無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

《哈佛家訓》讀書筆記篇一

1 最高明的家訓來自最平凡的故事;

2 生活的學問大都包含在小事中;

3 真實的故事勝過空洞的說教;

4 智者在生活中發現學問，庸者接受學問去生活;

5 有頭腦的人感悟生活，沒思想的人打發生活;

6 生活是智慧的金礦，有的人挖出礦石成為富翁，有的人腳踩礦石做了叫花子;

7 刻意去關注生活的人，頭腦和眼光都是敏銳的;

8 做人的學問，做事的方略，古今中外幾乎是相通的;

9 諾貝爾獎獲得者的經驗來自幼兒園，哈佛家訓的精髓來自普通人家的日常生活;

10 《哈佛家訓》是一本老少咸宜的好書，小故事，大智慧，滴水藏海，耐人尋味;

11 高明的點評可以點頑石成金子，化腐朽為神奇;

12 要寫出高明的點評，一要豐富的語言功底，二要高度的歸納概括能力，三要多角度多層次的思維能力，四要點出神韻點出個性;

13 漂亮的點評是文章的眼睛，是內容的的合金，是思想的韻律。它往往高瞻遠矚，統攬全局，站在人性的高度反思觀照，不管是放射狀的遷移延伸，還是環抱狀的就事說理，都字字到位，句句傳神，有暮鼓晨鐘的凝重遼遠，堪稱醒世名言;

14 點評體現了閱讀者對該書的認知高度和體會深度，它挖出了精髓，抓住了要害，善于用哲學的意義去闡釋。有的還運用修辭，于生動中說理，于生動中傳神;

15 可以沒有哈佛學歷，但一定要有哈佛精神。

《哈佛家訓》讀書筆記篇二

寒假里，老師向我推薦了一本書，【哈佛家訓】。這本書是美國的威廉·貝納德寫的。里有品性——站立生命的基石，夢想——裝點歲月的風景，真愛——永恒不息的心跳，成功——奮斗人生的酒杯，思維——通向真理的捷徑，心理——撫摸意念的手指，智慧——呈現一直的張力，創意——了無痕跡的匠心，勇氣——正真無謂的面對，覺悟——樸實無華的光芒。

其中，品性這一欄里有這樣一篇文章【籬笆上的鐵釘】講的是一個脾氣很壞的小男孩，他的爸爸給他一袋釘子，告訴他，每次發脾氣或跟別人吵架以后，就在院子的籬笆上定一顆釘子。

第一天，男孩釘了37跟釘子。以后的日子里，他慢慢學著控制自己的脾氣，每天釘的釘子逐漸減少了。他發現，控制自己的脾氣實際上比釘釘子要容易的多。

終于有一天，一根釘子沒有釘，他高興得把這件事告訴了爸爸。

爸爸說：“從今天以后，如果你一天沒有發脾氣，就可以從籬笆上拔掉一根釘子。”日子一天一天的過去了，最后，籬笆上的釘子被全部拔光了。

爸爸帶他來到籬笆邊，對他說：‘' 兒子，你做得很好，可是，看看籬笆上的釘孔吧，這些洞永遠也不可能恢復原來的樣子了。就像你和一個人吵架說了些難聽的話，你就會在他心里留下一個傷口，想這個釘子洞一樣。“

插一把刀子在一個人的身體里，再拔出來，傷口就難以愈合了。無論你怎么道歉，傷口總是在那兒。要知道，身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復。

我的感受是，什么事情都要樂觀的去看，這樣不會給自己找麻煩，也不會給別人的心靈帶來傷害。

《哈佛家訓》讀書筆記篇三

《哈佛家訓》是一套獨一無二的圖書，它培育出了美國的7位總統。讀了這本書以后，讓我明白了許許多多的人生哲理，還告訴了我很多做人的道理。有一對兄弟，哥哥是個徹頭徹尾的悲觀主義者，而弟弟則是個天生的樂天派。

