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少年師爺觀看順序篇一

《少年師爺之大禹寶藏》這部影片講述的是小師爺的冒險故事，他為了尋找傳說中遠古時期的大禹寶藏，不顧父親對自己的殷殷期待，毅然地和小伙伴們踏上尋寶的艱險旅途。一路上，小師爺經歷了千難萬險，雖然幸運地找到了傳說中的大禹寶藏，但是小師爺自己卻陷入了險境。就在千鈞一發的危急時刻，小師爺的父親——老師爺冒著生命危險，挺身而出，攀住了岌岌可危的吊橋，從山的這一端，爬到了山的那一端，拯救了小師爺的性命。這段冒險的尋寶經歷，不僅僅讓小師爺尋找到了寶藏，更為重要的是，讓小師爺明白了親情是比寶藏更為珍貴的財富，是人生最大的珍寶。

看完這部影片，我想，與其說是少年師爺的冒險尋寶之旅，倒不如說是尋求缺失的父愛之旅更為貼切。在冒險故事的外衣下，父子情才是影片的根本主題。影片中，老師爺希望兒子能夠和自己一樣飽覽群書。當小師爺違背父親的期望去冒險尋寶時，父子倆開始鬧起了矛盾。而在冒險過程中，由于遇到的種種危機和困難，讓小師爺父子的情感變得更加深厚，最后，老師爺冒著生命危險救了小師爺的性命后，父子倆的矛盾終于煙消云散了。通過這段經歷，小師爺也重新理解了父母對自己深深的愛意，明白了什么是親情，什么才是最需要尋找的寶藏。

親情，是最珍貴的，是我們生病時的貼心照顧，是我們遇到困難時的無私幫助，是陪伴我們成長的無窮動力。而父親給予我們的愛如同高山峻嶺一般。像大山一樣沉默寡言，像太陽一般熾烈。他們雖然默不出聲，但就是他們的默然給了我們無限的溫暖與感動。

這就是《少年師爺之大禹寶藏》向我們每一位孩子所傳達的：親情是人生最大的寶藏！

少年師爺觀看順序篇二

這幾天，班主任老師組織我們看了一部充滿紹興味的動畫片——《少年師爺》。

其中有一集這樣講道：惡霸錢貫欺負小月，小師爺知道后及時趕到。但狡猾無比的錢貫讓小師爺將一輛上了鎖的車推走，并不能求助別人，只有這樣，錢貫才不會騷擾小月。看到這里，我奇怪了，這根本是不可能的呀。上了鎖，車就等于不能使用輪子前進。這讓如此瘦小的小師爺徒手推走，簡直比登天還難。可我們的小師爺卻瀟灑地一甩扇子，“一切皆有可能”后抄起身邊的大算盤，把它壓在車下，輕輕一動，車就飛奔而去。真是好辦法，他沒有按照固定的思維去想，而是利用身邊的有利條件——算盤，真是太聰明了！

看著看著，我不禁思索起來：為什么小師爺會那么聰明呢？俗話說，“人之初，性本善。”人剛出生時，沒有分別。可到了后來，為什么會有聰明與愚蠢之分呢？我想，最大的可能是后天環境對人的影響。小師爺出生在書香門第，具有強烈的求知欲。發現問題后就會打破沙鍋問到底。而錢貫，包括我們這些人呢，生活的條件很好，要什么有什么，就慢慢地養成了懶惰的壞習慣，偶爾遇到一道難題，好點的自己不想就去問父母，不好的就把它丟在一邊，不去管它了。長此以往，就越來越不會動腦，人也就越來越“笨”了。

又如另一集《塞翁失馬》這樣描述：小師爺經過仔細觀察，再通過一番機智宣傳，將這看似普通的茶水推介給全體鄉親，成為了著名的“三味茶”。這就是因為小師父的內心之中有著一顆幫助他人的善良之心，再加上他充分利用環境的優勢，就有了這樣美好的結果。“贈人玫瑰，手有余香”，美好的心靈下，環境也就變得更美好，人的生活同樣更美好。

《少年師爺》是部不錯的動畫片，我推薦大家有空時也去欣賞一下。在哈哈大笑的同時，可以獲得許多人世間的真理。這不就是環境給我們的影響嗎？

少年師爺觀看順序篇三

《少年師爺之大禹寶藏》余聲已經娓娓轉逝，但“禮水”兩個大字深深地印刻在我的腦海里，久久徘徊不去……

“禮水”，何為“禮”？那就是禮遇、善待、尊敬、敬畏的意思。

水是宇宙的起始和萬物的生命之源，貫穿古今，在我國悠悠綿長的傳統文化中，幾乎所有文化典籍都充滿對“水”的吟詠。《少年師爺之大禹寶藏》這整部電影貫穿了“水”這一元素，巧妙地結合了大禹治水的古代傳說，與現今社會五水共治的精神理念完美的融合。

