內明確了招生專業、學制以及各專業收費等情況；第三欄公開了食堂一周學生飯菜花樣品種。

七、收費及財務管理情況

學校建立了財務、會計制度和資產管理制度，并按照規定設置會計賬簿。根據物價部門制定的收費標準對學生進行收費，并在校務公開欄設有收費標準，學校收取的費用主要用于教育教學活動和改善辦學條件。

一年來，在上級領導的關懷和指導下，我校的各項工作取得了較好的成效，但也存在很多問題，比如教學硬件建設方面還不太完善，個別專業教師的業務素質（特別是操作能力）有待于提高。這個問題有待于我們在今后的工作中著力解決和不斷完善。

市xx職業技能培訓學校

20xx年1月16日

技能培訓工作總結報告篇八

農民工作為一個特殊的群體，在當今社會生產建設的主力軍。農民工由于自身條件的限制，自身崗位不停轉換，造成農民工的工作技能在一定程度上的斷層。加上農民工習慣的不穩定的行為方式為農民工在企業生產過程中帶來極大的安全隱患，也時刻威脅農民工生命財產的安全。為了提高民工工作技能，教育他們規避危險的作業方式。xx公司是成立于20xx年x月份，是一家集xx生產、組建為一體的高科技企業。自成立以來，由于生產規模的不斷擴大，需要一大批具有較高素質的一線員工。而在這些員工當中，農民工所占較高的比例。20xx年以來，公司圍繞“關注民生，提高技能，促進生產”為主題，響應國家關于企業加強農民工技能培訓的政策要求，把農民工技能培訓工作作為培訓部門一項重點工作內容來抓，通過培訓、引導、扶持，以培訓促進農民工技能提高，以技能提高促進企業發展，達到了較好的效果。

截止目前，我司共舉辦農民工技能培訓班1期，歷時一月有余，免費為農民工開展車間生產技能、工藝技術、安全意識教育等十余場培訓，共培訓農民工400人，培訓考試合格率達到100%。培訓過程中得到了合肥市高新區管理委員會的大力支持，確保了培訓工作的順利完成。具體工作如下：

我公司組織參訓人員參加公司舉辦的技能培訓、安全法律法規培訓。通過對參訓人員的工藝流程及作業標準、安全生產意識的培訓。教育培訓人員掌握正確的工作方式，學會一些工作技巧，避免習慣性違章，克服工作中危險的動作。通過安全知識的成績考試，對于考試不合格的作業人員繼續教育，直到成績合格。

公司通過組織培訓員工參加實踐操作，向培訓人員講授施工作安全知識、施工技能，如何防止施工機械傷害事故的發生。還請公司安全部門相關人員為培訓學員講授危險品、防火的安全意識教育培訓。在教育內容上，培養員工防火滅火逃生的知識，滅火器的使用，滅火演練，分析火災事故案例等內容。

通過本次農民工技能培訓，提高了農民工的工作技能水平以及整體的生產能力，接下來，我公司在鞏固已有的培訓成效的基礎上，將繼續重視對農民工的技能培訓工作，提高農民工整體操作技能水平和安全意識，為創造和諧平安的企業文化而努力。

技能培訓工作總結報告篇九

20xx年，是我院各項示范建設大力開展的一年。在學院網絡信息中心、實訓中心及校、系主管領導的正確領導和大力支持下，我系“全國1+n復合型人才職業培訓”計算機類培訓和“全國計算機信息高新技術（osta）培訓”的工作都取得了一定的成績，成功地組織了共四期、四個專業的培訓和考試工作，共計培訓學員1067人，發放合格證書1000個。

20xx年，為了進一步提高畢業生雙證書的持有率，強化學生的專業技能水平，我系狠抓了師資隊伍管理、教學管理工作，把教師對“計算機類技能鑒定培訓體系”的認識提高到了一個新的高度，使得對學生的培訓教學質量大幅提高。所有培訓教師都把教學質量放在首位，牢牢樹立“一切為了學生，教學質量、學校聲譽是學校和教師的生命”的理念。除了選拔系上教學水平較高的教師進行培訓工作之外，還聘請多名專家為學生授課、指導學生的實踐操作。培訓的所有課程都嚴格按照“全國1+n復合型人才職業培訓”計算機類培訓和“全國計算機信息高新技術（osta）培訓”的相關要求，結合學生實際情況，采用多種靈活的方式授課。

由于進一步加強學生對“全國1+n復合型人才職業培訓”計算機類培訓和“全國計算機信息高新技術（osta）培訓”的關注，我系采取多渠道宣傳這些培訓，努力拓展招生渠道，激發學生學習的積極性，認真考勤，在考試中嚴格把關，引導學生把所學知識用于實踐，積極為學員聯系實習單位、工作單位，認真為畢業學員解決工作中遇到的每一個難題。

為了搞好這些培訓，我系投入了大量資金用于更新計算機、購買投影儀及實驗用品等先進的教學設備。通過認真工作，進一步提高了學生勤動手、多動腦的能力。

在20xx年的培訓工作中，我們將繼續開拓思路，加大對培訓的宣傳力度，增加培訓的專業科目，全面建設好計算機類技能鑒定培訓體系，為學院示范性建設貢獻自己的力量。

技能培訓工作總結報告篇十

感謝公司給予學習的平臺，感謝領導給予進步的機會。 我很高興能參加此次《店面銷售技巧》培訓課程。經過這次培訓，使我在思想上對銷售有了更全面的認識，同時對銷售理論有了空前的突破，相信接下來我不僅會將所掌握銷售思想復制到門店人員身上同時還會把所學理論運用到實踐，下面我主要談一談在培訓期間的學習心得。

首先，王延廣老師的講解記憶深刻、幽默風趣，于談笑間將以往銷售中的種種問題點撥出來。

王老師講行業：銷售是世界上最光榮最有保障的工作，收入不穩定才有高收入。通過六脈神劍步驟講解(吸引客人→留住客人→了解需求→塑造價值→先跟后帶→快樂成交)每個步驟每個案例都是那么的深刻，使我更清晰的掌握如何處理工作中遇到的種種問題并且嚴格要求自己在今后工作中將簡單的事情重復做，重復的事情堅持做，堅持的事情快樂做。

王老師講心態：在學習期間，我明白了不管任何工作首選要從思想上樹立行業的價值觀，樹立熱愛工作的信念，不惜一切努力，為業績而奮斗。只有端正了心態，才能經得起被顧客拒絕的的考驗

王老師講形象：通過學習掌握“形象和標準化”讓我從個人形象到商品形象再到店鋪形象都清楚的理解到管理門店應該發揮視覺、聽覺、文字等方面的作用努力增加商品附加值使之具備競爭力。

王老師講技巧：引用痛苦銷售法從發現問題→制造問題→放大問題→解決問題來講述顧客購買就在一念之間關鍵看 我們如何把我們的思想放進顧客的腦袋，把顧客的錢放進我們的口袋。

通過培訓，我決心要從以下幾個方面提高自己和帶動團隊：首選我要認真學習理論知識，做到學以致用、應才適用。其次努力成為優秀團隊的建設者提升門店的營運能力，促進門店績效提升。然后推進現場教育、培訓活動、提升門店人員的作用能力、改善心態、促進門店營業目標的達成。

感謝公司安排的這次培訓，給大家難得的學習機會!

