每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

掌聲因我響起篇一

英語課上，班里的第一名，很自信流利的背出了一段話，她眼神里的從容，很多人都目瞪口呆。轟然間教室里響起了熱烈的掌聲，我也由衷地拍打著雙手。我真羨慕，她可以那么優秀，那么自信。

與她不同，我一直以來都是一個靦腆的女孩上課從來不敢回答問題。

“叮鈴鈴……”，上課的鈴聲響起，輕輕拂過每個人的心弦，想優雅的音符一樣，平息了教室的喧鬧。語文老師緩步走來，在黑板上寫著板書，課有條不紊地進行著。突然老師提了一個問題，叫人來回答。我低著頭，沒想到叫了我起來回答問題。我遲疑地站了起來，心跳加速。看著老師鼓勵的目光，我壓下緊張，戰戰兢兢地回答了這個問題。老師向我投來了欣慰的笑容：“非常好，請坐。”教室里響起了熱烈的掌聲。我舒了一口氣，原來回答問題也不是那么難嗎！

下一節的數學課，老師在黑板上寫了一道奧數題，所有人都在絞盡腦汁的想。我冥思苦想，竟想出了答案。看著同學們緊皺著眉頭，我糾結的舉起了手，但舉得很低，希望老師看不到，我的心在怦怦亂跳。當老師的目光轉移到我的身上時，我連忙慌亂的放下手，但老師還是叫了我的名字，我站起來磕磕巴巴地回答了。教室里又響起了熱烈的掌聲，但是這次的掌聲比上次的掌聲要大幾倍，甚至幾十倍。從那之后，我漸漸變得活潑，自信，開朗。

人生路漫漫，坎坷難免。是什么，指引著我前進，除了心中的信念，是你們永恒不變的愛。

掌聲是鼓勵，掌聲是動力，掌聲是尊重，掌聲是信任！

掌聲因我響起篇二

掌聲是個既熟悉又溫暖的字眼掌聲，它是一種鼓勵，是一次肯定，是一股力量，溫暖人心。在我的生活里，既得到過別人的掌聲，又把掌聲送給了別人。令我記憶猶新的是一堂作文課。

那天，老師讓我們寫一篇有關暑假生活的作文，我思量了許久，終于下了筆。寫完了，老師要讀幾篇范文，我一聽，低下了頭，心里還暗暗禱告：不要叫到我，不要叫到我。我抬起頭，輕輕瞟了老師一眼，老師正注視著我，眼里滿是期望。我不禁把頭埋得更深了。

“李婷，你來。”老師鼓勵地說，“讓我們為她加油。”“啪——”掌聲過后，我有了一點信心，但心里還是沒有底。

我很不自信地走上講臺，拿著本子的手直哆嗦，腿也不聽使喚，直發軟，整個人處于空白狀態。“我的……暑假……暑假我……我做主。”我吞吞吐吐地念完題目。“這個題目有創意。”老師看了看我，并拍了拍我的肩膀，似乎在給我打氣呢。得到了老師的肯定，再看看同學們一本正經、滿臉期待的樣子，我放松了許多。

接下來，我讀作文也順暢多了，雖然中間有一些小錯誤，但同學們似乎并不在意，仍然很認真地聽著。

“啪——啪——啪——”教室里響起了掌聲，這次經久不息的掌聲，讓我知道這是同學們對我的鼓勵與肯定，這將在我的人生旅途中留下絢麗的一筆。

生活中需要掌聲。讓我們在別人沮喪時送出掌聲，讓我們在別人失去信心的時候送出掌聲，讓我們的生活開滿燦爛的鮮花！

掌聲因我響起篇三

學校的中心有兩棵香櫞樹，并排站立。以前我在一樓二樓教室的時候，常常可以透過窗戶，看著那枝繁葉茂的樹葉和那由青綠慢慢變黃的果實小憩片刻。

有時微風吹過，風與葉子低頭訴說，發出颯颯的聲響。到了課間時分，校園里便多了一份嘈雜，多了一份喧囂，少了一份寧靜，只有淡泊如她，沉穩如她。

風再強些，倚窗側耳聆聽，那枝枝葉葉與風的摩擦有節奏地拍打起來，一下一下地拍醒了我早已神游的心田。

當我獲得豐碩的果實時，它就像同學羨慕的掌聲，激勵我在學習路上不斷前進與發展；它就像老師贊許的掌聲，鼓舞我在成長路上走穩每一步腳印；它就像智者期待的掌聲，告誡我在人生路上多份淡定和從容。當我面對前路充滿光明的希望之路時，香櫞樹總會在我猶豫不決時，撥開我心中暗藏的迷霧，引來黎明的曙光。我對它是如此依賴，我怎能離開它？

