演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。優質的演講稿該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

大學開學典禮演講稿篇一

上午好！今天的風雨真不小。此風此雨，給了我們不同尋常的體驗。這仿佛是為同學們邁入大學、踏上人生的新高地，進行一次精神沐浴和心靈洗滌；也似乎在表明，不管任何風雨都抵擋不了同學們立志成才、報效祖國的信心和堅毅。我代表學校對來自15個省區的近6000名新同學加入湛師大家庭表示熱烈的歡迎！對風雨中堅持開會的同學們表示崇高的敬意！

這是一個偉大的時代，也是一個極為重要的年度。你們在我國進入全面建設小康社會，建設創新型國家的關鍵時期，在我國著力提高高等教育質量、我校創新人才培養模式的關鍵之年，考上大學，來我校深造，真是值得慶賀。你們的加入，將給湛師帶來新的活力、激情和智慧。

進入大學，首先要追問大學是什么樣的地方？具體而言，大學是：

（一）責任高地。大學肩負著為經濟社會發展培養人才、創新知識和服務社會的重要責任。大學是人類文明的高地，也是人類近現代文明的發源地。意大利在文藝復興之前有博羅尼亞大學；英國先有牛津、劍橋，后才有其崛起；德國19世紀末20世紀初能夠成為世界科技文化的中心，跟柏林大學的建立有很大的關系；美國是先有哈佛，后有國家。美國之所以有今天，我們表面上看到是它強大的經濟、軍事、政治，實際上支撐它的是大學，是它強大的教育系統。我國提出“科教興國”的發展戰略。溫總理在今年7月召開的全國教育工作會議上提出：強國先強教，強國必強教。蔡元培則早就說過，要看明日之社會，先看今天之校園。

大學的主要責任，也是教師的天職：就是培養人才，培養最后超過老師的人才。教師的職責，就是引導和幫助學生站在自己的肩膀上，承前啟后，繼往開來，超越自己，實現文化的傳承、創新和發展。只有這樣，大學才能卓爾不群，長盛不衰，不斷為經濟社會發展培養人才、建樹新風。

大學生的天職就是學習，就是努力成為超越老師的學生，更好地服務國家需要和民族偉大復興。

（二）人才高地。大學者，囊括大典，網羅眾家。大學是人才最為密集的地方，也是人才成長的搖籃。哥倫比亞大學校園里有不少雕塑，其中有一尊雕塑，給我留下非常深刻的印象。這尊雕塑就是哥大賴文森廣場（revsonplaza）的“鋼絲上的行走者”（tightropewalker）。這個雕塑有兩個人，其中一個人走在鋼絲上，另一個人站在他肩上。我覺得，如果把下面那個人看作教師，上面那個人當作學生，那么這個雕塑便體現了大學教育的理想：培養超越老師的學生。

培養超越老師的學生，其實也是中國大學的理想和傳統。由魯迅親自設計的北京大學校徽與哥大的上述雕塑有異曲同工之義。它主要由“北大”這兩個字用篆書構成，下面一個“大”字，像一個人，表示教師；上面是“北”字，像兩個人，表示學生。兩個學生背靠背，表示他們是和而不同的君子，具有獨立人格，只追求真理，不互相依附，不拉關系；他們站在教師肩膀上，表示學生在老師的無私教導和幫助下站得更高，看得更遠，更有作為；這三個人還構成了一種多元對話的格局，體現了一種教學相長的師生關系。所以，北大校徽是最能體現大學理想和教育精神的。孔子早在二千多年前就曾發出“后生可畏，焉知來者之不如今也？”的感嘆，認為年輕學子是值得敬畏的，怎能斷定他們將來趕不上老師呢？韓愈在《師說》中講到，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”陶行知則說：“教師的成功是創造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。”這都實際上寄托了培育超過教師的學生的教育理想。

