當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

減負提質工作總結 減負提質實施情況篇一

施麗娟

“減負”即減輕小學生過重課業負擔。減輕學生過重的課業負擔，減輕的是不合理、不必要的負擔，但不是不要教學質量。通過減輕過重負擔，推進素質教育的實施，從而促進學生德、智、體、美的全面發展和身心的健康成長。但學習是一項艱苦的勞動，學習需要付出艱辛的汗水。我們鼓勵學生勤奮學習，刻苦鉆研。減負的同時要提質，要通過教師改變教學方式，學生改變學習方式，養成良好的學習習慣和學習方法，提高教學質量和學習效率。學習總要有一定的負載。負載過輕，學生得不到應有的發展；負載過重，會破壞和扭曲學生的發展，而且學習就成了令人生厭而又不得不為之的“負擔”。一、減負提質的方法

那么什么是減負提質呢？我認為減負提質中的“減負”并不等于教學內容的減少，也不等于學習時間的減少。“減負”不單純是學生課業負擔數量上的減少，更重要的是教學內容與教學方法的漸進與革新，是教育觀念的變革。否則，學生的課業負擔今天可能被減下來了，但在明天卻又可能以另外一種方式附加上去。教學減“負”不減“質”，在“減負”的同時又要“保質提質”，這才是真正的減負提質！我想，這一觀念的出現其實也對我們提出了更高的要求。作為一線的語文教師，我們該怎么來落實減負提質呢？

語文教學如何“減負提質”曾聽到過3種有趣的說法：1、教師負擔重，學生負擔重，是惡性循環的教學；2、教師負擔輕，學生負擔重，是誤人子弟的教學；3、教師勤鉆研，學生負擔輕，才是減負提質的教學。要切實做到減負提質，我們要堅持以下幾個觀點：（一）小學語文教學的主陣地是課堂，當然，減負提質也得從課堂教學入手。提高課堂教學效率，改進課堂教學形式正是切實可行的辦法之一。所以教師課前一定要認真鉆研教材，對課文的把握要成竹在心，學生的作業教師課前一定要完成，便于上課時有針對性的進行教學。

老師們認識到：首先要精心備好每一堂課，上好每一堂課，讓課堂變得有趣起來，讓學生樂于學習，提高課堂教學的有效性。其次，每堂課要留給學生一定的練習空間，以便及時了解學生的情況，保證老師有針對性地進行輔導。與此同時，老師還要不斷地提高自身的業務水平，不斷地去探索教改前沿，總結有益的教學方法，變教學生內容為教學生方法，使學生真正學有所得，而且能把所學知識自如應用。

一堂好課的標準通常是：教師講得頭頭是道、條條有理，左右逢源、滴水不漏，層次分明、邏輯清晰，清清楚楚、明明白白，重點、難點、關鍵更是要講透、講“化”、做到細致入微；一堂課結束前教師通常還要把所講內容梳理一遍，作個小結，以給學生一個清晰、完整的印象。總之，一堂好課就是要盡量使學生不費什么力氣就能便捷地掌握所教知識，盡量不給學生留下什么疑難問題，做到當堂“消化”。這樣的教學就如同教師把食物替學生嚼爛后再喂給學生一樣，用教師對教學內容的“咀嚼”過多地替代了學生自己的“咀嚼”。其實，教師從教的角度對教學內容的“咀嚼”與學生從學的角度對教學內容的“咀嚼”并不是完全相同的一個過程，而是有區別的兩個過程。這就是“教內容”與“教方法”的區別，讓學生學會自己“咀嚼”食物，將能令他們真正愛上“咀嚼”，愛上學習。

（二）在語文教學中實施差異教學，能更好地達到減負提質的目的。

從學生不同的水平、興趣、和學習風格出發來設計差異化的教學內容、過程與成果，才能取得事半功倍的效果。例如，在布置課后作業的時候，對于部分作業的設計，我分了一些層次。有些作業中，有基本題，附加題，自選題。比如在對好詞好句好段的摘錄時，對于寫作能力較好的同學，要求他們能夠仿寫，或寫出讀后感。對于能力較弱的同學則只要求摘錄。這樣，使不同層次的學生在學習中都有相應的收獲和提高，把他們從過多的作業中解脫出來，作業量少效大，減輕了作業負擔又提升了作業質量效果。何樂而不為呢！

（三）要清醒地認識到“減負”不是“減質”。“減負”不能“減質”，應重視培養學生的生存能力、自學能力和耐挫能力，更好地推進素質教育的深入開展。。

減負的根本目的是減輕學生的負擔，但教育孩子的任務并沒有減，這就意味著給老師提出更高的要求，必須在有限的時間內提高教學效率，讓學生積極主動地探索規律，掌握知識，使學生能生動活潑地、主動地得到發展，從而真正地體現新課程理念，做到“老師教得開心，學生學得愉快；課業負擔減輕，學習質量提高”，達到“減負提質”的目的。

