在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
大學生實習鑒定表自我鑒定200字篇一
理論是灰色的,生活之樹常青!將理論付諸實踐,讓他在自己該在的地方,他才能發光,更好的得到檢驗!抱著這樣的認識,我來到了南匯區人民法院。
20xx年7月15日,我們來到南匯區人民法院,法院的領導接待了我們,對我們表示了熱烈的歡迎,并提出了一些希望和要求,實習生們認真聽取了領導們的講話,個個充滿熱情。
我被分配到了“速裁組”。“速裁組?第一次聽到這個名字哎!”這是我當時的第一反應。不過沒關系,我敢于挑戰新鮮事物,就這樣,我滿懷激情,正式開始了在南匯法院的實習生活。會議結束后,同學們都跟著各自庭的庭長去熟悉了工作環境。我被帶到了速裁組辦公室,與我的指導老師審判員張老師,書記員童老師見了面。
第一天的工作由此拉開了。午間休息時,還在想著“速裁組”這三字,突然腦子里閃過“民事速裁”,這不就是嗎!民事速裁程序是將當事人之間的訴訟契約予以法律保護,并賦予該契約以國家強制力。民事速裁程序自始至終均反映著當事人的意思自治,而法院在速裁程序中僅僅扮演一個引導者、詢問者角色。在引導過程中,盡量通過協調,達成雙方當事人在實體權利以及訴訟權利方面的各種合意,從而突破民事訴訟法普通程序、簡易程序規定的答辯期間等訴訟期間的硬性規定,靈活有效地解決當事人之間的訴訟糾紛,縮短了訴訟周期,提高了訴訟效率,降低了訴訟成本,有效地保護了當事人的合法權益,將案件各方當事人的損失降到了最低程度。
想通了,感覺人也舒暢了,接下去的日子,不再茫然!
實習的這一個月正好趕上南匯法院的結案日,加之下個月是南匯法院并入浦東法院,所以好多的交接工作,案件特別多。
排序、敲章、敲頁碼、打目錄、電腦結案、打印卷宗封面、裝定卷宗、涂漿糊、貼封條······到最后的歸檔,一份看似薄薄的簡單的卷宗,卻經過了那么多的程序,足見其嚴謹性,卻也是一件機械化的工作,在機械中尋找快樂,在裝定了幾份卷宗后,根據其每個步驟的特點,想了個好聽的名字給它們,如,我把敲章、敲頁碼稱之為“內裝修”,把涂漿糊、貼封條稱之為“烤雞翅”等等。
結案日的來臨,就是我們每天都面對著堆積如山的案件,為忙碌的工作添加點樂趣,解除點無聊,這就是我面對忙碌的態度。忙碌中,我們尋找娛樂,實習的一個月,正值上海的酷暑,法院有時到下午2:30才上班,所以,約上三五好友及其他庭的同學,書記員姐姐請我們唱ktv。我們忙碌并快樂著。
即使很短暫,但是已經相處的有感情了!
一個月,很快!實習就這樣結束了,離開的時候很不舍!這一個月,通過實習,我了解了大量庭審案件從立案到結案的全過程,進一步學習了相關法律知識,對立案的程序有了更深的理解,同時注意在此過程中將自己所學理論與實習實踐有機結合起來。實習結束時,我的工作得到了實習單位充分的肯定和較高的評價。
一個月的實習,其中,有困惑,有感動,有迷茫也有反思。對一些現實中的案件與所學東西有較大的出入時,會困惑;面對平易近人的法院的同事,面對每一個質樸渴望得到幫助的群眾,會感動;遇到社會上的一些不好的風氣,實實在在的去面對一些暴力案件,離婚案件時,心里有一種說不出的難受和迷茫;而對于在實習期間關于純粹的法學理論及法律事務方面的問題,我又會積極的反思和總結。
作為一個將來的法律人,看著現實中的境況似乎也看到了自己將來的路,一方面,看著人們越來越強烈的法律意識甚至用法律來替代道德層面的問題,我很開心,而另一方面,我更痛苦。法律只是法律,在現實中很多問題還是要通過道德來約束,這樣可以讓當事人少受傷害,也可避免資源浪費。
短短的一個月,所學到的并不是一篇小結所能概括的,有一些東西還需要更深入更長久的思考和回味·····
大學生實習鑒定表自我鑒定200字篇二
時光匆匆,雖然大學還未結束,但經歷了實習的這三個月,我卻覺得自己好像經歷了三年的學習和成長一般,有了一種“脫胎換骨”般的感受。
作為一名大學實習生,這并非是我第一次來到社會環境下的工作。但卻是我第一次全面獨立在社會環境中的工作!在這三個月里,我幾乎徹底離開了學校的環境,主動管理自己在外的工作,并通過自己的薪水生活,這樣的體會讓我真正蛻變成了一名工作者!現在,實習也結束了,我對自己這段實習后的情況做自我鑒定如下:
來到社會,我也不再帶著學生時期的幼稚思想。面對自己的工作和社會責任,我學會了嚴格的自我要求和管理,在工作和生活中嚴格管理自己,讓自己能做到在工作中不遲到、不早退、不違紀。在生活上,遵守國家法律,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛自己的工作和生活!
