范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇一

樹立一個堅定的信念，也許就能成就你不平凡的一生。一個學校報告會使我重新樹立信念為夢想而再次奮斗開來，為夢想出發！

星期三上午學校組織了一場勵志報告會，演講的主要人物是一位看起來平凡普通曾擔任過班主任的李老師。他一上臺就給我們帶來了歡聲笑語，給我們講他像我們這么大時是多么調皮，初中換兩學校，高中換仨學校的奇事，但這樣一個人竟考上了大學！令我敬佩不已。他說：“每個人心中都有一個巨人，喚醒他，你將變得無比強大”。我深深牢記在心中，仔細揣摩，李老師能有今天的成功恐怕就是喚醒了內心深處的那位巨人吧！他說他是一匹“黑馬”能創造奇跡的馬，還說我們都是。我，是“黑馬”嗎？

他組織同學上臺宣誓：我是黑馬，我要成功！七八年級的學生有不少都上去了，他們宣誓時，我們站起來為他們鼓掌。聽著他們的誓言，看著他們緊握著舉起的右手，我竟莫名的有一絲震撼。后來我們九年級的的學生也上去了，現在人群中，我挺直了身子，昂起頭大聲宣誓：“我是黑馬，我要成功！我是黑馬，我要成功！”七八年級全體同學站起來為我們鼓掌，我突然有種想落淚的感覺。“黑馬”一匹能創造奇跡的馬，我又何嘗不想成為呢？創造奇跡，描繪自已精彩的人生，不再讓自已，父母，老師失望！對！我就是黑馬，能創造奇跡的馬，我感到自已全身充滿力量，我對未來又充滿了希望。也許，就在那一刻，我喚醒了心中那個沉睡的巨人！樹立了堅定的信念，為了夢想努力奮斗。

我是黑馬，我要成功！為了我的夢想從現在開始出發！

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇二

“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東來飛到西……”每當聽到這首歌時，我便想起了我家的一只“蜜蜂”。

我家的“蜜蜂”很勤勞。每天天才朦朦亮，她就會出去“采蜜”——買菜。回來之后，她會“釀蜜”——做飯。“蜜蜂”在廚房中“釀蜜”，我們在蜂巢里糟蹋——瞧，床上到處是我的故事書、科幻書、漫畫書，還有爸爸的臟衣服、臭襪子，地上還有弟弟玩的舊玩具，妹妹的芭比娃娃，哥哥的模型，姐姐的裝飾品，還有幾本我的書。桌上、沙發上有我昨夜偷吃的零食袋……簡直亂成了一鍋粥。我簡單收拾了一下桌子，從廚房里端出一碗釀好的蜜，狼吞虎咽地吃了起來。之后，背上了書包，急匆匆走了，“蜜蜂”在背后扔過了一個又一個的問號：吃飽了沒有？穿得整齊不整齊？今天的飯好吃嗎？作業寫了嗎？……我不管三七二十一，拋過去一個字“是”字就了事。中午回來了，哇，我不敢相信自己的眼睛，家里煥然一新，來了個大變身，我放下書包，就聞到一股香味，我朝廚房走去，還不忘倒了一杯水，遞到媽媽面前，不好意思地望著大汗淋漓的這只蜜蜂，說：“媽媽您辛苦了！”“我的女兒懂事了。”媽媽笑瞇瞇地接過水杯，“寶貝一定餓壞了吧，快吃飯吧。”哇，桌上擺滿了我愛吃的飯菜，有清蒸鱸魚、宮爆雞丁……我垂涎三尺，大口大口吃了起來。