友情提示：本文中關于《“減負提質”工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，：該篇文章建議您自主創作。

減負提質工作總結 減負提質實施情況篇二

20---年，根據區委、區的統一部署，我校根據區教育局的統一安排，在全校開展了“減負”教育活動，并取得了一定的成效。現把我校開展“減負”教育活動的情況總結如下：

一、統一思想，加強領導，落到實處。

學校成立了“減負”教育活動領導小組，校長負責“減負”教育活動的開展和落實。學校領導十分重視“減負”教育活動的開展，專門成立了“減負”教育活動領導組組長：劉建華，校長負責“減負”教育活動的組織和指導。

領導小組成員有校長任小組組長，教導、輔導教師、后勤人員、各教研組長為成員，各班班主任為具體負責人，并與教師簽訂了減負責任狀。

二、制定活動計劃

1、為了提高學校的課堂教學和管理水平，提高教師專業素質，我校在教學過程中，根據實際情況制定了“減負”教育活動計劃。

2、根據實際情況制定“減負”活動的具體目標。

三、加大宣傳，提高認識。

4、通過學校的黑板報、校園廣播、櫥窗、板報，向師生宣傳“減負”知識，提高師生的認識，提高了自己的思想認識。

6、我們充分利用宣傳窗、板報等教育工具，向廣大師生宣傳“減負”教育活動的重要意義。

7、在校園里開展豐富多彩的“減負”活動。

減負提質工作總結 減負提質實施情況篇三

（一）嚴格執行新課程計劃，嚴格執行國家教育部關于課程設置的有關規定，保證中小學生按規定全面修習國家課程，開齊課程，上足課時。嚴格執行國家體育課時規定，確保中小學生每天1小時體育鍛煉時間。

（二）切實加強綜合實踐活動，積極開展綜合實踐活動，各學校結合學校實際建立學生實踐基地，充分體現知識的綜合、學生的自主實踐、教學過程的開放，以及學生對課程門類和研究內容的選擇，務求實效。

（三）依據學生年齡特點安排學生在校學習活動時間，提高學習實效。合理安排中小學生作息時間，保證學生充分的休息和睡眠

減負提質，就是要把學生從繁重的學習負擔中解脫出來，合理配置學生的課業量，積極提倡一種開放的、啟發式的教學，從學生的興趣入手，充分尊重學生的個性，因材施教，努力培養和調動學生的學習積極性，把“要我學”轉變為“我要學”。而教師是實施課堂教學的組織者，是決定每節課的質量和成敗的關鍵者，要想達到“減負不減質，減負更優質”的效果，抓好教師業務能力培訓是關鍵之一。

（一）局領導注重對學校領導和骨干教師的培訓。今年3月份以來，先后組織各級各類學校教務主任到昆明參加教學管理業務培訓；派出高三教師參加省高考研討會；初三教師參加州中考研討會；安排6期中小學教師進行業務知識培訓。通過這些培訓，提高我縣教學管理水平和教師的教學能力。

（二）教研室深入課堂第一線，研究實施優化課堂教學手段。今年從三月初開始縣教育局教研室的同志，先后深入城區中小學、部分鄉鎮學校，深入教學第一線，聽取部分教師的課堂教學，與教師們共同探討優化課堂教學方法，如何采取新的教學理念和現代科學的教學手段來實施減負工作，提出指導性意見，使廣大教師迅速進入角色，確保“減負不減質、減負更優質”。

減負提質工作總結 減負提質實施情況篇四

本學期學校減負工作總結如下：

一、建綠色意識，觀念指導行動

開設綠色講壇，學習減負文件和精神，樹立正確的“教學觀”“作業觀”和“學生觀”。

制定《臺湛路小學育人指南》等，規范教師的教育教學常規工作。每月末對教學常規工作的落實情況進行自查和互查，做到一月一清。

二、營造綠色課堂，增效與課堂同行。

開展“課堂作業最優化研究”，根據課程特點和學生當堂學習情況，提煉設計精準的課堂作業，讓學生“精學”“精做”。

錘煉綠色課堂藝術。堅持集體備課制度，實行“基礎+個性”的備課模式，任教者在別人“一備”的基礎上，進行自己的“二次備課”，實現資源共享，共同提高。開展“以思促行，綠色課堂”活動，立足于課堂教學的解剖，開展課堂教學指導，提高教師的課堂教學水平，不斷錘煉教師的教學藝術，提高課堂教學效益。

采用新型的教研活動方式——深層式研討，即集體備課——初次執教——集體反思——再次執教——再次反思，在這個往復循環的過程中，不斷提高教師解讀教材的能力、反思的能力以及駕馭課堂的能力，不斷煉課，形成精品課例，提升課堂教學的效率和質量。

