總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優質的總結范文,希望對大家能夠有所幫助。
小學教學總結美篇小學教學總結與反思篇一
十月,我校有條、有理、有序地開展了學校教學常規工作,做到活動扎實、檢查落實,形成了一定的教學工作格局。
一、落實教學常規工作
1、吸取教訓,規范常規上課。9月份,有些教師業務考核成績不太理想,因為送孩子升學等原因造成了缺課、漏課等現象。這是教學管理上的失誤,也有我們教師對常規教學缺乏重視的因素。因此,10月份,我校在業務考核中加入一條:代課加分項。即因個人原因請假的教師,由同年組同學科教師代課,每代課一節,代課教師加0.1分,請假教師扣0.1分。一個月來,嚴格按照方案執行工作,缺課、漏課現象杜絕了,教室上課規范了。
2、進一步規范教學常規管理,繼續從備、教、輔、改、考、評、研等環節對教師的教學常規作出了明確規定和檢查。 我們按常規對教師的備課、課堂教學、作業批改、業務學習等工作進行了檢查。檢查結果表明:教師的學習意識濃厚,工作責任感強,工作作風踏實,工作能力也正日益提高。具體表現為:嚴格按要求開展備、教、輔、改、考、評等相關工作。
備課、課堂教學均注意學習目標的有效達成和“六步六性”的靈活落實,注重教法創新和學法指導,輔導學生上注意做到培尖與輔差兼顧,注重學生的均衡發展。作業批改認真、及時。
3、本月,我校還舉行了一次常規檢測,備課組長出檢測題,年組分學科統一檢測、流水批改,及時檢查了學生開學以來的學習情況,教導處進行了檢測質量分析,希望各科任教師認真對照查找問題,制定改進措施,加強輔導,以保證教學質量不斷提高。
4.抓實聽評課活動。除教師間的互聽、互評外,本月的聽評課活動扎實開展。從幾位教師的課中均可以看出:“六步六性”課堂教學模式已經常態化,教師的教學方式、學生的學習方式均已發生了重大轉變,都做到了以學生為主體,讓學生自主、合作、探究學習,不僅讓學生掌握了知識,而且重視了學生能力的培養,做到讓每一位學生體驗一次成功的快樂,獲得一次情感的體驗。稍感不足的是:少數課堂合作學習流于形式,未能真正發揮合作學習的功效。
二、其它活動的開展
1、常規驗收課的課堂效果明顯好轉。常規驗收采取的是
①準確理解教材,教材知識都是由基本概念和基本原理組成的知識結構,而這種知識結構又往往隱藏于教材背后,多數情況單憑學生難以獨自把握,這一點很多教師做得比較好,能結合學生的實際,挖掘整體,形成層次化,系統化的知識結構。
②能把握教材的度,這里指教材的深度,如果對教材挖掘過于淺顯,學生就不會真正理解教材的豐富內涵,而挖掘過深,引導學生的認知基本上實現預想的教學效果。
③做到了內容的準確性,知識點突出,知識分化合理問題設計符合學生的認知規律。 ④教學目標明確,表述準確,有可測性、可評性,能夠圍繞目標設計問題,目標達成效果好。
2、教案作業檢查。經過兩個月的完善、改進,各學科的集體備課初見成效,電子教案經過反復修改后,實用性增強,各備課組組長認真負責,及時組織資源上傳。作業批改也很有特色,除了作業本之外,各學科都有各種形式的單篇作業,理科有錯題本,文科有積累本、日記本,都有助于學生能力的培養。而且,作業及時批改,學生完成得很好。
3、開展了衛生教育和各方面的安全教育,除制度、措施保障外,學校要求每班利用班會時間對學生進行生動形象的安全教育,讓學生認識危險,不制造危險,遠離危險。
4、開展秋季運動會:9月19日,在團委、政教處、總務處、體育組及相關老師的精心組織下,經過全體工作人員、裁判員的勤勞工作和全體運動員的奮力拼搏,圓滿地完成了我校的秋季運動會。
四、存在的問題及改進措施:
1、部分學科的學習目標不夠具體,行為動詞不準確,備課過于簡單,沒有深入研究教材、研究學生、研究教學大綱,過于依賴參考資料,要求相關教師結合教學實際改進。
2、部分教師的課后反思不夠深刻具體,只求數量,不求質量。要求教師認真總結教學的得失,真正有感而發,對今后教學有指導作用。
3、活動課教學應進一步的規范,體育活動中要加強安全防范。
4、實驗課班主任跟班,保證紀律和安全。
5、串課、上課遲到、請假有課的教師,課前或課后上報到教導處。
小學教學總結美篇小學教學總結與反思篇二
一、教師教案
