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最新教學計劃數學 教學計劃的基本特征六篇(模板)

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最新教學計劃數學 教學計劃的基本特征六篇(模板)
時間:2023-03-30 11:31:06     小編:zdfb

制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

教學計劃數學 教學計劃的基本特征篇一

這一冊教材包括下面一些內容:準備課,位置,1—5的認識和加減法,認識圖形(一),6—10的認識和加減法,11~20各數的認識,數學樂園,認識鐘表,20以內的進位加法。

1.熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫0~20各數。

2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3.初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4.認識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數的大小。

5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6.初步了解物體的位置關系,培養觀察能力和空間想象能力。

7.初步認識鐘表,會認識整時和半時。

8.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

9.認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系

1、在學習的過程中初步培養學生具有獨立思考、自主學習、合作交流的能力。

2、培養學生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力。

3、培養學生初步的數感、符號感和初步的數學思想。

4、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系,并能運用所學的知識解決一些簡單的問題。

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

6、使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

本冊教材有九個單元。主要知識點有10以內數的認識,11~20各數的認識,10以內加減法,20以內進位加法和退位減法。除此之外,還有比較多少、高矮、長短;常見幾何圖形的直觀認識;初步認識鐘面等。每一單元的內容都不多,但是都很重要,有利于學生了解數學的實際應用,培養學生學習數學的興趣。

教學重點是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始,在日常生活當中有廣發的應有,是計算多位數的基礎,是小學數學中最基本的內容,是學生終身學習必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

教學難點是數感的建立,體會數可以用來表示和交流。10以內的加減法和20以內的進位加法計算方法的掌握及用數學。

教學關鍵是利用主題圖,實物,圖片多媒體教學課件創設生動的情境,讓學生在動手實踐,自主探索,合作交流中獲得數學素養。

可利用的教學資源有實物,圖畫卡片,數字卡片,圖形卡片口算練習卡,計算圓盤,計數器,絨板,鐘面,方木塊小棒,數位表等。可利用的教學資源有實物,圖畫卡片,數字卡片,圖形卡片口算練習卡,計算圓盤,計數器,絨板,鐘面,方木塊小棒,數位表等。

根據課標精神,在教學中注意以學生的已有經驗為基礎,提供學生熟悉的活動情境,盡量選擇、設計現實的、開放式的學習活動,努力體現自主探索、合作交流的學習方式,教師要組織學生動手實踐、自主探索、合作交流學生通過活動,積極思考、相互交流,體會數學知識的含義。

一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標。現代心理學證明,注意力集中的學生,聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發學生專心聽講的興趣,從而培養好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態。對于學習有困難的學生及時個別輔導,對于優秀生盡量讓他“吃得飽”。

教學計劃數學 教學計劃的基本特征篇二

本學期我擔任四(5)班數學,由于是剛新接任班級,對學生的整體情況暫時了解不太全面,但從學生三年的考試成績來看,本班學生數學成績特別差,學困生較多,一直處于本級的最后一名并且成績與其他班還有一定的差距。從短短的幾天的教學可看出,有部分學生學習態度不夠端正,學習基礎比較薄弱,知識不會運用,作業的正確率低,個別學生不肯及時完成作業,喜歡拖欠,因而感到本學期的教學壓力較大。本學期的數學課我將主要培養學生對數學的學習興趣,讓學生善于思考、樂于思考、喜歡數學,培養學生快樂學習數學的心態,端正學習態度,養成良好的學習習慣。

這一冊教材包括下面一些內容:大數的認識、公頃和平方千米、角的度量、三位數乘兩位數、平行四邊形和梯形的認識、除數是兩位數的除法、復式條形統計圖、數學廣角和教學實踐活動等。

1、認識計數單位"十萬""百萬""千萬""億""十億""百億""千億",認識自然數,掌握十進制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數,會根據要求用"四舍五入"法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養數感。

2、認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換;

3、認識直線、射線和線段,知道它們的區別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。

4、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

5、認識直線、射線和線段,知道它們的區別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、了解不同形式的條形統計圖,學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。

7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8、初步了解運籌的思想,培養從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

1、億以內數的讀法及寫法,培養學生的數感。

2、使學生掌握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學生認識兩種復式條形統計圖,能根據統計圖提出并回答簡單的問題,能發現信息并進行簡單的數據分析。

5、使學生通過簡單的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

1、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,靈活地處理。

2、繼續加強學習常規和學習習慣的培養,如聽課的習慣,按時完成作業的習慣,課前的預習、課后的復習的習慣,認真審題的習慣,規范書寫格式等的教育。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。