三、布置綠色作業，讓減負與快樂同行

創新作業形式，各學科根據教材特點和學生特點，設計完成“綠色實踐作業”。作業的內容在班級博客中公示。學校選取優秀的“綠色作業”，參加市北區首屆“綠色作業”展評活動。

四、開展綠色活動，讓減負與生活相伴

(一)實踐活動“鍛能”

為了讓學生學得快樂，學校開展了“陽光體育運動”，確保學生每天在校鍛煉1小時的體育活動時間，提高學生的身體素質。同時，學校開展了跳繩比賽，多米諾骨牌比賽等學生感興趣的活動，讓學生的學習生活豐富多彩，并在活動中提升綜合能力。

(二)綠色評價“彰優”

學校繼續開展了“星光少年”評價活動。學校再次明確了評價的標準，并且先組織學生進行自評、互評，再組織教師和家長對學生進行評價。綜合這四方面的評價，各班選出10位星光少年，學校進行表彰。

減負提質工作總結 減負提質實施情況篇五

“大力推進素質教育，培養全面發展的人才”是當前教育的總體目標。

但是，由于諸多方面的原因，應試教育現象表現還是尤為突出：機械性訓練、擠占副科課程、過長時間的輔導加課，不但違背了教育規律，而且造成了學生過重的課業負擔，嚴重影響了學生的身心健康。我校堅持以素質教育為突破口，嚴格執行上級“減負”規定，制定了切實可行的“減負”措施，以培養學生為基本品質發展為目標，真正做到了把全部教育教學活動納入達成目標的操作性范疇，促進了學生素質提高。

同時我校通過“減負”，釋放了學生的心理，為學生建構了真正愉快寬松充滿真善美追求的學習環境。通過減負，還促使了廣大教師致力于教育和教學的研究，打造出一支科研型的教師隊伍，從而做到了既“減負”又“增效”，全力推進了學校的快速發展。

從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業負擔，讓學生全面發展。我們組織教師認真學習省市教育工作會議的精神，了解教育改革與發展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課改精神，減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展。

要求課堂教學設計必須從學生的角度出發，建立與學生自身的經歷和經驗的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發現、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養少年兒童的創造力和適應社會的能力。

嚴格執行新課程計劃，保證開齊國家設置的課程，并開組課時。嚴格執行國家體育課時規定，確保學生每天1小時陽光體育鍛煉時間。合理安排作息時間，確保學生在校的“兩操一課、一活動”。嚴控學生在校時間，嚴格規范學生的作業量，通過多種形式落實“減負”工作，定期召開學生座談會，反饋教師的師德表現，上課情況，布置作業情況。通過教學開放日，組織問卷調查向家長征求意見，反饋學校的辦學行為。

開學初，我們特制定以下措施，以保證學生課業負擔的減輕。

1、一、二年級原則上不留書面回家作業，三、四年級作業總量控制在40分鐘，五、六年級作業總量控制在1小時以內。各教師不得以增加作業量的形式懲罰學生。

2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。學生課外活動時間，任何學科教師不得隨意占用講課。

3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。“減負”不是不要質量而意味著更好的完成教學任務，讓學生在有效課堂教學中獲取知識。學校通過開展“領導上引路課”，“骨干教師上觀摩課”，“教研組長上研究課”，“青年教師上匯報課”的四課活動。

對課堂教學做了深入細致的研究，廣大教師通過行動研究認識到優質高效課堂是落實“減負”的關鍵。教導處還對科學備課，有效上課，精選作業，試卷分析等重要環節做到日檢查，月評價。我們把作業設計作為每學期期末展示的一個亮點，學校設計了具有積累性的書海漫游，教師們留機械抄寫作業少了，取代的是積累運用的自主性作業多了，每日一詞句，每周一首詩，每月一篇美文增加了孩子的知識面。還定期組織知識質量檢測及時調控教學評價。

4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。

5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。

6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。

7、嚴格控制考試次數，取消期中考試。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。

8、教導處不定期地對學生減負情況進行調查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。

9、學生“減負”與教師“加負”并舉。一名稱職的教師就意味一個成功的課堂。為了把“減負“工作落到實處，學校把“幫助教師成功是校長的成功，幫助學生的成功是教師的成功”的“雙成功教育”做為辦學目標，大力開展名教師評選活動。

同時，把“我學，我研，我思，我成長”作為教師培訓的核心，結合教師“每人一絕活動”建立了教師個人培訓檔案冊，校本培訓記錄冊，教師成長采擷冊等，力求讓培訓更具時效性。通過系列競賽與教師基本功培訓，促使教師深入研究教法，大幅度提高自己的教學水平。切實做到讓學生學得少，練得少，但又學得好，真正做到“減負”以“增效”為前提。