令人欣慰的是，在湛江師范學院漫長的發展歷史當中，曾經涌現眾多卓越人才，他們都是以天下為己任的杰出代表。如學校前身——雷陽書院，曾為廣東六大書院之一。它的'三位著名山長（古時稱校長為山長）：陳瑸、陳昌齊、陳喬森。也就是我們說的“三陳”。陳瑸、陳昌齊均為進士；陳喬森為咸豐年間舉人，被譽為“嶺南才子”。他們做官清正廉潔，勤政愛民，功勛卓著；做學問則勤謹篤實，以身垂范，學者楷模。還有譚平山，曾任雷州中學校長，是廣東黨組織最早創始人，時有“南譚北李（李大釗）中陳（陳獨秀）”之譽。還有廣東農民運動著名領導人黃學增、南路優秀女共產黨員歐汝穎、粵桂邊區縱隊副司令員唐才猷等杰出代表。

湛師培育過不少超過老師的優秀學生。如今天坐在主席臺的一些教授，就畢業于本校的前身雷州師專，當時學校一個教授也沒有。不少畢業生考上北大、復旦、人大、南大、北師大、中大等名校的研究生。僅今年就有137名畢業生考上研究生。

（三）精神高地。梁英書記說過，大學不僅要有大樓、大樹，還要有大師、大氣。從最高境界上來說，真正的大學，是無形的大學，是精神的大學，是能凝聚和產生大師的大學。有了高遠的精神境界，有了一流的教師，哪怕沒有高樓大廈，也可能成為一所高水平大學。所以，大學首先要有高遠的精神境界，成為精神高地。才能使大學不僅僅停留在“形”和“體”的層面，而進入“神”和“靈”的境界。在這一精神高地上，我們探索人類精神生產、傳承和創新的秘密，與人類最杰出的大腦和最高尚動人的靈魂相遇，爭取那熠熠光輝，照亮自己的人生，然后把這些秘密和光輝與他人分享，傳承發揚下去。

同學們考上湛師，不必自卑。家庭經濟貧困，也不必自卑。大學是追求真理、崇尚學術的精神高地。在這里，不是比官大，也不是比錢多，而是比誰的志氣大、用功多、學問高。在這里，過的需要艱苦付出的寂寞生活。洪堡說過，寂寞是大學精神的特質之一。易卜生則認為：“世界上最有力量的人是最孤獨的人。”在大學高地上，可以了望世界，展望未來，通過與高人接觸，知彼而知己，確立自己的人生使命，為做最好的自己奠基鋪路。這是很幸運的。正如奧地利作家斯蒂芬茨威格所說：“一個人生命中最大的幸運，莫過于在他人生中途，即年富力強時發現自己生活的使命。”站在這一高地上的人們，可以讓一切都變得意義非凡。甚至連貧窮都擁有珍貴的價值。與青春和智慧相比，金錢、地位、美酒、佳肴都微不足道。在這一高地上，即使身無分文，也可以孕育希望！

如何努力成為超過老師的學生？我以為，樹立“責任以行，能力為重，創新是魂”的理念，并付諸于行動是關鍵所在。

（一）責任以行

社會學家戴維斯就曾說過，“放棄了自己的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。”我站在這個講臺，最真切的感受，除了迎新的喜悅，更多的是一種責任。面對眾多渴望求知、立志成才的學生，我深感作為一名校長的責任之重。同學們上大學，要學的東西很多，首先應該學會負責，成為一名負責任的人。每個人都要對自己和親朋負責、對工作和單位負責、對國家和民族負責。責任以行，就是永不放棄自己做人、做事、做學問的責任。