看完《少年師爺之大禹寶藏》這部影片后，我對于“禮水”二字，有了更為深刻的解讀。從“禮水”二字中，我體會到了水的重要性。目前，全球范圍內的水災害嚴重加劇、水資源短缺和水環境惡化的問題已經日益嚴重，甚至已經威脅著人類的生存和發展了。《少年師爺之大禹寶藏》讓我們知道了，當我們面臨水時，我們要學會敬畏，要學會珍愛，更要學會善待。因為，水是萬物的生命源泉，失去了水，那么世間萬物也都將失去最寶貴生命。

水是美麗純潔的，它的美無所不在，作為人類的我們，我們每天都在免費享受著大自然的一切饋贈和財富。因此，若是我們不善待自然，不保護自然，而去肆意地破壞和污染水環境，那么，最終將是我們人類自食惡果。因此，“禮水”呼吁我們所有人都要去敬畏水、去善待水、去保護水、去親近水。

影片結束后，我戀戀不舍地和電影院里的“小師爺”留下了一張寶貴的合影，它會時時提醒我自己，一定要善待水，禮遇水！保護水環境，保護大自然，善待世間萬物，從身邊小事做起，從你我做起。

少年師爺觀看順序篇四

師爺是紹興獨有的文人群體，明清時期，紹興籍師爺遍布全國各地大大小小的衙門，有“無紹不成衙”之說。在過去的一些影視片中，紹興師爺大多依附權勢，為當官者欺壓百姓出謀劃策，給人留下了幕后弄權、陰險奸詐的印象。

因此熒屏上師爺一般是以捋著胡子、搖著扇子的老者形象出現的。可紹興市正在拍攝的動畫片《少年師爺》，改變了紹興師爺的傳統形象，給人以耳目一新的感覺。這個小師爺不僅形象可愛，而且善惡分明，足智多謀。

“其實，歷史上的紹興師爺，有許多也具有剛正不阿、救人于危難之中的品質。我們把所有江南才子的聰明故事都濃縮到了劇本中，希望能通過片子為‘紹興師爺’正名，讓‘少年師爺’成為智慧和正義的化身。”有關主創人員告訴筆者。

近日，筆者在紹興袍江新區的一處廠區內，先睹了《少年師爺》第一集“真假神童”，不僅看到了動漫師爺的可愛，更感受到了濃郁的紹興文化。小橋，碼頭，烏篷船，臭豆腐，黃酒壇，眾多的紹式符號構畫出了一幅紹興的“清明上河圖”，“江南水碧粼光閃，清風徐來云煙飄散，又見綠水青山，輕狂少年詩書藏……”片子所配歌曲清新婉麗，充滿江南韻味，片中還適時地穿插了一些搞笑的“紹普話”：“伢紹興臭豆腐，聞起來臭，吃起來香!”

更有意思的是，這部講師爺故事的動漫片，從策劃、制片、導演到音樂、原畫、制作，都是清一色的紹興人。為拍攝這個片子，做服裝面料生意的紹興人丁立清專門注冊成立了紹興特立宙動漫有限公司，并投資了800萬元;總導演胡國明也是紹興人，連在繪圖板上勾勒一個個卡通人物雛形的姑娘小伙，也是剛從大專院校畢業的紹興人。

經過一年半的籌劃，最近，片子第一集“真假神童”完成。據了解，《少年師爺》第一部26集片子在今年1月底完成制作。

少年師爺觀看順序篇五

紹興，水鄉。潺潺溪流，情調烏蓬。正是在這樣一個水鄉，孕育了一個聰明可愛的少年形象———少年師爺。

這部動畫片生動地描繪了一個個個性鮮明的形象。如勇敢機智的小少爺，可愛聰明的阿餅，美麗動人的小越，以大欺小的錢貫等等傳神人物，我一下子就被這些人物深深地吸引了。雖然每集都很簡短，但是都包含著樸素的真理。“思考思考，一切皆有可能。”這是每一集都會出現的一句臺詞。告訴我們思考的重要。就像《喜羊羊與灰太狼》中的喜羊羊，《聰明的一休》中的一休哥，都是愛思考的動畫形象。不過少年師爺更有生活氣息，刻畫的是小師爺與壞人周旋、斗智斗勇的故事，情節緊張動人，讓我看后便喜歡上了這部動畫片。

現實生活中也一樣，只要勤于思考，遇到的困難總會迎刃而解。舉個自己的例子吧。這幾天春光大好，鮮花盛開。我跟爸爸在山上摘了一束漂亮的山花帶回家。但是找來找去找不到花瓶，有不想特意跑到商店里去買。眼看著花就要蔫了，我急得直皺眉。突然，我看見了兩個空的礦泉水瓶，腦子里靈光一現，這不可以廢物利用嘛！我將瓶子的上半部分剪去，撕去外包裝，又將瓶子的下半部分作了美化，不一會兒，自己diy的花瓶就出爐了。把山花插進自制的花瓶，真是越看心里越美啊！這，就是思考的力量。

《少爺師爺》就是這樣一部優秀的動畫片，它讓我反思，自己平時是不是太不愛動腦筋了，遇到困難是不是在退縮等等。總之，它教會了我一個道理：思考，的確會讓萬事皆有可能。

少年師爺、水鄉、烏篷船、紹興——在我的心中，它們已經連成了一幅和諧動人的美圖了。