時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

學期計劃書 學期計劃幼兒園大班篇一

今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為；聚焦課堂，注重科研，推進課題；創(chuàng)設氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，確立“向規(guī)范要質量”意識。

2.多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。

3.提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。

4.著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。

5.工作作風：團結、合作、務實、創(chuàng)新。

6.教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。

（一）進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質量的意識。本學期，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求，抓好“教學五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思）常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高，有利于教師教學行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。

推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內容涵蓋：教師備課、作業(yè)設計與批改、同一備課組內相互聽課記錄（每周至少1節(jié)）或結對聽課記錄（每周至少1節(jié)）、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等。

（二）多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。

推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經驗，期末上繳記錄本。

（三）以《語文學科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。

1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設計發(fā)展“路線圖”。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力量，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。

2.改革學習方式，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。

新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內容的安排上將力求做到學習理論和需求結合，學習理論和實踐結合，學習理論和反饋結合。同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟學、專家導學、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式，努力提高學習活動開展的實效性。

3.分層推進，強化日常研究。

新學期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度；準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經歷知識、結構形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調控力。“學生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活、開放；學生學會記錄；學生積極參與，自主交流；學生具備傾聽、思辨能力；學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。

4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化。

新學期，學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎課型研究”。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃，準確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化、深入化、日常化。

（四）聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。

我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的實踐，已經成為語文教研組體制建設的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定。本學期，我們將在原有崗位的基礎上，繼續(xù)做好、做深這項工作。本學期，具體分工及崗位職責見下表：

崗位名稱 崗位職責

學科分管領導 引領、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的發(fā)展。

教研組長 全面負責教研組工作。

備課組長 引領、建設好年級備課組，全面負責年級組日常教學工作、質量管理、課型研究。

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。加強“學習型教研組”建設。

1.繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。加強課堂教學的研討。

（1）本學期，以“閱讀教學”為專項內容，進行備課組組內互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。（詳見行事歷）

(3)隨機達標聽課，組內教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。

3.抓好“校本教研”，以嶄新的面貌向學校展示我們語文組的教研活動。

4.倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法。

5.積極開展師徒結對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

6.加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。

（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1.強化常規(guī)管理，提高教學效率

（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案、手寫、備在書上亦可）。鼓勵教師寫教學小故事。

（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

(4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。

3．加強教學質量監(jiān)控。

備課組要配合學部做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量。

（三）加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)

1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩，同時有所拓寬。繼續(xù)開設語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全校“讀書周”活動。另外，本學期將繼續(xù)舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。

2.寫字訓練，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察，以保證我校語言文字工作達標。

（四）抓好常規(guī)，集思廣益，促進本工作再上新臺階

1.定期開展教研組和備課組活動，注重活動的質量。

2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法和學法，善于積累相關的資料，注重課后反思。本學期將在期初、期中、期末進行三次備課記錄的檢查。

3.提倡相互聽課，認真評課。每人一學期必須完成12節(jié)本學科的聽課任務。

4.認真對待每一次的周練，要求自行命題，試卷有較強的針對性，難易度適中，呈一定的坡度。鼓勵電腦打印試卷，能附有答題紙。同時，能認真完成每次周練的質量分析表，不走過場，能及時調整自己的教學策略。

5.認真抓好期中、期末考試工作，考前應有較科學的復習計劃，考后應認真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應進行流水操作，評分應該公正，準確，不徇私舞弊，弄虛作假。

6.積極組織學生參加各項競賽活動，豐富學生的語文活動，盡量為學生搭建舞臺。

7.做好初四年級語文復習迎考的準備，力爭在升學考中，能在原有基礎上有進一步的提高。

（五）抓好課題研究，促進本組的校本培訓工作

1、繼續(xù)開展提高學生各類文體閱讀的研究工作，并在實踐中能有所體現(xiàn)。我們將根據(jù)各組研究的側重點，各備課小組通過集體備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。

初一年級：記敘文教學的一份教案

初二年級：說明文教學的一份教案

初三年級：議論文教學的一份教案

三個年級：文言文教學的一份教案

2、結合學校的展示活動，推出2節(jié)公開課。同時開展三課二反思的教學研討活動，反復磨課，寫出較有質量的課案。通過這些活動，使語文組的校本培訓工作能真正促進教師業(yè)務能力的提升。