有一年圣誕節，兩兄弟的姐姐想改變他倆這種極端的性格。所以，她們給兩兄弟準備了不同的禮物。給哥哥的是一輛嶄新的自行車，給弟弟的則是一盒干馬糞。

哥哥打開禮物，竟“哇”的一聲哭了。他說：“你們知道我不會騎自行車，而且外面還下這么大的雪。”

當全家人手忙腳亂的哄哥哥開心時，弟弟打開了屬于他的那份禮物，頓時，房間里充滿了馬糞味兒。

全家人擔心的的看著他，他高興的大叫，并東張西望：“你們快告訴我，你們把馬藏在哪?”

半杯水，樂觀的人會說：“太好了，還有半杯。”而悲觀的人會說：“太不幸了，只剩半杯了。”在生活中，我們應該要樂觀的去面對整個世界。這樣，我們才不會被困難擊倒。

《哈佛家訓》讀書筆記篇四

《哈佛家訓》這本書，是《美德書 》之后又一部偉大的礪志經典是一位哈佛博士的教子課本。

其中，這本書有一個故事的名字叫作《迪卡尼奧的放棄》中旁邊的一個小事故。寫的是在二戰期間發生的過這樣一件事：黎明時分，一個士兵伏在戰壕里，手握著上膛的槍瞄著敵人的方向這時候，對方陣地上走出一個人。士兵正要扣動板機，突然發現那個人沒有帶槍，而且已經松掉褲子開始小便。士失放開開了扣板機的手指，他想：我不能向一個沒帶槍而且在小便的小射擊，這是不公平的。

這個故事里的救死士兵，其行為不能被解釋為善良，實際上是一種比善良還要更理性的義。

對一個人來說，善良是可貴的，但對一個世界來說，正義具有更崇高的精神價值。因為多數的時候，人們并不缺少善良，卻缺少正義。

這本書中，讓我學到了 1 、謙讓，謙讓者因寬容而博大，因博大而有力; 2 、要用和氣的語言來和別人說話; 3 、誠實，一個希望得到社會尊重的人，是不愿意犧牲誠實原則的。 4 、仁慈的時候，決不只看我們在怎樣說或怎樣做，而是在乎我們為什么這樣說和這樣做。 5 、不驕傲自大，人生而平等，生活中的每一個都有樣重要，我們有什么必要降低自己的人格去向權貴和名流表達平白無故的敬意。 6 、拒絕，只有在那些能夠適當的時候拒絕一地東西的人，生活才能過得灑脫自尊。 7 、珍惜，在這的世界上，聰明的人總會發現自己比別人擁有得更多，愚蠢的人總是覺得自己比別人擁有的更少。我還學會了很多東西，比如說學會選擇學會放棄等等。

《哈佛家訓》中的每個故事都具有豐富的教育功能和深記得的生活意義，不僅可以激發青少年對社會人生進行多角度的思考，還可以點燃我們內心深處的智慧火花，使我們見微和著，從一滴水看大經，由一縷陽光洞見整個宇宙，如何從失敗走向成功，如何讓自己由平庸變得非凡。

《哈佛家訓》讀書筆記篇五

《哈佛家訓》優美詞語：

笑瞇瞇興沖沖活生生熱乎乎毛茸茸

不屑一顧、盡力而為、蹦蹦跳跳、淚流滿面、黯然失色、慕名已久、此起彼伏、千里迢迢、毫不猶豫、無時無刻、視而不見、迫不及待、慈眉善目、喜出望外、神情戚然、目瞪口呆、奮不顧身、來日方長、從長計議、出乎意外、為之一震、炯炯有神、銀須飄然、素不相識、閃閃發亮、顛肺流離、逃奔之際、安寧殷實、含辛茹苦、無可奈何、千千萬萬、快快樂樂、四肢無力、瞬息萬變、危機四伏、狂風怒吼、憂心忡忡、翹首眺望、云波翻卷、兇險四伏、乘風破浪、歡欣鼓舞、自告奮勇、義無反顧、無邊無際、一跛一跛、又蹦又跳、所到之處、花葉遍地、美麗燦爛、一片狼藉、怒不可遏、不顧一切、不知所措、名不見經傳。