我校師生中也有很多“責任以行”的榜樣。1935年，雷州省立師范學校時期的吳炳宋校長，就把教育事業與國家命運聯系起來，明確指出“民族之興亡，基于教育之盛衰”，希望“師范教育普及高雷，澤流所被，漫衍全粵”。我前天在新生接待現場，遇到送兒子來報到的一家人，爺爺、父母和兒子四人。爺爺、父母親都是中小學的教師，父親還是校長。爺爺、父親都曾是湛師的學生，現在兒子也成為湛師的學生。我認為這在某種程度上可以看作是這個家庭對湛師的一種情懷和對教育的一份責任。法政學院的龐天佑教授，大年三十也一如平日，堅持讀書搞研究；化學院的高利軍博士，20xx年來校工作以來，不曾回過家鄉，不論寒暑假還是星期六日，幾乎天天待在實驗室搞研究，32歲就拿到了國家自然科學基金課題。還有鄭光華老教師、譚笑老教師，我們經常可以看到他們在校園里與學生交談輔導的身影，無私地把自己的時間、生命智慧奉獻給學生。還有今天作為校友代表發言的附中黨總支書記、特級教師梁哲同志，等等。正是有這些對事業、對學生高度負責的老師，湛師才能培養出許多優秀的學子。

（二）能力為重

1、要學會在“三個世界”里學習

一是書本世界。通過閱讀書籍等增長知識，尤其要精讀經典名著。二是經驗世界。要培養能力，就要主動實踐、積極鍛煉。三是虛擬世界。現在是網絡時代、e時代，網絡上有海量的資訊，為我們學習提供了很多材料。網絡已經成為我們學習生活的非常重要的部分，影響著我們的認知方式和知識結構。我們要充分利用現代信息技術的便利來促進學習和研究。

2、要掌握三種學習方式

自主學習。真正的教育必然是自我教育。與中學相比，大學提供了更多的自由與選擇的空間。這里所強調的是“我要學”，而不是“要我學”。同學們要從被動學習轉變自主學習；要學會綜合分析、獨立思考，學會選擇，有所守有所放，有所為有所不為。一味追求熱點或時髦，人會失去自我和尊嚴。不要讓你的大腦成為他人思想的“跑馬場”。

合作學習。“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”今天，單打獨斗已難以適合社會和工作的要求。同學們來自全國各地，有著不同的成長背景、性格特點、思維方式和行為方式等，這是一筆豐厚的精神文化資源。同學們要充分發掘和利用自己同伴的精神文化資源，互相學習、合作學習，提高學習效益，培養合作共事的能力。

體驗學習。實踐出真知。體驗的過程是學生掌握知識、生成能力，學會思考，學會與經驗世界接觸的一個綜合過程，是培養動手能力和創新能力的一個不可或缺的環節。做科學實驗、參加專業社團活動、參加社會實踐活動、專業實習等，都是體驗學習。

以上三種學習方式，加起來便是：讀萬卷書，行萬里路，交八方友。

3、要把握三個重點進行學習

一是做人、做事、做學問的基礎。著名教育家南國農先生給我們的深刻啟示是，做人，對己而言，要做第一流的人物。做最好的自己。要多讀書、讀好書、勤讀書，打出扎實的理論基礎，優化知識結構；對他人多一點尊重和寬容，少一點苛求責備；對社會多一點奉獻，少一點索取。第二個重點是“前沿”。我們要了解理論尤其是實踐前沿的新成果、新技術和新手段。不斷更新知識、掌握新技術。第三個重點就是“特色”。要有特長，要揚長避短，個性發展，這樣才可能有創新。

（三）創新為魂

建設創新型國家，需要創新型人才。同學們要以一種創新的精神、研究的態度和負責的行動，不斷為家庭、母校、社會和祖國奉獻力量和智慧。當前，學校提出建設鮮明特色的高水平師范院校的發展新目標，判斷學校是否高水平的一個很重要的表征，就是其培養的學生是否有創新精神、出色的能力和卓越的成就。

