每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

swot大學生職業規劃篇一

隨著經濟全球化的到來，世界各國緊密的聯系在一起，各個領域的競爭也趨于全球化。中國加入wto以后，每一個中國人都立即融入信息時代，享受豐富的資源，但更多的是面臨嚴峻的挑戰。

新的時代更需要新型的人才，而大學生作為未來的建設者和接班人也就必須接受新的觀念，以新的方式鍛煉自己。在中國這個人口眾多的國度里，人才的競爭顯得異常激烈，尤其是高校擴招以后，大學生的就業都成了問題。由此可見要想在大學畢業后就能找到一份滿意的工作，大學四年的學習生活就必須有一個好的規劃。由此，職業生涯規劃的問題就清晰的展現在我們的面前。

自我分析

寫這篇文章的時候，我還是一名大一的學生，但嚴峻的就業形勢使我不得不對自己的未來做好規劃。

我是一個比較開朗的人，但又不喜歡太瘋狂，有時候我甚至更喜歡寂寞，喜歡獨處。我覺得當自己一個人的時候，可以想很多問題，包括自我反省。而且一個人思考問題的效率要比跟大家在一起高。在團隊工作中，我一般都會事先準備好，跟大家只是交流一下，互相完善而已。當然我還是喜歡團隊合作的。

我是一個很有集體榮譽感的人，只要是對集體有利的事情，我會很樂意的去做，而且我工作特別負責，認真，勤勞是我的天性。尊敬師長，孝順父母這些都是我自小就懂得并嚴格要求自己去做的。

但我有時候不能很好的控制自己的情緒，不開心的時候就什么都不想做，有時候甚至連課都不愛聽。還有我的城府不深，心里想什么全都寫在臉上，或許這是個比較難以改變的缺點吧。

ｓｗｏｔ分析

內部環境因素

優勢因素（s）

弱勢因素（w）

1。勤奮刻苦

2。意志堅強

3。責任感強

4。集體榮譽感強

5。邏輯分析能力強

6。文字功底較好

7。有強烈的求勝欲

8。目標明確

9遇事沉著冷靜，心理素質好

10積極樂觀

1。有點急躁

2。領導能力不夠強

3。交際能力一般

4冒險精神不夠

外部環境因素

機會因素（o）

威脅因素（t）

1。專業好，就業面廣，工作機會多。

2。畢業時，金融危機已過，就業壓力相對較小。

3。中國經濟迅猛發，人才需求量大。

1。 我們學校理工科專業不夠強，同清華`北大、北理、北科等相比，競爭力小。

2。高職高專培養了大批專業的技術人才，他們有技術上的優勢。

3。 全球人才的同臺競爭。

通過swot分析，我對自己有了一個比較清晰的認識，對自己的未來也有了明確的認識。

我必須通過大學剩下的三年時間努力提高自己。首先是要強迫自己掌握扎實的專業本領，未來的就業打下基礎。然后在此基礎上，廣泛的涉獵其他領域的知識，尤其是經濟和管理方面的，為將來的發展創造條件，其次，我必須提高自己的交際能力，提高外語水平，增強組織領導能力。當然這重中之重是學好專業知識。

對自動化專業及就業前景的分析

自動化專業是為培養具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，能在運動控制、工業過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才而開設的工科專業。

自動化又可分為很多方向，如機械自動化，電氣自動化，計算機自動化，熱工自動化（電廠，冶金），工業電氣自動化，化工自動化等，各個專業都開設不同的課程來培養相關領域所需的人才。

自動化的熱門話題，主要集中在，自動化控制系統的開發及應用上，從過去的單回路控制系統，多回路控制系統，到現在的集散控制系統，計算機集成控制系統還有現場總線控制系統。每一個系統在不同的領域擁有不同的地位。

學生在畢業后能從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作。就業領域也非常寬廣，包高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統、通信系統、稅務、外貿、工商、鐵道、民航、海關、工礦企業及政府和科技部門等。

本專業畢業生有著廣闊的就業渠道，因為自動化技術的應用廣泛，其就業領域也五花八門。正因為如此，有些同學在擇業時容易產生“皇帝的女兒不愁嫁”的心理，認為自己的自動化專業緊俏，社會需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管現在學生就業實行的是“雙向”選擇的政策，你選用人單位，但用人位也在選你。所以千萬不要表現出一種“老子天下第一”的神情，自我感覺很了不起，這樣只會引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實、穩重是本專業畢業生在擇業時的第一選擇。根據近幾年畢業生就業的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂觀。

與本專業就業領域相關聯的行業在近年來借助市場經濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發展。民航、鐵路、金融、通信系統、稅務、海關等部門的自動化程度來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優勢，發展迅猛。未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業人才的需求將會不斷增加，自動化專業的畢業生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經濟發展的各個環節找到發揮自己專長的理想位置。

