每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

初中說明文思維導圖篇一

從早晨開始睜開眼睛，便聽到那再熟悉不過的聲音——老媽的嘮叨。

“快點，這都幾點了。快起床。哎呦，你能不能快點啊？看看，又過了5分鐘，快點！”

本來簡簡單單的叫我起床，被老媽這么一說，搖身一變，變成了這么一大串的話語。

“我的小祖宗啊！快點穿衣服啊！今天天涼兒，多穿點！啊，對了你該換條褲子了，還有啊，這件衣服別穿了，換件。你這衣服兜里沒東西吧？我給你洗了這衣服！”

“老媽，您別說了行不？這些我都知道。那件衣服里沒東西，你洗吧。”

“你這孩子，快點穿衣服。我去做早飯，你要是晚了，看你怎么辦？”

我從睜開眼睛時，媽媽就開始嘮叨，這不，又開始了：

“王美婧……吃早飯了。今天早晨的牛奶有點燙，慢點喝，面包是果醬的，你最喜歡的。”

我斜看了老媽一眼，愛搭不理地說了句：“恩。” 一切收拾ok了。我便對老媽說：“媽，我走了啊！”

“王婧啊，早晨騎車子慢點，過馬路要小心，昨晚剛下了雪，有點冷。把帽子戴上，小心點啊！”

“走了。”

飛快的把門關上，走出了家門，也告別了老媽的嘮叨，呼吸著新鮮空氣的我，甩甩腦袋地細細想了想，媽媽這樣做是為什么？是愛我，是關心我。

自己14了，媽媽也嘮叨了14年。在我成長的道路上，離不開媽媽的嘮叨。是嘮叨伴我成長，它讓我的人生光彩奪目；是嘮叨伴我成長，它讓我的生活有滋有味。嘮叨是我的七彩光石！嘮叨伴我成長。

初中說明文思維導圖篇二

記得小時候，每當我去幼兒園的路上，經過建新街小學，從學校大門看到學校里寬闊的操場，郁郁蔥蔥的法國梧桐，宛如我搭建的五彩繽紛積木一般的教學樓，使我充滿了好奇與憧憬。

終于在五年前我走進了我夢想中的學校。

每天早晨我們伴隨著歡快的音樂進入校門，首先映入眼簾的是一座白色的雕像，雕像中系著紅領巾的男孩抱著籃球、夾著書，洋溢著青春的活力;另一個女孩微笑著正在放飛一只和平鴿。每當我看到這座雕像，我仿佛看到了學校中的我們，在這里我們不僅學到了知識，還開展了豐富多彩的課外活動。

學校大門的右邊是一片高大的法國梧桐樹林，清晨的陽光中，在林間歌唱的小鳥為我們送來清晨的問候;夏天，法國梧桐用它那把綠色的大傘為我們撐起了一片陰涼，讓課間嬉戲的同學們不再感到夏日的炎熱，歡樂的笑聲在學校里回蕩。梧桐樹林后面便是我們的教學樓，我最喜歡的就是教學樓的外立面被涂成紅、黃、藍三色，好似我童年搭建的積木一樣。

雕塑后面就是我們學校的大操場，大操場的正前方是主席臺，主席臺右邊是一根筆直的旗桿，每當國歌響奏響，五星紅旗冉冉升起，校內全體師生肅立，就會讓我們感到無比的神圣和自豪。

主席臺的兩邊是花壇，夏天這里開滿了鮮花，有月季、玫瑰，白的、粉的、紅的……美麗極了。

大操場上有百米跑道，那里可是春季田徑運動會的盛地，運動員精彩的表現，同學們熱烈的歡呼聲和加油聲此起彼伏……主席臺后面是電教樓，電教樓里干凈整潔的階梯教室，是我們開各種大會的好地方，電教樓的二樓是我們學校的乒乓球教學基地。電教樓的門口種著槐花樹，每到春天，槐花盛開，滿校飄香。

大操場的左邊是我們學校的副科教學樓，里面有音樂教室、科學教室、圖書室、展覽室、電腦室，展覽室里展放著同學們制作的各種科技小制作。副科教學樓的前邊有許多乒乓球臺和運動器械，一下課，許多同學就會聚集在這里，臨時舉行一個小小的比賽……