創新是一個探索未知的艱辛卻又有趣味的過程，需要勤奮和專一。要把創新作為自己做事、做學問的價值取向和工作習慣。

作為院長，我將與同事們一起，致力于為學生提供更多的學習機會和資源。如我們將籌建教師教育創新班，對一批立志從教、學習優秀的學生進行重點培養；我們著力構筑現代教育技術高地，為同學在虛擬世界里學習提供平臺；籌建教育研究院，并以此為平臺吸引教育名家和中小學的優秀校長、特級教師來校講學輔導，讓同學們與名家名師近距離接觸，了解最前沿的思想和信息；創造更多的機會讓同學們到國內外進行體驗學習，拓展專業視野，增長專業知識和能力，等等。讓你們成為負責任、有能力、能創新的高素質應用型人才。

親愛的同學們，你們是我來湛師當院長迎來的第一批學生，也將是學校創新人才培養模式培養的第一批學生。我對你們寄予厚望，充滿期待。惠特曼有一句名詩：“我獨自在西部放歌，為新的世界而自由歌唱。”我衷心希望，同學們在地處粵西的湛師學習期間，珍惜時光，立足責任、人才和精神高地，用大學精神、青春理想、人生責任、生命熱能去填充大學生活的每一個時空，充分利用校內外資源，去精彩生命的每一個細節，讓每一天都充滿意義，擁有一個健全的身體、高尚的心靈和出色的能力，擔當起服務國家和民族的社會責任，成為超越老師的不是名牌大學的名牌大學生！

大學開學典禮演講稿篇二

知禮。在現代中國社會“禮儀重建”過程中，大學負有無法回避的重要使命。大學生應該有敬畏之心，要形成一種超越“工具理性”的人文素養，從而成為一個真正“文明”的人。

誠信。如果說“知禮”強調的是對外在社會秩序的遵循的話，那么誠信強調的就是一個人內在道德感的培養。只有內誠于心，才能外信于人。具有誠信素質的學生才能真正為社會進步貢獻力量。

擔當。孫中山先生對大學生懷著“做大事”的期待，他在中山大學校訓中強調“篤行”，正在于“擔當”二字。一個有擔當責任心的大學生，進入社會就是社會的建設者，而不是社會發展的觀望者。這種責任心，從大處講是將自己的發展與社會進步、民族發展聯系在一起的愛國精神;從小處講是一種遇事不折不撓、意志堅韌的精神。

勤奮。自覺地勤奮學習是一種發自內心深處的“非功利”的求學態度，是一種腳踏實地的風范，是一種自強不息的品質。

超越。大學生要有超越意識，要敢于超越前人，敢于超越自我，敢于超越常識，只有敢于超越，才會產生創造力，才會成為“創新型人才”。

陽光。大學生應該襟懷寬廣，自信向上，一個陽光的青年，應該表現出積極的精神面貌，體現出時代發展的特征。

職業準備。大學生應該在學習期間就做好充分的職業準備。要有更崇高的職業使命，應該將自己的職業期望與社會進步聯系在一起。

總而言之，我們理想中的大學生，應該是一個“文明的現代人”，他們誠信知禮，積極向上，敢于超越，勇于擔當;他們順應時代的發展，善于吸收現代世界文明，富有開拓進取的創造精神。這樣的大學生，才是真正適應中華民族偉大復興事業的人才。

大學開學典禮演講稿篇三

大家好!

責任心，邁向成功的起點。

責任心，含義非常豐富。要做一個有責任心的人，不容易。要對自己負責，對他人負責，對社會負責。我們作為一名學生，一名東萊小學慶東分校的學生，要承擔哪些責任，怎樣承擔責任，這些，我們要想明白，做起來!比如我們每天認真看各種好的名著、勤寫讀書筆記或日記;認真寫具有真情實感富有童趣的作文;我們每天認真細致地完成學科的作業 ，就是有責任性的具體表現。