10、家校溝通，取得支持。定期組織教師家訪，通過教師與家長雙向交流，轉變家長對教育的偏頗觀念，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學生過重的心理壓力。

11、落實陽光體育“2+1”活動。學校堅持開展每日陽光鍛煉一小時活動，無論酷暑嚴寒從未間斷。為了有效的利用陽光體育一小時時間，學校體育組的教師合理安排學生活動。針對不同年齡段學生的特點，設計活動，是每一名學生的特長得到發揮。

總之，“減負”工作在當今還是一個熱點話題。任重道遠，我們要把這項工作抓實就要不斷的更新管理機制，讓學生、家長、社會都認同才是最有效的辦法。

減負提質工作總結 減負提質實施情況篇六

____年農民減負工作總結

今年以來，________省________縣進一步加大中央、省惠農政策落實力度，努力探索和建立落實農村政策，防止農民負擔反彈的長效機制，做到了思想不忪懈、力度不減弱、措施更到位，鞏固了稅改成果，促進了全縣農村經濟社會持續健康發展，我們的主要做法是：

一、強化政策宣傳，為農民負擔監督管理營造良好的工作

減輕農民負擔是黨在農村的一項基本政策，是一項十分嚴肅的政治任務，我縣始終把減輕農民負擔作為“三農”工作的重中之重，深化認識，強化管理，狠抓落實。

1、加強政策宣傳，提高思想認識。為切實將中央和省市委新的惠農政策落到實處，進一步調動農民生產積極性，我縣開展了多層次、全方位的宣傳貫徹活動，使政策做到了家喻戶曉。一是召開會議宣傳貫徹。年初，縣鎮村層層召開會議，及時傳達中央、省、市農村工作會議精神，使中央和省委兩個“一號文件”精神很快宣傳到戶。縣委及時召開常委會進行專題研究，針對新時期減負工作的新特點，集中時間對全縣國家干部、財經干部和村主職干部進行政策培訓，重點學習《_辦公廳關于轉發農業部村民一事一議籌資籌勞管理辦法的通知》、《________省農民負擔監督管理條例》、《省農村綜合改革領導小組辦公室省財政廳省農業廳關于做好____年擴大村級公益事業建設一事一議財政獎補試點工作的通知》、《省農村綜合改革領導小組辦公室省財政廳省農業廳關于印發________省村級公益事業建設一事一議財政獎補試點方案的通知》及糧食直接補貼、綜合補貼和水稻良種補貼的有關政策，提高了基層干部依法行政水平。二是干部入戶進行宣傳。全體包村干部、包村財干進村入戶，采取走訪農戶、召開黨員會、戶主會，發放公開信和政策宣傳單、刷標語、辦專欄等多種形式宣傳政策，全縣共印發學習資料12萬份，召開各類會議5000多次。三是利用廣播、電視等新聞媒體廣泛宣傳，真正做到讓政策進村入戶，深入人心。

2、強化組織領導，落實工作責任。為了確保減負工作取得實效，我縣全面加強了對減負工作的組織領導，嚴格落實了各項工作責任。一是調整充實領導力量。鑒于人事變化，縣委、縣政府及時調整充實了我縣農民負擔監督管理領導小組力量，由縣長任組長，分管農業農村工作的副縣長任副組長，“兩辦”主任及縣直相關單位負責人為成員。同時，各鎮也調整了相應的領導班子，為減負工作提供了堅強的組織保證。二是強化領導責任。縣鎮兩級黨的一把手為減負工作第一責任人，行政一把手為直接責任人，繼續實行縣“四大家”領導聯鎮、鎮干部包村工作制度，做到每個村至少有1名國家干部和1名財干駐點，縣鎮村各級都以責任狀的形式落實了工作責任，并納入全年工作目標考核;三是建立健全規章制度。繼續實行農民負擔“一票否決”制和“籠子”管理制以及連帶責任追究制;四是嚴格實行部門負責制。縣直有關部門對本部門本系統農民負擔工作負全責，并按照“誰主管、誰負責、誰違反、查處誰”的原則認真執行。通過強化工作責任，全縣上下形式了黨政主要領導負總責，親自抓，分管領導具體抓，職能部門配合抓的減負工作格局。

二、嚴格落實政策，為農民減負增收打造牢固的政策平臺

____年，中央、省委進一步加大農村綜合配套改革力度，出臺了更有利于促進農村經濟發展和農民增收的惠農政策。我縣進一步嚴明政策，嚴肅紀律，加大政策落實力度，真正讓農民享受到政策實惠。

1、規范政策監督卡填發工作。農村政策監督卡是農民的明白卡，農村政策的宣傳卡，也是基層收繳和發放資金的重要憑證。今年是實施電腦打印發放監督卡的第一年，5月10日，縣減負辦與綜改辦聯合，對農村政策監督卡打印與填發工作組織專門培訓，并組織專班駐鎮督導，確保監督卡打印規范。在打印過程中，各地嚴格以鎮財政農經所為單位，由包村財干集中測算、集中打印、集中審核，確保了11萬份政策監督卡全部按要求高標準、高質量落實到戶。