我們家的“蜜蜂”很勤勞，但她還會蟄人的呢，我就是其中的受害者之一。

有一次，“蜜蜂”有事要出去，叮囑我待在家里寫作業。我計上心頭，心想：我玩一玩，也不遲，再說姐姐和哥哥也恰恰不在，弟弟和妹妹也被“蜜蜂”帶走了。于是，說干就干，我玩了起來。當我玩得正帶勁兒時，“咔嚓”一聲，我心提到了嗓子眼。門沒有開，我嚇破了膽子，把家里的電視關掉，電腦關掉，開始寫作業。不久，“蜜蜂”回來了，我的心里十五個水桶——七上八下，忐忑不安。“蜜蜂”看到我在寫作業，滿意地點了點頭，說：“玥玥，你要是累了，就休息會兒吧！”“我不累。”“那你寫完作業再玩兒吧！”說著，“蜜蜂”走向電視，準備打開開關，看她每天必看的《三生三世十里桃花》，她皺了皺眉頭，自言自語道：“電視怎么這么熱。”“蜜蜂”這時像一個福爾摩斯，坐在沙發上思考著。過了一會，她鎖定了目標，空氣中彌漫著火藥味，我連忙說：“我沒有看電視。”我這不是往火坑里跳嗎？“蜜蜂”更加確認了目標，像一頭母獅子向我撲來，我覺得大事不妙，兇多吉少，我急忙跑回臥室，經過一場“馬拉松比賽”，最終我“名落孫山”，被“蜜蜂”蟄得鼻青臉腫。

這就是我家的一只“蜜蜂”，雖然有時她讓我們歡喜，有時讓我們憂愁，但我仍然還是很喜歡這只“蜜蜂”，沒錯，她就是我的媽媽。我們一家人快快樂樂地生活在這一個“蜂巢”里，媽媽，我愛您！

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇三

”大家好，我就是大名鼎鼎的鯨。你們肯定知道生活在陸地上的大象吧?你們說大象是陸地上最大的動物，其實陸地上最大的動物是我。”

你們說我是生活在海里的，卻恰恰相反，我原來是生活在陸地上的。因為環境的變化使我慢慢地退化，前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，沒有辦法只能適應海洋的生活·。

我是威猛的齒鯨，有鋒利的牙齒。我不像須鯨那樣只吃小魚小蝦，而且很不一溫一柔，我甚至吃自己的同伴。須鯨在睡覺時把頭聚在一起，常常使我很難下手，我只能伺機而動。但是他們一睡就睡到天亮，等他們醒了，我就累得沒力氣吃他們了。

我們每隔一段時間就必須舉行一場水柱比賽。我們齒鯨的水柱是又粗又矮的，他們須鯨的是又細又長的。但我還 是覺得我們又粗又矮的水柱更能顯出男子漢的雄風，又細又長是女生的風格。

我們的壽命很長，一般可以活到幾十歲到一百歲。但是你們一定不知道，我生下來就有十多米長，七千公斤重，只要兩三年就可以長成大鯨。

我不但是海洋里最大的動物，還 是生長得最快的動物。所以我被稱為“海中之王”。

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇四

怎樣寫好記事作文在豐富多彩的生活中，我們常常會遇到一些事情，有些事情很有教育意義，值得宣揚，提倡；有的事情卻給人留下深刻的教訓、啟迪。把這些事情的全過程或某一階、某一側面如實地、有條理地記敘下來轉告給更多的人。這樣的文章就是敘事作文，當然記敘描寫任何事件，總離不開人物及其活動，但這里的人物描寫并不作為文章描寫的主要任務，只需要把與事件有關的人物交代清楚就可以了。

以敘事為主的記敘文，有四種不同的類型。

在記敘文寫作中，敘述好一件事，這是一項基本功。練好這個功夫，以后敘述更多的事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事情說得清楚了。”那么，怎樣記敘好一件事呢？

1、要寫印象最深的事，在我們的日常生活中，會遇到許許多多的事情，只有對這件事印象深，感受多，寫也的文章才會真切而自然，給人留下深刻的印象。

2、要把記敘文的“六要素”交代清楚。一件事，總離不開時間、地點、人物、起因、經過、結果。只有把這“六要素”寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