且在工作的環境中,我從幫助我的同事身上學會了對工作的責任感,對團隊的熱情和榮譽感,并且在生活中,我也開始變得更加熱情開朗,能主動幫助身邊有需要的人,樹立了良好的人格和品德。
另外,在對工作的培訓中,我學習了公司的企業文化,這不僅讓我在思想上的也更加為自己實習的公司感到自豪,并在工作學會了自己的自我提升。給我這次實習的成長帶來了很大幫助。
作為一名實習生,我在工作上還只是一個新人的程度。對于工作的很多事情都不夠了解。也有很多不認識的東西。
但是,在領導的培訓下,我不僅掌握了工作的知識,對于公司,對于這行業我都有了更加深刻的認識。更重要的是通過在實習中的學習鍛煉,我在工作中充分掌握了xx專業的工作技巧,并在同事們的幫助下學會了許多經驗,大大的提升了自己的工作效率和工作精度。
如今,我已經不再是那個對工作一無所知的新人了。雖然還稱不上優秀員工,但在實習階段的工作中我不僅取得了不錯的實習成績,更收獲了十分豐富的經驗和技巧!更重要的是,這次的實習經驗對我而言本身就是非常寶貴的一次體會。
在這次的實習中,我還存在這如:工作馬虎、容易在基礎問題上犯錯的問題!這些對我的工作而言都是十分糟糕的壞習慣!為此我也會在今后工作中努力的改進自己,讓自己能真真正正的成為一名出色的社會工作者!
大學生實習鑒定表自我鑒定200字篇三
實習的經歷給了我很深刻的體會。我們獨自在外的生活和工作,雖然看起來是離開學校的獨立經歷。但如今再回頭看,其實實習也不過是一次在名為“社會”的課堂上的學習而已!
這幾個月的時間里我在社會的實習經歷中成長了很多,對于自己今后的方向,也有了很多的了解。
體會這些在社會中的經歷讓我對自己的專業和能力都有了更大的信心!在此,我也對自己在近期實習中的成長情況做自我鑒定如下:
在實習的經歷中,我體會到了校內和校外環境的差別。在學校內,我們始終是學生,面對錯誤,也只是考慮如何去改進,和提升自己。但在真正的工作的上,我們卻已經不知不覺的成為了一名工作者!盡管負責的是的實習崗位,但仍要重視“責任”!
在這次的實習崗位上,也正是因為有了對責任的認識,我才能有如今的進步,才能認識到社會和校園的不同。
自從實習的工作正式的開始之后,我首先就開始在工作中跟隨領導的的培訓開始學習崗位的規定和要求。
對我而言,這份培訓雖然教導的十分的基礎,但卻有許多“新奇”的工作技巧,這些都是前輩們在實際的工作中磨練出的實際方法,所以在工作中也特別的使用。在學習了些基礎后,我就開始積極的鍛煉,并逐漸開始了正式的工作。
后來的工作中,我的工作能力開始漸漸提高,除了對這些基礎的知識運用的更加熟練,也同樣在工作中摸索出了適合自己的方式,大大提高了我的工作效率,讓我在工作中取得了更好的成績。
而在獨立的生活中,我積極的融入了社會的環境中,以為本身的性格十分好動,獨一生活中的事情我也一直很上心,很快就適應了在外的生活。
如今在生活方面,我不僅能嚴格的管理好自己的作息和生活,保證在工作不會出現遲到等問題外,我還在生活的空閑了認識了很多鄰里朋友,了解了許多事情。
通過實習的生活,我大大的加強了自己的獨立能力,并能處理好生活中的各種瑣事。如今的我也再不是過去什么都不懂的大學生了。
雖然現在的我還有很多的不足,但我會繼續續努力,讓自己在社會的道路上積極前進,取得更大的成績!
大學生實習鑒定表自我鑒定200字篇四
該生綜合素質較好,愛崗敬業,工作能力強,有一定的工作組織能力,能和同事友好相處,短短實習工作期間,是個出色的教學能手,相信會在今后的工作中,取的出色的成績。
該學生實習期間工作認真,勤奮好學,踏實肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經驗的前輩請教,善于思考,能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下,加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,保質保量完成工作任務。同時,該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度,實習期間,未曾出現過無故缺勤,遲到早退現象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣,虛心求教并勇於建言。隨時調整自己,力求成長、盡善。積極爭取已完成實習規定的任務,實習報告符合標準,達到實習目的。
勤奮好學,遵守廠規廠紀,帶來先進管理理念. 工作能力及專長 在不斷的社會實踐中,自己以認真敬業,責任心強,工作效率高,執行公司指令堅決得到了各實習單位的認可。
鑒定評語(主要包括實習態度、遵守勞動紀律、業務能力強等方面情況)
在短短的實習期內,用他們的實際行動,給山莊全體工作人員留下了深刻的印象。
該生綜合素質較好,愛崗敬業,工作能力強,有一定的工作組織能力,能和同事友好相處,短短實習工作期間,是個出色的教學能手,相信會在今后的工作中,取的出色的成績。
該學生實習期間工作認真,勤奮好學,踏實肯干,虛心好學。善于思考,能夠舉一反三。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,保質保量完成工作任務。同時,該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度,實習期間,未曾出現過無故缺勤,遲到早退現象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。