2、嚴格落實糧食直補、良種補貼和綜合補貼政策。____年是國家對種糧農民實施補貼的第七年。糧食直接補貼在補貼的規模、資金發放時間上都發生了變化。針對新的變化，我縣堅決實行 “五個統一”、“九個嚴禁”，把好政策落實關，確保了補貼資金的及時足額到戶。“五個統一”，即統一補貼品種，糧食直接補貼和綜合補貼的品種定為水稻、小麥、玉米，水稻良種補貼的品種為早稻、中稻、晚稻;統一補貼對象，糧食直接補貼、水稻良種補貼和綜合補貼的對象為我縣所有從事糧食生產的農戶(含經濟開發區、原種場、種畜場、園藝場、庫區);統一補貼辦法，____年糧食直接補貼面積以____年實際種植面積為依據;統一補貼標準，糧食直接補貼的標準為元/畝，水稻良種補貼標準為早稻10元/畝，中稻15元/畝，晚稻15元/畝，小麥良種補貼標準10元/畝,玉米良種補貼標準10元/畝,棉花良種補貼標準15元/畝,綜合補貼標準為元/畝;統一補貼發放形式，糧食直接補貼、水稻良種補貼和綜合補貼一律以存折方式發放到戶。“九個嚴禁”，即嚴禁違背政策搞平分，嚴禁抵扣稅費，嚴禁抵扣債務，嚴禁劃轉，嚴禁遲撥遲發，嚴禁挪作他用，嚴禁打白條，嚴禁弄虛作假冒領，嚴禁鎮、村干部代領、代發。通過采取上述措施，____年全縣糧食直接補貼資金萬元，良種(早稻、中稻、晚稻、小麥、玉米、棉花)補貼資金 萬元，農資綜合補貼資金萬元，全部由包村財干以存折及時發放到戶，使黨的惠農政策落到了實處。

3、嚴格“一事一議”管理。在“一事一議”籌資的管理上，我縣堅持“有事則議，無事不議，控制上限，嚴格程序”的原則，先由村委會提出方案，交村民大會討論通過，形成會議紀要，并由80%以上的農戶簽認可，報鎮審核，由縣農民負擔監督管理辦公室以文件直接批復到村。____年全縣共批復“一事一議”籌資萬元，人平元，主要用于水利、村級公路等基礎設施建設。“一事一議”資金收取統一使用由財政部門監制的“一事一議”專用收據，并嚴格票據領用、審核、結算手續，實行以票控費。同時實行常年檢查，年終審計，唱票通過，張榜公布，據實結算，使“一事一議”籌資得到全面規范。

4、積極引導農民投工投勞。根據《省委省政府關于引導和鼓勵農民對直接受益的小型基礎設施建設投工投勞意見》，我們通過廣泛宣傳，全面動員，以群眾懇談會的形式統一思想，用足用活現有政策，積極鼓勵群眾投工投勞。全縣審批投工投勞數額萬個，勞平10個。同時，我們針對基礎設施建設群眾直接投工投勞效益低、效果差的實際，允許在群眾自愿的基礎上，進行以勞折資。以勞折資嚴格按照村委會提出的方案，逐戶征求意見，經村民代表大會討論通過，鎮人民政府審核，報縣減負辦審批后方可執行。通過發揮基層組織的引導作用和農民的主體作用，改變了過去基礎設施建設由政府統攬包辦、農民被動投勞的做法，初步建立起了農民自愿參與、村組自發組織、政府協調服務的有效模式。

5、扎實開展村級公益事業建設財政獎補試點工作。今年，我縣被確定為全省村級公益事業建設一事一議財政獎補試點縣。縣委、縣政府高度重視，按照“高標準、嚴要求”的工作思路，在省、市業務主管部門的指導下，積極探索村級公益事業建設一事一議財政獎補工作機制，切實解決村級公益事業興辦難的問題。一是成立了________縣村級公益事業建設一事一議財政獎補工作領導小組和工作專班。二是建立了獎補工作制度。主要有《________縣村級公益事業建設一事一議財政獎補試點工作方案》、《________縣村級公益事業建設一事一議財政獎補暫行辦法》。三是認真開展項目的實施。根據鄂農綜改辦[]28號文件要求，全縣開展一事一議財政獎補的村232個、占全縣村數的 %，實施的項目250個，財政應補貼資金880萬元。目前已將省預撥的財政獎補資金343萬元全部下撥到鎮。已動工項目186個，占。全縣各村應自籌資金1345萬元，其中一事一議籌資1205 萬元。已籌資 439萬元，占應籌的。一事一議資金已收取337萬元，占28%。