通過檢查發現絕大多數老師在備課中能嚴格按照學校規定的備課要求去做,課時備課比較詳細,且教學環節齊全,內容詳盡充實,課后反思較好,體現了高效課堂理念。尤其是薛愛萍、李芬、常建華、柏銀花、薛永賢、李清、何立挺等老師教案設計完整,教學重點、難點突出,設置得當,緊緊圍繞新課標,能突出對學科素養的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性,并能展示知識內在結構。絕大多數老師撰寫的課后反思能體現教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學生學法的指導,并且還能對自己不得法的教學手段、方法進行深刻地解剖,能很好地體現課堂教學的反思意識。
二、學生作業的布置與批改
1、作業布置能分清層次,充分考慮學生的差異,作業適量適度,布置時間符合要求。
2、教師對作業及配套練習批改及時,認真,做到全批全閱,有日期及批改評語。
3、大部分學生書寫認真、規范,作業整齊,次數合理,錯題有更正。
三、聽課記錄
大部分教師都能按教導處安排積極聽課,聽課節數充足,尤其像張麗、李清、段鷹、柏銀花等老師聽課認真,反思總結及時深入,但個別聽課記錄內容簡單,對所聽課節無評議內容,甚至連聽課時間、科目、班級都無記載,有個別教師期中常規檢查完后再沒有聽課。
四、不足與建議
2、不重視教學反思。個別教案的教學反思不夠認真、不夠詳細,沒能對本堂課的得與失及時做出總結,這一現象在二類課教學中的表現尤為突出。
3不注重對學生作業的評價,個別教師批閱學生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導。
4、個別學科的作業缺乏次數累計,有些作業同一個班累計的次數不統一,給作業檢查造成不便。
小學教學總結美篇小學教學總結與反思篇三
教學常規是對學校教學工作的基本要求,落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。因此,我們組織了各學科的備課組長于9月26-29號對各位老師開學近一個月來的教學常規工作進行了全面的檢查。現由我將本次的檢查情況作一個簡單的匯報。
本次教學常規檢查的內容主要有:備課、作業批改及聽課,本次檢查的關鍵是常規工作的規范化。
一、備課力求規范
這些老師在共案的基礎上,作了細致的修改,完善了復續補,并且在知識點、關鍵點、方法與策略、分層作業等指標邊作有明顯的標注,讓人一目了然,反思內容,緊密結合了課堂實際。這些細節之處都是值得我們借鑒的,能讓我們的備課更加規范。另外要特別表揚的是謝施慧、楊柳華兩位老師,他們備的是詳案,內容細致認真,反思比較有針對性。
備課之不規范
有些老師的共案,案頭填寫不完整,沒填授課老師班級和時間,復補續案簡單籠統,不清晰;有一些共案,探究問題的設計不明朗,要素的使用和組合跟貼標簽似的,形式大于內容。
接下來,我們重溫一下林校長編寫的二小備課常規歌:
xx縣第二小學備課常規歌
課標教材要熟悉,本段要求需牢記;
目標確定應合適,重點難點講實際;
環節流程逐推進,問題設計有情境;
師生行為看得見,內容方法并出現;
板書設計不能少,作業設計分層巧;
共案復案還補案,案案在心心頭安。
二、作業的規范批改。
作業的批改是我們的又一項常規工作,那么要把這項常規工作做得更加規范,我覺得我們要關注以下幾點。首先,批改要及時,關注作業的訂正情況。不管是作業交上來的首次批改還是訂正以后的二次批改,我們都要及時進行批改,這樣既能及時地發現孩子對知識的掌握情況,也能起到督促和引導的作用,如果我們批改不及時,或者孩子訂正以后不再次批改,孩子對作業的重視就會有所減弱。。其次,作業的批改要重視最后的評價。評價的方式可以是多元的,如優良等級評價,還有星級評價,印章評價,以激勵學生為目的。的評價要注意評語是否有針對性和指導意義。
小學教學總結美篇小學教學總結與反思篇四
教學常規是對學校教學工作的基本要求,落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。教學常規檢查的內容有:教師的備課、理論學習筆記、聽課筆記及作業批改;學生的作業及糾錯等常規材料。
一、好的方面
1、備課方面。
總體上看,老師們備課態度較認,能認真修改教案,能將教材、教參、教案綜合起來應用,對教參中的重點難點進行勾畫,對教案進行增刪,在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等;實用性很強。從這一點可以看出教師在課前是認真的研究課了。
