作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

美術教案反思 美術教案中班篇一

1、了解水果，熟悉水果的作用。

2、學會制作水果娃娃，用漿糊正確地粘貼五官

3、培養對美術粘貼的興趣。

1、各種水果卡片幾張。2、五官紙片。3、漿糊，濕抹布。3、水果盤

1、通過抽簽的游戲讓幼兒了解水果，激發幼兒的興趣。

如：小朋友們，今天老師從家里帶來了許多東西，你們想知道是什么嗎？好的，現在我請一位小朋友過來抽一抽，看看究竟是什么東西，（幼兒抽簽）你們瞧一瞧他抽出的是什么，你們想知道嗎？（幼兒作答想知道）哦，他抽出來的是一種水果，看一看，是什么？（幼兒作答蘋果）它是什么顏色的？什么形狀的，什么味道的？

2、再次通過抽簽的游戲，讓幼兒認識五官。

如：小朋友們，你們看一看，這個小朋友抽出的是什么？你們見過它嗎？（幼兒作答嘴巴）那你們知道嘴巴有什么用？（幼兒作答吃飯，說話）那它是什么顏色的？

3、展示水果，提問它們之間的關聯，激發幼兒的想象力。

如：小朋友們，你們看，我分別請了幾個小朋友來抽簽，結果它們抽出來的是蘋果、柿子、梨、桔子、香蕉、棗、眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵，想一想，它們之間都有什么關系呢？

4、進行操作，引起幼兒的樂趣。

如：小朋友們，看一下，如果我把這眉毛、嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛都貼在水果上面，你們看一看，它們會變成什么？

5、介紹材料，教授粘貼的方法。

如：小朋友們，你們知道我是用什么把五官貼在水果上面的嗎？看到沒有，我就是用它辦到的，它有個很好聽的名字，叫漿糊，它可神奇了，它可以把任何東西粘貼地結實，它很粘，而且就像我們家吃的白米飯黏糊糊的，所以如果粘上了它，就要用濕抹布擦干凈，好的，我想在就教你們粘貼的方法。

6、讓幼兒示范，引導幼兒正確的粘貼方法。

7、鼓勵大家一起動手粘貼水果娃娃

8、欣賞幼兒的作品。

如：看一看，有這么多的水果娃娃，哪個水果娃娃最漂亮？你們喜歡它們嗎？

9、教師小結：現在你們學會了制作水果娃娃，回到家里，你們也可以動手制作水果娃娃送給媽媽爸爸，他們一定會很開心的。

美術教案反思 美術教案中班篇二

1.了解請柬文化，認識請柬的作用和特點。

2.掌握請柬的基本設計方法，結合請柬設計的基本知識，嘗試設計制作一張完整而又別致的請柬。

3.通過活動，引發學生對設計實踐的興趣，激發學生創造美的愿望，提高學生在人際交往方面的能力。

1.編寫思路。

請柬，俗稱請帖，是為邀請賓客而發出的書面通知。請柬既是我國的傳統禮儀文書，也是國際通用的社交聯絡方式。請柬在社會交際中被廣泛應用。一些公務活動包括召開較隆重的會議需要請柬，人們在結婚、祝壽、生育或舉行其他慶典活動時，為邀請親友赴宴或與會，也常常需要請柬。發請柬是為了表示對客人的尊敬，也表明邀請者的鄭重態度，所以請柬在款式和裝幀設計上應美觀、大方、精致，使被邀請者體會到主人的熱情與誠意，感到喜悅和親切。本課是一堂貼近學生生活，培養學生美術應用能力及立體造型能力的手工課。

教材中有五個內容。左邊五幅不同的請柬，讓學生感受針對不同場合對象要使用不同形式的請柬。另一頁有三個基本內容——請柬的文字格式、請柬的四種樣式以及四張不同風格的學生作品。文字格式告訴學生請柬有一定格式，不能隨意亂寫。同時旁邊展示了四種不同的請柬樣式，使學生明白，規整的文字格式不能改變，但可以在請柬的樣式上大膽想象，幫助學生完成請柬的個性化設計制作。右下角的照片充分印證了請柬在生活中的用處。