6、嚴格管理涉農收費。一是大力推行涉農收費項目和價格公示制。涉農部門將面向農民的各項收費在年初分別通過電視，公開信以及政務、村務公開欄等多種形式，將收費項目、依據、標準、范圍、監督單位、投訴電話進行全面公示。全縣在每個鎮鎮直單位聘請義務監督員2名，每個村聘請義務監督員1名，共聘請義務監督員439名，全面加強了對涉農收費的監督管理。二是狠抓涉農收費專項整治。7月14日至18日，縣委、縣政府決定，由縣減負辦協調，從縣物價局、縣農村財政管理局、縣綜改辦等部門抽調人員，成立3個工作專班，對涉農收費進行明查暗訪。同時，組織教育、國土、建設、電力、計生、公安等10多個部門對農村中小學收費、農民建房、農村電價、戶籍管理、計劃生育等涉農收費進行了一次專項檢查，沒有發現部門亂收費行為。三是規范經營性服務收費。工商、技術監督、物價等部門對各項經營性服務收費開展經常性檢查，全縣經營性服務做到了自愿、有償、協商，杜絕了強行服務，強行收費現象。

三、強化檢查監督，嚴防農民負擔反彈

近年來，我縣始終把堅持檢查監督作為減負工作的一項經常性工作來抓，確保農民負擔控制在政策法規允許的范圍內。

減負提質工作總結 減負提質實施情況篇七

本學期學校減負工作總結如下：

一、建綠色意識，觀念指導行動

開設綠色講壇，學習減負文件和精神，樹立正確的“教學觀”“作業觀”和“學生觀”。

制定《臺湛路小學育人指南》等，規范教師的教育教學常規工作。每月末對教學常規工作的落實情況進行自查和互查，做到一月一清。

二、營造綠色課堂，增效與課堂同行。

開展“課堂作業最優化研究”，根據課程特點和學生當堂學習情況，提煉設計精準的課堂作業，讓學生“精學”“精做”。

錘煉綠色課堂藝術。堅持集體備課制度，實行“基礎+個性”的備課模式，任教者在別人“一備”的基礎上，進行自己的“二次備課”，實現資源共享，共同提高。開展“以思促行，綠色課堂”活動，立足于課堂教學的解剖，開展課堂教學指導，提高教師的課堂教學水平，不斷錘煉教師的教學藝術，提高課堂教學效益。

采用新型的教研活動方式——深層式研討，即集體備課-初次執教-集體反思-再次執教-再次反思，在這個往復循環的過程中，不斷提高教師解讀教材的能力、反思的能力以及駕馭課堂的能力，不斷煉課，形成精品課例，提升課堂教學的效率和質量。

三、布置綠色作業，讓減負與快樂同行

創新作業形式，各學科根據教材特點和學生特點，設計完成“綠色實踐作業”。作業的內容在班級博客中公示。學校選取優秀的“綠色作業”，參加市北區首屆“綠色作業”展評活動。

四、開展綠色活動，讓減負與生活相伴

(一)實踐活動“鍛能”

為了讓學生學得快樂，學校開展了“陽光體育運動”，確保學生每天在校鍛煉1小時的體育活動時間，提高學生的身體素質。同時，學校開展了跳繩比賽，多米諾骨牌比賽等學生感興趣的活動，讓學生的學習生活豐富多彩，并在活動中提升綜合能力。

(二)綠色評價“彰優”

學校繼續開展了“星光少年”評價活動。學校再次明確了評價的標準，并且先組織學生進行自評、互評，再組織教師和家長對學生進行評價。綜合這四方面的評價，各班選出10位星光少年，學校進行表彰。

減負提質工作總結 減負提質實施情況篇八

為了切實減輕學生的課業負擔，進一步規范教育教學行為，全面推進素質教育，保證少年學生健康和諧的發展，認真貫徹落實教育部關于“減負”工作的有關文件精神，我教研組結合學校要求，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來，以保證學生的健康成長。我們做到了以下幾點：

1、統一思想，強化“輕負高質”意識，明確全面提升學生素質才是學校的立校之本。在開學初就組織教師學習了相關的文件，提出了“以學生發展為本”的工作目標，全組教師簽訂了“減負”責任書。

2、推行了家庭作業試水制和協商制，教師布置的作業必需下水試做，每天家庭作業的布置必須經由班主任的協調統一布置，確保學生的作業時間。

4、改革了師生評價機制。

主要做法：

(一)、認真學習“減負”文件精神，轉變教師觀念，強化“輕負高質”意識。

(二)、制定措施，加強管理，落實到位。

1、明確規定，著眼細節，追求有效。

我們要求嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動時間，任何學科教師不得隨意占用講課。音、體、美學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。嚴格控制考試次數，不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間等等。