看！這就是我的學校。

初中說明文思維導圖篇三

綠，生機和希望的象征

想必大家還記得著名作家歐·亨利的小說《最后一片葉子》中的這句話：“當最后一片葉子落下時，生命就都結束了，我也得離開這個世界而去了。……酷愛生活的女畫家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時，“害怕在她輕輕抓著這個世界的手越來越乏力的時候，她會真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。

初讀這篇小說時，少年不識愁滋味，對主人公那仿佛病態的癡語我并不以為然，而正是在人類對綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個寓言故事，約翰西的心語，分明是谷世之言，大籟希聲。綠色環境是健康自然的一種象征。

綠色能帶給我們生機、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡單。走進我們如今洋溢著書香味的校園，你會被那迷人的風景所吸引。高大現代化的教學樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風景，對我們同學是極其有益的。不是嗎？一節課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到更高、更好的狀態！在課余時間，同學們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎？由此校園的美好可見一斑。所以，我們就應該讓校園中的綠色永存。優美和諧的自然環境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”共建綠色家園，同護地球母親，讓我們行動起來，將綠色作為我們校園生活的主旋律。

初中說明文思維導圖篇四

“0”的遐想

“0”，不就是個數字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不過了的了，我想連3歲的小孩或許都知道“0+0=0”吧！但請大家自問，你真的了解“0”嗎？

用筆在白紙上畫一個“0”，于是，映入眼簾的便是一個橢圓形的圓環，透過這個圓環，你看到的是一片空白。“0”，在數學方面代表沒有，但是在餓眼中，它卻是完美無缺的象征，在我看來，“0+0”就是等于整個世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！

“0”，在現實生活中，雖然外形有點像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內涵意義卻十分豐富，是一個另人深思的話題。在學習上，“0”又是驕傲者的起點，是令人他們奮發向上的動力，同時“0”又是驕傲者的終點，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，一致后悔終身的魔力。

“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那么地上便會長出荒草，布滿荊棘，成為荒涼生態中的一景。相反，如果你勤勞發耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那么到最后你就能獲得豐收。

“0”，在一個弱者的眼中，它是一只帶著微不足道的希望的救生圈，讓他們隨波逐流；但是，“0”，在強者的眼中，是一個敲響是戰鼓，“咚，咚，咚——”催促他們攻克學習與生活的每一個難關。

“0”，是一個有著神奇力量的套環，它能把向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興嘆”。如果不“0”當作現實生活中的竹圈來套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎樣都不會歸你所有，這種觀點有點像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。

初中說明文思維導圖篇五

我有一盞臺燈，那是姐姐送給我做生日禮物的。

我的臺燈是紫色的，像一個磨菇，底下是它的基座，小臺燈的底座是用鐵做的，很重，可以保持臺燈的平衡，底座上有一個旋紐，可以根據我的需要調節燈的明亮；中間是頸部，它是用塑料做的，很柔軟，可以任意調節高度和方向；最上面是頂冠，很大的球形的罩子將燈光罩住，使燈光向下，保護我們的眼睛。顯得十分華麗，在基座上寫著白色的“良亮燈飾”，增添了活力；燈光照射在作業本上，很明亮，特別是冬天，顯得十分溫暖。上面有一個粉色的蝴蝶結，還有一只可愛的小熊，漂亮極了。這個臺燈既能調節光的亮度，又能伴著我讀書、寫字、睡覺。

而且，有了這個臺燈后，我每天晚上都不做噩夢了。每天晚上我打開臺燈寫作業都有一種說不出的感覺。是溫馨還是喜悅，我也說不清。每當夜幕降臨的時侯，我都會打開這盞小臺燈但它使用方法和普通臺燈是一樣的為我寫作業時照明，它光線明亮而且柔和，對視力還有保護作用。因為臺燈的發光采用的是高科技二極管發光。每天放學來，晚上看書時，它都會為我照明，好像在說：“小主人，你辛苦了，你看書，小臺燈為你照亮好不好？”

可是，有一天，我放學回家，作業沒做完就上床睡覺，心想：“作業明天再做也不遲。”可是我看了一下小臺燈，它那表情仿佛在說：“小主人，你怎么能這樣，‘今日事，今日畢’‘少壯不努力，老大徒傷悲’呀！小主人，你必須要把今天的作業做完，否則小臺燈會傷心難過的。”我聽了小臺燈的話，心里慚愧不已，立馬起來把作業完成，小臺燈仿佛在說：“小主人，好樣的，小主人，好樣的。”