現在我發展到了三樓，四周高聳的樓房遮住了它的太陽，也帶走了我的希望，盡管有時在課間之際能聽到竊竊私語，早已追逐麻木的我也匆匆離去了。我的動力也殆盡了。

某天，我踏著昨日的白露去上學，經過校園一隅，忽然刮起了一陣咆哮的北風。一霎時，我竟聽到了久違的掌聲，狂風愈是怒吼，它愈是熱烈。受挫的酸楚終于耐不住了，涌了出來。東方漸白的晨光下，我急切地抬頭，發現早已鏤空的圍墻上掛著一條臃腫的絲瓜。它沒有花，沒有同伴，靜靜地死寂再消沉，瀕危的枯樹葉，已干癟得蜷縮起來，希望的掌聲，你在何方？

又是一陣鬼魅的風，吹得人陰森冷戰。再回首，我驚詫了，原來這又響起的掌聲是那老態龍鐘的絲瓜蔓延的瘦藤和枯葉與支撐絲瓜的石塊在敲擊，捶動。頓時，我恍悟了：垂死的掙扎是對殘酷命運頑強地拼搏，“若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，新生命重生要靠自己，即使命運已把我生命的彈簧壓縮成1毫米，我也要用自己的雙手，重開這寧靜的禁錮，去反彈屬于我的輝煌人生！

無數的金線刺痛了我的雙眼，更開辟了我的陽光大道。伴著那周而復始又響起的掌聲，我開動了前進的步伐，堅定了重生的目標，即使前方有再大的艱難險阻，猖獗的風依就輕蔑我，但我絕不會退縮，我會拿起武器，斗志昂揚，唱著高歌勇敢地同它戰斗，因為我深信：在來年的春天，此時又響起的掌聲一定會有回報！

掌聲因我響起篇四

在這一天天的成長中，我們時不時遇到了一些困難，每當遇到困難時，我的耳邊仿佛又響起了那次掌聲。

我從小學開始膽子就很小，很少參加學校舉辦的一些活動，生怕自己一不小心出什么亂子，丟人現眼。一直沒能勇敢地去面對，可自從有了那次掌聲后，我漸漸勇敢起來了。

剛升入初中，大多數老師都會找機會了解自己的學生。正好，第一節語文課，老師就讓同學們一個個上臺做自我介紹。我聽后，心里一驚，一個個上臺，豈不是我也要！我連忙在心理準備介紹詞，生怕到時沒話說，落得一個尷尬局面。同學們一個個上臺了，馬上就輪到我了。我的心好似揣了只兔子，加速地跳動著。我終究還是躲不過，只好硬著頭皮上了。

膽怯地走上講臺，我介紹時老是卡殼，結結巴巴，可臺下的同學依然耐心地聽著，這時，腦子里突然因過度緊張忘記了下面的介紹詞。我支吾了半天，連句話都說不清楚，臉變得通紅，像個熟透的大蘋果。

突然，臺下響起了陣陣掌聲，大家用這掌聲來鼓勵我，我緊張的心情稍稍減輕了一些，可有時還是會卡殼，這時，同學們總會響起最熱烈的掌聲。我不禁信心大增，連貫的說完了最后的介紹詞。

在這之后，我都會積極參加我力所能及的活動，取得優異的成績為班級爭光。

這再次響起的掌聲，給予了我極大的鼓勵和支持，讓我在成長的道路上更加堅強。要是沒有這掌聲，也許我還是當初那個膽小怕事的小孩。

掌聲因我響起篇五

掌聲有神奇的力量。它能讓人變得自信和勇敢。我曾經得到過掌聲，那是一種幸福的感覺.

