在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

護(hù)士專業(yè)培訓(xùn)的心得和體會篇一

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院文化，發(fā)展歷史，醫(yī)院的辦院宗旨，硬件設(shè)施，行為規(guī)范，服務(wù)理念，都有了一個深入的了解。“人民的生命高于一切”這不是懸掛在墻上的標(biāo)語，而是對我們所有醫(yī)護(hù)人員提出的目標(biāo)，行動的方向標(biāo)。對于我們即將踏入醫(yī)院工作的培訓(xùn)護(hù)士更是如此!

專業(yè)理論知識和護(hù)理技能是我們賴以工作的基礎(chǔ)，雖然我在工作期間具備了一定的專業(yè)知識，掌握了臨床基本的操作技能，但通過這次的學(xué)習(xí)，我知道了醫(yī)學(xué)知識已經(jīng)發(fā)生了很多的更新、臨床護(hù)理的新進(jìn)展，護(hù)理已經(jīng)發(fā)展成為了一級學(xué)科，這是我以前所不懂的。通過這次學(xué)習(xí)部僅鞏固了基本理論知識，改變了以前工作中的固有思想禁錮，而且從更新的角度，去理解這個護(hù)理職業(yè)，認(rèn)識這個專業(yè)。

在護(hù)患關(guān)系異常緊張的今天，除了要精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會懂法。其實(shí)懂法和我們的工作是相互關(guān)聯(lián)的，只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項護(hù)理工作，我們才能守法、懂法，我們才能世界督促自己遵守原則，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊妹宽椆ぷ鳌?/p>

我懷著希望，懷著對未來生活的憧憬，懷著對護(hù)理工作的熱愛，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使，為醫(yī)院的發(fā)展盡自己的一份微薄之力，為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量!

護(hù)士專業(yè)培訓(xùn)的心得和體會篇二

時間總是過得很快，回顧這段時間的培訓(xùn)，是歡笑與汗水的交織。時間雖短，可是在培訓(xùn)過程中的體會、感想?yún)s深深影響著我。

通過各位老師對《護(hù)理核心制度》、《護(hù)士條例》、《感控知識》、《十八項核心制度、十大安全目標(biāo)及措施》、《表格式護(hù)理文書書寫要求》、《醫(yī)院信息系統(tǒng)基本介紹》、《護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)》以及《護(hù)理禮儀》等理論課程的培訓(xùn)，讓我們從對護(hù)理工作的泛泛認(rèn)識深入到我們?nèi)粘９ぷ鞯南到y(tǒng)流程，不僅讓我們加強(qiáng)了對各項應(yīng)急情況的處理措施，也讓我們對護(hù)理工作產(chǎn)生了思想上的碰撞，做到了課間有互動、課后有反思、學(xué)完有所得。

《密閉式靜脈輸液》、《無菌技術(shù)操作及手衛(wèi)生》、《吸氧技術(shù)》、《皮內(nèi)注射》、《雙人cpr及簡易呼吸氣囊的使用》、《生命體征檢測》等各項技能操作課程的培訓(xùn)，讓我們從操作的不規(guī)范、概念的不清晰到大家都能夠基本掌握，指導(dǎo)老師手把手教學(xué)，大家分組訓(xùn)練以及培訓(xùn)后的操作考核，讓我們真正體會到了課前有教育、操作有指導(dǎo)、課后有總結(jié)。各位老師用她們嫻熟與優(yōu)雅的操作手法讓我們看到了不一樣的操作理念，了解了護(hù)士是一個優(yōu)雅與智慧、果斷與堅毅并存的職業(yè)。

最后的戶外拓展訓(xùn)練，在各位教官老師的嚴(yán)厲指導(dǎo)下，我們了解并掌握了多種應(yīng)急救護(hù)措施;山路拉練以及其它各項體能訓(xùn)練，在提高專業(yè)素質(zhì)的同時也提高了我們的身體素質(zhì)，真正做到了學(xué)時嚴(yán)肅認(rèn)真，閑時放松歡樂，課后收獲滿滿。

常言道：“三分治療，七分養(yǎng)"。如今，隨著社會的發(fā)展，各種醫(yī)療糾紛更是屢見不鮮，護(hù)理工作如履薄冰。因為有了醫(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的道路，走穩(wěn)走好并一直走下去，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。我將不斷規(guī)劃、不斷改進(jìn)、不斷提高自己，去取得更好的成績。我會全心全意的投入到工作中，將我的激情和熱情撒遍普洱市人民醫(yī)院這片土地，做一名優(yōu)秀的普醫(yī)人!