這就是我的小臺燈，是我喜歡的下臺燈，是我難以忘懷的小臺燈，是值得我愛的小臺燈。

初中說明文思維導圖篇六

“江南可采蓮，蓮葉何田田。”“秋江岸邊蓮子多，采蓮女兒憑船歌。”自古以來，蓮就深受世人的喜愛，它究竟有什么獨特之處呢？今天我就帶大家一起去瞧瞧吧！

蓮一般生長在池塘或水田里，原產于印度，秦漢前就已傳入我國。它的種類有大中花群、小花群、并蒂蓮等。

蓮是一種生性喜溫不耐陰的植物，種植蓮時不能缺水或遭受大風天氣的危害，最佳催芽溫度大約在26℃—至30℃，25℃的氣溫會讓蓮生長得更快些，等到蓮立葉后，就進入旺盛的生長期。

蓮葉通稱“荷葉”，為大型單葉。花、種子就著生于部分較大的立葉節位上。蓮花開敗后留下蓮蓬，蓮藕呈蜂窩狀，一般有15—30個小孔，多時達40個以上，每孔含一顆蓮子，蓮子呈卵圓形或近圓形，蓮子成熟后殼變堅硬，水分、空氣都不易透入，所以落入水中也很難發芽，能長期保存，故有“千年不爛蓮子”之說。蓮子去殼后，有一層薄而軟的種皮，剝去種皮即為白色的蓮肉，蓮肉兩片肥厚的子葉中間夾生有綠色的胚芽，即“蓮心”，蓮心微苦，是清火的一劑良藥，將蓮肉中的蓮心剔去，即為通心蓮子。

蓮的根是須狀不定根，著生在地下莖節上，束狀，每束有不定根7—12條。根系多分布較淺，長勢弱。根系再生能力弱，易受濃度肥料和鹽分的危害。

蓮的地下莖就是我們常吃的蓮藕。蓮藕長在土中10—20厘米深處。生長前期是細長如手指粗的分枝——“蓮鞭”，生長后期，蓮鞭的節間明顯膨大變粗，成為蓮藕。撇斷蓮藕，斷裂處會有許多又細又長的絲線，成語“藕斷絲連”就是這樣來的。

蓮藕不僅含有蛋白質、脂肪、鈣、磷、鐵、糖等物質，藕節中還含有鞣質和天門冬素，具有清涼、易消化的特點，是病人的良好食品。

蓮葉、蓮花、蓮藕等都是中國人民喜愛的藥膳食品，如傳統的蓮子粥、蓮房脯、蓮子粉、藕片夾肉、荷葉蒸肉、荷葉粥等等，舉不勝舉。

聽了我的介紹，你應該明白為什么蓮會受到這么多人的喜愛了吧！

初中說明文思維導圖篇七

由于月球每月繞地球公轉一周，地球、月球、太陽之間的角度不斷變化;我們把它叫做一個朔望月。一個連續新月的出現需要29。5天(709小時)，隨月球軌道周期(由恒星測量)因地球同時繞太陽公轉變化而變化。由于它的大小與組成，月球有時被分為類地“行星”，與水星，金星，地球和火星分在一起。

自然，月球也顯得不太穩定(由于它的不太圓的軌道)以致于較遠端的一部分度數可不定時地看到，

月球沒有大氣層。但是來自clementine飛行器的證據表明可能在月球南極，處于永久陰暗面的大環行山處有固態水--冰。

月球的外殼平均厚68千米，從marecrisium下的零公里到背面korolev環行山的107千米。奇怪的是，月球的質心與它的幾何地理中心向地球方向偏移了2千米。同樣，在這一側其地殼也較薄。

月球表面上的絕大多數石頭看來都有30到46億歲，這與地球上的超過30億歲的極稀少的石頭有偶然的巧合。這樣，月球就提供了太陽系早期歷史的在地球上無法找到的證據。月球并沒有全球性磁場，但是它的一些表面石頭存有剩余的吸引力，表明月球早期曾有過全球性磁場。

