人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

七年級周記150字篇一

假如，你已經大學畢業。你就會有一個非常難選選擇題：那些國家政治家那樣為人服務，真正地報答祖國，報答社會，讓我選擇前者；而其他人金錢滿袋，工作順利，家庭幸福，憂無慮，這樣實惠又讓我選后者。但在這樣抉擇中，我該何去何從呢？

如果你問我這樣問題，我會堅定地回答：“我會選擇偉大。”為什么選擇偉大。社會給予我們那么多，父母幫助我們那么多，我們應該去報答社會，去回報祖國，把一生都獻給祖國，使祖國越發強大。

文天祥為祖國，血戰沙場，在所不辭。兵敗之后，被敵人捉拿，就是不投降。無論以榮華富貴相迎，還是以斷頭送命來威脅，他都無動于衷。他知道，自己不能做茍且偷生事情，這樣，就更沒有回去見祖國和江東父老臉面。于是，他在臨死之際說下那么一段千古名句：“人生自古誰無死，留取丹照汗青。”讓后人深深地被感動。孟子有言：生，我所欲也；義，亦我所欲也，兩者皆不可得，舍生而取義者也。文天祥就是這樣舍生取義。

以色列舊時代統治者，被外來入侵敵所逼迫，敵軍大量廝殺以色列居民，敵軍統治者站出來，對以色列統治者說：“我可以給你兩條道路：要么給你條生路，但是永遠也別回來；要么死。統治者更本不把這兩條路放在眼里，奮起反抗，把侵略者逼出以色列。有時，選擇偉大也是一條道路，它會使你繼續活下來，永被世人所流傳。

朋友，選擇偉大吧，它會使你更加出色，不要只被眼前利益熏迷眼睛。為祖國更加繁榮富強，選擇偉大。

七年級周記150字篇二

好一個陽光明媚的周末呀!正巧老師布置了一個特別的任務，讓我們觀察身邊的事物。于是，我纏著父母一起去人民公園逛逛。

做什么呢?進過一番思考，我決心要像昆蟲家法布爾一樣，去捕捉、觀察昆蟲。

啊哈，幸運的我很快在停車場附近有了發覺：一個黑黑的小圓球兒在草地邊漫步，沒有意識到我的到來。我歡天喜地地將它捉住，仔細地端詳起來：它周身漆黑，和一顆黑豆差不多大，身上有淺淺的花紋，也許它是書上所說的“潮蟲”吧。

我決定裝扮一個“生物盒子”來安置這個小朋友：先在盒子底部放一些細土，點綴一點苔蘚和花瓣兒，再鋪上幾張枯葉，一個臨時的“小家”就這樣搭好了。

我繼續沿著小路兩旁搜索，微風徐徐，小草向我們彎腰，大樹向我們點頭，池塘里，有青蛙在陣陣呱叫;草叢中，有蟋蟀在聲聲長鳴，可它們似乎都在和我捉迷藏，只聞其聲，我駐足了很久卻找不到它們的巢穴。只有一些小螞蟻在四處機警地游弋巡邏。突然，一只花蜘蛛邁著輕快的步伐從我腳邊竄進灌木叢，一溜煙兒，不見了蹤影。捉不到，捉不到，我有點兒懊惱，也有些著急。

真可謂：踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。當我從兩棵灌木間穿行的時候，發覺了一處陰暗、潮濕的地方，這可是小蟲們的最佳生活環境呀。我用樹枝輕輕地撥弄著枯葉、苔蘚，可愛的“居民”們受驚后慌張逃竄，被我輕而易舉地捉住了幾只，放進了“生物盒子”。

任務達成!我心滿意足地捧著戰利品回家了，開始下一個任務：觀察。

七年級周記150字篇三

沙沙沙”，我們與微風細雨相伴而行，來到了大連的金石灘地質公園。

當走到茂盛蔥郁的樹林中的石塊路上，我們向東方極目遠眺，透過細密的枝杈，模糊的望見幾塊巖石，粗糙的看象一只從海面跳躍而起的大金魚，雙眼目不轉睛的看著從高山背后升起的太陽，好象要朝它游過去，我不禁贊嘆著。仔細地看象一只強壯的恐龍，向著天空咆哮，看起來十分憤怒。我也學著它十分生氣的模樣，向表姐使勁喊叫。