次序

主講人

1

董寧寧

2

朱慶紅

3

梅玉林

4

唐靜靜

5

楊春靜

6

徐美剛

7

白如洋（骨干教師立標課）

8

宋智慧

學期計劃書 學期計劃幼兒園大班篇二

貫徹落實《學校藝術教育工作規(guī)程》要求，切實推進學校藝術教育工作。促進學校藝術教育規(guī)范化、制度化、特色化建設，努力弘揚民族文化，提升藝術教育的質量與內涵；完善運作機制；整合資源，構建和諧校園、和諧文化，進一步推進學校藝術教育改革與發(fā)展。根據(jù)市、區(qū)、教研室以及學校學期初的教學工作計劃，以新課程的深化改革為契機，轉變教研觀念，結合本學期的計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行工作。

（一）規(guī)范常規(guī)，提高藝術教學質量

根據(jù)學校關于狠抓專科課的上課質量的精神，本科組擬定以下幾點：

１、認真學習、貫徹教學常規(guī)，自覺執(zhí)行《中小學音樂教學大綱》、《美術教學大綱》。通過讀一讀，想一想，改一改等途徑使教學常規(guī)規(guī)范扎根于每位教師心中。音樂課的培養(yǎng)目標及考試方向及時與家長溝通。美術作業(yè)裝訂成冊，做好作業(yè)登記，對于不交作業(yè)的孩子及時與家長聯(lián)系。督促學生帶好用具。

2、仔細閱讀、分析理解教材，認真制定教學計劃和教學進度表，按照教學進度表進行教學。課堂教學有機整合“教學目標”的三大方向，把握重點，突出難點，把兩綱教育融入教學過程。

3、強調課前的精心準備。教學設計目標明確、適切，內容深淺適度，各要素聯(lián)系緊密，既備教材內容又備學生學習過程。

4、注重教師在每節(jié)課后要自覺進行反思，并且與同行進行交流，適時調控自己的教學行為，并作好反思記錄。

5、加強對美術、音樂專用教室的日常維護工作，減少各類教學器具的損壞。強化學生進出專用教室的日常規(guī)范工作，做到安靜、有序。

6、加強對學生的日常考核，做到平時與期末相結合。

（二）加強藝術教學研究

1、創(chuàng)和諧教研氛圍，加強藝術教師教育科研意識，積極參與和承擔課題研究任務，形成良好的教研氛圍，追求教研工作中每個環(huán)節(jié)的質量效益。

