作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

歌唱祖國七年級音樂教案蜜蜂過江七年級音樂教案篇一

1、通過教唱，對學生進行愛國主義思想教育

2、培養學生控制力度變化及氣息支持歌唱的能力、

3、講解分析曲式，習唱歌曲

弱起，一字多音缺乏感染力，正確地掌握歌曲的速度及呼吸方法

視唱法，賞聽法，討論法，歌唱法

教具： 鋼琴， 放音機， 磁帶

一、揭示課題

二、視唱旋律：

1、視唱b段旋律：

1）每兩小節分句匯的聽唱一遍

指導弱起（兩種劃拍法）

2）每小節一句分句聽唱一遍

注重揮拍

3）邊揮拍邊視唱一遍

矯正：附點節奏，切分節奏弱起、

2、視唱b段旋律：

1）先據歌詞的標點斷句，并標出強拍、

2）分句聽唱視唱二遍（揮拍）

注意：

a 每句皆弱起，且結束于強拍、

b 長音時值、

c 八度大跳與四度音程

3）隨琴視唱一遍：a 比較節奏x、x與xx的藝術表現力的優劣、

b 介紹反復記號

3、整體視唱（師彈琴視唱）有前奏

三、簡介作品，概括主體、

1、出聽歌曲，邊聽邊看曲詞，主意主體

2、簡介作品：

這是王莘同志于1950年9月創作的，作者懷著對心中國的深厚感情，向往者祖國光明幸福的未來用凝練集中的歌詞，深情豪邁的旋律，暢想了中國人民的理想與事業！

3、復聽中分節概述內容與主題

四：習唱歌曲：

1、隨琴習唱a段：

小結：

1、句類似號角，雄壯有力、

2、句平穩流暢

3、句變化重復，統一中求變化，即增強了美感又強調了主題

2、隨琴習唱b段，習唱矯正：一字多音易唱的軟羽無力

小結： 節奏舒展平穩，旋律優美，流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩，

昂首挺胸闊步向前的氣勢

3、復聽歌曲2生揮拍輕唱一邊，爾后用自然聲唱。

提示：注意力度變化，及氣息支持歌唱。

五、學習曲式知識

1、自讀教材p22

2、討論《歌唱祖國》曲式

3，思考與練習之三

歌唱祖國七年級音樂教案蜜蜂過江七年級音樂教案篇二

歌曲《歌唱祖國》

1. 聆聽歌曲，感受歌曲的進行曲風格及其速度、力度、節拍特點。

3. 用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。

1. 學唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。

2. 準確演唱歌曲的弱起節奏和附點節奏。

這首歌曲創作于20世紀50年代，表達了中國人民斗志昂揚的精神風貌和自豪感，表達了人民對祖國的歌唱和贊頌。音樂雄壯豪邁，積極向上，帶有進行曲風格。

本歌曲為色彩鮮明的d大調，四二拍，結構為帶再現的三段體aba，音域為a―d2 （小字組a到小字二組d）。歌曲的第一、二樂段情緒上有一定變化，第一樂段莊嚴雄壯，第二樂段含有抒情色彩。這首歌曲還被改編成了銅管樂合奏。