護(hù)士專業(yè)培訓(xùn)的心得和體會篇三

為提升臨床思維能力和臨床實(shí)踐水平，我積極響應(yīng)了護(hù)理部為我院儲備危重癥護(hù)理人才的號召，報名參加了于去年3月份啟動并實(shí)施的icu危重患者護(hù)理能力準(zhǔn)入資格培訓(xùn)。

56天時光如長河里的一片扁舟，短暫而充實(shí)，回想起來清晰美好、歷歷在目。對于我這樣一名有近十年臨床工作經(jīng)驗的護(hù)士而言，icu依然是一個陌生領(lǐng)域，大量的危重患者讓我手足無措，琳瑯滿目的儀器更是一竅不通。

從最初的動脈血?dú)夥治觥⑽担絽f(xié)助患者下床活動、俯臥位通氣，逐漸掌握了常用的專科操作。老師們的授課形式多樣化，工作坊模擬臨床，幫助重癥專業(yè)小白的我在初長成的道路上前行，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

在icu這段日子里，我看到老師們累并快樂著，他們像是快樂的小陀螺在轉(zhuǎn)動，12張床位一個月可以周轉(zhuǎn)80多個患者，2個月里見證了他們使用ecmo技術(shù)救治了10余名危重患者，每時每刻都在與死神賽跑，每張床位都格外珍貴。

icu的氛圍溫馨得讓我感覺自己已然是他們當(dāng)中的一員，胡波主任學(xué)識淵博、待人謙和，對待患者更是親善;蔡書翰醫(yī)生技藝精湛，親眼見證了他快、穩(wěn)、準(zhǔn)，行云流水般的ecmo操作;胡芬總護(hù)士長顧全大局，為人友善;李錦護(hù)士長工作細(xì)致入微，親力親為;田超老師總是及時并默默出現(xiàn)在需要他的地方;付行老師眼神溫柔里帶著堅定;李朝陽老師的儀器管理及理論知識讓人嗔目結(jié)舌;余珊珊老師b超下行空腸管置入術(shù)也是數(shù)一數(shù)二;李夢思老師就是全能型隊友，隨叫隨到，有困難找她就對了……icu人才濟(jì)濟(jì)，臥虎藏龍，每個老師都有自己的特點(diǎn)、各個身懷絕技讓人不得不佩服!

跟著張老師學(xué)習(xí)，學(xué)到的不僅僅是知識，更能感受到他的心思縝密和無微不至的關(guān)懷，環(huán)境整理得舒舒服服，管理患者很貼心，交接班也特別有條理，讓人很難想象一個大男孩竟如此暖心、貼心、有愛心!

美好的相遇總是短暫的，感謝icu各位老師的幫助，感恩56個日夜與你們同行，讓我初步具備了危重患者護(hù)理能力。為期八周的臨床實(shí)踐階段正式結(jié)束，至此賦予我的人生一段特殊學(xué)習(xí)經(jīng)歷，所見所聞所感將融為我身體的一部分，我會把學(xué)到的知識和理念帶回自己的工作中，繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

護(hù)士專業(yè)培訓(xùn)的心得和體會篇四

隨著7月份的到來，我在北京兒童醫(yī)院兒科門急診的學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束，回顧三個月的學(xué)習(xí)生活，首先感謝香河縣中醫(yī)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子給我這次培訓(xùn)的機(jī)會，在學(xué)習(xí)中我感觸極多，其中有勞累，也有快樂。在北京陸軍總醫(yī)院附屬八一兒童醫(yī)院兒科門急診的學(xué)習(xí)讓我見到了精湛的醫(yī)療技術(shù)及一流的服務(wù)，感受到了樂觀的工作態(tài)度及欣欣向上的團(tuán)隊精神，在這里病房整潔、護(hù)士勤快、團(tuán)結(jié)協(xié)作、護(hù)理到位，使我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)，讓我對怎樣成為一名更優(yōu)秀的護(hù)理人員有了更深一步的認(rèn)識，在回來的這些日子里我深深地思考，應(yīng)把這里的技術(shù)及精神帶回到香河縣中醫(yī)醫(yī)院綜合病區(qū)，使我病區(qū)得到更進(jìn)一步的發(fā)展，向國家一流醫(yī)院進(jìn)一步靠攏，為此我總結(jié)如下：

1、要安心工作，端正思想，遵守院紀(jì)院規(guī)，踏踏實(shí)實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，不恥下問，時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛，想病人所想，急病人所急，擺正自身的位置，別人眼里，護(hù)士只是一個打針發(fā)藥的，是的，護(hù)理工作是一個非常平凡的崗位，雖然做不到轟轟烈烈的大事，但是是非常重要和不可或缺的工作。

2、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，不斷更新知識，提高技術(shù)水平，臨床與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真對待每周的科室學(xué)習(xí)，做好自學(xué)筆記，開拓自己的專業(yè)知識，不斷磨練自己的技術(shù)，更好的為患者服務(wù)，在操作中減少病人的痛苦，在工作中不斷充實(shí)和完善自我。

3、在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系十分緊張的情況下，我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范，對患者熱情大方，還要崇尚學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律觀念，強(qiáng)化法律意識，提高服務(wù)質(zhì)量，提高人文素質(zhì)，避免醫(yī)療糾紛。

4、要有團(tuán)隊協(xié)作精神，團(tuán)結(jié)就是力量。要做到團(tuán)結(jié)同事，在新一任領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造香河縣中醫(yī)醫(yī)院新的輝煌。

除了上述以外，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，讓我感觸最為深刻的是危急患兒的搶救制度的實(shí)行，全面提高了護(hù)理質(zhì)量，使科室在危重癥病人多，基礎(chǔ)護(hù)理任務(wù)繁重的情況下，基礎(chǔ)護(hù)理工作得到了落實(shí)。

我相信在新一任領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我院會更好更快的發(fā)展。

護(hù)士專業(yè)培訓(xùn)的心得和體會篇五

根據(jù)醫(yī)院“1+363”重點(diǎn)工作要求，為進(jìn)一步強(qiáng)化醫(yī)院內(nèi)涵及文化建設(shè)，激發(fā)廣大干部職工的凝聚力和向心力，我院組織開展系列醫(yī)院文化建設(shè)專題培訓(xùn)。9月15日，我有幸學(xué)習(xí)了韓老師的《醫(yī)務(wù)人員禮儀培訓(xùn)》，感觸頗深，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

隨著現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和護(hù)理學(xué)的發(fā)展，嚴(yán)格護(hù)理管理、完善護(hù)理程序、強(qiáng)化護(hù)士高度的責(zé)任感都是不可缺少的促進(jìn)要素。然而，貫穿這些要素的其中，護(hù)士禮儀已成為當(dāng)前護(hù)理管理中急需解決的問題，是臨床護(hù)理工作的內(nèi)在品質(zhì)和靈魂。

1.對護(hù)士禮儀的認(rèn)識及語言修養(yǎng)

禮儀是護(hù)士的職業(yè)形象，儀表端莊、言談舉止、音容笑貌都有助于培養(yǎng)積極的心態(tài)，養(yǎng)成高度的自制力和高超的領(lǐng)導(dǎo)才能，受到別人的尊重和愛戴，并在職業(yè)工作中獲得驚人的成績。語言是人們在社會生活中廣泛運(yùn)用的一種傳遞信息和交流情感、溝通人際關(guān)系的工具，是心靈的聲音，護(hù)士美好的心靈要通過言談舉止體現(xiàn)出來，給患者留下美好的印象，從而獲得患者的信任、尊重及安全感。

2.熱情禮貌待人，產(chǎn)生美好的第一印象

患者入院時，當(dāng)班護(hù)士迎上前去，目光正視患者，點(diǎn)頭微笑問候，送患者到病房，讓患者休息，護(hù)士作自我介紹，向患者介紹環(huán)境、經(jīng)管醫(yī)生、飲食作息并親切的告知患者將為其提供周到的服務(wù)，使患者感到親切和溫暖。住院患者由于環(huán)境改變和疾病的影響，會有不愉快、不滿甚至憤怒、憂郁等情緒。護(hù)士在護(hù)理工作中，要充分體現(xiàn)寬容大度、體貼耐心的職業(yè)性格，消除患者不穩(wěn)定情緒，引導(dǎo)患者積極配合治療護(hù)理，保持輕松愉快的心境，使患者早日順利康復(fù)。

3.規(guī)范的言行舉止是與患者溝通的橋梁

在對患者進(jìn)行護(hù)理治療時，得體的稱呼使患者感到自然、親切，對老人應(yīng)用尊稱，年齡和自己相仿的可稱姓名，對兒童可適當(dāng)運(yùn)用觸摸以減輕兒童的陌生、恐懼感。護(hù)士在與患者交談時，應(yīng)以平等待人的態(tài)度，尊重患者的自尊心，既要使患者感到溫暖、親切，又要保持一定的嚴(yán)肅性。如：為患者解除憂慮時，話題可從同情、關(guān)心患者的問題談起，誘導(dǎo)患者說出心中的憂愁，護(hù)士就能了解患者的心態(tài)，給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵，用輕松愉快的語言緩解患者愁悶的心緒，獲得與患者溝通的良好關(guān)系。

隨著人類精神文明和物質(zhì)文明的發(fā)展，人們的需求水平在不斷的提高，護(hù)士禮儀教育在臨床護(hù)理中不容忽視，因此應(yīng)該將護(hù)士禮儀教育貫穿于護(hù)理患者的各個環(huán)節(jié)中，從而提高護(hù)理整體素質(zhì)。