那天是班干部選舉的日子，我拿著演講稿焦急地等待著。輪到我了。我胸口好像有只小白兔，砰砰直跳。面對著一字一字寫下的演講稿，我突然覺得很奇怪，好像剛剛第一次看到一樣。

“下一個。”“下一個。”王老師重復了兩遍。

我慢慢走到講臺上，開始說：“大家好。”“我……”真的忘了說什么，腦子一片空白。除了知道我的名字叫金逸瑋之外，我什么都不記得了。

臉變紅了，聽到一個同學的笑聲。臉更紅了。我真的很想放棄。站在這里很丟人。

“——”，就在我要放棄的時候，聽到有人在為我鼓掌。越來越多的人鼓掌，掌聲越來越密集。在掌聲中，我恢復了勇氣。除了教室里的掌聲或者掌聲，我記住了演講的內容，流利地說：“各位老師，各位同學，你們好！時間過得真快，時間過得真快……”演講結束后，掌聲再次響起。

當王先生宣布我當選時，我的心里只感激第一個為我鼓掌的同學。感謝那掌聲，它給了我勇氣和信心，讓我成功地完成了我的演講。

掌聲，謝謝！同學，我謝謝你！

掌聲因我響起篇六

掌聲，意味著肯定、意味著鼓勵。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的！

記得有一次市里面舉辦一個“期望之星”的英語大賽。媽媽聽說了以后，便動員我去報名參賽。開始說什么我也不同意，之后在媽媽的反復鼓勵下，我才勉強答應。

既然報了名，那就要準備，總不能讓別人看笑話。為了我的面子、也為了取得一個好成績，我開始為比寒做準備。

找文章、背單詞、記句型……那一陣子我每一天都忙得不亦樂乎，有時背到很晚，沒有辦法這也是迫不得已阿！

漸漸地，我把課文背的越來越流暢，已經到了倒背如流的地步了。于是，我不再害怕比賽的到來了，甚至是還有一些期盼，期盼展示自己。

最后，要比賽了，我滿懷著信心走進了比賽的大廳，等待著主持人叫我的名字。時間一分一秒的過去了，總算是輪到我上場了。我走到臺上，望望臺下，數以千計的人看著我。我真的能成功嗎？我突然感到十分緊張，心臟也在快速地跳動，仿佛是要從我的嘴里跳出來似的，以至于我開始自我介紹的時候話語有些顫抖。

雖然是緊張，但畢竟是開了頭。我以為背過了前面就好了，可事實卻告訴我這只是開始而已。沒過一會兒，我就卡了殼，后面的一部分仿佛被橡皮擦掉了一樣。怎樣也想不起來了。大廳里靜的只留下呼吸聲，一種前所未有的焦急襲擊了我，我急得如同熱鍋上的螞蟻，可就是想不出什么辦法。最后媽媽賽前的鼓勵讓我及時調整了心態，想起了那一段文章。我仍然出色地完成了比賽。

當我的最后一個單詞結束的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵。它用另一種方式告訴我“不管你是否有得獎，你的精神是值得肯定的、你的努力沒有白費！”那一刻，我的心中充滿了激動。

雖然那次比賽我只是得了三等獎，但是那掌聲讓我記住了那件事。在取得掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力，就能取得掌聲，讓掌聲響起來！

掌聲因我響起篇七

愛是什么?我常常想。

愛是朋友的一句關切，愛是同學的一次幫助，愛是老師的一次批評。很多人都這樣說罷。

可我覺得，愛是一陣陣掌聲，愛是掌聲中包容的鼓勵……

大約十歲左右，那時學校里要舉辦“十佳小歌手”的比賽，我性格內向，天生膽小，在老師選人的時候，我的頭埋得很低，很低。

可老師卻偏偏選中了我，理由竟然是鍛煉我的膽量，老師還笑瞇瞇希望我取得好成績。不敢推辭，唱歌的任務我領了下來。

向母親說起，她欣慰的一笑，“那就來找歌吧，唱《掌聲響起來》如何?”我只點點頭，內心卻一萬個不愿意，要知道在那么多人唱歌，我怎么開得了口?

母親為我打點好一切，開了音樂，在家里練唱，我“啊——啊——”地就是開不了口。母親什么也不說，只是靜靜的看著我，“加油!”她溫柔地說道。

我吸足一口氣，結結巴巴的開始唱起歌來。

往后，我每天晚上都練歌，母親只是靜靜聆聽著，每天晚上她都是我唯一的聽眾。

終于要上臺表演了，我的心緊張怦怦直跳，臉上也泛起了紅暈，雖然我已經很熟悉這首歌了。在等待區，我大口大口喘著氣，兩只手不知該如何放，一直揪著衣角，我太緊張了!