2、嚴把“備課、上課、聽課、訓練、輔導”五關，要求環環有效。

(1)有效備課。提倡實用備課，有效備課，采用集體備課和個性備課相結合的模式，教師在獨立備課的基礎上學習和吸收同學科組其他老師的智慧，經常進行二次備課，所有教師要求每課必須寫好教學反思，杜絕為應付備課補交備課材料的現象。

(2)有效上課。教師上課時有強烈的目標意識，質量意識，效益意識，重視課堂的常規管理和各學科的課堂改革，結合學生實際選擇最適合的教學方法，不斷優化課堂教學。

(3)有效聽課。要求每位教師每學期聽課不少于20節，學科組聽完課后組織評課，并有評課記錄。外出學習的老師回校后及時上匯報課，并在教研組內交流心得，書面材料備案。學校實行推門聽課制度，提高課堂教學的質量。

(4)有效訓練。教師正確認識作業在學生“雙基”能力形成中的重要作用，科學合理的`安排作業，既抓好對作業量的控制，更抓好對作業規范和作業批改的要求。嚴禁以增加作業量的形式懲罰學生。

(5)有效輔導。明確課后輔導在提高教學質量中的重要性，突出輔導的靶向性，對有針對共性問題進行全面輔導，關注后進生的個別輔導，把對班級后三分之一學生的個別輔導作為輔導工作的重心。對后進學生根據其實際情況合理的安排輔導時間與內容，避免增加其負擔。

3、建立“三級”巡查機制，確保“減負”落實到位。

存在問題：

1、個別老師對高效課堂和有效教學認識還不到位。

2、部分家長擔心學生成績波動要求教師增加作業量。

3、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學上有一定困難。

今后工作方向：

1、加強對教師教育工作使命感教育以及不斷培養提高教師教育工作水平和能力。

2、加強對教師教育工作的常規檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。

3、用科學的評價機制引領“減負”工作。

4、加強宣傳，積極向家長宣傳素質教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長們由重視孩子的分數轉為重視孩子的終身發展。

5、引導教師進行總結、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經驗。

減負提質工作總結 減負提質實施情況篇九

我縣著眼于減輕農民負擔，全面開展農村稅費改革試點工作。一年以來，總體上政策落實情況良好，改革進展順利。對稅改前稅費尾欠暫緩清收基本能嚴格執行，在對明確了對已收取的__年以來提留統籌費，應無條件如數退還給農民;繼續暫緩清收農民農村稅費改革前發生的稅費尾欠，待經濟發展，農民承受能力增強后再作處理，各鄉鎮、村基本上能規定及時地清退到農戶。稅改轉移支付資金的分配和支付也得到較好的落實。同時，加大也了減負和稅改政策的宣傳力度，向廣大農村群眾宣傳稅改和減負政策，確保農村稅費改革這項惠民政策真正落到實處。

(一)涉及農民負擔案(事)件責任追究制我縣繼續堅持和完善減輕農民負擔工作黨政主要領導親自抓、負總責的領導責任制，認真貫徹落實中辦[__]35號文件精神，嚴肅查處各種侵犯農民權益的違法行為，努力把矛盾化解在萌芽狀態。今年以來全縣沒有發生重大的涉及農民負擔案(事)件。

(二)農村訂閱報刊費用限額制縣委宣傳、糾風、物價、減負等有關部門加強協作配合，齊抓共管，把農村訂閱報刊費用“限額制”落到實處，在全縣減負檢查中沒有發現以代繳方式超限訂閱報刊現象，鄉鎮、村基層組織、學校沒有替農民、學生代訂報刊、代扣代繳訂閱費用。

(三)涉農稅收、價格和收費公示制我縣涉農收費單位均能嚴格按照發改委價格[__]297號文件規定執行做好公示工作，增加收費的透明度，能做好收費公示欄動態管理，遇到有關規定調整變動，能及時更新有關內容，確保公示的準確性。對歷年來公布取消和降低涉農收費項目和降低的標準進行全面清理，對不符合規定的一律給予取消或糾正。

(四)農村義務教育“一費制”我縣根據閩價[__]259號福建省物價局、財政廳、教育廳、農民負擔監督管理辦公室關于印發《福建省義務教育階段學校實行“一費制”收費辦法的意見》的文件精神，嚴格執行一類縣雜費最高標準，縣物價、縣減負辦同縣財政、教育、針對本地經濟發展水平和群眾的承受能力，提出標準方案，舉行聽證會，充分聽取社會各方面意見，由縣政府批準后付諸實施。各個學校都能嚴格“一費制”的有關收費管理，收費用于補充學校公用經費不足，雜費實行收支兩條線管理。有力地遏制了農村中小學亂收費問題的產生。

認真組織做好農民負擔(監督)明白卡的發放工作，全縣共發放農民負擔(監督)明白卡萬份，于6月底已全部發放到各鄉鎮。并發文到各鄉鎮要求各抓實抓好此項工作。確保(監督)明白卡入戶率達到99%。通過(監督)明白卡的發放，使農民群眾更全面地了解涉農收費項目和收費標準和部分已取消、嚴禁面向農民收取的項目。

縣減負辦以整改檢查發現問題為重點，以解決減輕農民負擔熱點為突破口，綜合運用全面檢查、專項檢查和暗訪等農民負擔檢查方法，根據榕農負監[__]07號《關于面向村集體經濟組織‘三亂’行為開展專項檢查的通知》和榕農負監[__]09號《關于開展半年農民負擔專項檢查的通知》文件要求，縣減負辦與縣經管站對縣部分村集體經濟組織政務支出的情況，進行抽樣專項審計和農民負擔專項檢查，把問題發現在基層，解決在基層。

認真接待農民群眾來信來訪，傾聽社會和群眾呼聲，進行政策法規咨詢，解決農民反映的問題。一年，縣減負辦農民負擔來信、來電、來訪25起，反映的問題涉及農村稅費征收、教育亂收費和農民建房收費等，每起信訪件都在一定時間內給予及時核查，及時反饋農民。對縣人大代表縣十四屆人大一次會議上提出“大洋鎮際尾村因學校危房建設，被城建部門收取教育附加費，地材砂石等硬性規定要稅務發票，加重了村級負擔”的建議進行了認真答復。5月份根據群眾來電，縣減負辦及時受理了一中學收費不規范問題，要求列出退款計劃，退還合理款項。通過做好這項工作，該校已于6月底將不合理收取15850元款退還給學生。

減負提質工作總結 減負提質實施情況篇十

今年以來，我縣減輕企業負擔工作在縣委、縣政府的正確領導下，在省市減負辦的關心支持下，認真貫徹十八屆三中全會精神，按照省、市減負辦對減輕企業負擔工作的總體部署和要求，結合我縣實際，緊緊圍繞落實科學發展觀，服務企業、優化環境，全面落實減輕企業負擔各項工作措施，切實維護企業利益。

今年以來，企業減負各方面工作順利開展，逐步推進。主要從以下幾個方面開展了工作。

(一)加強領導，進一步落實企業減負工作責任制

縣委、縣政府把減輕企業負擔、優化經濟發展環境作為全縣經濟發展的一項重要基礎工作來抓，為我縣企業治亂減負工作的深入開展提供了重要保證。鑒于人事變動和工作需要，及時調整了縣減輕企業負擔領導小組成員名單，成員單位增加到23個。增加三名人大、政協委員作為企業減負監督員，企業減負監測點增加到15個，并制定下發了企業負擔監測點的工作制度要求。同時縣減輕企業負擔領導小組辦公室進一步加強了與縣各有關職能部門的對接聯系，明確分管領導、健全減負工作機制、落實責任科室和具體聯絡人員。通過召開縣減負辦成員會議，落實責任，建立工作機制，各有關部門按照各自職能分工制定具體工作措施，相互配合支持形成工作合力，確保減輕企業負擔工作落到實處。

(二)提高服務企業效力效能，優化發展軟環境

縣委縣政府一直致力于提高工作效力和效能，加快服務型政府建設，增強企業發展動力。

1.打造透明開放的政務環境

2.營造公開公平的商務環境

深化公共資源交易監管體制改革。按照管辦分離、依法監督、統一管理的原則，建立縣公共資源交易管理委員會、縣公共資源交易管理辦公室和縣公共資源交易監督辦公室、縣公共資源交易中心“一委兩辦一中心”組織架構，進一步明確“決策、監督、管理、操作”職能，不斷提高公共資源交易配置的效率和質量。推進社會信用體系建設。整合發改、工商、稅務、銀行、司法、人社、衛生、住建、安監、質監、藥監等部門信用信息，建立健全公共信用數據庫，推行不良行為記錄和公示制度，加大對失信行為的懲戒力度。加快培育和規范中介市場。大力引進一批符合市場經濟發展需要的、有利于我縣發展的行業中介機構，加強市場競爭，培育品牌中介。同時規范中介機構行為，加強對中介機構的商業賄賂、虛假宣傳、欺詐消費者等違法行為查處工作。完善中介機構的市場準入、退出和市場監管機制，推進中介機構行業守法經營、行業自律，營造規范有序的中介市場環境。

3.創造優質高效的服務環境