自動化專業一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領域。

我的職業規劃詳細

一：大二到大四，認真學好專業課，并在這一年里使自己的外語得到長足的進步。。

二：大二一年里，讀完五本經濟學方面的書籍（定期去人大聽課，每月至少三次）。

三：大三一年里，讀完至少五本管理方面的書籍，并定期去北大光華管理學院聽課（一個月至少四次）。

四：大四一年里，盡可能多的走進社會參加實踐，增加社會常識，增加閱歷。

五：畢業后努力找到一份和自己專業對口的工作，并勤奮認真負責的工作，在公司里贏得好評，獲得領導的信賴。

六：畢業后五年里完成從普通職員到中層管理階層的跳越（在此期間攻讀在職mba）。

七：畢業十年內，成為公司決策層的一員。

關于此規劃的說明：

在我的意識里，掌握一門技術只是我最基本的飯碗，只是我跳向領導層的基石，我絕不僅僅甘心一輩子做一個普通的技工，領導他人并創造奇跡是我的夢想，是我的追求。

結束語

以上便是我的職業生涯規劃，雖然簡短，但他卻是我未來的指南針，在未來的十三年里，我將嚴格按照這個規劃來做，努力打拼出自己的一片天地，一步一步逼近我夢想，一步一步走向成功。愛拼才會贏，有夢想才有希望，相信自我，勇往直前！

swot大學生職業規劃篇二

職業分析：現在社會的發展將對外貿產生巨大的影響。社會對外貿人才的需要將越來越大。外貿人才必定成為市場上的搶手貨。隨著我國與世界各國經濟上的交往越來越多，外貿公司的數量也會增多，從而社會對外貿人才的需要會增加。外貿將成為社會上一個新崛起的行業，將吸引很多的年輕人加入這個行業。個人分析：我是一個樂觀向上的`男生，從小在農村長大，自小就幫家里干點活，時間久了，養成了熱愛勞動的好習慣。我一直認為每個人都有存在的價值，勞動是體現價值的方法，職業生涯規劃《一個大學生十年的職業規劃》。我還是比較好相處的，人比較友善，易于溝通。和別人溝通或許是我的一個優點，我能說會道，總能用自己特有的方式給別人帶來快樂。和人溝通這應該算我的一個優勢吧。我真誠的待人，真誠和尊重是為人處世必須 的兩個要求，當然我還是有許多的不足，我對這個社會的發展方向把握的不到位，我在理論知識掌握的還不是很牢固，最重要的我還不能把自己學的知識和這個社會聯系起來。這些都是我在大學的幾年里要努力做到的。我學的國際經濟與貿易也是我比較感興趣的，這個專業很鍛煉人，可以從中學到很多的東西。我也比較喜歡和人交流，這是我的興趣所在。

目標分解：我有兩個目標啊。第一個目標是順利畢業，并且學會自己想學的東西。第二個目標成為一個有經驗的外貿人才。對于第一個目標，主要是在大學的四年里，按照的學校的安排把必修和選修的課程好好的上完。拿到足夠的學分以保證在大四能夠順利的畢業，然后就是在課余的時間多看書，去了解更多更廣泛的知識。一個有能力的人首先要有良好的理論知識，而且知識不能局限在一個范圍內。。這樣對于以后的工作有好處，比如管理方面的，市場營銷方面的。再大學四年里，還要盡量的去拿證書，其中四六級的英語證書和會計證一定要拿，作為一個外貿方面的人才，一定要學好英文，這是和別人交流的工具。是肯定要多的，當然，要盡量的多學幾門語言。第二個目標是增加自己的社會閱歷和工作能力。出社會以后，有理論知識是不夠的，需要有能力，這個是很重要的。一個人的能力是鍛煉出來的，我要多去接觸社會，了解外貿這個行業的發展態勢和發展情況。為以后出社會做準備，為自己積累經驗，以便成為一個i有一定經驗的外貌人才。

目標組合:學好專業課和去社會積累經驗是分不開的，兩者相輔相成。同樣的重要。理論知識的完善和豐富對以后成為一個有一定經驗的外貿人才有一定的促進作用。只有把理論知識和社會實踐結合起來才能發揮作用。

