無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

羽毛球比賽激烈現(xiàn)場描寫動作描寫篇一

于是，我們展開了“羽毛球大賽”。開始，我信心百倍，但是還差了一個球。我想：“一定不能輸。”呵呵，真是天助我也，我反超成功，贏了7個球！

后來，就沒那么美了。眼看我就要贏了，但媽媽又連贏五個球，把我打得落花流水。緊接著，我們又打了11個回合，左一下，右一下，遠球，近球，我強挺著，咬著牙接球……

漸漸地，媽媽放慢速度，球一好打，我就忘了這是比賽，輕易地接球，輕易地發(fā)球。輸呀，贏呀，都顯得沒關(guān)系，還故意耍花樣，不接球，故意打歪球。仿佛正在做夢，動作優(yōu)美。居然把比賽忘得干干凈凈，而且完全不知道一切……我不說，結(jié)果你也知道，那就是：媽媽反超成功！

終于，我清醒過來，趕忙問媽媽：“媽媽，幾比幾啦？”媽媽笑了笑：“哈哈，24比22啦！”“哇嗚呀！”我叫道。哎呀，一局25個球，再有兩個球媽媽就趕上我了。

萬萬沒想到，媽媽又連贏兩個球，比分一樣，誰拿到那1分誰就贏。我把全身的力量使在右手上，準(zhǔn)備接球。

經(jīng)過努力，我終于贏了那1分，贏了比賽。喜悅、驚訝、興奮一起沖向我的頭，啊！我贏了呀！

這場羽毛球比賽使我難忘！

羽毛球比賽激烈現(xiàn)場描寫動作描寫篇二

今天早上，我出去晨練，和寇冠宇進行了一場激烈的羽毛球巔峰對決。

我們采用三局兩勝制，每局以誰先得21分誰贏的規(guī)則比賽。

第一輪比賽，因為我沒有把握好時機，結(jié)果五分的優(yōu)勢被反超，第一局我輸了。

第二輪比賽開始了，首分被對方拿下，我一點兒也不慌張。球飛過來，我旱地拔蔥，平地躍起，揚手下扣，一個扣球奪得一分。接著我又得了幾分，越打越有力氣，領(lǐng)先對方八分。又過了一會兒，我的分?jǐn)?shù)突破了十五分，而寇冠宇也已經(jīng)得了十三分了。這時他突然發(fā)力，球勁兒也大了，我感到有些力不從心。直到他二十分時，我才追上了比分，到達賽點。俗話說“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，上次我就是在這里馬失前蹄的。但箭在弦上，不得不發(fā)，我只好硬著頭皮還擊，一瞬間，不知哪來的力氣，我的球飛到對手可望而不可及的地方，他一時沒反應(yīng)過來。我，贏了！

最后一局是決勝局，我們倆現(xiàn)在勢均力敵，很難猜出最后的結(jié)局會怎樣。這次我采用聲東擊西的打法，把球的落點分散開，消耗他的體力，而我卻越戰(zhàn)越勇。終于他被消耗的差不多了，而我卻輕輕松松的得了二十一分，贏得了這場巔峰對決。

體育運動使我快樂，使我健康，使我強壯！我愛體育，我愛羽毛球！

羽毛球比賽激烈現(xiàn)場描寫動作描寫篇三

昨天早上課間的時候，謝老師和我們在學(xué)校的樹邊打羽毛球，我們究竟會擦出什么樣的火花呢？

在上個學(xué)期末，我們班拿到了獎勵：一副羽毛球拍和毽子等一些體育用品，這些東西更加豐富了我們的課余生活。在這個學(xué)期的一些課間，我們不再追逐打鬧，而是在進行這些體育活動，所以就有了昨天的比賽。

我們輪流上場跟謝老師打，首先出場的是我們的王牌隊員蔣卓穎。剛開始雙方都打得很輕，畫面非常和諧。而當(dāng)蔣卓穎把球打高的時候，謝老師就來了一個“超級扣球”，雖然這個球謝老師打輸了，但是她差點把球拍爛了。今天，我總算見識了謝老師的實力到底有多強了。

到了“大力水手”葉文浩，雖然他力氣很大，但是還是輸了。

最后是我們的“跑男”張悰秉，他可是快球高手呀！全班幾乎沒有同學(xué)能接得住他的快球。但是，謝老師接住了，又把球打回了給他，幾回合下來，張悰秉還是輸了。

體育運動對身體有很多好處，我們要多做運動，增強體質(zhì)，更好的學(xué)習(xí)和生活。