3、把事情的經過寫具體。事情的經過是文章的主要部分。這部分如果寫得空洞，文章就缺少感人的力量。

有的文章記敘了好幾件事。寫幾件事要注意什么呢？

1、幾件事要互相聯系，有一個中心。一篇文章記敘的事情可以是一件，也可以是幾件。如果寫幾件事，也只能圍繞一個中心，不能有兩個或多個中心，而且要在同一范圍之內，互相有聯系。

2、要注意詳略得當。如果要在一篇文章里記敘好一件事，不可能每一件事都詳盡地寫下來，一般可用一詳幾略或兩詳幾略的方面組織材料。

寫一次活動指的是記敘參觀、訪問以及一些有組織的班隊活動、文體活動。記敘一次集體活動是屬于敘事范圍的，也要按照事情發展的順序寫。一般說來，一次集體活動空間大，人物多，內容繁，只要在記敘過程中，把握住這些特點，就能得心應手地記敘活動的情景了。寫一次活動，要注意以下幾點：

1、要把各種環節寫清楚。活動都有一個發展變化的過程，作文時只有把這個過程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的感覺。

2、把不同的反映寫清楚。寫活動時，許多同學往往只寫活動過程，沒有寫出活動中自己或別人的內心感受，因此文章寫得不生動，不感人。

3、記敘過程也要有詳有略，寫活動時，許多同學都寫成“流水帳”，從“活動”開始到“活動”結束，平鋪直敘，不分主次。讀這樣的作文就顯得平淡乏味。

場面是在一個特寫的時間與地點內千金人物進行活動的總的面貌。場面包括比賽場面、勞動場面、戰斗場面、學習場面、日常生活場面等等。

1、概括寫與具體寫相結合。這是寫好場面常用的方法。通過概括寫，讀者可以了解場面的全貌；通過具體寫，使場面真實地再現出來。

2、要寫得井井有條。我們不可能一筆把場面全部再現出來，也不可能沒有次序地寫求同存異。記敘場面要確定先寫什么，后寫什么，最后寫什么，要有個合情合理的順序。

3、要注意環境的和諧一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。

4、記敘場面，不但要正面描寫，有時還要進行側面的描寫。

記事作文以敘事為主，表現發生在活動場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態度和看法。

寫誰(作文對象)：發生在活動場地、競賽等事情。寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態度和看法。

怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

寫法：敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫。 注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態度和看法相聯系。

一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫.

（二）怎樣寫活動

活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。

在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。

寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇五

有一次，我沒帶筆。我當然第一個想到了向同桌借，我想起我們平時發生的種種不快……呵呵，還是算了吧！沒有了他，地球又不會不轉，明天的太陽也依舊升起——還有別人呢！

我借了一圈，沒有借到筆。我先問同學a,他說：“沒其他筆。”我看見他的口袋里正好端端地躺著一只筆，唉，就是不想借我啦……

后面的同學大概都這樣說，我開始后悔了。

無精打采的我趴在桌上發呆，同桌看一眼，“哎？”他發現了我的煩惱，“c 大小姐沒帶筆？來來來，本少爺借你只！”

我還沒反應過來，一支淺藍色的鋼筆已經來了個360度大轉體，滾過“三八線”，到了我的桌面上，我有點……不，不是有點，是非常驚訝！

“這……”我有點語無倫次。

“我在你心里印象…是不是…不太好？”他說。

“呃…”我想告訴他，我不討厭他，可就是說不出口。

好在，他好像沒有盼我回答：“其實……我很善良的，還有……”我忍不住笑了，打斷了他下半句話，“呵呵呵，你的確挺善良。”

“還有，你不要就把筆還我吧！”他終于把下半句說完了，也恢復了平日的毒舌。

我聽了差點暈倒，一把搶來鋼筆，認真地寫了起來。

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇六

20xx年11月26日是光明小學校園文化體育藝術節開幕的好日子。

隨著杜校長一句：“我宣布20xx年秋季校園文化體育藝術節正式開幕！”全場歡呼起來了，彩旗和花環舞動起來了，各色氣球飛起來了，真壯觀呀！

“咚，咚，咚”鼓聲響起，方陣走起，小學六個年級六個方陣，個個有特色：首先映入眼簾的是一年級方陣，他們活潑、可愛；二年級方陣緩緩過來，他們自信、陽光；隨后三、四、五、六年級方陣一個接一個昂首闊步走來了，同學們朝著自己的夢想奮斗、前進。全場的觀眾沒有一個不拿著手機拍攝，無人機都在拍攝！我們好興奮！