由于沒有大氣和磁場，月球表面赤裸裸地遭受太陽風的攻擊。在它剩余的40余億年光陰里，大量來自太陽風的氫離子將植入其表面。由阿波羅返回的樣本證明了它對研究太陽風的價值。月球上的氫可能在未來當作燃料使用。

初中說明文思維導圖篇八

我的家鄉射陽，它位于江蘇省沿海中部，相傳因后羿射日而得名，因精衛填海而成型。

關于射陽的傳說的確為它增添了不少神秘色彩。傳說古時候，天空曾有十個太陽，他們每天一換，天地萬物一片和諧。可是，日子長了，他們就覺得無聊，想要一起周游天空，于是十個太陽一起放出的熱量烤焦了大地，燒死許許多多的生物。這時，有個年輕的英雄后羿，決心幫助人們脫離苦海。于是，他射下了九個太陽，最后一個太陽按照后羿的吩咐，老老實實地為萬物貢獻。從此，人們安居樂業。我們愛你——射陽，你擁有那震撼人心的神話。

在射陽這里有一條古老悠久的河。它雖沒有萬里長江的一瀉千里的奔騰氣勢，沒有滾滾黃河波濤洶涌的壯觀景象，可它以自己獨特的個性顯示著自己的存在。射陽河綠水環抱，碧波蕩漾，水中有漁舟，村里有炊煙，嬉水的野鴨弄趣，高翔的海鷗晾美。射陽河的水產鮮美而有特色。魚蝦蜆蚌自不必說，射陽河的螃蟹天下獨步。尖臍者油滿，圓臍者膏厚;一身八足二螯，無不裝滿潔白如雪之細肉。射陽河還出產一種銀魚，長約二三寸，大如小指，生的是銀白色的透明體。此魚產于初夏。我們愛你——射陽，你擁有一條水產豐富，景色優美的河流。

射陽是魚米之鄉，它的特產數不勝數，有潔白無瑕的射陽棉花，有鮮軟可口的.射陽大米，有營養豐富的黃沙港海鮮，有鮮美多滋的千秋醬油，還有十里飄香的洋馬菊花……我們愛你——射陽，你擁有豐富的土特產。

我想說：“射陽，我的故鄉。我愛你!我忘不了在你身邊度過的金色童年，忘不了在你懷中成長的悠悠歲月。你在我心中留下的烙印永不磨滅。”

初中說明文思維導圖篇九

在我的課桌上，穩穩當當地站立著一盞造型別致的小臺燈：一個淺藍色的燈罩，兩根細長的燈管，以及一個燈光亮度的調節旋鈕，在燈盞的后面，座落著開關的按鈕，一按開關鈕，柔和而又溫暖的燈光立刻就布滿了整間屋子。

因為我十分喜歡這盞造型別致的小臺燈，所以我十分地愛惜它，每天用完這盞臺燈總是會用紙巾擦去燈罩上的塵埃，還會用可揮發的酒精來擦拭燈管，讓自己有一個很好的視覺效果。

我現在上六年級了，學習的重擔也越來越沉重了，對臺燈也是越來越需要了，每天傍晚，我都會打開臺燈來寫作業，隨著作業的量越來越多，臺燈的工作量也變得越來越多了，每天晚上，我寫完作業，臺燈就好像是發了燒的小孩子，燈光上滾燙滾燙的，但是它卻照亮了我的房間，是我可以在光線充足的環境下做作業，是你讓我的眼睛不會感到非常的疲倦。

臺燈還有著不為人知的辛酸，雖然它極力用光明和溫暖來掩飾自己，來偽裝自己所承受的痛苦，但它的身體始終是滾燙滾燙的，可是它卻還是堅持為人們帶來光明和溫暖。臺燈犧牲自己，照亮別人的偉大品質十分值得我們來學習，它無私奉獻的精神十分值得我們來贊揚。

臺燈，你是我學習道路上的航燈，你照亮了我艱辛的學習之路，你是我刻苦學習最好、最重要的見證。

初中說明文思維導圖篇十

以前，我總是把電燈開上個徹夜到明，水從晚上滴到明早，冰箱塞滿亂七八糟的東西。這樣，既浪費水，又浪費電…

現在，我聽到了城市在宣傳倡導低碳生活，我漸漸有些懂了。我開始了“低碳生活”。

首先，低碳的生活方式，就是在生活的細節上注重節能減耗。除了做作業必須開燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來相助。因為我們的客廳大，窗外的照明燈照進來都可以醒目地看到室內的一切，吃飯時，真像一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的燈啊！”只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來，這樣，我就可以安心了。但我又擔憂爸爸媽媽會不會做好，每次看見爸爸媽媽進洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關緊，我十分高興，我希望“低碳家庭”會做的更好。

冰箱里放著亂七八糟的東西，媽媽說很浪費電，我靈機一動，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成一個個大小不一的盒子，上面貼上了各種分類的標志，然后，按分類去整理，不一會兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放整整齊齊的東西。這樣，既幫助了我們，又節省了電。原來，電器開著，就連小小的手機電池在插座上插著時都會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應該將電池立刻取下。我本來以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。

每當我看見媽媽要把洗衣粉的桶扔掉時，我會上前去阻止。我會把它做成一個小垃圾桶，有的像個洋娃娃，粉嘟嘟的臉，可愛極了！有的又的像只小動物，活靈活現的，真像一道美麗的“風景”！當夜幕降臨，晚飯過后，路邊的霓虹燈為夜晚增添了一份光彩，老爸總是把家里所有的燈都關掉，只剩下一片伸手不見五指的黑暗中，然后，趴在窗戶上，一邊欣賞路邊的風景，一邊唱著一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂。

養花是媽媽的愛好。家里的吊蘭、常春藤一年四季都是綠意盎然。在每個炎炎的夏日，媽媽總會把花搬進家里來，大家看著那些綠色，允吸這那些綠色，心中頓時感覺絲絲的涼意，有了好空氣又養眼，真是一舉兩得啊！這么好的家居環境，并且充滿了創意的小歡樂。

初中說明文思維導圖篇十一

今年暑假我和老爺到北京去旅游，在天安門廣場照相后，進入天安門城樓，來到故宮的午門進入故宮博物院。

故宮真雄偉，高大的紅色城墻，宮殿的屋頂上全都是黃色的琉璃瓦，走過太和門到太和殿，這是皇帝早朝接見大臣的地方。通過中和殿和保和殿。再到乾清門和乾清宮，在乾清門的北門有一塊兩米寬八米長的巨石，這塊巨石有幾萬斤重在五百多年前沒有汽車等運輸工具的情況下人們是怎樣把這塊巨石運到北京來的呢？是幾百名勞動人民在寒冷的冬天，在地上潑水使地上結冰，以減少大石塊在地上的阻力，人們用撬杠一寸一寸地從采石場運到故宮花了兩個多月時間。在乾清宮門前我看見日晷，這是按照日影測定時刻的儀器。還有黑玉石精工碉刻的鶴和龜，這是壽命最長的兩種動物，表達帝王祈求長生不老的欲望。我在它們前還照了相。乾清宮內金碧輝煌，皇帝寶座上方有康熙皇帝寫的正大光明四個大字。參觀完坤寧宮和儲秀宮后就來到了御花園，這里有千年古樹和千奇百怪的花草樹木。真是美不勝收，使人流連忘返。

啊！故宮，中國古代文明的精華，勞動人民智慧的結晶。

俗話說得好，沒到故宮等于沒到北京。今年暑假我來到了北京，游玩了故宮。故宮，又稱紫禁城，它是世界上保存最好的古建筑群。它的歷史悠久，始健于明永樂年間。現在大部分文物保存完好。它的存在表現了古代人民的勤勞和無限高尚的智慧。也集中體現了當時建筑業，雕刻業，運輸業的無限發達。

今年暑假，我懷著高興的心情去游故宮，游完故宮我有一個體會，游故宮就等于看房子。相傳，故宮有一萬間房子。經過幾百年的變遷，故宮中有些房子由于沒得到修繕，早已不復存在了。現在存在的房子只有八千多間了。這些房子以天安門，端門，午門等門為中心軸，軸中是許多大殿。大殿兩邊是東西宮。可見，故宮是非常磅大的。

老祖宗留下來的故宮，現已成為世界文物重點保護單位。國家已把它設為旅游區。許多國內外游客都來此參觀。看完故宮，腦袋里回蕩著兩個字——皇權！