輪到我時，我腦袋一片空白，僵硬著身子走上臺。歌?適裁吹囊踩?閃耍?揖駝餉創舸艫惱駒諤ㄉ稀?

音樂飄蕩起來，望著臺下密密麻麻的人群，我半個字也唱不出來，手握著話筒的力度越來越大，手心都滲出了汗。怎么辦?我只是干張著口，卻怎么也唱不出歌來。

音樂繼續飄蕩，臺下的人開始蠢蠢欲動，他們都在交頭接耳，看我的目光帶著嫌棄，鄙夷。我覺得我呼吸不過來，剛想逃下臺，卻突然聽到一陣拍手的聲音，我眼里含著淚望去。只見一個熟悉的身影左右揮動著雙手，一直重復著這個動作。是母親!

腦海中想起了每天晚上母親的辛苦，歌詞竟也漸漸浮現在腦海中。

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨——”我閉上雙眼，開始踱步于舞臺，我盡情放開自己，“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在……”

就在我激情演唱，放開自己的時候，我竟一不小心絆了一下，一個踉蹌就向前倒去。“噗通——”我摔跤了。

臺下所有的人都驚呆了，才一會兒，大家又說說笑笑，嘈雜沸騰起來。

我僵硬地爬起來，臉上火辣辣的，不敢正視大家的眼睛，我一直倒退著，像小白兔遇見大灰狼，一直在臺上顫抖。想下臺，可腳上卻像灌了鉛，怎么也提不起腳步。

眼淚一滴一滴落下，在地板上發出輕微的“咚”的聲音。

“啪啪啪——”臺下又響起了一陣掌聲。

我啼哭著轉向掌聲的源頭。是母親，她的眼神很溫柔，據嘴角掛著微笑，母親依舊是我唯一的聽眾，她輕輕為我鼓著掌。我感動的笑了，盡管眼角淚水還在滴落……

“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在……”

掌聲因我響起篇八

生活中，一定有人在你有困難的時候，或者當你在某一個方面取得成功的時候為你而鼓掌。掌聲不但能抒發別人對你的成功而感到的歡悅，還是在你有困難的時候，別人能給你的唯一精神支柱。

從小以來，我第一次感受到別人為我而鼓掌的滋味竟然是在家里。

那一天早上，數學老師突然說：“這一節課測驗。”我馬上愣了一下，我都還沒有回過神來，考卷已經睡在我的桌子上。我拿起筆，懷著忐忑不安的心情，進入測驗的“大門”。不知為什么，我覺得時間過得飛快，但我還沒有做完題目。“叮……”，下課鈴好像專門跟我作對似的，響起了討厭的歌聲。老師用沙啞的嗓子叫著：“收試卷。”我馬上說：“老師，我還沒有做完，請等一下。”老師說：“五分鐘。”五分鐘過后，老師又說：“收。”我說：“等一下。”老師說：“快點吧，下一節快要上課了。”我準備對老師說等一下再收我的試卷的時候，可恨的上課鈴又響了，我依依不舍地交上了卷子。

第二天，數學老師那沉重的腳步聲響到了教室門口。我看著老師的眼神，像是會殺人似的。老師大聲地說，昨天的測驗成績很差。經過老師的一番批評后，我拿到了考卷。一看，只有73分，我的心馬上跌到了谷底。

我回到家，媽媽問我：“你考到了多少分啦？”我默默地低下了頭，顫巍巍地把手中的考卷給媽媽看。沒想到，媽媽看了考卷后，不但沒有批評我，反而對我說：“這一次考不好不要緊，下一次再努力吧！”媽媽可能不想傷我的自尊心，她還給我鼓了鼓掌，說：“加油呀！”媽媽的目光是那么的慈祥，而那掌聲正是我的推動器，是我人生的導航燈。從那以后，我在學習上比以前更加努力，更加發奮。

掌聲是人生向前邁進的推動器。

掌聲因我響起篇九

長途汽車上，一路顛簸，最好的消遣是聽歌。半瞇著眼睛，聽車上音箱中響起的一首久違的老歌：孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……