好習慣，快樂成長的階梯。

好習慣，也包含了很多內容，而且就體現在我們平時的一言一行，一舉一動之中，習慣雖小，意義很大，而且好習慣養成就要從小做起，從小事做起。例如： 我們每天準時到校后遇見老師主動問好，和同學親切打招呼，不隨意丟垃圾，看見校園里有丟棄的廢紙等雜物就揀起來放到垃圾房里;我們每天做好預習、課前準備和課后復習等小事;認真參加每一次考試;平時多反思自己練習中的錯誤;每天積極參加長跑鍛煉，開展豐富多彩的大課間活動等等這些良好習慣一旦養成，同學們就會一輩子受益。

同學們，一個人的成長是需要付出艱辛的努力的。不管是責任意識的形成，還是好習慣的養成，包括各個學科的學習成績提高和身體素質的提高，都需要持之以恒的努力。學習是很辛苦的，但這里面有更多的快樂!什么是學習的快樂?我想，當你通過努力不斷進步時，你一定會感受到這種快樂!我希望每一位同學都有這種快樂，也希望你把這種學習的快樂告訴你的老師，告訴你的父母，讓我們一起分享你的快樂!

我也希望我們的老師，給我們的學生更多的關心，更多的愛護，更多的指導，更多的寬容，每天和我們的學生一起快樂地成長!

最后，我衷心祝愿同學們在20xx年下半年新的學期中學習進步、身體健康、天天快樂!也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康!天天都有好心情!

謝謝大家!

大學開學典禮演講稿篇四

大家好！

今天清晨，我看見校園里的蒲公英被風吹散，看見潔白天鵝在xx湖中嬉戲，看見朔方的秋風柔柔的掠過xx的天空，我顧不得手中開學的事務，急切的抓起筆，就這樣激動的寫著，寫著我的大學時刻——金色之秋。

美麗的xx大學，曾經心中的夢，她即將來臨，她終于來臨，往昔我們播種下的理想，如今終于收獲了通向未來的入場券。她像朝暾照耀黎明般熱烈，像云蒸霞蔚般燦爛，像最初的生命來臨般圣潔。九月的風帶走六月的流螢，天際浩瀚而湛藍，來自天南地北的我們，各自懷揣著最初的夢想，如一顆顆紛飛的種子，飄落在這片美麗而古老的沃土——xx大學。

歲月崢嶸某某載，桃李天下萬代傳，適逢xx大學華誕，“獻身、求實、團結、奮進”讓我們豪志滿懷，更是讓我們激動不已。讓我們祝您：生日快樂！

走進—大，和風催綠、草木成蔭、秋風凋碧，多姿的校園里總有著令人難舍的魅力，猶如那千年不朽的風華令人魂牽夢縈。走過書香馥郁的圖書館，我看見智慧之光在—大閃爍，如蒼穹里閃耀著的永恒的太陽光輝，讓思想的狹隘蒸發在無盡的天際下。置身窗明幾凈的行知樓，我嗅到真理之花在—大綻放，如永不偃息的戰鼓，用正直叩啟理智的天閽。憑欄波光粼粼的xx湖，我觸到希望前行的方向，如攬卻一帆風的船，遙瞰彼岸，奮發起航。盛世盛景盛世道，樂山樂水樂心情。真心真意真學習，好人好校好前景。感謝這片青春激揚的熱土！感謝您，接納我們桀驁的腳步，承載我們璀璨的青春，成熟我們健全的智思！

桃李滿天，清風兩袖，生生的將一磚一瓦建成濟濟棟梁；細細粉筆，句句箴言，徐徐的使教育之花綻于歲歲年年。某某師大，你有著披荊斬棘的魄力，嘔心瀝血的書寫文化苦旅；博愛師大，你有著胸涵游刃的胸懷，蠟炬成灰的培育代代英才；不朽—大，你有著堅若磐石的信念，將理性與感性編織成為完整的夢想與靈魂，將思想與人格解放于喧囂的塵世！激情跨越xx年，治國齊家平天下！