感謝王延廣老師，不僅給我們帶來了營銷知識，還給了我們工作的表率。經過這次培訓，感覺收獲不小，與以往所有培訓不同的是：本次培訓主要以提問式，搶答式、團隊式的方式進行，從早上9點多至下午4：30多現場氣氛活躍，培訓生動而又形象的傳授著聯想文化、銷售技巧，與平時可能遇到的問題解決方法，讓我們深刻感受到聯想文化的博大精深與超強的感染力，此次培訓中通過學習來自九縣的專賣店的同行的交流，使我認識到我們要想做好銷售，并使店面人員銷售水平提高，還有很多知識要學習提高。

首先，在企業文化上，我們要時刻與聯想文化保持一致，認真深刻及時的學習聯想文化，跟上聯想的文化發展腳步，在公司內部結合自身創造我們的文化，使我們樹立一桿自己的旗幟。

再次，我們需要加大銷售技巧的培訓，通過這次學習我們更加意識到銷售技巧重要性，我們將加大培訓力度，根據聯想話術的總崗，總結一套實用的話術，全體銷售人員學習并應用于實際中。并及時開展銷售人員摸擬演練，展開fab法則，認真學習并應用;尋找自己的不足，不斷提高銷售人員的業務水平與定單成功率。

專業知識的學習，就像王志方老師講到的“研究員站柜臺”，我們有時遇到專業點的知識，無法應答。這樣顧客在心理上就感覺到了------“不專業”銷售員。真正讓自己成為一名專業的銷售員。提高我們定單的概率。

人員素質培養：我們注重人員的精神面貌，不斷提人員的素質。我們堅信只有高素質的人，才會得到顧客的信認，才會有更多的回頭客。時刻體現我們聯想人的“及時、專業、真誠、熱情”從而打造我們自己的品牌。

在企業的管理上，我們努力打造團結型的團隊。在以后的發展中我們將不斷學習改進和創新，只有這樣才能在競爭激烈立于不敗之地，我們有信心在聯想的圈子里提升自己，成為真正的聯想人。

大多數銷售人員沒有問正確類型的問題，即使他們在打推銷電話之前就事先準備好了問題，但大多數人沒有事先準備，銷售人員需要對客戶進行購買流程的理解。然后，銷售人員需要將其銷售流程和客戶的購買流程相匹配。做到這一點后，當他們就最可行的解決達成一致時，銷售人員就開始和客戶密切接觸。

規劃推銷電話今天的大多數公司缺乏一個定義明確的銷售過程。很少有能讓客戶提供強有力承諾的有文件記載的銷售實踐。因此，銷售人員沒有正確地計劃推銷電話。

例如，每個電話都應該以客戶同意去做會將銷售過程向前推進的事情的某種承諾作為結束。

提出正確的問題大多數銷售人員沒有問正確類型的問題，即使他們在打推銷電話之前就事先準備好了問題，但大多數人沒有事先準備。提問技巧很糟糕的影響是巨大的。這會導致拖延和反對，提供不正確解決方案的糟糕演示，沒有區別于競爭對手，以及錯失銷售機會等形式的阻力。

商業頭腦如果你要幫助你的客戶變得更加成功，你需要了解企業通常如何運行，你的客戶的行業如何運作，你的客戶如何實現其市場目標，以及貴公司的產品如何才能幫助他們更好的服務于他們自己的客戶。沒有業務技巧，你就永遠不具備銷售所需要的信譽。

積極傾聽積極傾聽很重要，專業人士常因一直對自己及其產品喋喋不休，而錯過了重要的線索和信息。更為重要的是閉上你的嘴，讓客戶說話。銷售技巧培訓心得分享說，你應該引導談話，然后傾聽和正確的消化吸收，我們了解到很多客戶真正需要什么，以使你能正確定位你的產品。

提出有意義的解決方案大部分銷售人員聲稱這是他們最擅長的技能。事實上，作為經理，我們傾向于雇傭“能說會道”之人。在現實中，當談到做演示，質量遠比數量重要。當銷售人員針對先前商定的需求，將重點放在呈現具體的解決方案上時，他們很少失敗。

獲得承諾如果你真正思考這一點，聘用銷售人員的唯一原因就是為了獲得客戶的承諾。然而，當問及這一問題時，大多數銷售人員承認這是其最薄弱的技能。研究表明，將近三分之二的銷售人員在推銷電話中未能要求承諾。任何有效的銷售培訓計劃必須對這個問題有可靠的解決方案。

管理你的情緒銷售人員向自身解釋其成功和失敗的原因的方式至關重要。形成一種風格，將逆境看作是暫時和獨立的，建立心理抗沖擊力、情感韌性和耐性，以便從挫折中振作起來，并在適當的時候積極主動。

在全新類型的產品在普遍引入市場之前，企業可以采用“免費”、“試嘗”等的優惠活動吸引消費者的注意。

21世紀，體驗式營銷成為營銷行業發展的新趨勢，是企業參與競爭的有利武器，這是我的銷售技巧培訓心得。

體驗式營銷的實施，企業須從實際的市場需求情況出發，有的放矢的策劃與決策，選擇出最適應市場需求的體驗方式，使企業在激烈的市場競爭中處于優勢地位。

一般而言，體驗式營銷的在以下幾種市場情形下適用。

1.全新型產品的上市

對于企業剛剛上市的全新型產品，顧客是十分陌生的，并沒有過相似的消費體驗。而他們又很少有人愿意成為第一個吃螃蟹的人，因此企業做的廣告宣傳活動再多，也無法大范圍的提高消費者的參與性。

此時就需要體驗營銷的參與，以最直接的方法使顧客了解產品的作用與性能，消除顧客的疑慮。

在全新類型的產品在普遍引入市場之前，企業可以采用“免費”、“試嘗”等的優惠活動吸引消費者的注意，從而讓他們全方位的了解產品，使他們主動參與到營銷活動中，為產品的全面推向市場奠定基礎。

2.具有“鮮明賣點”的改良新產品

市場上出現的新產品往往是企業在原有市場的基礎上，對它們的款式及性能等方面進行改良所得出的，這類產品也不為顧客完全熟悉。在產品推向市場的初期，就應采取體驗營銷，向顧客著重突出這類“改良”產品的賣點，使顧客在短期內感知產品的特性。

3.容易轉變和培養消費習慣的老產品

在市場中，對于一些老品牌的產品而言，如果體驗活動能夠培養、轉變消費者對此的消費習慣，并可以獲得一些競爭對手的顧客，或使其對其品牌不忠誠的消費者忠誠，我們仍可以采取體驗式營銷策略。

但在采取體驗式實戰銷售時，企業首先要了解顧客對品牌的忠誠度。若顧客對競爭對手的品牌的忠誠度較低，容易轉變和培養顧客的消費習慣，則體驗活動可行;反之，采取體驗式營銷會是企業得不償失。

企業在進行體驗活動時，要深入分析顧客的體驗世界，明確公司與品牌的目標顧客，并從不同的層面分析顧客的體驗世界，沿著品牌的接觸點追蹤顧客的體驗，以此為基礎對目標顧客定位。

體驗營銷人員在營銷活動之前應該通過市場調查來了解目標顧客的需求與顧慮，以此為基礎有針對性的為顧客提供相應的體驗。企業在對目標顧客進行細分時，要以顧客的理性消費為主，感性消費次之。