2、繼續(xù)學習參與校課題研究，整合學科資源，促進學生多元智能的開發(fā)。

3、加強課堂組織教學中學生習慣培養(yǎng)的研究，特別是一年級學生的養(yǎng)成教育。

4、根據(jù)學校關于教研活動安排，認真進行教研并做好記錄。

（三）繼續(xù)加強藝術團隊建設，做優(yōu)藝術特色

1、依照常規(guī)繼續(xù)開展書法繪畫、舞蹈、管樂隊等藝術類活動，強調各團隊的正常運行和實效。

3、在制度上要保證藝術團隊的正常開展，同時規(guī)范操作，注意獲獎資料的積累。

4、加強藝術團隊建設的基礎上，求質量，求成效，在各項活動中要有比較好的表現(xiàn)。

（四）繼續(xù)開展藝術活動，營造良好的藝術氛圍

認真組織學生參加市區(qū)各類比賽，并保持區(qū)內領先地位。做到每項比賽盡量參加，努力爭取成績優(yōu)異。

1、認真組織器樂、學生才藝展示等各項校園藝術活動，提高師生綜合素質。

2、積極參加市、區(qū)學生鋼琴、拉丁舞比賽；做好美術、書畫作品的征集與參賽工作。

3、積極配合學校各項教育教學活動，提升藝術的品位，擴大藝術教育的影響力。

1、認真學習和貫徹落實《中小學音樂教學大綱》、《美術教學大綱》，提高青少年的藝術素養(yǎng)和整體素質，促進學生的全面發(fā)展。

2、加強學校藝術團隊建設，健全完善學校管樂隊、舞蹈隊。

3、加強藝術教育教科研工作，做好課題的研究工作。

5、組織學生參加各級各類藝術比賽。

6、學習課改精神，探索有效教學，提高教學質量。

根據(jù)學校關于教研組工作安排，制定本組時間安排：

一、做好各科各年級知識體系和能力體系架構。

二、教研活動安排：根據(jù)學校安排進行教研活動。做好專題安排，記錄。

三、集體備課安排：每學期分別在開學，期中和期末三次集體備課。詳細記錄。

三．每月聽一位老師的隨堂課一節(jié)。

四、組織一節(jié)全校性的公開課。

四、教學常規(guī)檢查：期末進行教案常規(guī)檢查。

9月份：

1、制定校藝術教育工作計劃。

2、“管樂隊”“舞蹈隊”，每周按時定人進行活動。

10月份：***老師公開課

11月份：配合校運會開展工作

12月，期末工作總結和教研總結。

學期計劃書 學期計劃幼兒園大班篇三

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來。

目標要求

1.引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2.通過多種形式的美術活動，如畫畫，剪貼，折紙等，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對活動的興趣。

3.學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。

4.運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受到物體的基本形象和主要特征，大膽地按照自己的意愿畫畫。

中班孩子年齡較小，繪畫的技巧，手法還掌握的不夠好，老師主要注重孩子學習各種美術的方法。如用油畫棒進行色塊練習，學習用水粉顏料畫水粉畫，用皺紋紙，色紙等材料的剪貼畫等。

學期計劃書 學期計劃幼兒園大班篇四

我班現(xiàn)有幼兒27人，從小一班直接升入中一班有24人，新插班生3人，年齡在4—4。5歲之間。通過學期初的測查及平時的觀察，我們對全班幼兒在身體、認知、社會三方面發(fā)展有了一定的了解。身體發(fā)展：幼兒基本上養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，但有1/3幼兒進餐較慢，并有挑吃的壞習慣。身體發(fā)展：大多數(shù)幼兒發(fā)展水平中等，少數(shù)幼兒發(fā)展較差。社會性方面：禮貌行為較欠缺，有少數(shù)幼兒不能友好相處。

根據(jù)以上測查后的總體分析，我們對幼兒身體認知、社會性發(fā)展中的各個方面，具體進行了定性，定量分析，在此基礎上制訂了相應的教育目標。

身體發(fā)展

大肌肉動作：會變向、變速走和跑，會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協(xié)調地攀登、鉆爬、平衡。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球、棍。

小肌肉動作：學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。

自我保護：懂得躲避危險物。養(yǎng)成飯前便后洗手。

生活能力：學會折疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛(wèi)生常規(guī)。

認知發(fā)展

智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。

數(shù)概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數(shù)10、理解序數(shù)。會從不同方向進行10以內數(shù)的排序。辨認5—7種圖形。

自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動。

語言發(fā)展，能聽懂故事的主要情節(jié)，學習復述故事。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。

社會性發(fā)展

品德行為：能恰當?shù)剡\用“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。

交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。

個性：能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。

常規(guī)工作

能根據(jù)老師要求做好集合、進區(qū)、收拾等要求，10月份秋游、11月家長開放日和幼兒畫展，12月幼兒運動會。

教學活動

本學期以方案教學為主題、常規(guī)教學邊正常進行初步培養(yǎng)幼兒的主動學習精神。

日常生活

培養(yǎng)幼兒園的環(huán)保意識，在一日活動中滲透環(huán)保意識，通“社區(qū)活動”、“幼兒畫展”展示環(huán)保內容。

（一）通過“給家長的信”、“電話家訪”、“出通知”、“家園聯(lián)系手冊”、“家長園地”等形式，及時與家長溝通。

（二）組織家長委員會成員宣傳保育知識。

（三）家長提出的問題及時解決。

（四）新生普訪，舊生每學期至少家訪八次以上。

學期計劃書 學期計劃幼兒園大班篇五

幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。進一步培育學生的語文素養(yǎng)，促進學生主動發(fā)展，使不同程度的學生都得到提高。

（一）識字與寫字：

1、認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫。

2、硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。

3、寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。

識字：

認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。

寫字：

正確書寫學過的漢字，要求

端正、整潔，提高書寫質量。

（二）、閱讀

1、默讀有一定速度。

2、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨析詞語的感情色彩，體會其表達效果。

3、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

4、在閱讀中了解文章的表達順序，初步領悟文章基本的表達方法。

5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡要描述自己印象深刻的場景、任務、細節(jié)，說出自己的感受。