霽月難逢，流芳易逝，我只怕指尖太寬，時光太瘦。書山漫漫，學海無涯，縱然青春太短，我仍要握緊這四載春華！漫尋在星霧朦朧的學海，向未來放飛青春的長夢；優游于蕓香縹緲的書徑，踏上大學的征程！今日我們在此誓師：我是一名大學生，我肩負起責任，躊躇滿志，博得偉績琳瑯！我是一名大學生，我去未來追夢，矢志創新，奏響時代新聲！我是一名大學生，我必鑄就輝煌，君子自強，續寫—大輝煌篇章！

謝謝大家！

大學開學典禮演講稿篇五

大家上午好！

一別一念，夏去秋來。九月的軍都山下，中國政法大學收獲了來自全國各地的優秀學子。此時此刻，豐收的喜悅，畫面太美。首先，我代表學校，對2133名本科新同學加入法大表示最熱烈的歡迎！

前幾天，大家懷著興奮不已的心情，帶著精挑細選的行李，跨越祖國的大好河山，穿越首都的茫茫人海，來到幽靜的昌平校區，走進了學府法大之門，可能有的同學也是醉了。

既然選擇了法大，便一起風雨兼程。法大自1952年建校以來，篳路藍縷，櫛風沐雨，已經走過63年的輝煌歷程。這里大樓雖少，但是“小而美、小而精、小而優”，被譽為“中國法學教育的最高學府”、“中國人文社會科學的學術重鎮”。這里傳承著“厚德、明法、格物、致公”的校訓精神，肩負著“經國緯政，法治天下”、“經世濟民，福澤萬邦”的神圣職責；這里構建了獨樹一幟的人才培養模式，營造了啟迪智慧的求學環境。這里將留下你們的青春足跡，見證你們的成長成才。

大學是人生的美好年華和關鍵時期。四年很長，一千四百天；四年很短，彈指一揮間。重要的事情，我們可以說三遍；重要的階段，我們卻只有一遍。借此機會，我想和同學們聊一聊如何把握大學的時光，真正交幾位終身受益的“朋友”。

曾國藩說過：“人之氣質，由于天生，本難改變，惟讀書則可變化氣質。”培根的《論讀書》提到：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辨，凡有所學皆成性格。”當今，是互聯網時代，是大數據時代，是云計算時代，知識的增長、淘汰、更新都很快。全世界兩天積累的信息總和，就相當于人類歷史留下的全部記憶。知乎、微博、微信，目不暇接；公眾號、朋友圈，眼花繚亂。面對海量的信息，現代人不再有“無書可讀”的苦惱，卻多了“有書無心”的無奈，甚至發出了“我讀書少，你別騙我”的感慨。

在任何時代，讀書都是積累知識、增長智慧、開闊眼界、提高涵養的基本途徑。每個人都有自己的志趣和習慣。馮友蘭先生把“精其選”、“解其言”、“知其意”、“明其理”奉為經驗。在大學，我們說的讀書，除了應付上課考試的教材，更多的是指古今中外優秀的名著；除了本專業的書目，更多的是指人文社會科學領域和自然科學領域的經典；除了零碎時間淺嘗輒止的“快閱讀”，更多的是指專屬時間細細品味的“慢閱讀”。

“學如逆水行舟，不進則退；心似平原走馬，易放難收。”讀書不能急功近利、朝秦暮楚，而要先易后難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿。只有堅持好讀書、讀好書的習慣，才能領悟讀書好的真諦。

教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”與中學相比，大學的培養方式、師生關系不太一樣，更加強調在老師指導下的自主、自覺、自律和自學。如果把高考前的學習比喻為1.0版本，那么現在你們就要盡快升級為2.0版本。大學里，老師的角色和作用也會發生相應的變化。他們不再督促做題，而是引導學習；不再灌輸考點，而是啟迪思想；不只是授人以魚，更多的是授人以漁；不只是教會做事的本領，更多的是傳授做人的道理。