在這個階段，企業應該預先準備好讓顧客體驗的產品或設計好讓顧客體驗的服務，確定達到目標對象的渠道，進行體驗活動。與此同時，在體驗過程中營銷人員要積極地引導顧客向體驗的目標靠攏，使體驗活動順利進行。

技能培訓工作總結報告篇十一

根據課程安排及工作需要小學科學教師實驗技能第一次培訓在開學初9月1————4日進行的，第二次培訓在10月24日—————29日、每次培訓由于實驗室座位有限，把教師分為兩個班進行。本次培訓工作共計10天，分兩次進行。總課時達80節。參加的教師人數共有122人，（包括村小教師）、為了今后更好的開展培訓工作現將本次培訓做一下小結。

本次培訓活動自開班以來就受到了教育局、進修學校和所有基層學校的高度重視。在開班儀式上進修學校的領導就結合我市小學科學實驗教學的現狀對本次培訓活動做了重要的指示和周密的部署。各基層學校的領導能夠積極的行動起來，組織本校的科學教師及時的參加學習。廣大的科學教師也能從教學的角度和自身的發展情況出發，積極主動的參與到學習當中來，保證了培訓活動的順利進行。

1、本次培訓活動的目的主要是通過實驗技能培訓使科學教師全面發展，在科學素養、科學態度、科學知識、教育理念等方面有較大幅度提高，進一步提高小學科學教師的整體素質和專業技能水平，使之能更好的承擔科學教學任務，又能嫻熟地指導學生進行實驗操作，進一步培養小學生動手實驗操作的能力和科學探究的欲望。同時針對當前我市小學科學教師實驗教學能力薄弱，實驗儀器配備不齊，師資力量薄弱的現狀，本次培訓以實驗操作技能為主要內容，同時進行一些理論知識的輔導，用以指導教學實踐。在培訓期間安排了大量的課時，進行實驗操作技能方法的講授與演示，同時讓每位學員進行了動手操作訓練。又安排了教師自學任務，與集中學習相配合，使教師能及時查找自己知識上的不足之處，及時的彌補。更好的服務于課堂教學。

2、在學習期間，還安排了一定的作業和自學筆記。定期檢查，及時記載，同時定期的調查問卷，了解老師們的想法和意見，及時的調整培訓任務。整個培訓期間使教師都處在一種積極的學習的狀態中。

在學習期間，我們制定了相應的考勤制度，學員們都能按照制度嚴格規范自己，做到不遲到，不早退。能做到有事請假，保證了學習的時間。在學習過程中，老師們能積極動手進行實驗操作，在實驗中能積極與同組教師進行探究、思考、操作、通過反復實驗確定實驗數據，最后得出結論并認真填寫實驗記錄。理論學習時教師都能認真聽講，認真做筆記，每位教師都能積極的參與學習當中來，學習態度非常端正，尤其是一些老教師，盡管年近半百確也能堅持始終，很令人感動。

整個培訓，采取集中和自學相結合的方式，在所有學員教師不斷的努力學習和鉆研之下，教師整體的教育教學能力有所提高，教師的操作水平得到提高，我們的培訓活動取得了一定的效果。

1、部分教師對于課標的理解還不是很全面。培訓期間沒有過多的安排有關課程標準的理論性知識的'學習。

2、極個別教師不能嚴格的約束自己，遲到早退的現象還是時有發生，曠課的現象也有。盡管制定了學習制度，接打手機和隨便出入的現象還是存在，在學員簽到簿上都有記載，統計到最終計入總成績。

3、部分教師的學習態度不是很端正，學習期間不是很認真，采取應付的態度，學習筆記書寫不認真。

希望各學校領導能在此培訓之后積極組織好科學教師的集體備課活動，并做好記錄。（每月一次進行全鄉科學教師的集體備課）

第一階段的培訓活動結束預示著第二階段的開始，學習和培訓活動是相輔相成的，所謂學無止境，教無定法，希望所有的科學教師在這次培訓學習的基礎上，加大自學的力度和自我鉆研教材的能力，用自己的所學在自己教學的崗位上闖出一條屬于自己的路子。我們也將竭盡所能為各位科學教師全力服務。

技能培訓工作總結報告篇十二

近年來，隨著我市大中型企業愿意安置退役士兵的數量越來越少，機關事業單位不再沿用未經考試直接安置退役士兵的做法，退役士兵安置矛盾將越來越突出，廣大退役士兵的安置就業愿望和政府安置能力之間將會產生巨大的差距，因此，安置政策的宣傳，退役士兵情緒的安撫，職業技能培訓及推薦就業等工作將逐步成為安置工作的重要方面。如何做好這些工作，我們在這些方面做了一些探索，取得了一些成效，具體如下：

我市每年城鄉退役士兵約有xx人左右，近年來，培訓人數逐年增加，從xx年開始實行了城鄉退役士兵一體化培訓，當年達xx人，20xx年增加到xx人；培訓項目有計算機維修、計算機操作、硬件組裝、計算機制圖、電工、汽車駕駛、廚師等七個項目，根據退役士兵要求還可以臨時增加；學歷教育方面，中心和xx學院合作，舉辦了高中起點升大專和大專起點升本科的學歷教育，中心從學歷教育應收費用中給予每一位參加學歷教育的退役士兵xx元優惠，到目前為止，已有xx人參加學歷教育；推薦就業方面，20xx年中心已安排就業xx余人。

1、完善機構。我市退役士兵培訓中心成立于xx年，但當時只是掛牌，退役士兵培訓工作是東找一家西找一家，培訓質量不盡如人意，鑒于這種情況，我局于xx年上半年正式確立市科技局科網中心為合作培訓機構，明確培訓中心負責人，中心成立了管理部、教學部、就業辦，直接為培訓工作服務的管理人員與教師有z人，管理人員和教師由中心招聘，工資、福利、保險等都有中心支付，中心實行自收自支、自負盈虧，政府只是按退役士兵的數量撥付培訓經費。

2、運作方式。中心隸屬市安置部門領導，中心各部門領導對中心主任負責。一是嚴格制訂了切合實際的培訓大綱，所有培訓都做到按培訓大綱規定的范圍進行培訓。二是采用“兩化”教學方式，即教學管理現代化、教育模式現代化，提倡學員對任課教師民主評議，教師認真檢查學員的學習效果。

3、培訓方法。采取集中授課加實習的培訓方法，首先進行集中授課，弄通培訓專業基本知識。其次是動手操作，第一步在培訓中心提供的設施基礎上進行操作，達到一定的熟練程度后，聯系實習單位進行實習，增強學員適應實際工作的能力。

4、時間安排。根據參加培訓的退役士兵家庭住址的遠近和具體要求等情況安排不同時段進行培訓。如住地遠的安排在周六、周日學習，近的根據不同情況分別安排在上午、下午、晚上培訓，盡量使更多的退役士兵在適合自己的時段參加培訓。

5、推薦就業。中心對每一位參加培訓的退役士兵都制作了專門檔案，并把有關信息輸入電腦。對農村退役士兵和學習較認真的學員優先推薦就業。20xx年已有zz余人推薦就業。20xx年3月份，中心將舉辦一場大型招聘會，組織至少20家有影響的民營企業提供不少于zz個就業崗位供學員進行雙向選擇。

20xx年我市在退役士兵培訓中心應有功能的基礎上，根據我市安置矛盾比較突出的形勢，逐步把培訓中心打造成退役士兵的心理驛站、安置政策宣傳的前哨陣地、安置部門和退役士兵的溝通平臺，努力使退役士兵培訓中心成為安置部門的得力助手和適應新形勢的有效延伸機構。

1、溫馨的心理驛站。退役士兵剛從部隊退伍，心理上暫時不適應、就業形勢的壓力容易使他們產生焦躁情緒，這其中包括農村退役士兵攀比的情緒、城鎮退役士兵不能安排就業的情緒、特招士官征召時的征兵宣傳和政策不對號的情緒，嚴重的可能產生敵視政府、敵視社會的的極端情緒。如果不進行及時的疏導，將可能產生嚴重的后果，擾亂社會的穩定。我局領導要求培訓中心，一是所有管理人員和授課教師對待退役士兵要和藹可親，要做到有問必答，態度不要生硬。二是確定培訓中心的主任和管理部主任為疏導退役士兵情緒的責任人，具體負責退役士兵情緒疏導和平時的觀察工作，發現有情緒不穩定的苗頭，及時進行疏導和解釋工作。三是盡量為參加培訓的退役士兵提供生活上的方便，特別是對農村退役士兵的就餐提供便利，積極聯系有國防觀念的就餐單位，盡量提供質優價廉的食品。培訓中心還準備飲水機、空調、常用的藥品等，努力為退役士兵參加培訓提供良好的條件，使他們真正把培訓中心視為他們的貼心人，有的農村士兵就說，沒想到培訓中心還能把我們農村孩子高看一眼。通過卓有成效的工作，退役士兵的情緒有了明顯的改觀，部分經常有牢騷、說怪話的退役士兵也了解了民政部門的良苦用心。

2、安置政策宣傳的前哨陣地。退役士兵安置政策的宣傳，我們除了利用電視、廣播、網絡等媒體宣傳外，退役士兵大量集中的地方——培訓中心是一個極好的面對面的宣傳陣地。我市從退役士兵回到家鄉后就開始培訓，今年首期已開辦11個班，市局分管領導和安置部門的同志，對每個班都進行至少兩次的安置政策宣傳和解答退役士兵提出的問題。如退役士兵提出為什么機關事業單位不安置？我們就宣傳機關事業單位“凡進必考”的規定和不能再進退役士兵的必要性；農村退役士兵提出為什么我們和城鎮人一起當兵，盡同樣的義務，城鎮的不能安置工作還有補助金，我們什么也沒有，我們要上訪等，我們就耐心解釋安置政策的演變及我們今年將優先推薦農村退役士兵就業，說政府并沒有忘記他們；特招士官提出為什么征召時征兵部門宣傳回來都能安置工作，而現在連安置資格都沒有等棘手問題，我們都耐心地進行解釋解答。通過培訓中心這個事前的前沿宣傳陣地，使我們的安置政策宣傳工作爭取了主動，有效的避免了可能的上訪和過激行為，給民政部門的領導、安置部門的領導減輕了壓力。

3、政府和退役士兵溝通的平臺。在對退役士兵進行心理撫慰和政策宣傳的同時，必要的溝通和幫助他們解決實際困難也是必不可少的。我們規定培訓中心每天必須確定一名管理人員在培訓期間實行坐班制、分管領導和安辦負責人定期到培訓中心幫助工作，對重點人和重點群體進行有重點的談心，盡量多地了解他們的想法和存在的困難。如今年有一位特招士官許兵，按文件規定不符合安置政策，但我市從人性化出發考慮，如果他能找到工作單位，安置部門還是給予開具介紹信的，他的繼父是鐵路部門的，母親在xx礦業集團工作，他首先要求到鐵路，但鐵路方面審查后認為他母親和繼父結婚時，他已到18周歲，不符合到鐵路安置，退回了檔案，而礦業集團有以他們安置工作已結束，不能再單獨研究接受他。因此，他感到工作無望，有輕生念頭，培訓中心了解到這一情況后，及時進行安慰和談心，并幫助他聯系了一個民營企業先上班，穩定了他的情緒，分管局長又親自做工作，并幫助聯系鐵路部門和礦務局聯系做工作，使他切實感到民政局、培訓中心都在為他幫忙，在關心他，使他打消了輕生的念頭。又如對部分機關事業單位退役士兵今年已不能安排工作的情況，他們感到反差太大、情緒激烈，我們聯合培訓中心都進行了多次溝通和談心，及時穩定情緒。總之，我們利用這個溝通的平臺，有效地拉進了政府和退役士兵的心理距離，有助于他們充分了解政府的安置政策和政府對他們的關心。

幾年來，我市在退役士兵培訓和服務上做了一些事情，進行了一些積極的探索，得到了市政府和廣大退役士兵以及他們家人的認可，xx電視臺、廣播電臺、《xx日報》等新聞媒體進行了多次采訪報道。但我們深信，我市的退役士兵培訓工作離省廳的要求還相差很遠，我們將認真學習兄弟市的先進經驗，使我市的培訓工作再上新的臺階。

技能培訓工作總結報告篇十三

今年，在區培訓辦公室的大力指導下，在相關責任單位的配合下，新墩鎮農村勞動力技能培訓工作按照“建基地、抓培訓、提素質、促發展”的總體思路，圍繞全鎮主導產業布局及發展方向，把溫室韭菜種植、鋼架大棚隴椒種植、花卉栽培、馬鈴薯豐產栽培技術及配方施肥技術等農村實用技術和轉移職業技能列為重點培訓內容，精心設臵培訓內容，進一步拓展思路、創新辦法，突出重點、爭創特色，確保質量、務求實效，扎實深入的推進培訓工作再上一個新臺階。現將今年的培訓工作總結匯報如下：

為切實提高培訓質量，使我鎮農村勞動力能夠在實用技術和就業技能培訓中“培有所學、學有所用”，在開展大規模的培訓前，我們通過發放調查表和入戶走訪的方式進行摸底調查，在充分掌握了該鎮的勞動力狀況、產業特色、群眾培訓需求和愿望的基礎上，按照20xx1年農村勞動力技能培訓工程目標責任書要求，制定了培訓方案，有計劃有組織的開展培訓工作，將培訓任務根據每個村上的產1業情況、勞動力狀況和培訓流程進行了分解，至本月培訓153期次，培訓1952人、6126人次，培訓認證了14個農村實用技術培訓項目的1342人。其中完成勞動力轉移就業培訓500人，參加鑒定205人，超過培訓任務5人，申報農村實用技術人才197人，職稱評定59人。年內培育農民科技指導員7名，培育先進典型6名，上報區培辦信息24期，被市區采用4期，在市區廣播電視臺專題報道鎮勞動力技能培訓工作各5期，在省、市區報刊發布宣傳報道20篇，年內發放宣傳資料600份、科技知識光盤38套，新培育示范基地2個。針對我鎮因新城區建設三分之一土地被征的失地農民再就業情況和我鎮產業發展情況撰寫調研報告兩篇。在培訓中，及時建立培訓臺帳，收集培訓資料、上報培訓信息。

