作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

五彩的煙花教案美術篇一

1、讓幼兒嘗試用毛線拖畫表現煙花。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養其創造力和想象力。

藍色卡紙、各種顏色的顏料、毛線、展示板、抹布、防水袖套和圍裙、ppt。

一、介紹作畫的新材料。

師：1、你們有沒有發現，今天的畫畫材料和平時的有什么不一樣？說說你的感受？

2、看到這張深藍色的紙你會想到什么？如果有想法請你積極地表達。

提示：中班的孩子說完整的話，我想到了

二、教師示范作畫

師：今天我們就在這張讓你想到夜空的紙上畫畫。

1、介紹作畫的繩子，提醒幼兒拿著做記號的地方

2、學習作畫的口訣：“躺下來拉一下”

3、換顏料，提醒幼兒把用過的毛線放回盤子里。

三、展示教師的作品。

師：在你們和我一起的合作下，看看夜空中多了這么幾根漂亮的顏色，又讓你想到什么呢？

四、請幼兒作畫。

1、可以帶著作品選擇不同的顏色進行作畫。

2、鼓勵幼兒大膽作畫。

3、完成作品后將作品交給老師貼在展示板上。

五、欣賞幼兒作品。

1、這么多的顏色你可以用一個什么詞語表達？

2、上面那么大一張作品，又有那么多五顏六色，你想到了什么？

3、什么時候會放煙花？

五彩的煙花教案美術篇二

1、能用各種顏色的毛線粘貼出美麗的煙花形象。

2、感受節日的快樂氣氛，發展幼兒合作的能力。活動準備： 各色短毛線、漿糊、紙。

師：“在春節時你們是怎么慶祝的?”師：“人們還在什么時候放煙花？你看到過什么樣子的煙花？”

出示美麗的煙花圖片幼兒欣賞，引導幼兒講述煙花的形狀、色彩。提問：“你還看到過什么樣的煙花？”

2.出示范作：幼兒觀察了解煙花的制作方法。師：“這些煙花是用什么材料做成的？怎么做的？”

3.教師示范用毛線粘貼煙花，邊講述方法。

（1）用一根一根短毛線沿著一個中點向四周貼出花朵一樣的煙花。（粘貼時要注意顏色的搭配，如：幾根紅毛線，間隔幾根黃毛線。）

（2）也可粘貼出其他形狀的煙花，（如：五角星煙花、流星煙花。小傘煙花等等。）

4.幼兒合作操作貼煙花。

（1）教師指導幼兒，提示幼兒注意色彩的搭配，

（2）貼出自己看過的或自己喜歡的，自己創造的漂亮的形狀的煙花。

（3）使用漿糊時要多一點，把毛線蘸在漿糊里再貼。

1、展示幼兒粘貼的漂亮的煙花，大家相互欣賞。

2、介紹他們合作的煙花。

3、把幼兒作品展示在手工角，特色區。

五彩的煙花教案美術篇三

1.感受煙花的美感特點，初步了解色彩、線條的表達方法。

2.嘗試用多種材料表現煙花的色彩和形象，感受并發現不同材料和工具表現出來的不同美感特征。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

、煙花視頻。

2.水彩顏料、塑料管、彩色皺紋紙、彩色毛線、油畫棒、膠水、抹布、黑色繪畫紙。

1.感知欣賞。

(1)觀看影像材料：教師與幼兒共同觀看有關節日煙花的錄像，讓幼兒感知煙花的色彩和形象。

(2)引導幼兒發表對各種煙花的認識與了解，例如：說一說煙花像什么，色彩、亮度上有什么變化等，鼓勵幼兒大膽說出自己的見解。

2.討論表現煙花的方法。

(1)組織幼兒討論如何創作出五顏六色美麗的煙花作品。

(2)說一說自己想用什么材料來表現煙花。

3.幼兒創作。

(1)讓幼兒選擇自己喜歡的美術方式進行煙花創作活動。

(2)教師在活動中給予適時適當的指導和肯定性的鼓勵，必要時協助幼兒完成創作。

(3)教師指導時注意：繪畫組重點引導幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過渡，感受亮點變化與增添白色之間的關系。粘貼組重點關注設計過程中其內容的合理性、選擇材料的適宜性、制作方法的可行性。

4.欣賞作品，交流經驗。

組織幼兒分組展示作品，每組選代表介紹自己的作品，感受不同的藝術風格。

5.活動延伸。

(1)將美工材料和未完成的作品放入美工區，供幼兒繼續操作。

(2)引導幼兒閱讀學習資源，讓幼兒進一步感受煙花的美感，并表現煙花。

我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。

五彩的煙花教案美術篇四

幼兒對于鮮艷的色彩比較敏感，美麗的.煙花對于幼兒更具有吸引力，抓住幼兒的興趣點，設計本次活動，讓幼兒大膽發揮想象，動手操作，感受煙花的美。活動通過觀察法、引導法、示范法、操作法等教學手段促進教學目標的達成。