這一路走來，真的有無限感慨。我知道我遠沒有到可以回憶的時候，因為我還什么都沒做過。但有些故事還是想說說。

從小受母親的影響，我愛好朗誦、音樂、舞蹈。隨著年齡的增長，音樂、舞蹈漸漸離我遠去，成為了心底的一個美麗的夢——想想也是，如今都三十出頭為人母了，哪還有時間唱唱跳跳的。然而對朗誦的熱情卻始終不減。上小學二年級的時候，第一次參加故事大王比賽，我意外地獲得了第一名，從此小節目主持人的帽子便一直戴在了頭上，直至小學畢業。那時候做夢都還經常夢到拿著話筒……

上了初一，眼睛莫名其妙的老是眨，頻繁地眨，不眨還不行。我用了各種辦法嘗試讓自己不要老眨眼睛，然而失敗了。老師說你就別主持節目了……就這樣話筒離我遠去，但對于朗誦我依然癡迷，爺爺的那個破舊的小收音機傳來的天籟之音成為了我心靈的慰藉。

17歲的夏天，當同學們都在忙著高考的時候，我卻拿著保送的錄取通知書閑得無聊。只有到了傍晚，日子才覺得是有味道的。每個傍晚，一個叫邢月的主持人的聲音從收音機里傳來，并不像其他女孩那樣尖而細，曾經執著地認為，她的聲音是我聽過的最好聽的女音。之所以后來在大學里報名參加了青春直播室，我想就是和邢月有關吧。

工作之后，我考取了國家級普通話測試員，站在講臺上的我看到了一群比我當年還要出眾的孩子。然而依然忘不了的是那少時的夢啊，如一朵永不凋零的花。

忘不了，我第一次站在舞臺的中央，讓自己聲音從話筒中傳出，看臺下欣賞的目光，聽臺下久久回蕩的掌聲如潮。忘不了，曾經有一個女孩，她的聲音如同天籟。

想送一首歌給所有我認識和認識我的人：孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨，多少青春不在，多少情懷已更改，我還擁有你的愛。好像初次的舞臺聽到第一聲喝彩，我的眼淚忍不住掉下來，經過多少失敗經過多少等待，告訴自己要忍耐。掌聲響起來我心更明白，你的愛將與我同在；掌聲響起來我心更明白，歌聲交匯你我的愛。

后記：生活的舞臺本就豐富多彩，有酸，有甜，有坎坷，有迷惘，有溫馨的回憶，有美好的未來，不管怎樣，都應記住，時刻為自己加油、喝彩，讓自己的掌聲永遠陪伴風雨歷程，博取成功。

掌聲因我響起篇十

你有收到過特別的禮物嗎？我就收到過。

記得在我上一年級時，因太內向，與同學們不太熟悉，對老師更是陌生。

這節是語文課，也可以說是交流課，老師要求我們一個一個發言。我前面是我們班的話癆，他一講完，馬上就要到我上去交流了。那時的我的心仿佛在熱鍋上煎：同學們會不會嘲笑我？同學們會怎么看待我的交流？會給我差評嗎？不，不，肯定不會，一定是我沒有自信才造成的

同桌學霸似乎看出了我的神情，問：馬上就要到你上去交流了，你會緊張嗎？我想：咦？她怎么會知道我的小心思呢？我吞吞吐吐地說：呃這個么，我我應該不會吧！

臺上的主持人說：下面有請我們班的‘小黃人’來交流，大家來聽聽她又是怎么看待這種事情的。

我拿著稿子，一步一步地走到臺上，我走得很慢，以至于時間好像過去好久了。過了好一會兒，我才站在臺上的正中央，我因為內向，不敢在全班面前交流，遲遲沒有開口。同學們等得不耐煩了，都議論紛紛道：她怎么還不交流呀？是不是她膽子太小，不敢說話了？主持人說：她可能在全班面前有些害羞，我們給點掌聲，給她些鼓勵好不好？

下面瞬間響起了熱烈的掌聲，那一刻，我仿佛有了力量，我終于敢開口交流了，可是下面又開始議論紛紛了。

她的聲音你聽見了嗎？她的聲音就像蚊子叫一樣，根本聽不見。

主持人又說：我們再給她些掌聲吧！

下面又響起了熱烈的掌聲，終于，在大家一次次的掌聲中，我有了前所未有的勇氣。

這就是屬于我的特殊禮物掌聲，每當我露怯的時候，我就會想起這個掌聲，我也變得更加勇敢。