針對我們班部分學生不愛做作業的.情況,在作業檢查過程中,主要采取"分工責任制",將每個大組分成三個小組,由小組長每天早中兩次檢查組員作業,沒有完成的由小組長負責監督補充完整,小組長的作業由班長和學習委員負責監督,對作業完成質量高的學生給予一些獎勵,而對于拖欠作業或作業質量低的學生給予批評教育,若達到三次以上沒達到要求的,將請家長到校進行溝通,并且一周內不能參加學習星的評比。讓每個班干部分工明確,加強監督力度,做到賞罰分明,杜絕學生養成拖欠作業的習慣。

3、注重基礎知識和技能的訓練,控制訓練量,把握訓練密度,以達到最好的訓練效果。重視提高學生的計算能力,講求精講多練,采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。

針對本班學生計算能力較差的實際情況,本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題卡的練習,針對筆算能力較差的學生,每天將完成3題筆算練習,并且要家長批改,從而提高學生的計算能力。

4、多和學生交流、溝通,了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結,讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。

5、抓好培優補差工作。補差工作是本學期的教學重點。

保護優秀學生學習的積極性,鼓勵質疑。對后進生多寬容,少責備。對后進生做到:誠心、愛心、耐心。不僅要注意培養后進生的學習興趣,更主要的是注意培養其興趣的穩定性和集中性,使后進生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。老師的輔導要及時,課堂上設計部分適合后進生的問題,多給后進生機會,適時的給與輔導,使其體驗成功的喜悅。后進生的作業要做到面批面改,及時的對存在的問題進行糾正。

6、多進行家校聯系,與家長相互交流,溝通信息,齊抓共管,促進進步。

教學計劃數學 教學計劃的基本特征篇三

四年(2)、(4)班大部分學生概念清楚,基礎還算扎實,有較好的學習習慣。大多數學生能正確靈活地運用自己所學的知識解決實際問題,有較強的數學思維,但是四年(4)班還有十幾個后近生學習習慣差,沒有正確的、清晰的數學思維,而且隨著新教材的進一步更新,深度和難度都有不同程度提高,這些孩子的學習情況越發困難,學習興趣越發減少,從而無形中給課堂教學和其他孩子的學習造成影響。因此本學期我將從后進生入手,給這些孩子多輔導,多幫助,多肯定,多鼓勵,幫助他們養成良好的學習習慣和生活習慣,建立自信,培養學習興趣,同時加強自身對教材的研究和整合,對所教知識力求做到深入淺出,創設活潑生動的教學情境,激發每一個學生的學習興趣,讓每個學生都有進步,都能體會到成功的快樂。

1、第一單元“小數的認識和加減法”。本單元是學生在三年級下冊學習“元、角、分與小數”的基礎上,擴展對小數的認識,把小數和分數初步聯系起來,進一步了解小數的意義。結合具體情境,學習小數加減法和加減混合運算,運用小數加減法解決日常生活中的一些問題,感受小數與實際生活的密切聯系。

2、第三單元“小數乘法”。結合具體情境,使學生了解小數乘法的意義,經歷探索小數乘法計算方法的過程,掌握小數乘法的計算方法,運用小數乘法解決生活中的簡單問題。

3、第五單元“小數除法”。本單元包括小數除法、積商的近似值,循環小數,小數四則運算等內容。結合具體情境,學生將經歷探索小數除法計算方法的過程,初步體驗轉化的數學思想;了解在生活中有時只需要求積商的近似值,掌握求近似值的方法,培養估算意識;初步了解循環小數;會運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。

4、第七單元:“認識方程”。本單元是在學生已學了一定的算術知識,已初步接觸了一點代數知識的基礎上,進一步學習用字母表示數,解簡易方程和列方程解應用題等代數初步知識。結合具體情境,了解方程的含義,會用方程表示簡單情境中的等量關系;通過游戲,理解等式性質,會用等式性質解簡單的方程;會用方程解決簡單的實際問題,進一步理解等量關系。學生掌握好本單元的知識,不僅有助于提高學生的抽象思維能力和解題能力,而且為后面的學習打下了較好的基礎。

1、第二單元:“認識圖形”。通過分類活動,學生進一步認識三角形、平行四邊形,了解梯形的特征;通過對三角形分類,了解各類三角形的特點;通過操作,探索并發現三角形三個角的度數和等于180度,三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。

2、第四單元:“觀察物體”。通過實際觀察,學生體會到在不同的位置觀察同一景物,看到的畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的相應照片和先后順序;能辨認從觀察點高低、遠近拍攝到的相應照片和先后順序。

第六單元:“游戲公平”。通過游戲,學生初步體驗等可能性以及游戲規則的公平性;能設計公平的簡單游戲規則。

科研課改專題

課改專題:《自主探索、合作交流、大膽創新》

做法:本學期,我的教學工作將以新課標新理念為指導,以學生為主體,以自主、合作、探究為主線,以培養學生的創新精神為核心,以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題的能力為重點。

科研課改及提高素質的具體措施

1、了解學生的學習情況,從實際出發,讓學生端正學習態度,多鼓勵學生,提高學生的學習興趣。

2、多利用課余時間,給其進行查漏補缺,釋疑解難,充分發揮班干的帶頭作用,以優扶差。

3、密切與其家長聯系,共同配合督促好他們的學習。

4、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上,進一步提高、拓展。在教學中,結合課后練習的一些帶思考性的題目,引導學生啟動思維思考問題,獨立解決問題,掌握科學、靈活的方法。

5、進一步培養學生的合作意識與合作能力。

6、多創設學習情境,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發展學生的個性特長。

7、注意加強數學與實際生活的聯系,讓學生在生活中解決數學問題,感受、體驗、理解數學。

8、對學困生要付出更多的關心和愛心,作業適當降低要求。

9、深入鉆研教材,精心計劃教案,優化課堂結構,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,調動學生學習的積極性和主動性,培養學生自覺學習的習慣,激發學生的學習興趣。多加強實際操作,不要只管教學,還有發揮學生的空間觀念,多加強實際操作,直觀教學,發揮學生的空間的培養,培養學生的抽象概念能力,判斷、推理、遷移能力的培養,培養學生思維的靈活性和敏捷性。引導學生揭示知識間的聯系,探索規律,總結規律,使他們自發性創造性地學習。

教學計劃數學 教學計劃的基本特征篇四

本著既引起學生的興趣,學會欣賞美文,又讓學生學到習作方法,提高綜合習作能力的目的,本學期共安排八次習作內容:

1走進大自然2我聽到的一個愛國故事3愛就在我身邊4續編故事5我想有個星期八6敬佩的一個人7與詩同行8我和——的故事

1、激發學生的習作興趣,提高學生的習作能力。

2、學習優秀習作的寫作方法。

3、運用所學的習作方法更好的完成習作。

4、通過講評習作提高學生的鑒賞能力和修改習作的能力。

1、激發學生的習作興趣,提高學生的習作能力。

2、學習優秀習作的寫作方法。

3、運用所學的習作方法更好的完成習作。

1、拓寬閱讀范圍,奠定寫作基礎。

閱讀是寫作的基礎,養成良好的閱讀習慣,幫助學生積累更多的語言素材,是提高學生作文能力的重要途徑。多閱讀不僅可以幫助學生積累大量的詞匯和句式,而且可以促使學生在讀的過程中學習、感悟作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法和技巧,并內化成學生自己的認識,從而指導學生的寫作實踐。閱讀包括兩方面:一是閱讀好語文課本上的文章;二是閱讀好課本以外的文章。語文課本上的文章是教師對學生進行語文基本功訓練和作文教學的好例子,我們應該充分地利用好這一資源,但是要想使學生的見識更廣泛一些,就必須加大閱讀量。

2、提高學生主體參與意識,發展個性化。

首先,要激發學生積極參與意識,必須激發學生對生活的熱愛。

其次,要教育學生明白,作文不是文字游戲,而是把自己的真實生活感受、思想情感傳達給別人,尋求彼此溝通。

3、細心指導觀察,教給寫作方法

學生學會了觀察并有了一定的素材積累,就可以指導他們寫文章了。寫作文要遵照以下原則:

(1)師生共同審題,找出題眼。

(2)師生共同確定寫作范圍

(3)想想自己準備寫那些內容。

(4)這些內容準備分幾部分寫。

(5)確定寫作目的。

等這些環節一一落實之后,再進行作文重點部分的指導,對于不同的作文,教師要分類指導,也可以結合學過的課文指導學生怎樣把事情寫具體,怎樣把人物動作、神態描寫準確、生動、形象。且記學生作文中的千人一面,千篇一律的現象

第一周素材積累

第二周走進大自然

第三周評改賞析作文

第四周我聽到的一個愛國故事

第五周評改賞析作文

第六周愛就在我身邊

第七周評改賞析作文

第八周續編故事

第九周評改賞析作文

第十周我想有個星期八

第十一周敬佩的一個人

第十二周與詩同行

第十三周我和——的故事

第十四周評改賞析作文

教學計劃數學 教學計劃的基本特征篇五

根據市、讓區教育局和學校工作思路,結合我校實施“情智發展課堂”教學實際,本著備課與課堂實際相結合原則,立足“情感目標得到落實”,重難點問題得到解決,學生自學能力得到提高,樹立合作意識,養成合作學習習慣。努力爭取備課工作有亮點,常規工作有品牌。

本學期政治集體備課組以新課程標準為指導,以提升教學效率為目標,以研究教材、改進教法、指導學法為重點,以示范觀摩、研討交流、反思總結為基本形式,規范備課流程,創新備課模式,立足校本、輻射聯動,立足教材、著眼課堂,提高教學質量。

1、認真學習“情智發展”的教育思想,深化課堂教學改革。

加強課堂改革理論的學習,通過聆聽專題講座并結合本學科的教學內容,明確思想品德學科實質,提升教育理論運用實踐的自覺性。在理論學習的基礎上,聯系實際案例,在思品備課組活動中通過思維碰撞,思想品德學科全面貫徹“情智發展課堂”教學環節。

2、改革備課,減負增效,優化課堂教學過程。

在制定教學目標時:突出“情感、態度、價值觀”的多維設定,備課過程中注重學生的主體性,關注學生的情感生成與發展,以教學方式的改革帶動學生形成積極、向上的人生觀、熱愛學習,發展學生的健全人格。

集體備課之前,主備人要認真上網查閱有關資料,做好充分準備。其他教師要認真參與討論,互相學習,整個過程要注重發現問題,注重解決課堂教學中出現的問題,集思廣益,互相啟發,互相提高,共同提高備課有效性。

3、不斷提高教師專業素質。

努力鉆研學科知識,認真研讀課程標準及課程標準解讀。加強組內集體備課,同時倡導跨學段靈活集體備課(通過網絡、個人工作室等)。

4、抓好教學常規工作

(1)、個人初備

教師可以通過與學生談話,了解學生需要,然后根據學生的特點來設計教學問題和選取適合的素材。同時,教師備課時,必須寫出備課提綱,確定教學重點和難點,提出具體教學目標,拓展思維,提出有獨創性的教學設計方案;提出自己有疑慮的地方,以便集思廣益,共同攻克疑難之處。

(2)、集體備課

集體備課時,中心發言人,歸納出教學設想和思路。集體備課還要遵循“整體—部分—整體”的思路,教師分別陳述各自對本課教學想法,以便揚長避短,統一思想,達成共識。

(3)、修正教案

一般由中心發言人先發言,教師們共同探討,相互補充,使教案內容更加完善。

(4)、重點跟蹤

經過集體備課的教案有待實踐中檢驗。因此有必要進行集體聽課,以便及時總結經驗教訓。備課組老師之間應提倡互相聽課,互相交流,揚長避短。重點跟蹤中心發言人及年青老師,這樣既可保證教學質量,又可保證備課效果,還可以促進青年教師成長。

(5)、課后交流

課后交流就是備課的總結階段的主要內容。備課組教師授課后要進行交流,并對每個教師的教學進行評估,肯定其成績,指出其不足,做好能形成集體備課反思,為今后的教學教研準備詳實資料。

集體備課作為教師合作研討的一種有效形式,對于發揮教師團隊合作精神,集思廣益,取長補短,具有不可或缺的作用。因此,集體備課在我們學校已成為教研活動中的“重頭戲”和“亮點”,為“情智發展課堂”上午實施,插上了飛翔的翅膀。

教學計劃數學 教學計劃的基本特征篇六

一個寒假過去了,新的學期開始了,本學期我將繼續擔任預備(3)班的拼音、數學、手工、畫畫教學。我力求上好每堂課,在課前認真研究教材,準確把握重難點,注意強化難點強調重點,教學中嚴格遵循幼兒的認知規律,年齡特點,結合幼兒的生活經驗,有目的、有計劃、有組織地開展,并不斷歸納總結提高教學水平。下面將主要的學科做如下的教學劃:

一、班級基本情況分析:

經過一個學期的學習,班上的孩子養成良好的衛生習慣和獨立生活能力。懂禮貌、友愛、誠實、大方等文明行為;肯學好問,思維活躍,口語表達能力強;能流利地朗誦兒歌,生動地復述故事,喜歡唱歌、舞蹈、繪畫、模仿能力強;多數幼兒的各種能力,都有不同程度的提高。

拼音教學計劃:

學會復韻母及整體認讀音節,能讀準音,認清形,會認讀其四聲,正確書寫,學習聲母與復韻母組成的音節,能準確拼讀并正確書寫音節,會讀兒歌。

數學教學計劃:

這學期主要是學習20以內的加減法和簡單的應用題,及.教學測量,理解數量守恒,認識遠近,感知快慢,寬與窄,認識長方形,正方形,三角形,梯形,圓形,橢圓形,球體,圓柱體,正方體和長方體,認識白天,黑夜,日歷,月歷,時鐘,人民幣。

手工和畫畫計劃:

利用彩色卡紙、即時貼、手工卡片,通過折、剪、撕等方法學習折疊、制作各種小制作,培養學生的動手能力,觀察能力。通過看看、做做、畫畫等方法,

讓幼兒在動手動腦的過程中活躍思維,豐富認知,陶冶情操,逐步培養孩子的繪畫樂趣和基本技能,爭取每月有不同的主題墻報展示。

本學期我將把幼兒入學準備工作作為本學期工作的重點的同時,也和其他學科結合起來,為幼兒進入小學打下堅實的基礎。

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