《哈佛家訓》句段賞析：

小男孩十分氣憤，他只瞪著店主的眼睛說：“我不需要你把它送給我，它應該和別的小狗值一樣的價錢。我現在付2.75美元，以后每個月付50美分，直到付完為止。”

店主勸說道：“你真的用不著買這只狗，它不可能像別的小狗那樣又蹦又跳地陪你玩兒。”

聽到這句話，小男孩卷起褲腳，露出嚴重畸形的小腿。他的左腿是跛的，靠一根金屬架支撐著。

他看著店主，輕聲說道：“我自己也跑不好。那只小狗需要一個理解它的人。”

分析：

這給小男孩很同情這只小狗，他不會像別人一樣一聽老板說白送就直接拿走，而是考慮小狗的感受，還反駁了老板人人平等，狗狗也平等，還要向老板交買狗的錢。

《哈佛家訓》讀書感悟：

這個故事告訴我們：

生命原是沒有差別的，可是我們自己卻又差別心。沒有差別的生命本可以一樣的獲得快樂和幸福，可是我們的差別心卻將一樣的快樂和幸福分割成快樂和煩惱、幸福和不幸。

差別心將生命平白的撕裂成貴賤，結果使生命的尊嚴喪失，結果所有的人都要在生命的等級中絕望地掙扎。

這個專題告訴我們：

人與人要有愛，動物與動物之間也要有愛，人與動物之間更要有愛，而這種愛就是友愛！

《哈佛家訓》讀書筆記篇六

這個暑假，我讀了《哈佛家訓》這本書。我認為這本書寫得特別的好，特別是當我讀到以下兩段內容的時候，雖然這像是寫給家長們的，但讀了之后也讓我深受感動。

第一段內容是這樣的：“家庭教育中，應該以什么樣的價值觀作為依據?我們衡量孩子是否優秀的標準是什么?我們對孩子的未來有什么確信的期待?父母以自己的好惡、自己的情緒、自己的想當然來考察和判斷孩子，以自身任意的習性來熏染孩子，這樣的教育怎能不令人擔憂?”

第二段是這樣的：“對于孩子，我們知道多少?他們的快樂是什么?他們的渴求是什么?他們希望有什么樣的童年?面對孩子疑惑的眼神，父母到的讀懂了什么?我們只要求孩子從學校那回憶分寫著a或100的成績單，卻不知道這對孩子意味著什么。”

是呀，對比一下我和周邊的同齡青少年，我們就像這兩段所說的：對于我們這21世紀的新生代來說，童年都意味著什么?我們擁有真正的`快樂的童年嗎?我們擁有真正的童年嗎?不，我們擁有的童年就不多，而真正快樂的童年就更是寥寥無幾了。從一上幼兒園，甚至還沒有上幼兒園時，我們就被帶入學習的海洋，學知識、學技能，報各種學習班，請家教，忙得不亦樂乎。我們不像農村的孩子，雖然日子艱苦，但是他們至少擁有真正快樂的童年呀!而我們整天體會著城市的繁華和快節湊的生活，早早的被沉甸甸的書包壓彎了腰，帶上了近視眼鏡，快餐和飲料吃成了小胖子。

《哈佛家訓》以它獨特的視角，為我們揭示了一個個人生之路會碰到的種種問題，用一個個生動的故事來詮釋人生的種種哲理，是人在閱讀的過程中收獲不少東西，引人深思，是一本不可多得的好書。

我的童年在哪里?我的童年快樂嗎?我捫心自問，陷入了深深的思考……