1、研究培訓需求，落實培訓任務。今年，為了真正激發農民受訓意愿，使農民真正從培訓中受益，進而自覺參加培訓，鎮勞動力技能培訓辦公室召開專題會議，認真研究、找準癥結，根據產業發展實際情況、發展方向和農民需求科學設臵培訓內容，合理安排培訓時間，有針對性地開展各類培訓。同時，為確保全年培訓任務落到實處，我鎮將培訓任務層層分解到各村，并納入各村綜合目標責任書。結合各村實際，進一步細化分解任務，按照以產業發展定培訓重點、以培訓需求定受訓對象、以培訓流程定培訓場次的總體思路，結合農時季節適時組織開展培訓。

2、依托載體，拓寬培訓渠道，落實培訓責任。緊緊圍繞發展現代設施農業、勞動力市場需求和農民意愿，豐富培訓載體，拓寬培訓渠道，大力組織開展勞動力技能培訓，提高農業標準化生產技術水平、產業化經營水平、農業信息獲取能力和就業創業能力。

一是依托“四送一訓”和“科技活動周”活動抓培訓。充分利用區上組織的“四送一訓”和“科技活動周”活動，緊緊圍繞我鎮韭菜、洋芋、隴椒、精細蔬菜四大主導產業，在全鎮15個村開展了“科技下鄉”活動，參加人數1040人，省科協科普工作隊技術人員和市、區農口部門抽調的農業科技人員深入村社，現場解答農民在蔬菜生產、管理以及病蟲害防治中遇到的問題和今年中央出臺的一系列惠農政策以及市、區農村工作會議精神、農村法律法規知識，提高了農民蔬菜種植水平，讓農民知法、懂法，真正了解國家的法律法規和優惠政策，進而調動了農民積極相應政策發家致富的積極性。

二是依托產業抓培訓，不斷發展特色。以覆蓋支柱產業為關鍵環節，按照“一技一訓”和“一業一訓”培訓要求，緊緊圍繞韭菜、馬鈴薯、隴椒、高原夏菜、花卉等主導產業，開展了以日光溫室韭菜、鋼屋架隴椒、馬鈴薯、高原夏菜等精品蔬菜種植技術為主要內容的農村實用技術培訓，增強了培訓的針對性和實效性，做到了培訓和產業密切聯系、相互配套，促進了產業的發展。今年，在隋家寺村建成鋼屋架拱棚連片200座示范點1個，開展培訓8場次，720人次；新建日光溫室葡萄連片30座示范點兩個，開展培訓6場次，3320人次；全鎮陸地蔬菜種植面積達到3000畝，建成馬鈴薯種植新技術、新品種示范基地1個，輻射帶動全鎮馬鈴薯種植7400畝，推廣種植新大品、大西洋等新品種12個，全鎮主導產業特色和優勢明顯。

三是依托轉移就業培訓，加強失地農民技能培訓。隨著新城區的建設，全鎮10個城郊村，1.1萬畝土地被征用和儲備，為了解決失地農民的生產、生活問題，鎮黨委、政府研究決定把失地農民技能培訓作為未來五年我鎮培訓工作重點，組織開展了失地農民需求培訓調研活動，積極與區就業局銜接，開展了瓦工、焊工、家政服務、物業管理等就業培訓，共培訓務工人員510人，并在花兒村豐澤園建立了小區物業管理人員示范培訓基地，該基地今年開展培訓14場次280人次。

四是結合“百名科技人員下鄉”抓培訓。為了充分發揮科技特派員的技術優勢和農民科技指導員的特長，針對我鎮農業生產中出現的農戶蔬菜生產質量安全意識薄弱、秸桿青儲等技術難題，我鎮今年選聘了7名農民科技指導員，并制訂了農民科技指導員管理細則。農民科技指導員采取手把手、面對面靈活多樣、農民群眾容易接受的方式方法，進行現場技術操作和示范培訓，今年，每個農民科技指導員指導農戶不少于10次，100人次，調閱工作日志4次。通過培訓，使農民群眾掌握產前、產中、產后的各項技術技能，提升特色產業，壯大主導產業，做強優勢產業，優化農業結構，拓展農民增收致富渠道，切實增加農民收入。

五是依托龍頭企業、專業合作組織抓培訓。把農村勞動力技能培訓與農業產業化經營緊密結合起來，充分利用龍頭企業、專業合作經濟組織以及種植基地的技術力量和優勢，建立以“支部＋專業合作組織”為主體的技能培訓責任制，以專業合作組織為平臺，促進農業技術人員與產業技術需求的有效對接。今年新建專業合作社4個，培訓專業合作社負責人10人，20人次。同時，組織設施農業帶頭人、專業合作社領辦人等55人赴高臺、臨澤和張掖市綠洲示范區觀摩學習設施農業及新產品、新技術示范應用技術。。

3、建基地，種植業產業化水平不斷提升，基地帶動效應明顯。今年我鎮為大力發展現代設施農業，增加農民收入，按照“產業、基地、師資、設施”四配套要求，鎮黨委研究制定了日光溫室、鋼屋架拱棚連片建造優惠政策積極引進葡萄新品種、推廣種植新技術，建設了新墩鎮雙塔村紅提葡萄培訓示范基地。基地建成投入使用后，基地制定了符合實際、科學合理的年度培訓計劃，建立健全了嚴格的基地培訓制度、管理制度、師資隊伍建設等制度，保證了培訓工作的順利開展。聘請市區農業局、林業局專業技術人員，舉辦以葡萄休眠期樹體整理為主要內容的骨干培訓班8期160人次。在該培訓示范基地的示范帶動下，群眾積極性不斷高漲，預計明年該村新增紅提葡萄種植10戶，紅提葡萄種植將逐漸成為該村農民增收致富的支柱。

4、深入開發農村實用人才，提升了農民專業水平。為了充分發揮農村實用人才傳遞帶動、示范帶動和參謀助手作用，促進農村實用人才隊伍建設，為推進全鎮經濟社會發展跨越式發展，新墩鎮將農村干部黨員、種植養殖大戶、外出打工返鄉青年、大中專院校畢業待業人員作為重點培養對象，把勞動力技能培訓基地、農民專業合作組織建設成為培養農村實用人才的主陣地，積極創新農村實用人才選拔管理機制，定期開展農村實用人才資源調查，把專業輻射和帶動功能強、示范帶頭作用發揮好的能工巧匠以及在種養植、加工、流通、建筑等方面有一技之長的“土專家”、“田秀才”選拔進農村實用人才隊伍，分門別類地建立農村實用人才信息庫，實行動態管理。目前，全鎮共有涉及種植、養殖和加工運輸業等方面的農村實用人才550人，其中評定職稱110人。今年選拔農村實用人才197人，參與職稱評定105人，通過資格審查68名，超過責任書任務8人。

一是加強組織領導，健全工作機制。為了將培訓工作落到實處，鎮上成立了以黨委書記為組長，副書記為副組長，鎮屬相關站所負責人為成員的農村勞動力技能培訓工作領導小組，并與各村和相關站所簽訂目標責任書，使培訓工作有人管事，有章可依，有力的保證了培訓工作向前推進。

二是整合資源，壯大師資力量。立足村社實際，著眼群眾需求，加強與市區農口部門之間的聯系，有計劃的邀請專業技術人員開展實用技術培訓和指導，架起農民群眾與技術員之間的連心橋，最大程度的滿足群眾技術需求。其次發揮農民技術員的作用，邀請他們參與培訓，以農教農，充實師資隊伍，壯大師資力量。