1．導入

需要升國旗？

（2） 介紹作曲家王莘的個人生平和歌曲的'創作背景。

2．新課學習

（1）聆聽歌曲《歌唱祖國》。

（2）請學生談聆聽后的體會和感受，并回答問題。（例如：歌曲表達了什么情緒？是什么風格的音樂？）

（4）教師總結：《歌唱祖國》的進行曲風格正是通過行進的速度、鏗鏘的力度、強弱對比鮮明的四二拍表現出來的。

3．學生學唱歌曲 （《歌唱祖國》歌曲學習）

（1）學唱歌曲曲譜，請學生試著用首調唱名法演唱歌曲曲譜。

（2）請學生討論在曲譜中有哪些特殊的節奏。

（3）練習附點節奏。

教師拍擊節奏，學生模仿。

老師結合歌曲曲目出示節奏練習：，并請學生說說附點節奏給人的感受以及對表現歌曲情緒的作用。

（4）練習弱起節奏。

教師請學生談談這兩條節奏在強弱變化上有什么不同，在唱譜時應怎么做。

（5）學唱歌詞。

按歌曲旋律節奏朗誦歌詞。

填詞演唱，注意附點節奏和切分節奏要唱得準確。注意切分節奏的強拍位置。 教師糾正學生演唱的不當之處。

學生隨《歌唱祖國》伴奏完整演唱歌曲。

4．完整演唱歌曲

請學生帶著感情隨音樂《歌唱祖國》伴奏完整準確地演唱，并嘗試背唱。

5．拓展教學

欣賞銅管樂合奏《歌唱祖國》，與歌曲演唱進行對比，感受兩種不同表現形式的不同音響效果和細微的情感差異。

6．課堂小結

（1）歌曲的進行曲風格是通過速度、力度、節拍表現出來的，并通過附點音符與弱起小節的使用體現了歌曲雄壯有力的進行曲特點。而歌曲第二段的抒情情緒（在對比中）更襯托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壯寬廣的氣勢。