6、閱讀詩歌，大體把握詩意，體會作品的情感。

7、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

8、閱讀中，了解。？！：及頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

9、積累課文中的優(yōu)秀詞句，精彩段落。背誦優(yōu)秀詩文。

（三）作文

1、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據(jù)表達的需要，分段表述。

2、學寫讀書筆記，學寫常用的應用文。

3、習作語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

4、根據(jù)表達的需要，正確使用常用的標點符號。

（一）基礎知識：

①拼音：漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。

②漢字：對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。

③詞語：理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。

④句子：

a、了解常見的句式及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

b、認識句子中所運用的修辭手法比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

c、能用關聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語（并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。

d、擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。

e、標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法。

（二）閱讀：

1、課內閱讀：

（1）落實背誦和默寫

把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。

（2）把握每個單元的閱讀重點

在復習時，學生對已學的課文有些模糊，教師有必要幫助他們回憶一下課本的單元、課文和重點訓練項目。根據(jù)單元重點把典型的課例再溫習一遍，特別是要求背誦的課文，做到完全學透、吃透。如字詞的理解、結構的掌握都是復習的重點。

（3）善于利用教材

以課文復習為主，并做適當?shù)臄U展，以達到舉一反三。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。復習課文要給學生以新鮮感。因此，在方法上，一是可遷移重點訓練項目，二是要變換課文類型的訓練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力、探究重點字詞句的能力和從內容想開去的能力。同時，通過閱讀復習，提高閱讀速度。

2、課外閱讀

根據(jù)單元重點選擇典型材料------導中有練，練中有導。為了配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力，有意識地選擇一些較為典型的閱讀材料。如，理解含義深刻的句子的片段等。在復習中，重點不是在怎么讀，而是在怎么審題、解題的方法掌握上。做每一道題時，應該幫助學生審清楚題目意思，要我們做什么？怎么做？

（三）習作

1、記實作文

重視如何表達感受的復習，通過練習，進一步訓練學生表達真情實感的能力。

構思：要寫清楚按怎樣的.順序寫，如時間順序、事情的發(fā)展順序、空間順序等。要怎樣把內容寫具體。

寫人：從人物的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理活動等方面寫；

記事：寫清事情的起因、經過、結果等；

寫景：靜態(tài)與動態(tài)描寫相結合的方法，適當運用修辭手法等；

狀物：抓住特點寫作。要怎樣表達自己的真情實感：如通過人物的神態(tài)、內心活動的描寫表達情感，恰當?shù)剡\用修辭手法等。

修改：要看清選擇的材料是否合適，敘述順序是否清楚，內容是否具體，是否表達了真情實感，語句是否通順，然后有針對性地進行修改。

2、想象作文

主要是想象的形象性，通過練習，使想象的內容更加豐富形象。

構思：要注意對原有表象的組合，以現(xiàn)實為基礎，在現(xiàn)實的基礎上充分發(fā)揮其豐富的想象，使之具有新穎性。

修改：重點是評價想象是否合理，然后加以修改。

3、應用文

應用文主要以書信、讀后感、調查報告為主，注重復習應用文的格式。

書信包括申請書、建議書等，通過對其中一種形式的訓練，如遠方親人的一封信，讓學生記住基本格式：稱呼、正文、署名、日期。

讀后感主要結合閱讀進行訓練，讓學生從不同角度說體會，再引導學生怎樣與生活實際結合起來談感想，從而讓學生明確：讀后感的寫作應依據(jù)原文內容，以寫感想為主。

調查報告是讓學生親身調查身邊的環(huán)境：如水污染、白色污染等，使學生真實感受調查報告寫法，充分認識它在人們生活中的作用

課時安排：

分單元綜合復習（8課時）

拼音、詞語、句子古詩復習（6課時）

閱讀復習（4課時）

復習習作（3課時）

試卷講評（4課時）

考試方法指導課（1課時）

（一）按單元復習

1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

2、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。

（二）歸類綜合復習

從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分，就按上面提到幾個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。