中間的那塊巖石，講解員告訴我們，它是一個將軍的頭。她告訴我哪是眼睛，哪是鼻頭，哪是嘴巴和下顎，我順著她的手指遠遠看去，覺的有點象，之后越看越象，他威猛的面頰之中，又多了幾分思念之情，他那炯炯有神的眼睛，朝著海的另一邊望去，好象在思念親人。

右邊的那塊巖石，從遠處看，象一只正在覓食的刺猬，埋著頭，似乎在尋找美味的食物，突然間，他眼睛里閃著亮光，手里在挖什么。我想著，這真是一只貪吃的刺猬。從近處看，又象一只海龜，它向遠方望，仿佛在呼喚小海龜注意安全，別在海里玩太久了。無時無刻都在表達著對小海龜的愛。我心里閃動著淚花。

沿著路繼續走，我們走過陡峭的石路，踏過懸在高空的吊橋，又爬上了長滿雜草的土坡最后走到了盡頭。

我們站在高架亭里，瞭望著全景，我開心地笑了，此時此刻，天空、白云、百靈鳥在樹枝上唱著歌，這真是個快樂的假期。

七年級周記150字篇四

語文，是我最早結識的朋友，它陪伴我走過了十個多年頭，與我密不可分。

語文包攬了古詩、散文、作文、漢字、拼音等。較早接觸的是漢字，幼時是靠畫報或街邊的招牌識字的，不過，那些形形色色的方塊字，太復雜的記不住，大多也是會認不會寫，會寫的也就只有類似于“大”，“小”之類構造較簡單的字。其次是拼音、作文，不過這些我都不是特別感興趣，古詩與散文對我而言倒是比較有趣的。

古詩詞自幼兒園就開始接觸了，類似于“欲窮千里目，更上一層樓”、“舉頭望明月，低頭思故鄉”這些詩句很早就能倒背如流了，不過當時還小，也不知道它們究竟是什么意思，只是單純覺得好玩兒，大一點兒就明白了古詩中的意境了。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”這是語文在訴說著古代戰士們殺敵衛國的堅定決心。“夕陽西下，斷腸人在天涯。”這是語文在傾吐著那千年歲月中從未被遺忘的思鄉愁緒。

說起散文，也不得不提起作文了。三年級，我為了找寫作文可以模仿的范文，到網上查詢，碰巧看到了朱自清的《春》，我也就是從這個時候開始接觸散文的。六年級開始學習散文。散文的精髓：“形散神不散”更讓我感興趣。散文中優美的詞句有很多，借鑒一點，在作文中添那么一兩句，或許就成了點睛之筆。我的作文水平也是有所提高。但是也不知是不是接觸比較多的散文，我寫作文的語句都有點兒偏向散文了。

語文就如同一條溪流，我聆聽著它清脆悅耳的流動聲，響徹在學習生活中。

七年級周記150字篇五

周末,老師叫我們去做p78的思考題,我翻開書看了看,好像蠻簡單的,不會太難,便把書塞到書包里.

到了星期日,我翻開書要解決這道題,我看了看,又想了想：這道題沒說明兩根鋼管的長度,只是說兩根一樣長,一根截去3/10米,一根截去3/10,讓人覺得百思不得其解,像是“無頭案”.

我想了好久,也沒想到,反而想出了一些沒用的等式,我放棄剛才所有想的東西,重新想：如果把兩根鋼管長度想作一米,那結果會是……我馬上動手寫：1-3/10=7/10（米）,1-1×3/10=7/10（米）,結果竟一樣,那要是兩根鋼管的長度大于一米,是三米的話,應該是這樣列式吧：3-3/10=27/10（米）,3-3×3/10=21/10（米）,27/10米大于21/10米,這回怎么又是第一根長啊?不過要是兩根鋼管的長度小于一米,是0.5米的話呢?列式應該是0.5米=1/2米,1/2-3/10=5/10-3/10=2/10=1/5（米）,1/2-1/2×3/10=1/2-3/20=10/20-3/20=7/20（米）,1/5米小于7/20米,這次怎么又是第二根長呀,真奇怪?我半信半疑,又試了其它幾個數字,結果不是第一根長就是第二根長.

我最后總結了一下,這道題在三種不同情況下的答案：⑴當鋼管長度大于一米時,第一根剩下的多.⑵當鋼管長度短于一米時,第二根剩下的多.⑶當鋼管長度等于一米時,兩根鋼管一樣長.