1、感受煙花的美感特點，初步了解色彩、線條的表達方法。

2、嘗試用多種材料表現煙花的色彩和形象，感受并發現不同材料和工具表現出來的不同美感特征。

三、活動準備

2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

3、音樂《嚨咚鏹》

1、隨音樂帶入活動室

2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。

3、引導幼兒說一說煙花像什么？煙花的形狀是什么樣子的？顏色是什么樣子的？亮度上有什么變化？

4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料？

5、展示教師范畫

6、教師示范如何制作煙花作品

7、請幼兒動手操作

8、點評幼兒作品

9、以模特形式展示作品，帶出活動室。

幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創作出來的。

1、利用作品裝飾主題墻。

2、把材料投放手工區，繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。

3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁。

小結反思：

我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。

重難點在活動一、二中完成，運用了情境導入法，示范法完成本次活動。

五彩的煙花教案美術篇五

１、引導學生體驗各種材料的不同效果。

２、引導學生嘗試用線材表現煙花。

３、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。

１、點、線、面的應用。

２、嘗試用不同的材料來表現煙花。

：教師準備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學生準備作業紙、水彩筆、油畫棒等。

一、引導階段：

１、引導學生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。

２、引導學生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時引導學生發現煙花升空后是從中間向外放射）

二、掌握、創作階段;

１、觀察書上煙花的照片，說說它們的形狀象什么？

２、請幾位同學到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

３、煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學生畫的煙花上進行再創作，有的加粗，有的線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學生領悟點、線、面的大小、長短、粗細等可以讓煙花的形狀發生各種變化。

４、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現一種五彩斑斕的效果。鼓勵學生思考還可以怎樣表現特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

５、每兩個人合作完成一幅作品，要求設計的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節日的氣氛。

三、作業布置

作業完成后，貼在教室的墻上，互相評價、欣賞。

四、課后思考

課后思考：除了繪畫，我們可以用什么方法來來表現煙花？

五彩的煙花教案美術篇六

1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現煙花的形狀。

2.鼓勵幼兒大膽作畫，培養其創造能力。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1.各種顏料、吸管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

一、情境導入

1.今天老師請來了一位神秘的小嘉賓——小兔子，它今天來我們班做客，它給我們帶來了神奇的禮物。(播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞。)

2.老師問：“什么時候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色?會發出什么樣的聲音?”幼：(一束一束的，在天空散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……)

二、欣賞煙花圖片，大膽創作

1.師：煙花漂亮嗎?(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布…..)

2.讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現出來。(出示各種材料和工具并講述其用途)

3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花，用皺紋紙粘貼煙花，用廢舊毛線粘貼煙花，用油畫棒畫的煙花等。

4.教師示范吹畫煙花作品。(方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，是顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。)

5.自由選擇喜歡的材料，分組進行創作。

(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。

(2)教師在活動中給予適時適當的指導和鼓勵。

1.利用作品裝飾主題墻。

2.把材料投放手工區，繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。

我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。

五彩的煙花教案美術篇七

1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現煙花的形狀。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養其創造能力。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

一、情境導入

1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子，它今天來我們班做客，它給我們帶來了神奇的禮物（播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞）。

2、老師問：“什么時候見過煙花？煙花是什么形狀、顏色、會發出什么樣的聲音？”（一束一束的，先升上天空在散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……）

二、欣賞煙花圖片，大膽創作

1、煙花漂亮嗎？（有的像孔雀，有的像天上的流星、有的像瀑布……）

2、今天，小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具，讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現出來（出示各種材料和工具并講述其用途）。

3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花，引導幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花；用皺紋紙粘貼煙花；用廢舊毛線粘貼煙花；用油畫棒畫的煙花等。

4、教師示范吹畫煙花作品。

方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。

5、自由選擇喜歡的材料，分組進行創作。

（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。

（2）教師在活動中給予適時適當的指導和鼓勵。

三、展評作品

幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創作出來的。

1、利用作品裝飾主題墻。

2、把材料投放手工區，繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。

我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。

五彩的煙花教案美術篇八

1、感受煙花的美感特點，初步了解色彩、線條的表達方法。

2、嘗試用多種材料表現煙花的色彩和形象，感受并發現不同材料和工具表現出來的不同美感特征。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、ppt

2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

3、音樂《嚨咚鏹》

1、隨音樂帶入活動室

2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。

3、引導幼兒說一說煙花像什么？煙花的形狀是什么樣子的？顏色是什么樣子的？亮度上有什么變化？

4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料？

5、展示教師范畫

6、教師示范如何制作煙花作品

7、請幼兒動手操作

8、點評幼兒作品

9、以模特形式展示作品，帶出活動室。

展評作品：

幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創作出來的。

活動延伸：

1、利用作品裝飾主題墻。

2、把材料投放手工區，繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。

3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁。

我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。