每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書周活動主題 讀書周活動安排篇一

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保活動順利開展

為確保大學(xué)生讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入、有效開展，學(xué)校成立了讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)工作機構(gòu)，并根據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務(wù)，形成了有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動；讀書節(jié)活動在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，各部門通力合作，各項活動順利實施。

二、深入宣傳，營造良好讀書氛圍

根據(jù)學(xué)校開展第__屆大學(xué)生讀書節(jié)的通知要求，讀書節(jié)組委會擬定了活動的具體方案，采取各種方式，迅速在全校開展讀書節(jié)活動的宣傳、動員工作，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習的重要意義，活動期間共懸掛橫幅21條、張貼海報190張、印發(fā)宣傳材料600份、在圖書館網(wǎng)站發(fā)布公告9次、在oa信息流轉(zhuǎn)平臺發(fā)布通知公告6次、在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)新聞4篇。

三、精心組織，開展各項讀書活動

第__屆大學(xué)生讀書節(jié)著眼于提高學(xué)生人文素養(yǎng)和促進學(xué)生全面發(fā)展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動。

讀書周活動主題 讀書周活動安排篇二

一、讀萬卷書，行萬里路

讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子必要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此冊本的意義異常緊張，生命是弗成逆的發(fā)展，如何讓孩子能在可能的條件下將本身的生命質(zhì)量進步到最高程度，必要激發(fā)孩子的念書興趣，培養(yǎng)孩子念書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很緊張。

為了進一步激發(fā)學(xué)生念書的熱情，增長學(xué)生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。五2班開展了“沐浴書香，靈慧發(fā)展”的念書運動。在這次運動中，同學(xué)們積極介入，在書香俊逸班級的新閱讀理念的指引下，同學(xué)們做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效，“營造書香班級，讓好書陪伴我們發(fā)展”。

二、我念書，我愉快

首先，我們在班級里進行了一次以“我念書，我愉快”為主題念書動員班會。班會上，同學(xué)們向人人介紹了本身讀過的好書，講述了念書帶給本身的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了本身在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我閱讀，我愉快”的主題班會中，同學(xué)們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

應(yīng)用勤學(xué)校發(fā)下來的漂流書，開展好書漂流運動。

班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的奇特的交往形式，蘊含著宏大的潛在的教導(dǎo)意義。運動中，同學(xué)們盡力做到：讀好一本書——人人攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——先生率領(lǐng)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一模范——建立一個念書好模范，實踐一種念書精神。

落實好念書光陰。為了讓念書運動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的念書計劃。計劃中為了包管學(xué)生念書光陰，支配學(xué)生每天下午下學(xué)前半小時是念書光陰。每周星期五下午大課間后是念書交流光陰。開展“好書保舉”運動，讓同學(xué)們把本身喜歡的書保舉給人人，寫明保舉來由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。

引導(dǎo)學(xué)生在念書中積累。為了營造書香班級的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的念書習慣，我和學(xué)生們訂定了“我閱讀，我愉快”的班級念書口號，按期舉行念書陳訴請示運動，讓學(xué)生暢談本身的念書勞績和感想，引導(dǎo)學(xué)生在念書中積累，堅持寫念書筆記。

并樹立念書檔案卡，讓學(xué)生采納本身喜歡的方法裝飾本身的念書卡，培養(yǎng)他們優(yōu)越的念書興趣。將好的作品展示出來，讓人人配合觀賞并獲得啟示。

我經(jīng)常教育學(xué)生這樣一種事理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了許多知識。”在念書運動中，我要求學(xué)生通過不合的形式進行交流。交流課上，學(xué)生對讀過的故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”，人人各抒己見，一節(jié)課下來，還覺自得猶未盡，充分調(diào)動了閱讀的興趣，進一步形成了閱讀的習慣。

積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀運動，將家庭引入到酷愛圖書、享受閱讀、酷愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為孩子創(chuàng)建了優(yōu)越的家庭念書氣氛，使學(xué)校和家庭形成一股合力，配合為孩子的念書運動提供了精良的條件，拓展了念書運動空間。

本學(xué)期，我班開展“我閱讀，我愉快”念書運動，從總體上來說取得了必然的后果，每個孩子都從不合水平上感想感染到了課外閱讀給他們帶來的愉快，達到了“享受閱讀，做一個愉快的念書人”的運動目的。

在整個念書運動中，同學(xué)們在書海中縱情地遨游，賡續(xù)接受知識，取得了較為豐厚的成果。學(xué)生的作文程度有了必然水平的進步，知識面也擴張了。

讀書周活動主題 讀書周活動安排篇三

這次讀書活動，營造了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學(xué)習氣氛，大家都覺得收獲很多，體會也很深。

一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的知識主要還是從書本中得來的，平時讀書沒有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學(xué)習效果也不怎么樣，今年采用這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進。

二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書有意思，培養(yǎng)了讀書的興趣，養(yǎng)成了讀書的習慣。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學(xué)習”讀書，都會給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習成果。兩個人交換思想，每個人就有了兩個思想。開展讀書心得交流，大家都從他人那里獲得學(xué)習收獲和體會，大大拓展了學(xué)習效用，使得學(xué)習收獲取得最大化。

四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習，每個人都很重視，平時學(xué)習再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷充實自己的課外知識，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學(xué)習，向成為學(xué)習型個人的目標邁進了一大步。

當然，我們這次活動還有不足的地方，從設(shè)計和組織來說，還是初步的，剛剛起步；對活動本身，有學(xué)生認識比較深刻，有學(xué)生還不夠深刻；讀書交流的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學(xué)不僅平時讀書認真，而且交流準備也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出比較被動的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書。今后，我們將繼續(xù)開展主題讀書活動，進一步規(guī)范讀書活動的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書習慣，營造濃厚的學(xué)習氛圍，通過培養(yǎng)學(xué)習型個人，建設(shè)學(xué)習型的先進班集體，為爭創(chuàng)“書香班級”而努力。