具體實施方法：要成為一個真正的有經驗的外貿人才，自己需要努力縮小以下幾個方面的差距

思想觀念的差距：作為一名剛出社會的大學生，我們可能會認為外貿就是和外國做生意，把自己的產品賣出去。這是一件很簡單的事情，你買我賣罷了。但是有一定 經驗的人才會知道，這是件大事，涉及經濟，政治，文化。你要想成為一個外貿人才，你還要懂的很多別人不用懂的東西。這個需要經常和有經驗的人交流，從他們的經歷和過去犯得錯中找到我們要學會的經驗和教訓。縮小和他們的差距。

swot大學生職業規劃篇三

一系列數據表明，在面對職業生涯規劃時如果不能明確自己的目標和方向，甚至連自己的基本性格特長都不能了解，職業選擇將非常盲目，甚至會影響到大學生的成功就業以及就業后的工作效果。中國地質大學（武漢）職業規劃指導師周春燕認為，這是因為大學生缺乏職業生涯規劃的自主意識。因此她建議：面向大學生職業生涯規劃教育應該貫穿大學4年。

當然，對于部分大學生來說，正是得益于他們在低年級的時候就開始有意無意地對自己進行職業規劃，以致在波濤洶涌的求職洪流中，他們理所當然地成為大潮中“弄潮兒”。在這里，筆者遴選了3名大學生在校期間的成長故事。

聶敏是華中科技大學社會學系大三的學生。她就要到全球著名的日化企業———寶潔公司去實習了。在今年寒假寶潔公司在武漢地區選拔實習生的活動中，她一路過關斬將，成為在3000人中勝出的6個“幸運兒”之一。

與許多人剛進大學時感到迷茫不同，聶敏在大一的時候就決定不讀研究生，她的目標很明確：“我就是要在畢業時進入外企工作。”她說她的英語基礎比較好。因此，她的大學生活忙碌而充實。

大一時，聶敏加入了校廣播臺英語組。在那里，她不僅使自己的英語水平得到很大的提升，還認識了很多朋友。這一年，她以優秀的成績通過了大學英語四、六級考試；口語考試還拿了一個a等。這年寒假，雀巢公司到學校招實習生，她去應聘了；而且大年初一、初二、初三都是在超市度過的。回想起那段實習經歷，雖然很辛苦，但是聶敏覺得，“不僅鍛煉了自己的膽識，還學會了很多社會工作的經驗。”

大二的時候她參加了學校“21世紀聯想杯”英語演講比賽，憑借扎實的功底最終獲得了第一名。聶敏一直對這次演講比賽記憶深刻，她說：“這次演講比賽是我大學生活的一個轉折點，它改變了我的很多想法，一個人的生活當中真的有很多機會，關鍵是我們自己要打開思路。”

大二下學期的時候，同學中間有很多人報“七校聯合”的雙學位班，聶敏沒有盲從。她結合自身的實際情況，報一個英語口譯班。在她看來，考個口譯證的效果和拿一個雙學位證的效果是差不多的，也正好借這個機會把自己的英語水平再上一個臺階。今年3月，她已經拿到了教育部的英語口譯證。

聶敏坦言：“今天回過頭來看，這些都是我計劃之中的事情。當然也有很多計劃之外的事情，如xx年寒假我去印度參加海外實習。那個時候我特別忙，一邊要準備期末考試和英語口譯考試，一邊要忙著辦理簽證，但我最終還是堅持下來了。今天這些計劃能全部實現，我感到很‘幸運’！所以我覺得每個人應該看清楚自己的位置，找到適合自己的東西。”

點評：“迷茫”是目前大學生中使用最為頻繁的詞語之一，之所以迷茫是因為看不清未來，看不清未來就會把握不住現在，把握不住現在也就更加看不清未來，許多同學就這樣墮入了一個惡性循環。實際上大學生看不清未來的根本原因并不一定是因為沒有目標、沒有規劃，也可能是由于目標過多以致無所適從，規劃太多而無法實現，因此也就更容易放棄目標，追熱門、隨大流。對目標的堅持和對規劃的實施是聶敏成功地敲開寶潔實習大門的關鍵，實施的過程是職業規劃的落腳點，在這個過程中既要靈活調整、把握機遇，也要堅持目標、不輕信盲從，堅信無論是職業規劃還是求職擇業，“適合自己的就是最好的”。

點評：對于應屆畢業生來說，找工作最大的瓶頸在于社會經驗的缺乏，如何鍛煉自我、獲取經驗是很多同學面臨的難題。目前，在校生要獲得企業實習的機會并不容易，從楊蕾的經歷來看，至少有兩方面的資源是大部分同學可以利用的：一是可以通過有針對性地參加社團活動來鍛煉自己溝通交流、團隊合作等能力，從這個意義上來講，社團活動可以說是對真實工作場景的一種模擬，大學就是社會的一個縮影；二是通過爭取各種校內服務的機會及校外的實習、兼職機會，哪怕是寫通知、貼海報這類最簡單的工作，也可以幫助我們培養堅持不懈、吃苦耐勞的職業精神，了解盡職、責任等職場的基本準則。