接下來是運動員方陣，他們走得真整齊！一個個都昂著頭、挺著胸，踏著整齊的步伐，喊著響亮的口號……

最激動人心的是展演！看，操場中間偌大的表演臺上二年級展演方陣的小朋友們已經準備好了！動聽的音樂配上他們的活潑的啦啦操，多么動人！

我們四年級的集體舞更加精彩：男生穿著白襯衣，黑禮服，還打了領帶呢，好一幅紳士派頭！女生白襯衫外套著黑背帶裙，多窈窕！冬日的暖陽給禮服鑲上了金邊。《我愛你，中國》的音樂奏起，全場唱響。優美的旋律配上華爾茲翩翩舞姿，讓人覺得仿佛置身于英國皇家時代的舞廳中，多么高貴！多么優雅！

三年級的同學上臺了，每個人手里都拿一面小旗子，隨著音樂98k跳起健美操，整齊美觀！

一年級的小朋友們也不不甘落后。“你笑起來真好看……”的歌聲帶動了全場觀眾跟著唱，整個操場像歡樂的海洋，把活動推向了高潮！

六年級的大哥哥大姐姐一亮相，就把我們的眼球吸住了。他們表演的花樣籃球是全場的熱點：拍球、換球、轉球都一一被他們完美炫了出來，還不時的變換隊形。全場掌聲雷動，我們小手都拍麻了，還覺得不夠表達內心的喜悅！

爸爸媽媽們都贊不絕口：“每一場表演都很精彩！孩子成長在光明，不是一句空話，真的是個個是主角！”

感謝學校，感謝老師，讓我們每個光明學生幸福成長，成就最美的自己！

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇七

在生活中有許多淚，有開心的淚，有傷心的淚，也有感動的淚。但我印象最深刻的就是感動的淚了。

記得那年生日，媽媽給我做了一個可口的，小巧玲瓏生日蛋糕。

那天早上，媽媽早早就起床給我做蛋糕了，打蛋器驚醒了我，只見：媽媽緊咬牙關，皺緊眉頭，頭上豆大的“珍珠”不停地往地上掉，打蛋器無情地把雞蛋液甩到媽媽的衣服上。見此情景，心想：別人生日時，生日蛋糕都是買的，而我的卻是媽媽自己做的，我真是太感動了！我回到床上，流下了眼淚，不知不覺地睡覺了。

還有一次，我游剛完泳上岸時，被風了一下，沒過幾天，我就感冒了。媽媽見了二話不說，就跑下樓買藥去了。看著看著，我便迷迷糊糊地睡著了。當我醒來時，沉甸甸眼睛使我疲備不堪。就在我覺得胃里排山倒海的時候，突然，一只大手伸到我面前說：“快吃藥吧！”我抬頭一看，原來是媽媽，我鼻子酸，流下了眼淚，媽媽說：快吃藥吧，吃了就好了，我不想讓媽媽擔心于是，乖乖地吃了她手中的藥。過了好一會兒媽媽又端來一碗白粥，問：“好點了？”我斷斷續續地說：“媽媽……我……好多了。”我流下了眼淚，淚花一直在眼眶中流淌。

啊！感動的淚給我的印象真是太深刻了！我永遠都不會忘記！

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇八

“有任何進展嗎？”艾略特問道。

“哦，先生，我們剛剛聽說在房子里有幾個人的指紋，但是在槍上，只有那位受害者的指紋。”