哇!數學真奇妙!一題三結果.

七年級周記150字篇六

在陶淵的筆下，桃花源不僅代表著美麗，更代表著和平、平等、自由的大同社會，是一個人人夢想的地方。

但是，并不是所有的人都能生活在這樣的一個地方，即使是在21世紀這個相對和平的年代也不能說是完全沒有戰爭，而造成人類遲遲無法完全進入大同的社會，其根本是在于人性的黑暗，并不是所有的人都能夠做到平等、博愛、熱情、善良，一視同仁。有些人的心中卻充斥著仇恨、虛偽、勢利。如果要構成大同的社會，就必須和這些黑暗安全隔絕，但是這是每個人心中都潛藏著的劣根，沒有一個人能做到至善至美。這些劣根的影響下，即使真的能夠出現所謂的大同，也不過是曇花一現，只要有哪怕一個心術不正的人存在，那么黑暗就會像病毒一樣傳播，很快又會滋生出邪惡，因此，到現在為止，大同社會不過是無數人心中一個美麗的夢。

正如《桃花源記》中的漁夫，桃花源人用善良和友愛來對待他，他卻回報給他們背判與失信，所以，桃花源不見了。這樣的人不會屬于美麗的桃花源，而桃花源更是不會在這樣的人面前展現她真正的美。

還記得漁夫走進桃花林的一刻，他看見的是 的小溪，碧綠的小草和鮮艷的花朵，還有那一片片在微風吹撫下卷起了漫天花瓣的桃樹，這些漁夫都看見了，他卻仍然沒能解讀出桃花源真下在的密碼。桃花固然美麗，但這并不是桃花源的魅力。

桃花源真正的魅力是在于大同社會和協與人們那顆至善至美的新。

愿我們能找到心中的那邊桃花源，讓桃花源永駐心間。

七年級周記150字篇七

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可是年幼的我并沒有領會其中的真意，便把那些書籍束之高閣。從沒有想過要去看看閱讀們，甚至是碰閱讀們的念想都沒有。而直到那一天班主任劉老師送給我一套曹文軒的純美小說鼓勵我讀書。我才喜歡上了閱讀，對書籍愛不釋手。

我愛上了朱子清對時間匆匆而去便不回頭的感慨同時也欣賞一池亭亭玉立的荷花風姿優雅。我學會品“曲徑通幽處，禪房花木深的”詩意。我陶淵明對菊花的贊嘆。我喜歡李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪壯。我暢游在書籍的海洋中。

我時而為曹文軒筆下的青銅。葵花嘆息。哭泣。我時而為李清照的命運申苦，我為馬小跳的經歷哈哈大笑，我為……

我愛上了閱讀，因為閱讀給我帶來了快樂！

是閱讀讓我領會了人生的坎坷；是閱讀帶著我走進了中華上下五千年的燦爛的歷史；是閱讀帶領我世界各地游覽；是閱讀……是閱讀讓我從一個懵懂無知的小女孩長成了一位亭亭玉立的大家閨秀，雖然有時會害羞，但從扭怩，落落大方。

愛上了閱讀，從此我不在孤獨。我懂得了用一雙發現美的慧眼尋找生邊的故事，從生邊的小事悟出一個大道理，感受人生之樂。

坐在“一湖春水向東流的湖邊，品一杯香茗，手中拿著一本帶著隱隱香味的書籍，贊嘆古人的：”兩而不聞窗外事，一心只讀圣賢書“的壯志。悠哉，悠哉……

愛上了閱讀，因為閱讀給我帶來了無窮的樂趣！愛上了，愛上了閱讀，閱讀給我帶來了快樂！

七年級周記150字篇八

“鈴鈴鈴……”早上第二節課下課，中間休息二十分鐘，因為昨晚沒有睡好，我軟趴趴的撲在桌子上補覺。

“嗨，過來。”同桌燕子人如其名，一下課就嘰嘰喳喳的說個不停。這不，她拍拍前排的兩個同學，招呼她們過來一起聊天。“干嘛?”那兩個同學轉過身異口同聲的問。“問你們一個問題，誰答得上來，我這只新買的鋼筆就歸誰了。”燕子家里開文體店的，偶爾拿出來送給我們，不過前提是回答她提出的問題。