三培養兩支硬隊伍。一是抓住有利時機，培養外出務工人員隊伍；結合新墩鎮城郊優勢和外出務工人員多的特點，我們集中時間，集中人力，邀請專業教師，開展職業技能培訓，通過理論學習和實際操作訓練，切實提高勞務輸出輸轉的層次和水平。二是抓黨員培訓，培養帶頭致富隊伍。我們把勞動力技能培訓工程與農村黨員致富工程結合起來，加大黨員致富能力培養力度，增強黨員帶頭致富、帶領群眾共同致富的本領。通過開展培訓使黨員先掌握一門致富技術，再開展傳、幫、帶活動，帶動產業發展，增加群眾收入。

一是宣傳不到位，農民參與培訓積極性不高。受到農民自身文化程度和綜合素質的影響，部分農民只顧眼前利益，對培訓的認識還不到位，積極性不高，認為培訓只是走過場，圖形式，主動參與培訓的意識淡薄。

二是與責任單位之間的溝通與聯系不夠。三是培訓經費投入不足。

20xx年，我們繼續以培養有文化、懂技術、會經營的新型農民為目標，堅持“實際、實用、實效”的原則，以市場為導向，以農村勞動力職業技能培訓、農村實用技術培訓為主要內容，按照鎮黨委、政府提出的“提高蔬菜品質，拓寬銷售渠道，打品牌戰”的發展思路，重點做好以下幾項工作：

1、加大宣傳力度，提高群眾認識，特別是村一級領導者的思想觀念的轉變，通過宣傳教育讓他們充分認識到培訓的重要性，將培訓工作落到實處。

2、多方籌措資金，加大培訓投入力度，積極向上爭取培訓項目和經費，為培訓任務的全面完成提供經費保障。

3、加強與責任單位之間的溝通與聯系，尤其是與已經確定的培訓基點上的培訓教師之間的聯系，要切實發揮他們的功能作用，將科技轉化為生產力。

技能培訓工作總結報告篇十四

隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握的一門技術。能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。通過這次學習，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧!

對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過這次學習，使我對網絡世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習是辛苦的，但我認真的去把所有的內容學好，認真完成每一模塊的學習任務。這次培訓為教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

“學高為師，身正為范”做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。這次學習我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

技能培訓工作總結報告篇十五

今年以來，我鄉農村勞動力技能培訓工程工作以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導,深入貫徹落實科學發展觀,按照“發揮區域優勢,推動三大戰略,統籌城鄉發展,構建和諧甘州”的總體思路,圍繞“全民創業年”活動，在區勞動力技能培訓中心的安排指導下，在鄉黨委、政府的高度重視和正確領導下，加強組織領導，明確目標任務。在強化管理上抓規范,在方式方法上求創新,在全面覆蓋上謀拓展,在分類推進上花力氣,在增強實效上下功夫,切實開展農村勞動力技能培訓工程工作，為我鄉農業和農村經濟社會又好又快發展提供智力支撐和人才保障。現將20xx年全年工作總結如下:

明永鄉共有人口12415人、70000多畝耕地，勞動力8200人，轄12個行政村、82個合作社、3246戶，希望參加培訓的農戶3300戶，其中區級276戶、鄉級348戶、村級2622戶。

（一）高度重視培訓，進一步加強組織領導。為進一步加強對勞動力技能培訓工作的組織管理,明永鄉成立了由黨委書記明清秀任組長,科技副鄉長薛龍任副組長，農、林、牧、水、電等站所負責人為成員的科技培訓領導小組，主要任務是組織安排各階段培訓計劃的實施。領導

小組下設辦公室負責處理日常工作。為加強農村勞動力技能培訓工作的力度，我們多次進行專題研究、安排布署培訓工作，制定培訓工作計劃和措施。20xx年4月份,我們通過召開全鄉農村勞動力培訓工作動員大會，對全鄉農村勞動力培訓工作進行全面部署，明確各村全年的農村勞動力培訓的目標任務及考核細則，對責任書細化職責，簽定責任書，并列入年終考核目標。

（二）創新培訓理念，進一步調動農民參訓熱情把調動農民參訓的積極性作為搞好技能培訓的主要措施，精心確定培訓內容，全力營造培訓氛圍，深化農民參訓意識，進一步激發農民參訓的熱情。

1、因勢利導造氛圍，提高農民參訓的意識。堅持宣傳引導與培訓教育相結合，充分利用電視、報紙、網絡等各種媒體，通過設立科技講壇、制作培訓電教片、播放科技光盤、印發培訓材料、能人現身說教等形式，提高了農民群眾的參訓意識，營造了全社會關注、支持、參與培訓工作的良好氛圍。

2、圍繞產業定內容，增強農民參訓的動力。圍繞制種玉米、肉牛養殖、加工馬鈴薯種植等主導產業和特色產業，通過入戶走訪、發放問卷調查表、召開座談會等方式，研究制定《20xx年明永鄉農村勞動力技能培訓工程工作計劃》，分村社、站所、培訓基地，精心制定培訓計劃進度表，統籌組織開展培訓和科技服務，使培訓內容與農民需求相融合、與產業發展相對接，充分調動了農民參訓的積極性。

（三）改進培訓方式，進一步提高培訓實效

緊緊圍繞農業產業發展、勞動力市場需求和農民意愿，注重突出工作重點，創新培訓方式，從根本上解決勞動力培訓“消化不良”、內容與實際脫節、重培訓輕服務等問題。

1、實現由集中授課重理論向實踐操作重運用轉變。根據農時需求和技能培訓現狀，適當減少理論講授時間，擴大實習訓練、現場演示等內容，改變過去以集中授課為主的培訓方式，實現培訓重心向現場操作傾斜，進一步提高勞動力技能操作水平，增強了培訓的針對性。

2、實現由全員輪訓抓普及向骨干調訓抓帶動轉變。圍繞發展思路、政策法規、技術技能三個方面的內容，充分發揮鄉培訓中心、村級陣地、遠程站點等主陣地作用，按照分級負責、分層培訓的原則，重點抓了科技示范戶、農村創業人員、農村經紀人和農村專業合作組織領辦人及農村科技服務人員培訓，進一步提升了輻射、帶動、服務功能，發揮了示范帶動效應。

3、實現由單兵作戰抓輔導向集團作戰促落實轉變。為解決培訓工作針對性不強、效果不明顯等問題，對培訓服務體系和運作機制進行再整合再優化。按照專業對口、方便農民、服務生產的原則，鄉勞動力培訓辦公室從農、林、水、牧、農機等部門邀請專業技術精湛、政治素質過硬、理論水平較高的“內行專家”編列培訓“菜單”，積極提供產前、產中、產后的全程指導和科技服務。

4、實現由行政服務抓培訓向市場訂單帶驅動轉變。遵循市場經濟學原理，充分發揮龍頭企業、專業合作組織、協會在培訓中的作用，大力推行“企業＋基地＋農戶”、“支部+協會”、“專業合作社+農戶”的產業化經營模式，積極開展委托培訓、定向培訓和訂單培訓，實現了多方聯動、互促共贏。

