作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級環境教育教案篇一

１、通過認識動物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

３、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識。

教學重難點：喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

教學過程：

二、學習新課

1、學習《生活在線》學生自學課文討論：你獲得什么知識？

小結：大雁南飛，隊伍成一字形，飛行68—90千米。

小結：

（1）雁南飛

（2）逆流而上的鮭魚

（3）白鷺南飛

三、環保在行動為動物營造一個溫馨的家園

四、總結

四年級環境教育教案篇二

1.使學生了解什么是"過度包裝"。

2.使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害

3.使學生增強節約意識，改變不合理的消費觀念

了解什么是"過度包裝"。

過度包裝對人類和社會帶來危害。

當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環境問題的威脅。其實，現實生活中，只要我們稍加注意對商品進行合理而適度的包裝，可以在運輸，儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費和環境污染。

(板書課題：過度包裝浪費大)

1.觀察生活中常見的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過度包裝。

2.想一想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。

3.我們用計算來看一下過度包裝的危害，

生產8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?

需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?

3.暢所欲言

分小組討論，選擇一種我們日常生活中長購買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環保的包裝建議。

我們要認識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護環境獻出自己的一份力量。

四年級環境教育教案篇三

電子垃圾

生活中電子垃圾與環境污染問題

1、讓學生在實踐中了解有關電子垃圾的知識，使同學對電子垃圾有一個初步的了解。

2、通過各種途徑收集資料，并培養學生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。

3、通過小組活動和信息交流培養學生動手動腦、合作探究能力，獲得實踐體驗和感受。

1、事先查閱有關電子垃圾與環境污染的相關資料。

2、建立專題網站，收集部分資料。

3、準備相機等設備記錄部分活動過程。

4、聯系舊電器回收及處理利用站，進行參觀采訪。

一、談話導入

二、定題質疑

1、電子產品的使用給我們的生活帶來了極大的方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論）

2、電子產品報廢后如何處理？

3、報廢后的電子產品對環境有何影響？

4、如何綠色環保的處理回收電子垃圾？

三、歸并總結，提出研究內容：

1、電子垃圾的產生；

2、電子垃圾的發展狀況；

3、電子垃圾給環境保護帶來的危害；

4、電子垃圾的綠色環保處理。

四、自由分組、小組合作展開調查研究

1、找出核心問題，定好研究目標

a、電子產品的調查電子產品類型及作用

說說我們目前的電子產品使用情況

電子產品的使用的壽命調查

b、電子垃圾的產生和發展狀況的調查

了解電子垃圾發展的歷史知識

世界電子垃圾發展歷史、我國的電子垃圾發展歷史

c、電子垃圾產生與環境污染的調查

報廢后電子產品的去向調查

電子產品中的有害物質對環境污染

d、電子垃圾的綠色環保回收處理

2、進行具體分工，分工合作、查找資料

3、制訂課題研究方案、互相交流得出結論

五、抓住重點、匯報指導

各小組匯報自己的研究方案，交流總結并完善自己的方案。

四年級環境教育教案篇四

１、通過認識植物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

２、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環境，什么樣的行為是破壞環境。

３、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識。

教學重難點喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

教學過程：

一、導入人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。

二、學習新課

1、學習《生活在線》學生自學課文討論：你獲得什么知識？

小結3、自學《二十四節氣》

三、環保在行動

1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。

2、調查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施

3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。

四、總結

四年級環境教育教案篇五

1.使學生了解一些常見的動植物的作用。

2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的思想觀念。

3.使學生了解保護環境的重要性

1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

2.掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。

3.關于動植物的錄像帶。

一課時

（一） 教學引入

1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？

3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）

4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）

（二） 學習新課

2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。

什么好處呢？

師生共同談論交流。

3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片）。

植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。

（三） 鞏固

1.講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。

2.提問：

（1）你知道動植物對于我們人類有哪些作用？

（2）我國為野生動植物采取了哪些措施？

（四）布置作業出一份"保護環境報"。寫一個星期的環保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動。