奮發(fā)向上，是中華兒女幾千年來(lái)與大自然拼搏而儲(chǔ)蓄形成的核心精神;崇德向善，是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。下面是小編整理的關(guān)于崇德尚善，積極向上作文作文800字的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)椭?/p>

1崇德尚善，積極向上作文800字

善良和道德，自古便是古人對(duì)自己的至上準(zhǔn)則，君子最好的明信片便是仁德。在如今這個(gè)時(shí)代，物欲橫流，拜金主義，唯我獨(dú)尊比比皆是，但是對(duì)善良與道德的向往仍在人們心中流淌。

善是高尚的代言。東漢末年，軍閥混戰(zhàn)，百姓成為戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品，更有曹操這種“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”的暴虐。劉備兵敗新野，在危難中他沒(méi)有放棄身邊的百姓，被曹家困于長(zhǎng)坂。諸葛亮曾勸他放棄百姓脫身逃走，但是他卻決絕的搖頭;面對(duì)百姓的感激，他以熱淚相報(bào)，終于重新收回了零亂的人心。他的熱淚中含著善良，感化了百姓的心;他的搖頭中藏著仁德，感召著天下的賢者。他從白手起家到三國(guó)鼎立，全靠那仁德的熱淚，在后來(lái)的《三國(guó)演義》中他更是仁的化身，成為高尚的代言。

德是崇高的影子。曾有個(gè)貧窮的農(nóng)民在農(nóng)作時(shí)聽(tīng)到有人呼救，將孩子從池塘中救起。作為回報(bào)那孩子的父親將農(nóng)夫的兒子和自己的兒子一起一起送去了學(xué)校，在之后的幾年中這兩個(gè)孩子都做出了巨大貢獻(xiàn)。一個(gè)叫邱吉爾，領(lǐng)導(dǎo)了英國(guó)打贏了二戰(zhàn);一個(gè)叫弗萊明，他發(fā)現(xiàn)的青霉素在二戰(zhàn)中拯救了無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士。一個(gè)簡(jiǎn)單的善舉，成就了兩個(gè)孩子，將本來(lái)平凡的行為變?yōu)楦呱械拿赖隆](méi)有這種善良的品德，英國(guó)也無(wú)法從二戰(zhàn)中走出了。一個(gè)道德折射出的不僅是兩個(gè)孩子的成功，更是一個(gè)民族內(nèi)心深處對(duì)德的崇高信仰。

德和善其實(shí)滲透在社會(huì)的方方面面。小月月事件后人們對(duì)路人視而不見(jiàn)的行為表示譴責(zé)時(shí)，善和德滲透在日常的言行中;社會(huì)行為準(zhǔn)則對(duì)不道德的唾棄時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前時(shí)，善和德滲透在大家的腦海中;當(dāng)社會(huì)各界提倡向雷鋒同志學(xué)習(xí)雷鋒精神時(shí)，善和德滲透在民族的精神中;當(dāng)世界各地、不同人種、不同年齡的人都懷著對(duì)君子高尚品德的向往時(shí)，善和德滲透在人類(lèi)的靈魂中……

從日常的瑣碎到民族的存亡，從萊茵河畔到世界屋脊，從點(diǎn)滴的現(xiàn)在到渺遠(yuǎn)的未來(lái)，對(duì)善和德的向往從未停歇。

“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”古人對(duì)德和善的傳唱仍在如今的腦海中回蕩，不僅是現(xiàn)在，到未來(lái)也不會(huì)停歇。那個(gè)聲音繚繞在耳畔：“崇德向善，積極向上”。

2做崇德向善的人作文800字

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，引導(dǎo)我們青少年從小奮發(fā)向上，崇德向善，積極培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值。

在我們的身邊，有很多品德高尚的人。孔昭杰，是一位年過(guò)六旬的老人。一天，他聽(tīng)見(jiàn)呼救聲，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有小孩掉進(jìn)魚(yú)塘里。孔老漢二話沒(méi)說(shuō)，也不顧得脫衣服，就跳進(jìn)水里，奮力游去。他用雙手迅速把沉入水里的幾個(gè)小孩拽起，托上岸。最終，5名落水小孩在他和隨后趕來(lái)的民警救護(hù)下全部脫險(xiǎn)。此時(shí)他全身早已濕透，體力也完全透支，但是不等孩子的家長(zhǎng)們來(lái)道謝，他便默默地離開(kāi)了。

或許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為大人才需要做好事，小孩是不需要那樣的。可是這樣想就錯(cuò)了，因?yàn)槲覀冎灰?xì)心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)也有許多的有青少年的身影。我曾看到，在傾盆大雨中，兩位同學(xué)共撐一柄小小的花傘;我也看到，一個(gè)同學(xué)滑倒在寒風(fēng)冰雪里，素不相識(shí)的人上前攙扶，我還看到，一個(gè)同學(xué)在細(xì)心的為他人講解難題，共同討論……這種種的光輝行為都不止一次曾讓我們的青春熱血沸騰。