5、實現由培訓學習打基礎向彰顯技能促生產轉變。根據季節定內容，根據農活定時間，根據對象定方式，結合春耕備耕、勞務輸轉、畜禽疫病防治、反季節栽培等生產情況，培訓工作逐步由單純的培訓學習向培訓、實踐、提高相結合轉變，實現了全過程跟蹤、全方位服務。農業部門緊緊圍繞小麥良種補貼、馬鈴薯良種繁育、無公害農產品檢測、測土配方施肥等項目，進行種子精選、種子包衣、配套機具的安裝調試等現場培訓，建立科技示范戶600多戶。每年組織全鄉50多名干部深入村社農戶、田間地頭、場區棚室，面對面、手把手幫助指導抗旱保墑、良種選育、采收儲藏、農機推廣、疫病防治等技術服務工作，實現培訓與生產、輸轉與推廣的有效對接，有力地推動了農村經濟社會發展。

（四）創新培訓機制，進一步提升培訓質量

為了把農村勞動力技能培訓工程不斷引向深入，我們不斷健全工作機制、完善培訓體系、擴展培訓范圍，延伸培訓鏈條，強化政策措施，在深度和廣度上取得了新突破。

1、堅持服務產業，按需培訓。按照產業發展需求，勞動力市場需求和農民的現實需求，適時、適地、適才開展技術技能培訓。圍繞勞務產業，積極開展就業技能培訓。圍繞調整優化結構，開展以馬鈴薯良種繁育、測土配方施肥、種子精選、種子包衣、配套農機具的安裝調試等為主要內容的培訓工作。圍繞發展設施農業，大力開展高效節水、日光溫室、鋼架大棚培訓。圍繞做強草畜產業，開展肉牛育肥系列技術、畜禽疫病防治技術培訓和技術服務。

2、堅持分級負責，分層培訓。著眼于發揮村、站所和專業人才在培訓農民中的作用，培訓機構圍繞主導產業、優勢產業和發展前景好的產業，進行骨干調訓；各站所依托示范基地、示范村和示范戶，進行重點培訓；鄉根據群眾需求，進行普及性培訓。

3、堅持資源優化，統籌培訓。按照分級負責、分層管理的原則，采取從外“聘”、內部“選”、村社“挑”等方式，分產業、分層次、分行業建立健全師資隊伍。統一規劃、統一安排，提高了項目資金使用的整體效益，構建各類培訓資源統一安排、統一管理、統一使用的農村勞動力技能培訓工程工作新格局。

4、堅持典型帶動，示范培訓。堅持典型引路，以點帶面，通過落實制定標準規范建、領導聯系指導建、部門結對幫助建、加大投入保障建、評估驗收督促建“五建”措施，建立布局合理、功能配套、具有示范帶動作用的培訓示范點。

5、安排到位，以需定培。由鄉三辦三中心牽頭，村委會組織，各包村人員負責，邀請區農民科技培訓宣講教師及鄉專業技術人員，以落實惠農政策、普及法律知識、提高致富技能、培植特色產業為重點，采取集中培訓、分類指導和技術服務相結合的方式在全鄉82個合作社展開培訓。

(1)以政策法規為重點，開展以科學發展觀和十七屆四中全會精神為主要內容的培訓，以提高農民政策水平和法制意識。

(2)以科技示范點、養殖小區為重點，開展馬鈴薯豐產栽培技術、玉米制種技術、肉牛育肥知識的培訓，以提高廣大農民農業標準化意識，增強農產品的市場競爭力，推進傳統產業優質化、專業化、標準化、商品化進程。

(3)以加工番茄為重點，開展農村合作經濟組織、農民經紀人等相關知識的培訓，以轉變農業經營理念，提高農民進入市場的組織化程度。

(4)以日光溫室、高效大棚等設施農業為重點，開展高效作物栽培技術、主要病蟲害防治技術的培訓，以推進明永鄉設施農業增產增效。

(5)以農業基礎設施建設為重點，開展節水灌溉、沼氣使用管理等相關技術的培訓，以提高農業綜合生產能力。

(一)遵照農村勞動力技能培訓工程目標任務，積極完成培訓工作。根據明永鄉農村勞動力的實際情況及環境，我們緊緊圍繞主導產業和支柱產業，充分利用建成的玉米制種、馬鈴薯種植、肉牛養殖、農機推廣培訓四個培訓示范基地，嚴格遵照農村勞動力技能培訓工程目標任務的要求，緊密結合各村生產實際和參訓人員的文化素質及接受能力的特點，對勞動預備制、勞動力技能就業計劃培訓、制種技術、馬鈴薯豐產栽培技術、加工番茄、肉牛養殖技術、拖拉機、聯合收割機駕駛人員培訓、農機維修人員技能培訓、農機實用技術技能培訓、節水技術、鄉鎮企業專業技術人員培訓、鄉鎮企業務工人員技能培訓、專業合作社組織領辦人培訓共13個培訓項目開展了培訓工作。

至目前，我鄉勞動預備培訓任務170人，實際培訓180人；農村勞動力技能就業計劃培訓任務200人，實際培訓203人；玉米制種技能培訓任務300人，實際培訓360人；加工番茄種植技能培訓任務250人，實際培訓362人；馬鈴薯種植技能培訓任務60人，實際培訓175人；肉牛養殖技能培訓任務40人，實際培訓61人；大中型拖拉機、聯合收割機駕駛人員培訓36人，農機維修人員培訓36人，農機實用技術培訓50人；節水技能培訓任務40人，實際培訓42人；務工人員技能提高培訓任務15人，實際培訓15人;專業技術人員培訓任務10人,實際培訓17人。以上13項共計開展培訓32期，123期次，其中：現場培訓5期次，培訓73人次；集中培訓118期次，培訓1357人(任務1159人)、3689人次。

(二)對照目標管理責任書，扎實開展農村勞動力技能培訓工程各項工作。我們與區農村勞動力技能培訓工程領導小組簽訂目標管理責任書，按照相關要求，我們對照責任書，扎實開展農村勞動力技能培訓工程各項工作。20xx年,我們建立了能全面反映工程實施情況的培訓檔案資料；收集了比較齊全的各種文字、聲像、圖片等資料；編發培訓簡報24期；建有專門的培訓師資庫；圍繞工程的重點難點問題撰寫調研報告2篇；積極選派組織人員參加區上及責任單位舉辦的各項培訓；認真做好農村實用人才的評定工作，把培訓認證結果作為職稱評定的基本條件；把產業發展較快，帶動示范能力較強的及時納入專業人才信息庫和培訓師資庫；按時完成區培訓辦安排的各項任務，工作不推諉扯皮，很好的完成了農村勞動力技能培訓工程各項工作。

(三)通過建設培訓示范基地,多渠道，多層次，多形式地開展農村勞動力技能培訓。20xx年,我鄉在不斷加強和完善原有的四個培訓示范基地的基礎上,又新增了沿河村培訓示范基地,位于明永鄉沿河村南100米處。該培訓基地采用體驗式、互動式、課堂教學與實際操作相結合等方式，主要開展畜牧、現代農業、節水技術、馬鈴薯栽培、制種玉米、紅提葡萄栽培技術等培訓，可供培訓學員現場觀摩，實地操作。該基地建有可容納100人的多媒體培訓室，配備了電腦，投影儀等教學設備，備有農業科技教學的各類光碟、書籍。培訓基地長期配備了一批具有中、高級技術職稱的專家任老師，并不定期邀請省內外一些知名專家來基地講學，通過辦好科技教學班，提高生產示范點檔次，積極開展引導性、實用性、啟發性培訓，形成了“基地+農戶+產業”的模式，達到培育科技青年、扶持支柱產業，致富地方群眾的目標，是集教學培訓、節水灌溉、良種選育、試驗示范、休閑觀光為一體的綜合培訓場地。