教師寫的教學后札記比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學生學法的指導,并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思極詳細、深入、能根據實際情況有感而發。
2、理論學習筆記方面。多數老師能認真寫好讀書筆記,記得詳細,字數也遠遠超過了要求的量,并能寫出自己的讀書心得,不僅篇幅足,而且字跡工整。說明這樣的教師不是為了完成任務而讀書,值得我們學習。
3、聽課方面。多數教師能主動聽課、評課,聽課節數達到了要求,并把精彩的瞬間記錄下來,總評恰如其分,既有優點不足又有建議,做到了教學相長。
4、批改作業方面。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度,均能及時批改作業。采用雙等級加激勵性語言的評價。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真,格式比較規范。教師批改記錄比較細致,能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
二 、存在的問題
1、備課方面。個別教師反思過簡,部分教師沒有按課時寫反思。有的沒有二次備課。環節仍不齊全,尤其是備注欄內沒有進行必要的說明。
2、作業批改方面。少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業不要用一個大鉤,應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間,最后所寫批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。加強書寫訓練,書寫工整、大小勻稱、疏密有致;作業要整潔,不能在作業本上亂涂亂畫。課堂作業本中,學生有錯誤,應該指導學生來訂正,不應是教師的修改代替學生的訂正。部分教師評語過簡針對性不強,對指導學生幫助不大。
3、理論學習方面。部分教師不能按時學習記錄,有的記錄過簡、反思不深入。
5、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡,有的沒有聽課時間。部分教師聽課次數不足,不能主動學習、觀摩同學科教師講課。這些都有待改進。
小學教學總結美篇小學教學總結與反思篇五
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課。
(1)均有超前備課。
(2)教學環節齊全,教學過程比較詳細、具體。
(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用都體現新的課改理念。
2、教師寫的教學后記比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學生學法的指導。
3、及時批改作業,對鞏固知識,提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度,均能及時批改作業。
4、作文方面做都能按進度寫作,批改也很細致。
二 、存在的問題
1、個別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法。
2、一部分學生的作業習慣差和作業矯正效果差仍是“頑疾”。
3、作文批改多數都是學生互批,比較粗糙,過簡,沒有旁批,批語缺乏針對性和實效性;面批的力度不夠。低年級的寫話批改也比較簡單,只有等級和日期。
4、個別班級學生的作業本數欠缺。本次檢查對各類作業本數進行數數,出現本數欠缺較多。
5、學生的書寫普遍較差,教師在落實“提筆就是練字”的力度不夠。
6、個別班級出現學生的作業有互改,但教師沒有及時評價,也就是沒寫出等級和日期。
7、錯改錯批現象嚴重。每個年級抽查學習輔導兩課,都不在不通過知識方面出現錯改現象,特別是看拼音寫詞語題目出現的最多。
三、根據存在的問題我們要采取的措施
1、批改作業要精批細改,所寫批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業的評價要及時。
2、對于作業封面要求教師對學生進行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、教學反思要及時,要對課堂教學產生真正的價值。
4、改進課堂教學,提高效率..