“好，問吧。”她們又是不約而同的說道。

“你們知道大飛機怕什么動物嗎?”燕子一字一句的問。

“笑話，大飛機會怕動物，一個是鐵的，一個是有生命的，不可能，它什么動物都不怕。”前面的同學玲子肯定的說，旁邊的同學也連連點頭，表示同意。

“唉，既然你們不知道，那這只筆……”

“慢著，我知道。”我激動的睡意全無，從位子上坐起來。

“哦?”她們齊刷刷的看向我。

“大飛機最怕小鳥。這是物理知識。兩個物體相撞時相互作用力的大小，除了要看兩個物體的重量外，更取決于兩個物體相撞時的速度。飛機飛行時的速度太快了，當它與一只小鳥相撞時，相互作用力是非常大的。造成的傷害絕對是可怕的，有可能機毀人亡，小鳥粉身碎骨。”我噼里啪啦如竹筒倒豆子一般說完，她們聽得目瞪口呆，沒等各位回過神來，我得意洋洋的從燕子手上拿過那只鋼筆。

等會回過神來，前排同學悠悠的說：“原來如此，長見識了。”

嘻嘻，我平時很喜歡看課外書，所以知識面很廣的，總算是學以致用了。

七年級周記150字篇九

今天中午，數學李老師要跟我們玩一個數學游戲，我們的目光都“嗖——”的一下轉到李老師這邊來，老師開始講游戲規則：“我把一個磁塊放進三個紙杯中的其中一個紙杯里，你們來猜磁塊在那個杯子里，我問你們換不換，你們就回答，好不好！”

“好！”我們異口同聲地說。

老師讓坐在三組第一排的我用講臺上的兩個大本子幫他擋住，李老師就飛快地移動著三個紙杯，而且不讓其他同學看見。當李老師移好了，我就把本子拿開。李老師問同學們：“你們猜哪個紙杯里有磁塊？”同學們爭先恐后，高高地舉起手，大聲嚷嚷著。李老師隨便點了一位同學起來回答，那同學說：“我選左邊那個紙杯子。”“那我告訴你。”李老師拿起中間的一個紙杯：“這個杯子是空的，你換不換？”話音剛落，全班同學又嚷嚷起來。“換······”“不換······”“換······”“不換······”“停！停！停！”李老師說了三聲。“換！”那同學終于做下了決定，老師就把最后一個杯子掀開，從杯子里掉出來了一個黃色磁塊。“耶！耶！”同學們開心的歡呼聲響成一片。班長余昕彤就在黑板上的‘換’字下面打了個‘勾’。

后來，我們又玩了很多次，也都得出了結果。

大家會不會覺得很奇怪呢？為什么我們會一直玩這個游戲？那我就告訴你們吧：其實，這個游戲就是我們正在學著的一個單元的數學知識——統計與可能性。

七年級周記150字篇十

時間過得可真快。今天的我，已經不再是經常哇哇大哭的小孩子；今天的我，已經不再是課堂上插嘴的不懂事的小學生；今天的我，是成長許多的，朝氣蓬勃的初一新生！

邁進了期盼已久的學校大門，一切的一切似乎都讓我感到新鮮。學校坐落在紫金山的懷抱下，顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗，充滿了人文的氣息；紅色的跑道、綠色的足球場，讓人倍感親切。心懷愉快，走進了未來三年的初一七班。看著一個個陌生的面孔，我更是充滿了信心：我一定會交上新孩子，一定會融入到這個新的集體中去！

開學的第一天，是我最最難以忘記的。這天的第一堂課是生物課，班長讓我們伏桌靜，等待老師到來時，我心中便浮現出一個接著一個的問題：老師是男的還是女的？老師兇不兇，嚴不嚴？在疑惑中，我們的生物老師進來了，她戴著一副紅框眼鏡，不是很兇。我感覺到，開學的第一堂課是那樣的有趣，似乎把我帶入了一個奇異的生物世界。后面的幾堂課，同樣是那么有趣，老師在講臺上繪聲繪色地講課，同學們則認真聽講，每當老師提出問題，我都會認真地思考……這第一天，就讓我感到了初中生活地趣味性。

漸漸地，漸漸地，我有感到了初中于小學的不同：老師講課的速度快了，作業也布置的多了。這讓我感到了一點壓力，不過，沒有壓力，學習有怎能提高呢？

在初中里，我一定會更加努力地學習，取得更好的成績！