在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

學期計劃書 學期計劃幼兒園大班篇六

古人云“凡事預則立，不預則廢”。計劃是目標實現(xiàn)的具體思路、重要保障，是工作過程中的指導方針，也是檢驗工作完成程度的標準，因此，做好計劃對完成工作、實現(xiàn)目標來說是非常重要的。從本學期開始，本人有幸接手學生會的指導工作，在深感榮幸的同時肩上的責任感驟增。為不負眾望，為學生會的發(fā)展，為對自己有一份交代，在緊緊圍繞學院主管學生工作陳霖副書記“精兵強將”的指導思想下，將學生會打造成一支高效、團結、執(zhí)行力較強的團隊，特做下學期甚至是未來1至2年的學生會發(fā)展計劃，如下：

原學生會的結構過于龐大，人浮于事，缺乏競爭意識，辦事效率不高，活動質量不高，上學期末在陳書記“精兵強將”的指導思想下進行了一翻改革，改革后的學生會在部門數(shù)與人數(shù)方面算是在一個比較合理的范圍，但目前存在的問題主要是學生干部素質能力不高，因此，并不是刪減人員就能達到“精兵強將”的目的。個人認為在人數(shù)方面其實還可以再作稍微的精簡，從而真正達到結構緊湊，人盡其才。當然，這是后話。目前最主要的問題是提高學生干部的素質能力，理順各項活動和工作，并在提高和理順的過程中根據(jù)實際情況進行精簡或調整。

一宗旨：盡心盡職為同學們做點實事。

兩杜絕：杜絕“差不多”先生：堅決杜絕馬馬虎虎，差不多就行的態(tài)度。

杜絕“怪圈”現(xiàn)象：勇于承擔責任，不互相推諉，不找借口，不推卸責任，不狡辯，不抱怨。

三句話：我們是一個團隊。

失敗的團隊沒有成功的個人，成功的團隊沒有失敗的個人。

認真只能把事做對，用心才能把事做好。

根據(jù)中醫(yī)的思想，治病要外部處理和內部調理相結合才能達到標本兼治的目的。學生會目前存在的問題同樣也需要內外兼治，而且內調更為關鍵，因為內調是“強將”最重要的途徑之一。

內調的主要做法是：（一）提高學生干部素質、修養(yǎng)。開展學生干部素質提升工程，加強崗前、在崗的培訓。學生干部素質提升工程有利于學生會內強素質，外樹形象。

（二）提高活動質量，創(chuàng)新活動機制。學生會目前的活動質量不高，原因很多，主要是缺乏高一層次的指導，基本上是靠學生干部自己摸索。活動類型也比較陳舊，欠缺創(chuàng)新與活力，一年又一年重復之前的傳統(tǒng)活動，所謂的創(chuàng)新也只是局部的改良。應加強對學生會活動的指導和把關，鼓勵創(chuàng)新與主動，營造輕松平等的氛圍，通過“走出去、引進來”向其他兄弟院校學習，尤其是非醫(yī)學院校。

（三）情感管理，凝聚人心。通過各種活動增強學生干部對學生會、對學院的感情，讓學生干部在學生會每天都能進步一點，每天對學生會的感情深一點，每天過得開心一點。

外理的主要做法是：

（一）加大活動宣傳力度，提高宣傳工作質量，把學院最好的一面呈現(xiàn)給全校師生，擴大學院影響力。

建立宣傳隊伍：成立通訊小組，進行定期的培訓和學習。主抓新編部，新編部是學生會甚至是學院宣傳工作的中堅力量，主要負責學院學生活動通訊稿的撰寫，院報院刊的收稿、編輯和出版，學院網站的管理，學生會活動宣傳材料的制作等。目前新編部這方面的能力較為薄弱，是工作中主抓部分。

擴展宣傳陣地：目前學院學生活動的宣傳陣地只有學院網站、學校二級動態(tài)、學校規(guī)定的宣傳欄、院刊《天使苑》等。要充分利用現(xiàn)有資源，鞏固已有宣傳陣地、開辟新陣地，如辦院報、尋找新的宣傳欄等。