“很多大學生到了快畢業時，才開始想到找老師商量就業大事。如果從大一時就定下未來目標，提前做一些職業規劃，就不至于到大四時如此茫然了。”高校就業中心的老師經常發出上述感嘆。

復旦大學學生職業發展中心日前在復旦、上海交大、同濟大學等7所大學發放了調查問卷，在被訪的2321位大學生中，對自己的興趣、性格和特長都非常了解的占總數的35%，對自己最不喜歡和最喜歡的職業都非常了解的占總數的20.4%，對自己職業生涯發展面臨的優勢都非常了解的占16.3%，十分了解自己將來從事的具體工作內容的占總數的11.7%，十分清楚自己未來3到5年的職業發展計劃的占總數的10.3%。

專家指出，造成這樣的局面，是因為大學生缺乏職業生涯規劃的自主意識，沒有考慮自己適合從事什么工作，于是畢業的時候就被動地被推入就業大潮。

swot大學生職業規劃篇四

已經踏進三月份，距離應屆大學生離開校園進入社會還剩下三個月時間。對于找工作還沒著落的同學來說，很大一部分會變得焦急和煩躁。

對在校大學生來說，有目的的選擇實習單位鍛煉自己，是為畢業時求職、就業減輕壓力的有效方式。當今大學生已經意識到，單純依靠在校努力學習，取得好成績不足以吸引企業面試官的注意力，因為這最多說明你掌握了理論的東西，而把它們應用到實踐中，卻不一定能有很好的表現。

眾所周知，大學生在實習或求職時最先想到的就是找一份與自己專業對口的工作，如學財務的可能去做會計，學計算機的可能去搞開發，學營銷的最可能去做銷售……于是，他們聚焦與專業對口的崗位，下定決心進入。然而，若能如愿，應屆大學生必須打造自己明顯于他人求職優勢。因此，他們選擇盡可能多的去接觸與專業相關、對未來就業有幫助的實習單位，目的是培養自己理論知識以外的實踐、應用能力。

例如，技術類崗位對求職者的要求就很明確，除了掌握在校學到的知識外，還要求你有嚴格的專業技術能力、對項目的理解能力。前者獲取相對容易，只要有心學習大家都能做到，然而面試中起決定作用的卻是后者，它們是幫助你從眾多面試者中脫穎而出的關鍵因素。可是很多相應的專業技術能力需要用專業的實踐工具進行鍛煉，以夯實自己的實際能力。就像學車，你必須親自駕駛才能真正學會，否則無論講述多少理論原理也是“紙上談兵”;就像erp咨詢顧問，你必須熟練應用管理軟件、親自上機操作流程，否則無論知道多少理論知識也無法為企業正確“診斷”，不能稱之為合格的信息化應用人才。

然而，這些能夠磨練自己專業技術能力的“專業工具”如何獲得又是一個問題。很多大學生希望企業為他們所缺的專業崗位技能“買單”，而企業追求的是合格勞動力，嚴苛的面試就是確保人才“合格”的最直接表現。所以，一切都還是要靠大學生自己創造條件。當然，實習很重要，是大學生在校期間接觸外面工作的最重要的方式，是獲取在大學中無法獲得的動手能力的重要途徑。而對想要真正進入某一領域的大學生來說，實習單位不會給你充分的機會讓你了解這個領域。

以信息化領域的職業為例，企業信息化是基于企業全局意義上的，需要有整體觀、全局觀，從銷售、生產、供應鏈、人力、財務等各個環節都需要了解，有一個整體的概念，然而，沒有一個企業會給實習生這樣的機會，讓你充分了解企業各個環節和流程的運作，即使有這樣的權力，而作為實習生，也沒有足夠的長的時間讓你慢慢歷練。

因此，獲取就業崗位所需專業技能的捷徑就是主動性的參加專業教育培訓機構，尤其是對一些技術要求明顯的崗位。對應屆大學生來說，畢業后別人工作了，自己還得花時間參加專業培訓，看上去好像走了彎路，其實長遠來看，受過專業訓練的相比較別人來說，成長速度會更快，發展優勢也更明顯。大學生首先要明確與專業對口的相關崗位上的核心人才是需要經過專業的、具體的訓練的，這些人的發展與工作中自我摸索、自我學習的人相比，時間成本要小太多。

國家有個五年規劃，對普通大學生來說也需要五年規劃，且第一個五年非常重要，在某種程度上它會決定以后的道路。所以，要找對合適的工作，一份有廣闊的發展前景的工作;同時也要選擇既有利于最初求職、就業，又有利于未來長遠發展的專業培訓方式，這樣的教育培訓，不僅能給應屆大學生提供實戰性強、見效快的專業技能，而且提供可以支撐未來發展的相關知識和素質訓練，確保幫助應屆生大學生順利步入職場，并在職場道路上走得更加順暢。