（3）請學生集體有感情地演唱或背唱。

歌唱祖國七年級音樂教案蜜蜂過江七年級音樂教案篇三

風笛音樂《優雅》。

1、通過鑒賞有代表性的民間音樂，了解風笛、音色特點及演奏方式。

2、通過比較聆聽、演唱等多樣的實踐活動，認識并體會歐洲典型民間音樂的風格特征。

3、通過文化與音樂結合講述的方式，開闊學生視野，感受到歐洲民間音樂文化的豐富多樣性，學會尊重多元文化，對歐洲民間音樂與歐洲藝術音樂的關系進行簡單的探究。

重點：欣賞蘇格蘭民間音樂《優雅》，感受、體驗歐洲民間音樂風格特點。

（一）聆聽與分析結合，學生從自我體驗中感受歐洲民間的風格特征，談感受與同學交流體會。

（二）學生自主學習搜集關于歐洲音樂的知識、音樂作品。

一、導入新課

出示圖片，向同學們同時展示蘇格蘭樂手的著裝。并提示學生圖片上還有一種蘇格蘭的特色樂器。

二、歐洲民間音樂

（一）風笛音樂

1、欣賞配有蘇格蘭風光畫面的風笛曲。然后提問問題：樂器的音色有何特點？分小組討論（高亢的、尖銳的）；音樂表達了怎樣的情緒？（奔放熱情，氣勢宏偉）。

2、介紹風笛的.構造。

3、分析風笛作品《優雅》：

（1）看譜例，哼唱旋律，同時用手劃拍子，注意弱起小節，提示學生模仿風笛的音色演唱旋律，音樂欣賞完了，問：音樂的線條是怎樣的？（連綿起伏的）。

（2）教師小結：這是一首多聲部的音樂，主題旋律在高聲部，低聲部的持續音作為伴奏，就像連綿不斷的群山。

4、拓展：

教師小結：浪漫的、深情的，懷念的情緒。

它是由什么樂器演奏的？

歌唱祖國七年級音樂教案蜜蜂過江七年級音樂教案篇四

1、學會歌曲《歌唱祖國》；

2、感知音樂結構aba

3、掌握歌曲演唱風格，復習樂譜知識。

重點難點：

重點：通過在課堂上學唱這首歌曲達到會背的目的。

難點：在學唱這首歌時，要有唱譜練習。的一，用首調唱名法，了解d大調的音位；第二，掌握弱起節奏和附點節奏，從理論上理解時值關系，從感覺上體會節奏。

教學過程：

一、學生伴著歌曲的錄音走進教室，體驗歌曲的進行節奏和雄壯的風格。

二、教師通過語言引導學生學唱這首歌曲。（1-2遍）

三、教師進行樂譜分析（如果學生音樂基礎好，可在教師指導下自己分析），并做練習。

（1)調式、調性(d大調）和唱名；

（2）節拍及其特點（四二拍子、弱起小節、附點音符）；

（3）典型節奏型；

（4）旋律進行特點；

（5）音樂結構，越短和樂句；

（6）詞曲關系。

四、教師引導學生唱歌譜，然后邊聽錄音（或跟琴）邊唱樂譜，直到唱熟

五、再聽一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風格，包括力度、速度、節拍、節奏，旋律線等。同時，說出這首歌曲的音樂結構——三段體，以及它們所造成的“陳述——對比——再現”的藝術效果。

六、按照討論出的音樂演唱風格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，并背唱。

小結：

今天我們再次學唱了《歌唱祖國》這首頌歌，進一步表達我們對祖國的熱愛之情，同學們的熱情很高，希望同學們能把這種熱情帶入學習等各方面中。

課后記：

學生對此歌比較熟悉，能主動學唱，并能參與小組的集體齊唱。教師參與指揮，學生的演唱激情高漲，效果好。

歌唱祖國七年級音樂教案蜜蜂過江七年級音樂教案篇五

一、 過學唱《歌唱祖國》，對學生進行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養學生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。

二、 通過講解音樂知識、分析歌曲，是學生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。

1、學習歌曲

2、掌握歌曲的情緒及演唱方法

1、對歌曲情緒的處理

2、個別節奏的掌握及演唱

板書設計 歌唱祖國

1、二段體 a + b

2、三段體 a + b + a 或 a+ b + c

《歌唱祖國》是學生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學這首歌的困難相對少一些。也正因為他們有印象，也容易產生消極的傾向。如：覺得沒什么可學的；或憑印象唱歌，難免唱錯而不知錯。加上先讓為主的影響，改正起來不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調動學生的積極性，在愉快的狀態下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民……”的節奏有的同學還是把握不準。須多加注意和練習！

一、前置補償：

1、復習歌曲《游擊軍》

2、做休止符節奏練習

二、 導入新課：

（播放《歌唱祖國》）配合國慶典禮的錄象，讓學生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學生愛國之情。

三、出示目標：

四、新授教學：

1、咱們班有會唱這首歌曲的嗎？（找幾位同學分別演唱）

2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學所存在的問題。

3、學習歌曲

a：師示范演唱歌曲

b：生跟琴視唱歌曲

c：完整演唱歌曲

d：及時糾正

（1）這首歌曲中帶附點的節奏型（板書），學生容易唱成不帶附點的節奏型，這樣對歌曲的藝術形象很有影響，因此，引導學生比較兩種節奏型在這首歌曲中藝術表現力的優劣，指導學生將附點音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。

三段都存在演唱第一個字時的八分休止符，每個字對準那一個音符一定要看清、聽清、唱清。

（4）要正確掌握歌曲的速度

（復習演唱，并練習歌曲中存在的容易出錯的附點節奏和休止符節奏，為學習歌曲做鋪墊。進入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學們根據原來的欣賞自己學習后避免不了存在很多問題，現在請同學們虛心欣賞跟隨老師認真學習。認真糾正和練習容易唱錯的地方附點節奏的掌握休止符節奏的掌握速度的掌握）（這是學生活動）

e：聽音樂完整練習演唱歌曲

第二樂段：節奏舒展平穩，旋律優美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進的氣勢。

五、 鞏固訓練

2、 給學生做合唱錄音，找出缺點以后在練習過程中多注意

六、 音樂知識

1、 二段體a + b例：《游擊軍》

2、 三段體a + b + a 或 a + b + c

例：《歌唱祖國》 a + b + a

七、布置練習作業，總結下課！

（學生討論歌曲，并分析其情緒并結合到歌曲當中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習學習音樂知識總結）（學生活動）