豐富宣傳方式：海報、網站、q群、博客、微博、橫幅、辦報紙、刊物等。

活躍宣傳氛圍：鼓勵學生思考宣傳工作的改進，允許所有學生都可以為宣傳工作提意見，提供素材。讓每一個人都有宣傳的意識，把做得好的事情拿出來與大家一起分享，互相學習。

（二）逐步縮小學生會規(guī)模，將其精簡到一個合理的規(guī)模，改變原先機構臃腫，人員雜多，效率不高，缺乏競爭，人心渙散的面貌。在今年整合個別部門的基礎上，逐步減少部門人數(shù)。使其猶如短小精悍的文章，卻能給人深刻的感悟或無盡的思考。

改革后的學生會總共有一個主席團，九個部門，其中學研部、文娛部、體育部和新編部是最為核心、最為重要的四個部門，猶如領跑學生會的“四架馬車”，承載著學生會的使命、是全院學生活動的靈魂。其他部門的性質其實是輔助部門，圍繞著整個學生會的發(fā)展或這四大部門的需要而工作，多為服務性、事務性的工作，但也是基礎性部門，只有這些部門做得好、提供的服務到位，四大部門才能專心致力于籌備、舉辦高質量的活動。

對部門的管理需要分清主次，對于最重要、最關鍵、最基礎的要先著手改善，如先抓新編部、學研部。新編部關系到整個學生會甚至是學院的宣傳工作，新編部得力，工作能開展起來，學院的外部形象就能得到很大的提高。學研部關系到學生學術科研能力的提高，如果學研部的學術科研活動辦得起來，能大大提高活動的水平和檔次，對學院學生培養(yǎng)來說也有一定的促進作用。但哲也是最難的一項工作。文娛部和體育部這兩大部門的活動，是學生比較喜歡的也愿意去做且做得來做得好的活動，可以稍后改善。其實學院的文體活動還行。當然，其他部門也不能完全放之任之，該改進的還是要改進。比如秘書部要發(fā)揮其秘書的作用，生活部要適當增加些工作，成為一個必要存在的部門。

對活動同樣要分清主次，分清輕重緩急，抓住主要矛盾，認清矛盾的主次方面，以達到事半功倍的效果。可要可不要的活動不要，做與不做差不多的活動不做，不得不做的活動以大眾標準做好，沒有競爭力的硬性任務完成即可，可與學校某些活動結合的就結合，活動貴精不宜多。認準優(yōu)勢，把精力集中于打造品牌活動，如5·12國際護士節(jié)系列活動，護理技能操作大賽，護理形象展示大賽。

所以，對主要的部門和主要的活動要集中精力、人力、物力、財力去準備，好鐵要用在刀刃上，好馬要配好鞍，并對效果好或影響力大的活動以固定的形式保留下來，成為品牌活動并發(fā)揮品牌效應。這四個主要部門最好每一個部門都有相應的較為專業(yè)的指導老師，用心各抓一部門，有充分的時間與精力投入管理，思考如何提高、如何完善。品牌活動要靠部門去完成，再完美的策劃書也要靠部門去執(zhí)行。

分工有利于工作的精細化、專業(yè)化，合作有利于優(yōu)質高效完成工作任務。在分工的同時其實也就明確了各自的職務和責任，有利于增強學生干部的責任心，使其更投入到工作中，兵學會承擔責任。對學生會的部門和主要學生干部進行合理的部署有利于揚長避短，取長補短，在人盡其才的同時高質高效完成工作。

學生會現(xiàn)有1個主席團、9個部門，共10個部門，分別為：秘書部、學研部、新編部、文娛部、體育部、宣傳部、外聯(lián)部、自律安保部、生活部。主席團有正主席1名、主席助理2名，根據(jù)他們的特長與優(yōu)勢各自分管幾個部門。主席高飛主要負責：文娛部、自律安保部、外聯(lián)部，主席助理黃秋霞主要負責：秘書部、新編部、學研部，主席助理張曉旭主要負責：體育部、宣傳部、生活部。學生會架構圖如下：

實行部長責任制。部長責任制是分工合作和明確職責的典型做法。部門的工作全權由部長負責，在與指導老師和主管主席團干部意見不一致但不犯錯誤的情況下由部長說了算。這樣做有五個好處：一是對部長的尊重與信任，能增強其自信心，這也是培養(yǎng)感情的一種好方法；二是能給予部長更大的權力和發(fā)揮空間，充分調動其積極性、主動性，激發(fā)其斗志；三是有利于培養(yǎng)學生干部的素質能力，學會做正確的決定，帶領下屬全力執(zhí)行，為結果承擔責任；四是促使其不斷想辦法完善本部門工作，監(jiān)督部門其他成員；五是讓其在這過程中去體驗、成長。當然，指導老師和主席團的監(jiān)督還是要的。