“這個情況沒有多大用處，”艾略特說。“這件事情可能是自殺，或者事故，或者謀殺。可能有人朝他射了一槍，把槍擦干凈，放在他手里，讓事件看起來像是自殺。我們最好去見一下阿曼達·格蘭特，讓她辨認一下尸體。然后我們再去拜訪克羅塞一家。”

阿曼達·格蘭特住在格林威治鎮，格林威治鎮在南倫敦與布萊恩希思的之間，艾略特想避開人潮，一大早就出發。

“早上好，”艾略特說。“我是艾略特警探，他是博文警官。如果阿曼達·格蘭特小姐在家，我們想跟她談一談。”

“我就是阿曼達·格蘭特。”她回答道，聲音異常低沉。“警探，我能為您做點什么嗎？”

“格蘭特小姐，我們能進來嗎？”艾略特說。“在里面談話會更輕松一些。”她看起來很驚訝，卻平靜地讓他們進來。前門打開后便是客廳。窗簾與地毯那明亮的顏色讓人感到溫暖。一只貓咪正在椅子上洗澡。通過窗戶，艾略特能看到河邊那黃白交織的建筑物——千禧巨蛋。千禧巨蛋前面有一條船，它緩慢的朝格林威治鎮的中心駛去。邊沿堆滿書和紙的桌子上有臺cd播放器，從播放器里傳來了鋼琴聲。桌子一角放著花瓶，里面插了一枝玫瑰花。艾略特很不想把死亡與槍這樣的話題帶到這間平靜的屋里。

當警探說話的時候，格蘭特并沒吭氣，警探說完了好一會兒，格蘭特（阿曼達的姓）才開口。

“我估計你想讓我辨認一下尸體，”她說。“你顯然需要確認是亞歷克斯。”她的臉上毫無表情。

艾略特想知道亞歷克斯的一生中，遇到過多少堅強又聰明的女士。

“是的，大約是的，格蘭特小姐，”他說。“如果你不介意的話，我們現在就帶你去那里辨認。我們還需要問你一些問題。”

當她關掉音樂，穿上外套時，她的臉色很蒼白。但她坐在車里卻很平靜，她的內心真的有外表那么冷靜么？

他們進了樓房里面，艾略特仔細的觀察著格蘭特小姐的表情，她仍然沒有表現出強烈的情感。只有當尸體被抬出來，把罩子去掉的時候，她的手才開始發抖。當然，頭仍然被罩著。如果她不看面目，就不能確定，他們就得用指紋和牙醫的記錄來進行確認。但艾略特認為這些并沒有必要，只要認識這個人的話，都會認出那些長手指。她飛快的`看了一下尸體，朝艾略特點了點頭。

“你確定么？”他不得不問。

格蘭特（阿曼達的姓）把死者的右手摸了一會兒，然后，她哭了起來。

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇九

相信，許多的家長們都會告訴自己的孩子，要堅強的去面對所有的事情，要獨立，學會自己去思考。可是堅強并不是所有的孩子都可以學會的。

我小的時候媽媽就經常告訴我，要堅強不可以哭哭啼啼的，學會獨立是我的必修課。可是，到現在我也沒有學會堅強。但我學會了堅強的另一個含義。

記得我在上小學的時候，小學的同學們對我有很大的偏見，幾乎是很排斥我的存在，而我也是努力把自己的存在感降低到零。不會去反駁那些欺負我的同學，只是會一味的去忍讓不語。

但是我發現，在你最是忍讓的時候，他們就越會變本加厲的去欺負你，所以，不管你的內心是有多么的懦弱，但一定不要去忍氣吞聲的去接受別人帶來的傷害。不需要去在意那么多的是非，因為沒有什么事絕對正確的事情，也沒有什么是絕對錯誤的。所以，不用因為他人的強勢，而使自己變的弱小。其實真正的你 比你自己認為的要堅強許多。

如果，一個人接受不了最差的你，也不配去擁有最好的你。就像別人說的，就算在痛，也不要在傷害你的人面前哭，他們只會開心，不會為你心疼。