(四)通過培訓推動農業產業結構調整，促進農業支柱產業發展。按照“一業一訓、一技一訓”的要求，通過圍繞主導產業、特色產業，綜合運用入戶指導、集中辦班、“菜單”選學、典型示范、巡回輔導、現場操作等方式開展科技培訓、技術指導和配套服務，促進了“一村一品”的形成和農業產業結構調整。

(五)通過培訓催生了一批專業合作組織，提高了農民的組織化程度。組織鄉村干部、專家、技術人員深入村社農戶、田間地頭、場區棚室，面對面、手把手幫助指導抗旱保墑、良種選育、采收儲藏、農機推廣、疫病防治等技術服務工作，通過手把手、面對面指導和現場操作、對比示范，進一步調動了農村勞動力學科技用科技的積極性和主動性，激發了農村勞動力參與專業合作組織的熱情，提高了農民的組織化程度。

(六)通過培訓加速了農業實用技術推廣應用，推動了農業標準化生產。把技術含量高、經濟效益好、增產增收潛力大的產業和技術作為培訓重點，通過農民“點菜”，技術干部“配菜”，引進推廣新技術、新品種十多項。統一生產標準，統一操作規程，統一組織培訓，加快了科技成果的推廣應用，提高了農業標準化生產水平。

(七)通過培訓加快了農村勞動力輸轉就業，做大做強勞務產業。通過勞動力轉移就業培訓、技能提升培訓、勞動預備制培訓，進一步提高了務工人員技能水平和就業競爭力，加大了勞務輸轉力度。20xx年我鄉主要依托周邊22個農林場和10家用工企業積極引導我鄉剩余勞動力實現就地轉移，服務于周邊農場和企業。至目前通過培訓完成勞務輸出輸轉2544人（任務2400人），通過宣傳引導，輸送境外務工人員14人。共計實現勞務總收入20xx萬元。

(八)通過培訓培育了一大批新型農民，加快推進了新農村建設。通過勞動力技能培訓工程的實施，給全鄉農民帶來了技能素質的大提升和思想觀念的深刻轉變，培養了一大批種植、養殖、加工的“土專家”、“田秀才”，造就了一批有文化、懂技術、會經營的新型農民，處處展現出了提技能、增收入、促發展、構和諧的新氣象，為新農村建設提供了強有力的智力支撐和人才保障。

在組織實施農村勞動力技能培訓工作中，雖然取得了一定的成效，但也存在一些具體的問題，集中反映在：

（一）參訓群眾人數眾多，村級組織落實不到位。在我鄉制種技能培訓、肉牛養殖技能培訓等農民參與積極性高的培訓項目上，由于各村村干部公事繁忙，人員少等原因，使技能培訓工作的組織落實無法滿足廣大參訓群眾的積極性。

（二）師資力量相對薄弱。一些專業性較強的課題需要區級教授的講解，但由于培訓的規模大、涉及面廣，區上安排的培訓又多，部分教師無法按時下鄉授課。

（三）部分村民對農村勞動力技能培訓的積極性不高。由于參訓意識不夠，部分村民認為農村勞動力技能培訓是擺架子，走過場，只是培訓部門為了賺錢等等，因這種認識的誤導，部分村民不積極主動參加培訓，錯失了培訓大好良機。

（一）健全、完善培訓體系。按照“有專門領導負責、有專門人員落實、有專門隊伍去干、有專門支撐條件保障”的總體要求，進一步細化工作目標、量化工作任務、靠實工作責任，認真履行職能職責，積極開展工作。特別是村級組織是培訓工程直接的組織者，要切實把農民培訓工作作為重要工作內容，主要負責人親自安排部署，親自抓落實，真正形成上下貫通、三級聯動的工作格局和健全的工作體系。

（二）提高、增強培訓針對性。全面開展勞動力技能培訓工程入戶調查工作，準確掌握勞動力現狀和培訓意愿，進一步細化受訓群體，分行業、分類別、分層次確定培訓對象，對熟練掌握農村實用技術技能、產業發展有一定規模的“土專家”、“田秀才”以及科技示范戶等農村實用人才開展骨干培訓；對農村創業人員、農村經紀人和農村專業合作組織領辦人及農村科技服務人員開展提高培訓；對從事農業生產和外出務工的普通勞動力系統開展普及培訓，進一步增強培訓的針對性。

（三）優化、落實培訓師資。繼續采取內選外聘等方式，選聘涉農部門和鄉鎮專業技術人員，符合培訓教師條件的“土專家”、“田秀才”等農村實用人才，大專院校及科研院所的學者教授、省市專家為培訓教師，不斷壯大師資隊伍。加大民間科技特派員和農民科技指導員選聘力度，滿足不同層次的培訓需求。制定教師培訓計劃，依托區社會服務培訓中心，積極開展師資培訓，不斷提高師資的水平。

（四）加大、注重宣傳引導。為了使農村勞動力技能培訓的政策深入人心,更多的吸引農村勞動力自覺自愿地參加技能培訓，改變村民對農村勞動力技能培訓工作的誤解，營造村民積極參加農村勞動力技能培訓氛圍，應加大、完善對各項農村勞動力技能培訓的政策的宣傳，讓村民掌握更多培訓方面的信息，極大的提高村民參加農村勞動力技能培訓工作的積極性。

（五）強化、優先培訓經費。按照領導干部向上爭項目，技術人員向下抓培訓的總體要求，加大向上爭取資金投入的力度，積極向上爭取培訓項目和經費。堅持以市場化運作的方式，多方籌措落實培訓經費。鄉財政要不斷加大對培訓工程的投入力度和資金使用監管力度，為全鄉農村勞動力技能培訓工程順利實施提供有力保障。

（六）充分發揮示范基地的作用和效應

1、要努力認識農村勞動力技能培訓示范基地的重大意義。農村勞動力技能培訓示范基地是引領當地產業發展，輻射周邊農戶發展特色主導產業，促進農村產業協調發展的重要載體，是做好農村人才戰略儲備的重大措施，是適應科學發展促進產業結構轉型升級的現實需求，是鞏固成果整合資源和提高質量的迫切需要。

2、要創新機制體制，發揮示范效應。要整合教學資源，探索技能教育產業化、市場化新路子，在管理體制上發揮示范作用；要提高教學水平，在培養高技能人才上發揮示范作用；要改進和創新培訓方式，在提高培訓綜合效益上發揮示范作用；科學調整學員結構，在促進區域協調發展上發揮示范作用。

3、要通過基地培訓有效的提升我鄉農村勞動力的技能素質。通過培訓轉變農民傳統的思想觀念，造就一批有文化、懂技術、會經營的新型農民，培養出一大批種植、養殖、加工的“土專家”“田秀才”，全鄉處處展現出提技能、增收入、促發展、構和諧的新氣象。通過培訓，有效的促進了我鄉農業支柱產業的發展，加速了農業實用技術的推廣及應用，推動了農業標準化生產規模，增強高效農業的進步，為新農村建設提供了強有力的技術支撐和人才保障。

農村勞動力技能培訓是一項造福于民的系統工程，也是一項長期而艱巨的任務。我們要加強交流與合作，總結經驗，提高認識，繼續貫徹上級有關政策措施，切實加強領導，密切配合，開拓創新，努力把我鄉農村勞動力技能培訓工作更上一個臺階。