這些人不僅僅體現(xiàn)出他們的善良，也體現(xiàn)出社會(huì)的進(jìn)步。越多好人在身邊出現(xiàn)，意味著祖國(guó)越來(lái)越美好，社會(huì)越來(lái)越和諧。所以，“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，是我國(guó)的建設(shè)目標(biāo)，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中具有統(tǒng)領(lǐng)作用;又是中華民族的美好夙愿，也是國(guó)家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質(zhì)基礎(chǔ);還是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，是……

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們青少年應(yīng)從小奮發(fā)向上，崇德向善，幫助他人，積極培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值。我們要好好學(xué)習(xí)，不能虛度年華，碌碌無(wú)為;要心地善良，做崇德向善的人;要銘記重要講話精神，為中國(guó)的發(fā)展盡力!

崇德尚善，積極向上作文作文800字3

國(guó)富民強(qiáng)是我們中華民族自誕生以來(lái)的美好愿望,是國(guó)家安康,人民快樂(lè)和幸福的根基,每一個(gè)中國(guó)人都要為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)國(guó)民共同的愿望而奮斗,作為國(guó)家未來(lái)的希望,我們必須要奮發(fā)向上,崇德向善;學(xué)習(xí)“奮發(fā)向上”的好品質(zhì)，做“崇德向善”的人!

中國(guó)是禮儀之幫國(guó)家，要想成為合格的中國(guó)人,品德是最重要的,好的品德是做人的基礎(chǔ)。我覺(jué)得我們要學(xué)“奮發(fā)向上”的好品質(zhì), 做“崇德向善”的人，學(xué)會(huì)做誠(chéng)實(shí)守信的中國(guó)好少年。中華民族是個(gè)非常講究崇尚道德的民族。幾千年以來(lái),不管時(shí)代如何變遷,勤儉、忠誠(chéng)、謙讓、孝順等，都是中華民族美好品德，作為祖國(guó)未來(lái)的希望,我們一定要傳承中華民族傳統(tǒng)美德,做一個(gè)讓世界、讓國(guó)民羨慕的人。

當(dāng)我讀了《奮發(fā)向上,崇德向善》這本書(shū)后，我深受感動(dòng),書(shū)本中一個(gè)個(gè)崇高的人物形象歷歷在目,如黃旭華報(bào)效祖國(guó),無(wú)私奉獻(xiàn)、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的好精神,他隱姓埋名,踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地做好每一件工作。像劉洋一樣,能吃苦耐勞、性格剛毅、好學(xué)上進(jìn)、追求卓越,他的自尊心很強(qiáng),在她認(rèn)為能成功的事情上，絕不服輸給別人;當(dāng)她信心不足時(shí),是她的父母教育她:“不管做什么事情都要堅(jiān)持,還要做到最好。”當(dāng)她成功時(shí),她的啟蒙老師說(shuō):“人的很多好品質(zhì)大部分都取決于家庭教育的結(jié)果。”就是這些人,給了她當(dāng)上宇航員的信心。還有為社會(huì)付出很大貢獻(xiàn)的人,比如:段愛(ài)平,她為了村莊的美麗富裕而做出巨大貢獻(xiàn)，心中裝的都是人民。龔立群,進(jìn)屋前必須得先敲門(mén),他讓我們知道文明無(wú)處不在。在我們身邊也有無(wú)數(shù)可歌可泣的正能量事例，做好事不留名正在學(xué)校流行;一方有難，八方支援，在愛(ài)的傳承下，熟悉的、陌生的，不分區(qū)域界限的愛(ài)心人士紛紛慷慨解囊，我校的一名重癥再生障礙性貧血學(xué)生的生命正得到延伸……

作為新一代的小學(xué)生,我們肩負(fù)著人民的希望,祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該有責(zé)任做到崇德向善,誠(chéng)信友愛(ài)、正直寬容、善良真誠(chéng)。我們要做到三點(diǎn)：第一要做到國(guó)家的目標(biāo):富強(qiáng)、民主、文明、和諧。第二要做到社會(huì)取向:自由、平等、公正、法治。第三要做到公民的準(zhǔn)則:愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

為了祖國(guó)的明天,奮斗吧!時(shí)時(shí)都不忘崇德向善,做一個(gè)有講究、有禮貌、有修養(yǎng)、有愛(ài)心的人;刻刻都一定要奮發(fā)向上,爭(zhēng)做一個(gè)文明、勤奮、向上、合格的好少年。時(shí)刻準(zhǔn)備著，長(zhǎng)大以后作好祖國(guó)的接班人,為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一切力量。

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