無規(guī)矩不成方圓。一個組織的正常運行需要所有成員時刻牢記并自覺遵守該組織的規(guī)章制度。高效優(yōu)質的工作同樣來自于對規(guī)章制度的嚴格遵守。好的規(guī)章制度是人性化的，人們愿意去遵守并能從中有所收獲的。之前學生會的松散低效很大部分是規(guī)范不明，執(zhí)行不嚴造成的。所以結合學生會的具體情況制定有針對性的規(guī)章制度是第一步，也是關鍵的一步。大到整個學生會、整個部門的規(guī)范，小到某一份計劃書、總結的規(guī)范格式，甚至是稱呼、寫字的規(guī)范等都要明文規(guī)定下來并在日常工作中嚴格執(zhí)行。

制度也是一種規(guī)范，對內是工作規(guī)范、工作要求、工作標準，待人接物的規(guī)范，對外為與外院接觸的禮儀規(guī)范、形象要求。指導學生干部制定各種符合自身的工作制度，抓好制度建設。以會議制度為例，包括每周一次主席團例會、部長例會、每月一次學生會例會、每月一次與各班班委交流會等常規(guī)工作例會，其他會議根據(jù)工作需要隨時召開。先從開會抓起，開會時間、地點定下來了就不隨便更改，出勤嚴格要求，按規(guī)范辦事。

運用系統(tǒng)的思想來開展工作，即把所有的工作看成是一個系統(tǒng)，學生會是一個系統(tǒng)、一個部門是一個系統(tǒng)、一項主題活動也是一個系統(tǒng)。培養(yǎng)全體系統(tǒng)思考的能力。系統(tǒng)行動，不能朝令夕改、不能只看到局部，不能把工作割分。做每一件事，舉辦每一項活動都必須有目的、有計劃、有步驟，有聯(lián)系、有監(jiān)督，有反饋、有總結。系統(tǒng)運行主要體現(xiàn)在工作的模塊化。

目前，工作模塊主要包括以下幾塊，具體內容還需再商榷。

（一）新生入學系列活動，包括新生入學教育月、迎新、招新、軍訓；

（二）學生干部素質提升工程，有助于內強素質，外樹形象，策劃書另附；

（三）5·12國際護士節(jié)系列活動，包括傳統(tǒng)的5·12晚會，演講比賽，征文比賽等；

（四）學風、班風建設活動月，包括優(yōu)秀學風班評比、安全紀律宣傳月、十大自律之星評比、授課比賽 ；

（五）護理燈塔文化講壇，主要舉辦科技、科研、人文、專業(yè)、名家、時事政治等與大學生息息相關的講座；

（六）文體活動，包括迎新晚會、新生杯，校院三球賽，校運會，武術節(jié)等；

（七）護理技能操作大賽；

（八）護理象形展示大賽；

（九）宣傳工作：院報、院刊；

（十）其他事務性工作：比如協(xié)助學工辦老師處理日常事務。

目前的學生會正經受較大的改革與變動，部門精簡、人員精簡、整套人馬幾乎全換，對工作都未熟悉，一切都還未適應下來，需要經過一段時間的調整、適應、穩(wěn)定后才能談發(fā)展。這種時候尤其不能心急，不能急于大刀闊斧，更不能一味追求創(chuàng)新。需要以辯證的眼光看待改革，發(fā)展，穩(wěn)定三者之間的關系。穩(wěn)定是改革和發(fā)展的前提，沒有穩(wěn)定無法談改革和發(fā)展。因此，未來一年的主要目標是提高學生干部的素質能力、培養(yǎng)學生干部對組織的感情、增強整個學生會的凝聚力、鞏固原來好的工作和活動。發(fā)展是改革和穩(wěn)定的目的。在能力和情感都牢固的基礎上進一步創(chuàng)新活動的內容、形式、載體，打造品牌活動。改革是發(fā)展和穩(wěn)定的動力。在穩(wěn)定期和發(fā)展期都要留心觀察還有哪些工作或活動需要改進、改革，審時度勢、抓住機會改革。