2.重點、難點。

重點：學會請柬的基本設計制作方法。

難點：能制作功能明確、富有創意的請柬。

課前準備

（學生）課前尋找、搜集一些請柬，彩筆、彩紙、剪刀、 雙面膠或膠水。

（教師）請柬的相關資料，多媒體或不同請柬的實物。

教學過程

1.認識請柬。

（1）導入：老師要邀請幾位同學參加一個家庭聚會，想用一個禮貌周到的方法來通知他們，你能幫老師出出主意嗎？

（2）學生回答，教師小結：用送請柬的方法顯得禮貌而又鄭重，能讓你的朋友感受到你對他的尊重。

（3）教師出示幾張不同的請柬，提問：生活中在什么場合我們會用到請柬？請柬在生活交往中的作用是什么？

（4）學生回答，教師小結，揭示課題：《請柬設計》。

（5）請學生拿出課前收集的請柬進行分析，談談請柬上應該具備哪些要素。

（6）學生回答，教師小結：時間、地點、邀請方等信息準確完整。

2.欣賞作品。

（1）欣賞范作：①國務院請柬；②音樂會請柬；③兒童游樂園開幕請柬。

提問：這三張請柬在設計風格上有什么不同？（國務院的請柬簡潔明了，體現大國風范；音樂會的請柬內容突出；兒童樂園的請柬設計活潑有趣，體現出了童趣。）

（2）提問：它們為什么要這樣設計？

（3）學生分析，教師小結：請柬的形式與內容、裝飾和風格都要和諧統一。

3.設計制作。

（1）學生分析討論請柬的制作方法。

（2）教師示范幾種不同的制作方法：折、剪、刻、畫（見下圖）等。

（3）教師提問：你還能想出其他的制作方法嗎？

4.學生設計制作。

（1）教師提出要求：為本班的班隊會或自己的生日聚會、個人畫展等活動設計一張請柬。

（2）學生設計制作，教師指導。

5.作業展示。

（1）請學生對作品進行自評和互評，教師略作評價。

（2）把請柬送到想邀請的同學手中。

美術教案反思 美術教案中班篇三

1、了解造型活動中繪畫、撕貼、捏泥等不同的表現方式。

2、能應用較為合理的方法，大膽想象，為小動物建造一所有特色的房子。

3、在學習活動中體會助人為樂的含義。

1、創設生動的情境，講述故事，激發學生的情感和創作愿望。

2、引導學生續編故事。

3、欣賞教師制作的'房子和動畫片中造型有趣的房子后。引導學生展開思路好象交流：我準備給小白兔造怎樣的一座房子呢，需要用些什么樣的材料最合適，該怎樣制作？

4、教師通過課件講解制作和表現的方法。讓學生學回用夸張變形的方法，將普通房子設計得新穎獨特。

5、學生動手制作，自主表現。

6、啟發學生再次續編森林里的小動物為小兔建好房子后，是怎樣一起度過冬天的。

7、作業要求：比一比，看誰設計制造的房子新穎獨特。

美術教案反思 美術教案中班篇四

1、在快樂中感受詩畫，喜歡作畫。

2、學畫老虎，培養動手操作能力。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

兔媽媽頭飾一個，兔寶寶頭飾、白紙、水彩筆人手一份；輕快的音樂；請一位老師扮演大灰狼。

一、情境演示，激發幼兒參與活動的興趣。

用情景表演的形式引出課題：教師扮演"兔媽媽"，幼兒扮演"兔寶寶"。兔媽媽帶領兔寶寶隨音樂在家做游戲，突然傳來了敲門聲。

兔媽媽："孩子們，是誰敲門，讓我來看一下！"兔媽媽從門縫中看了一下，"呀！孩子們，門外有只大灰狼，嘴巴大呀舌頭長！"大灰狼在門外喊："我的肚子好餓，可愛的兔寶寶們，快開門讓我美餐一頓吧！兔媽媽："怎么辦呢？寶寶們，快幫媽媽想想辦法吧！"請兔寶寶們自己發表看法。

二、基本部分

1、總結兔寶寶的辦法。兔媽媽想出好辦法：畫大老虎來將大灰狼嚇跑！兔媽媽提出疑問："哪位兔寶寶會畫？""沒關系，媽媽來教你們！兔寶寶們可要看好呀，不然一會不會畫了，會來吃掉我們的！"

2、教師通過詩畫來示范大老虎的畫法。

先畫一個大圓圈，上面寫上一個"王"。圓圈里邊畫杯子，里面什么也不裝。

杯子上邊畫雙眼，眼睛又圓又明亮。 畫上胡子和耳朵，耳朵不大胡子長。

兩條前腿畫的棒，又短又直很粗壯。再畫后腿和尾巴，畫出了一個虎大王。

3、幼兒動手繪畫大老虎，教師巡回指導。根據幼兒接受程度適時增加示范次數。

等幼兒基本畫完時，大灰狼在外面喊"快點，快點，我的肚子都扁了！"兔媽媽："孩子們快點，等一會媽媽開門后你們將虎大王擋在小臉前面，并且要學虎大王的叫聲！"

4、幼兒畫完后帶領幼兒將畫好的虎大王擋在面部。

為大灰狼開門，兔寶寶們學虎大王的叫聲。大灰狼進門后嚇得大叫："嚇死我了，嚇死我了，怎么變成大老虎了！"大叫著逃走。

三、結束部分：

兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼，并高興的隨音樂跳舞。"寶寶們，大灰狼小跑了，高興嗎？兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧！"

活動效果

本節活動課我將情景表演的故事和詩畫有機的結合在一起，用故事貫穿整個活動。我將較難的繪畫用幾句簡單的詩畫概況，讓孩子們在游戲中學會畫老虎，孩子們特別喜歡，充滿了趣味性。孩子們仿佛置身于游戲中，特別積極，真正實現了玩中學，學中玩，掌握的也特別好。

每一個孩子都喜歡繪畫，繪畫不僅提高了孩子們的動手操作能力，還鍛煉了幼兒的耐心，陶冶孩子們的情操。但是美術課往往沒有新意，本次活動我打破了以往的模式，將故事和詩畫和諧的結合在一起，讓孩子們更加愛上繪畫，充分展示詩畫在繪畫活動中的魅力。