一個人遇到好老師是人生的幸運。好老師具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面提供幫助和指導，給同學們的積極影響是一輩子的。幸運的是，法大從來不缺少大師、名師、良師。他們術業有專攻，風格各不同，但都具備一個特點，就是兢兢業業、言傳身教，真心誠意地做你們的好朋友和引路人，幫助你們快樂地筑夢、追夢、圓夢，期盼你們青出于藍而勝于藍。同學們要倍加珍惜學生的身份，倍加珍惜師長的教誨，在課堂內外多向他們請教問題，多和他們交流思想。

在人生旅途的不同階段，我們會遇到不同的人，不斷地“路轉粉”。在同一個班級和社團，同一次課堂和活動，我們會結識不同的同學。法大是一所全國性大學，國際化程度持續提升。大家來自天南海北，意氣風發，經歷不同，個性有別。有人比較萌，有人比較酷，有人會任性，有人想一個人靜靜。不同的聲音匯聚在一起，可以制造刺耳的噪音，也可以奏響美妙的樂曲，一切取決于自己如何處理。

人生的路很長，世界也很大。單槍匹馬闖蕩，往往勢單力薄、力不從心。正所謂“獨行快，眾行遠”。從《小時代》到《速度與激情》，主人公身邊總有一群摯友不離不棄。俞敏洪和大學好友的同舟共濟，譜寫了“中國合伙人”的勵志故事。阿里巴巴“十八羅漢”的齊心協力，成就了馬云的商業傳奇。

大學時代的同學情誼真摯純潔、相伴一生、彌足珍貴。友善是友誼的基礎。“善人者，人亦善之。”在現實中，一場唇槍舌戰的辯論賽后鼓掌致敬，是尊重的表現；在網絡中，一局氣勢磅礴的lol（英雄聯盟）后打出gg，是風度的體現。唯有以誠待人，以信交人，公平競爭，團結互助，才能在法大愉快相處，和諧共生。

根據世界衛生組織的定義，健康不僅僅是沒有疾病或者不虛弱，而是包括身體上、精神上和社會適應上的完好狀態。現代人的生活節奏越來越快，生活壓力越來越大，但忙絕不是忽視健康的理由，拼絕不是透支健康的借口。失去了健康，夢想只能是空想。保持身心健康，才能打下堅實的基礎，在追夢的道路上飛得更高、走得更遠。

法大有豐富的校園活動，社團、講座、支教、辯論賽、志愿者活動有聲有色。法大有很好的體育傳統，足球、藤球、乒乓球屢獲佳績。希望同學們多花一些時間，走下網絡、走出宿舍、走向操場、走進集體。在多姿多彩的活動中，培養有益身心的興趣愛好，樹立樂觀向上的生活態度，磨礪堅忍不拔的頑強意志，鍛煉處變不驚的適應能力。

同學們獨自離家求學，需要一個逐步適應的過程，難免會遇到坎坷曲折，可能會感到焦慮困惑。“世上無難事，只要肯登攀。”要明白，人生給你們關起了一扇門，安排了這些小問題的時候，會打開另一扇窗，留下了更多的機會。要記住，法大是一個溫馨的“伐木累”，我們是一家人，有事多商量，遇事多商量，做事多商量。要相信，美好的事情即將發生。

同學們，我們身處一個社會急劇變革的時代，這是一個火紅的時代，這是一個偉大的時代。十八大以來，中央提出并推動形成了全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨的重大戰略布局，特別是十八屆四中全會對“全面推進依法治國”進行了頂層設計和戰略部署，開啟了法治中國建設的新時代，帶來了法學教育和法治人才培養的新機遇。法大的榮耀等待你們來書寫，法治的未來需要你們來開創，中華民族偉大復興中國夢的實現需要我們共同努力。“盛年不重來，一日難再晨。”不必追悔昨日已去哪兒，不必迷茫明天要去哪里，時間一直都在這里，時間掌握在你們手中。同學們，從今天起，帶著法大人的標記，懷著“經國緯政，法治天下”、“經世濟民，福澤萬邦”的夢想，勿忘初心，勇敢前行吧！

謝謝大家！