教學常規是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內的本職工作。通過教學常規的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學習和交流的機會,這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們更好地進行教育教學。
小學教學總結美篇小學教學總結與反思篇六
一、檢查時間:10月8日
二、檢查內容:
本次檢查重點為教師開學教學計劃、備課、作業批改情況。
三、主要情況:
1、教學計劃
本次檢查中,教師上交教學計劃30多份,其中,語文、數學、英語、藝術學科教學計劃均上交。教學計劃的具體內容包括:教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。其中習周靜、吳啟平、文香老師在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特點,包括知識能力和習慣態度分析,擬定了相應的教學進度及教學中應注意和改進的措施。文小花、黃麗華、彭麗等幾位老師不僅制定出了主要擔任學科的教學計劃,還對所擔任的負課以及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃,做到了對自己的各項工作中 “胸中有一盤棋”,避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。
當然,從老師們上交的計劃中,能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網絡資源共享,對于一些優秀的教學計劃,老師們可以借鑒、參考,但是也應該結合自己的教學以及學生實際情況來有針對性的吸收,總會有所修改和增補,從而內化為自己的知識,有條不紊地開展教學工作。這樣照單全收,是否會形成計劃的制定與教學工作脫節,使教學計劃的制定流于形式,只是為了應付檢查,失去了意義。
2、備課:
從本次備課情況檢查中了解,除老教師文翠珍為手寫教案意外,其他教師均為打印教案,老師們基本上做到了超前備課。
對使用電腦備課的教師重點抽查了教材批劃,多數老師在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等。
另外,關于電子備課的問題,可以這樣說,我們老師的備課都是在網上下載的,如今是網絡信息時代,網上資源豐富,名師的教案、課堂實錄確實可以給我們以借鑒作用。但是,僅僅下載了電子教案,老師們沒有認真鉆研教材,沒有認真研究學生,僅僅憑借別人的教案能不能上好一節課?我們應該如何利用網上的資源?這應該是個值得探討的問題。因此建議老師們平時根據自己的學生和實際情況,建議對網上的教案應該有所修改和刪減,老師們在教材中應該有圈、點、批、劃, 應該設計到教學目標、教學重難點、教學方法的選擇、教學步驟、板書設計、教學后記等。本次檢查中又部分老師的備課項目不全,下次備課檢查的重點是教材批劃,希望以后加以改進。
3、作業:
1、教師對學生作業有明確的要求。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。
2、作業有針對性,語文作業低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文本,為了提高學生的寫作水平,還有周記本、積累本等。
3、教師能做到把學生的作業全批全改,并評出等次。
希望老師們注重對學生作業的評價,可以根據不同學段學生的心理特點,用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業的一種批閱方式,便于學生更清楚地了解自己作業中的優缺點,還可以加強師生之間的交流,促進學生各方面和諧統一的發展,同時也是實施學科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業中用一些簡潔明了,自然親切,實事求是,充滿希望的評語,富有啟發性,這樣會取得預想不到的教學效果,還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質等多方面評價學生的作業,它有利于學生的發散思維和創新意識的形成,更有利于溝通師生情感,調動學生的積極性,促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。
一、檢查時間:月3日
二、檢查內容:
本次檢查重點為教師備課、作業批改情況。
三、主要情況:
(一)教案檢查:
1、優點:絕大多數老師的教案都書寫認真、工整,備課詳細,能提前備課,部分教師已經備到第三單元,大多數有教學反思。
數學組大部份教案能體現新課標理念,從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面設計合理的教學環節,選擇有效的教學方法。部分老師能根據學情分層設計課后作業,讓不同層次的學生得到不同的提高。部分教師能認真地分析每一單元的教材及重難點,更好地把握單元中每個課時之間的前后聯系。部分教師能夠針對班級出現的問題進行詳實具體的教后反思。個別教師能布置具體的預習作業,讓學生帶著問題去預習,有針對性。
2、存在問題:數學組個別教師教學環節的設計過于簡潔,教后反思不夠及時或太簡單,缺乏針對性。
作業檢查:
1、優點:
作業上交齊,作業都能按時批改,有問題時會當面講解或集體訂正。有的教師運用了很有特色的考評方法,例如彭愛云老師用五個五角星獎勵,既讓所有的學生得到五角星,又從中反映了學生的作業情況。
2、存在問題:數學作業檢查中有的教師的練習本作業次數很少,學生訂正的作業在原題上涂改,個別教師沒有及時進行回批,有的教師對學生錯誤的題目打的叉太大了,作業批改改記錄總體上過于簡單。
一、檢查時間:年12月1日
二、檢查內容:
本次檢查重點為教師備課、作業批改情況。
三、主要情況:
今天中午教導處對全校的語文數學老師的備課、改作進行了詳細檢查,從工整的書寫筆跡及規范的備課格式看出了老師們認真的備課態度;從準確的教材分析、新穎的教學設計看到了老師們的專業水平在不斷提高,從有效的個性化復備及深刻、理性的教學反思看到了老師們的教學智慧。現將檢查意見反饋給老師們,希望大家從中發現問題,從而揚長避短。
(一)、值得肯定和學習的地方:
大部分數學老師的教案設計都比較規范,結構完整。教學目標,重、難點,教材分析,教具準備、過程、板書、反思等各個環節均能在自己的教案當中明確地體現出來。教學反思也寫得比較詳細,有幾位語文老師不僅有詳細的教學過程,還認真寫了本課時的反思,書寫工整,值得大家學習。
二、需要改進的地方:
1.部分教師備課缺少教學重難點、板書設計等環節。有的老師教案不是很規范。還有的數學老師沒有備練習課。
2.教學反思力度不夠,思想不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。教學后記要認真思考后再總結,既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算,不能以草草的兩句話了結。
思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法,并寫入教案中。希望各教研組組織你們的學員認真組織學習《新課程標準實施綱要》,組織有效的教研活動使大家對課標的認識得以提高,從而更好地指導自己的教學活動。
4、有個別教師沒有做到超前備課。
另外,在改作的時候也有一些問題需要我們及時改進,極少數教師批改比較隨意,學生書寫比較潦草,我們提倡將作業作為培養學生良好作業習慣的重要途徑來抓。每課的批改要有等第和日期,統一寫在課題的右上方。建議1-3年級可以用☆和△批示,4-6年級可以用優、良、合格、不合格批示。
總之,通過這次教學常規檢查,希望我們能看到自己的一些不足,以便在今后的工作當中,認真地反思,不斷地改進,真正把教好書的口號落到實處。
小學教學總結美篇小學教學總結與反思篇七
一、教學研究
1、轉變教學觀念,樹立正確的教師觀、學生觀、質量觀和評價觀,教師要成為學生學習的引導者、啟發者、指導者和促進者,與學生共同成長。
2、嚴格按新課程標準進行授課,充分發揮學生的主體作用使學生全身心地參與體育學習和鍛煉,體現出主體參與,積極探究互幫互學,合作學習。
3、對小學課程標準改革工作做到在教學實踐中不斷改進完善,認真做好評定工作。
4、認真備課,寫好教案,上好每一節課.認真學習、貫徹新課程標準,領會其新的思路和精神,切實把握新課程標準的脈絡,為教學工作打下堅實的基礎。
5、狠抓常規管理,定期對教研組教師的教學計劃、教案、聽課筆記等資料進行檢查,定期開展教研活動。
6、全組教師認真執行教務處工作計劃,同時做到相互多聽課,老帶新,熟帶生,在短時間內讓新教師適應教學工作,新老教師互相學習,共同進步。本學期的一課多講,本組共11名老師進行了說課、上課、評課、反思的學科競賽。以《在說、講、評、思中提高》為題在濮陽市教育局體衛藝科網站上報道。
7、參加市組織的全國第三套廣播操的培訓,本學期成功更換了課間操,更好的激發了學生做課間操的興趣。
二、課題研究
1、省教育學會重點課題《中小學泥塑課程開發研究》被批準立項,課題研究中。
2、省基礎教研室課題《豫劇名段在音樂欣賞課中的探究》結題中。
3、省“十一五”規劃課題《快樂三步球的開發研究》結題中。
三、活動開展
本學期,加強對音體美興趣小組的指導,在所參加的比賽及活動中取得了較好成績。在教學和訓練的同時摸索教改新路子,在科研教學上創新,并且配合教務處開展好工作。
1、狠抓“兩操一課”,培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣,增強學生體質。
2、利用課余時間積極組織豐富多采的班級體育競賽,培養學生頑強的拼搏精神,競爭意識及集體主義精神。
3、“鍛煉身體奉獻教育”學校教職工運動會順利舉行,并完善了學校運動會籌備工作流程。以《讓教師的健康和學校一起遠航》為題在濮陽市教育局體衛藝科網站上報道。
4、組織實施了首屆中小學田徑運動會
5、5.12安全演練活動實施,利用體育課分批進行。
6、小歌星選拔賽的成功舉辦,為六一兒童節文藝展演奠定了基礎。
7、市直首屆小學生“曙光”體育比賽活動,我們成功承辦了三步球項目的比賽活動,三步球代表隊榮獲男女兩個第一名。乒乓球榮獲男子第二名,籃球榮獲男子第六名。團體榮獲市一等獎。
建議:加強教研組的工作管理:教研活動可分為
1、教育通識或個人讀書交流
2、評課、課題、教學方法的研討。
由于體音美組全體老師的共同努力,卓有成效地工作,取得了可喜的成績,但成績只能說明過去,在以后的工作中,我們全組老師將更加努力地工作,為進一步貫徹黨的教育方針,使學校在各方面邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻!