在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
剛來學校時，當我第一次面對孩子那一張張天真爛漫的笑臉時，當我第一次登上講臺講課時，我就立志做一個服務于學生的老師，學生哪里有需要、哪里有困難，我就去哪里。讓每一個學生都學會我所教授的知識。讓每一個學生在我的課堂上都能快樂的學習知識，因為學習本來就是一件快樂又有意義的事。
還記得當時的初來學校時的場景，現在回想起來仍記憶猶新。作為一個新老師，所面對的就是要上過關課。當時上過關課時，也不知道要磨課，備完課后直接走到講臺上就開始講。所以，我人生中第一次過關課沒有過關。為了能盡快的上好過關課，我堅信勤能補拙，每天的備課都要進行詳細備課，把自己上課要說的每一句話都寫到教案上，第二天上課的時候，我會提前調好課，先聽備課組內優秀老師怎樣上課?像他們取經，然后我再去上課，剛開始講課的時候，我自己的課堂用語不規范，好用大白話。為了使自己的課堂用語規范，我就在上新授課的時候把自己的課錄下來，課下仔細聽，及時的更改自己不好的地方。我還會請備課組長以及有經驗的同學科老師幫忙聽課。誠懇的向他們征求意見。每天下班后，先對自己當天的課進行總結，理清思路、找出閃光點和不足，進行記錄；然后把當天的聽課材料進行梳理，也總結優缺點進行記錄；最后開始備自己明天的課，在備課時盡量多的收集優秀教案，取經學習，提高自己的教學潛力。經過自己反復磨課和其他老師的幫助，我的第二次過關課順利過關。
在我教學的第二年，我擔任二年級二班的數學老師，這是一個特殊的班集體，特殊的原因是因為這個班級的學生都是插班生，都是從不同學校里轉來的學生。每個學生的學習情況都不一樣，無論是學習習慣上，還是聽課習慣又或者從書寫習慣上每個人都不一樣。這對于剛教學的我來說，又是一大難題。這一學年里，我和王鵬主任搭班，在王主任的幫助和指點下，每次當我講課講的不行的時候，王主任都會及時的給我指點，使我對班級的教學和管理工作能更快的上手，以至于一直以來在后來的測試中，我的班級數學成績一直名列第一。班里有個男生，他的名字叫趙道政。他可是個勤快的人兒，班里不管誰有困難，他都會第一時間出現在那里，哪個老師有事情，喊他幫忙準沒錯。時隔這好幾年的時間，我對他的名字仍記憶猶新，現在在校園里看到他，他還會親切的喊我一聲張老師。
一直到現在，今年是我來到翰林的第六年。不知不覺，我已在這個大家庭中工作了六個年頭了。在這個大家庭里，我不光收獲了自己在教學工作上的成長。同時，我也有了自己的家庭，更有了人生中最重要的角色—媽媽。我覺得不光是我見證了翰林的成長，我的成長也有翰林見證。
在這六年的時間里翰林改變了我很多，也見證了我一路以來的在教學方面的成長路程。我要感謝翰林這個幸福的大家庭，讓我在這個大家庭里感受到了幸福和溫暖。在未來的日子里我將秉持著自己剛來翰林時的初心，一如既往地、兢兢業業地為教育事業努力奮斗！為學校的教育事業貢獻一份自己的力量！?
