每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

適合講給小學(xué)生聽故事的書 適合講給小學(xué)生聽的故事勵(lì)志篇一

小母雞玲玲依依不舍的說(shuō)：“不走不行嗎？”

小云朵說(shuō)：“對(duì)不起，我的媽媽一定非常想念我，我會(huì)回來(lái)看你的！”

小母雞玲玲只好流著眼淚和小云朵道別了。

過(guò)了一些天，小母雞在草地上玩兒，一只狐貍抓住了它，正要吃掉它的時(shí)候，突然天空出現(xiàn)了一只大灰狼！

小母雞一看就知道那是小云朵變的，它高興的說(shuō)：“大灰狼來(lái)啦！”

狐貍抬頭一看，真的有一只大灰狼，正張牙舞爪的看著它呢，它嚇得拔腿就跑，沒(méi)一會(huì)兒，就跑沒(méi)影兒了。

小母雞抬起頭，感激地說(shuō)：“謝謝你救了我！”

小云朵笑著說(shuō)：“你也救了我，不用謝！我和朋友在玩兒，剛好看到你被狐貍捉住，我就請(qǐng)朋友幫忙，一起拼成了個(gè)大灰狼的樣子，沒(méi)想到狐貍這么膽小，狐貍真是膽小鬼！哈哈哈哈！”

小母雞聽了，也笑了。

適合講給小學(xué)生聽故事的書 適合講給小學(xué)生聽的故事勵(lì)志篇二

小刺猬抱著一顆紅彤彤的大蘋果，喜滋滋的往家走去。

走啊走，碰見了一只小老鼠，小老鼠看著大蘋果，口水吧嗒吧嗒掉下來(lái)，它說(shuō)：“小刺猬，你的大蘋果真大，能給我嘗嘗嗎？”

小刺猬搖搖頭說(shuō)：“對(duì)不起，不能給你嘗了。”

小老鼠生氣的嘀咕：“真小氣！”說(shuō)著，就走了。

走啊走，碰見了一只小兔子，小兔子看見了大蘋果，說(shuō)：“小刺猬，你的蘋果真香，能給我嘗嘗嗎？”

小刺猬還是搖搖頭，說(shuō)：“真抱歉，不能哦！”

小兔子聳聳肩，什么話也沒(méi)說(shuō)就走了。

走啊走，又看見了小猴子，小猴子還沒(méi)說(shuō)話呢，小刺猬就哇的一下哭起來(lái)，小猴子莫名其妙又不知所措的摸摸頭說(shuō)：”你哭什么呀？我有這么可怕嗎？”

小刺猬說(shuō)：“我的蘋果不能給你吃，對(duì)不起！”

小猴子聽了哈哈大笑，它說(shuō)：“原來(lái)是這個(gè)，我也沒(méi)說(shuō)要吃呀！我不喜歡吃，放心吧！哈哈哈！”

小刺猬紅著臉和小猴子說(shuō)了再見，回家去了。

回到家，它對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，生日快樂(lè)！這是我送給您的生日禮物！”

媽媽見了，開心的笑了。

適合講給小學(xué)生聽故事的書 適合講給小學(xué)生聽的故事勵(lì)志篇三

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，有一只蝸牛在墻角邊爬。這時(shí)它的好朋友蚯蚓見了，覺得很奇怪，好奇的問(wèn)：“你在干什么呀？”“我要爬到墻頂上去。”蝸牛一邊爬一邊回答。蚯蚓聽了忍不住笑出了聲：“你真是異想天開，以你這樣的速度還想爬到墻頂上去？”

蝸牛聽了這話，不僅沒(méi)有氣餒，而且更加堅(jiān)定的繼續(xù)往前爬。蚯蚓見了，不禁搖了搖頭，覺得蝸牛太不自量力了。于是，它伸了伸懶腰，鉆到土里睡覺去了。

蝸牛就這樣爬呀，爬呀……天慢慢的黑了下來(lái)，眼看離墻頂越來(lái)越近，勝利在望！真是天有不測(cè)風(fēng)云，突然“轟隆隆＂幾聲悶雷，緊接著瓢潑大雨傾盆而下。豆大的雨點(diǎn)打在蝸牛的身上，它一連幾次滑了下來(lái)。這無(wú)疑是雪上加霜，難上加難。但是蝸牛仍然堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印的向墻頂爬去……終于蝸牛成功的爬上了墻頂。

蚯蚓睡足了覺，懶懶散散的從土里鉆了出來(lái)。它低頭四處尋找，因?yàn)樗_信蝸牛是不可能爬到墻頂上的。此時(shí)精疲力盡的蝸牛使出全身力氣，大叫一聲：“蚯蚓，我在這兒呢，我成功啦！”蚯蚓趕忙抬起頭，才發(fā)現(xiàn)蝸牛正站在高高的墻頭上呢。

可是蚯蚓還是百思不解：以蝸牛這么慢的速度，它是怎么爬到墻頂?shù)哪兀?/p>

小鳥告訴它，就在你睡覺的時(shí)候，蝸牛一刻不停地往上爬，頂著狂風(fēng)暴雨。克服了重重困難終于爬上了墻頂。

聽了小鳥的一番話，蚯蚓不禁感慨的說(shuō)：“蝸牛鍥而不舍的頑強(qiáng)精神，真值得我們學(xué)習(xí)啊！”